山西运城市盐湖区2025-2026学年七年级上学期期末考试地理试卷

七年级地理 注意事项 1.本试卷共8页，满分100分，监测时间60分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.监测结束后，将答题卡交回。 第1卷选择题（共50分） 一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上 将该选项涂黑。本题包括25个小题，每小题2分，共50分) 中国科学院紫金山天文台发现的一颗小行星（位于小行星带）经国际天文学联合会 批准，被命名为“刘徽星”，以表达对中国魏晋时期数学家刘徽代表的中国数学的崇高敬 意。下图为太阳系示意图、火星与地球的数据比较示意图，读图完成1~3题。 2.0 1.9 1.52 1.5 1.02 R海王星 1.0 -地球 天王星 0.5 0.110.150.01 0 小行星带 与日自转公转质量体积文意 距离周期周期 火星与地球的数据比较示意图 1.“刘徽星”所在的小行星带位于( A.火星一木星之间 B.土星一 木星之间 C.地球一 火星之间 D.水星一 地球之间 2.与地球相比，下列关于火星描述正确的是( A.大气密度更大 B.质量体积更大 C.自转周期小于24小时 D.公转周期长于一年 3.地球是人类目前所知唯一有生命的星球，主要是因为() ①体积和质量适中，为人类生存提供空气和水 ②地球是最大的行星 ③日地距离适中，有适宜的温度 ④和太阳一样，会发光发热 ⑤安全的宇宙环境 A.①②③ B.③④⑤ C.①3⑤ D.①②④ 【七年级地理试题第1页（共8页）】 认识地球仪后，小亮同学热情高涨，他尝试自选材料制作地球仪并演示地球的公转。据 此完成4、5题。 4.小亮把乒乓球穿在铁丝上，经过反复调整，最终制作正确的地球仪是( B 5.小亮用制作好的地球仪演示地球公转运动，正确的做法是( A.面对赤道从左往右拨动地球仪绕地轴转动 B.面对赤道从右往左拨动地球仪绕地轴转动 C.手持地球仪沿桌面逆时针绕光源转动 D.手持地球仪沿桌面顺时针绕光源转动 运城某学校开展地理观测活动，同学们在广场中央 记录卡日期 天气举《 垂直竖立一根木杆，观测记录一天中太阳的位置和杆影 的变化，并完成学习记录卡（如右图）。据此完成6~8题。 7:46 日出用光木杆 17:14 6.一天中太阳的位置和杆影发生变化，是由于() 、汝日落 西 A.地球自转 B.地球公转 C.地球形状 D.海陆分布 7.据图中信息推测，观测当天可能是( 妆太阳位置北 -杆影 A.春分日 B.夏至日 C.秋分日 D.冬至日 8.关于当天的天气，叙述正确的是( A.晴 西北风二级 B.晴西北风四级 C.多云西北风四级 D.晴东南风四级 格尔木至拉萨的直线距离约815千米，青藏铁路格尔木至拉萨段的实地距离约1142 千米。读青藏铁路格尔木至拉萨段地形剖面图，完成9、10题。 (5072米) 唐古拉 5000 (3650米 终 4000- 拉萨 (2829米) 3000 格尔木 9.格尔木与拉萨的相对高度是() A.821米 B.1422米 C.2243米 D.6479米 【七年级地理试题第2页（共8页）】 10.造成青藏铁路格尔木至拉萨段的实地距离与直线距离不同的自然原因是沿线() A.平均海拔高 B.地势起伏大 C.中间高两端低 D.以平原丘陵为主 读大洲、大洋的分布示意图，完成11~13题。 西半球 东半球 11.我们习惯以20W和160°E划分东、西半球，图中甲、乙、丙、丁四条经线实际上只有两 条。图中甲、乙、丙、丁四条经线的说法正确的是( A.甲和丙都是0经线 B.甲和丁都是180°经线 C.乙和丙都是20W经线 D.乙和丁都是160E经线 12.世界海陆分布不均，海洋大多分布在( A.北半球、西半球 B.北半球、东半球 C.南半球、西半球 D.南半球、东半球 13.同学小张说，如果往太平洋里打鸡蛋，我们就可以得到世界上最大的一碗“鸡蛋汤”，同 学小李说，往北冰洋里打鸡蛋，也能得到最大的一碗“鸡蛋汤”。这两名同学的对话涉及 的地理事实是( ①海陆面积比为7：3 ②北冰洋和太平洋面积一样大 ③海洋是连续的 ④太平洋是世界上最大的大洋 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 地理实验课上，老师利用铝盆、海绵、蜡烛、水等材料设计了一个模拟地球板块运动的 实验（如左图）。实验中发现蜡烛加热区的水流上升，两块海绵向左右两侧运动。结合局部板 块分布示意图，完成14、15题。 海绵 亚欧板块 阿尔卑斯山脉 非洲板块 板块边界 +板块运动方向 【七年级地理试题第3页（共8页）】 14.实验中两片海绵的运动形式，最可能模拟图中的板块组合是( ) A.亚欧板块和非洲板块 B.亚欧板块内部 C.印度洋板块和非洲板块 D.亚欧板块和印度洋板块 15.根据板块构造理论，模拟实验中的运动形式会造成( A红海面积将扩大 B.日本多火山地震 C.阿尔卑斯山脉拾升 D.地中海消失 读世界年平均气温分布图，完成16~18题。 -10℃ 0C 北冰洋 100 200 大 大 北向萌线 西洋 太平洋 赤道 印度洋 南回归线 10℃ 南极圈 0℃ -10℃ 101 -40℃ 50 300 -20 等温线 16.观察世界年平均气温分布图，小明发现( A.热带地区年平均气温大多为10℃ B.南极洲地区的等温线比较稀疏 C.甲地等温线闭合，为高温中心 D.南半球的等温线比较平直 17.世界年平均气温分布的一般规律是( A.从北向南逐渐升高 B.从两极地区向赤道地区逐渐降低 C.从南向北逐渐升高 D.从低纬度地区向高纬地区逐渐降低 18.小明想研究海陆位置对世界气温分布的影响，需要对比海洋与陆地气温差异规律，他会 选择( A.世界1月平均气温分布图和世界7月平均气温分布图 B.世界7月平均气温分布图和世界年平均气温分布图 C.世界8月平均气温分布图和世界12月平均气温分布图 D.世界1月平均气温分布图和世界年平均气温分布图 小红同学在学习世界人口分布时，绘制了一幅世界人口分布示意简图（左图）。右图为 70N~50S每隔10°范围内的人口占世界人口比例示意图。读图完成19~21题。 【七年级地理试题第4页（共8页）】 2423.2 20h 15.6 15 14.8 达洋洲 10 6.4 575.8 南极洲— (人km)≥20目10-2001-10 单位 202.3 □<1 04 120.1 N70°50°30° 0° 30°50°S 纬度 19.左图反映的人口分布特征指标是( A.人口数量 B.人口自然增长率 C.人口密度 D.人口的年龄结构 20.结合两张图，可知世界人口( ①亚洲东部和南部人口稀疏 ②欧洲东部比西部人口稠密 ③集中分布在10N一50N地区 ④南半球陆地面积小，人口占比小 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 21.同学们在评价左图这项地图作业时，提出了改进意见。下列意见中合理的是() ①应补充主要的山脉和河流 ②需描绘出所有国家和国界 ③绘出赤道、回归线、极圈等重要的纬线 ④南极洲为无人定居区，应添加新的图例 A.①② B.③④ C.①3 D.②④ 下图为北美洲47N附近西雅图至莱文沃思及其以东部分地区的地形剖面示意图和两 城市气候资料图。读图，完成22、23题。 气温/℃ 降水量/毫米 气温/℃ 降水量/毫米 20 200 海拔/米 落基山 20H 200 10 150 3500 150 0 100 2500 题方向 0 100 10 50 1500 莱文沃思 -10 -201 500 西雅图 1 4710月份 -20 14710月份 西雅图 莱文沃思 22.西雅图与莱文沃思降水量差异显著，最主要的原因是( A.西雅图位于中纬度地区 B.西雅图处于湿润气流迎风坡 C.莱文沃思位于湿润气流迎风坡 D.莱文沃思距离西侧海岸较近 23.莱文沃思年平均气温低于西雅图，其影响因素除了海陆位置外，还主要有( A.纬度位置 B.聚落类型 C.地球自转 D.地形地势 人类传统民居深深地打上了环境的烙印，呈现一定的地方色彩，下列为几个地区的传 统民居示意图。据此完成24、25题。 【七年级地理试题第5页（共8页）】 丙 24.反映所在区域降水丰富的传统民居是( A.甲西亚平顶房 B.乙东南亚高脚屋 C.丙北极圈附近冰屋 D.丁内蒙古高原蒙古包 25.聚落的形成与环境关系密切。下列条件有利于聚落形成、发展的是( ①优越的位置 ②平坦的地形 ③高山、峡谷 ④气候湿热 ⑤靠近河流 A.①③④ B.②③⑤ C.③④⑤ D.①②⑤ 第‖卷非选择题（共50分） 二、非选择题（本大题包含3个小题，共50分） 26.【用地图传递友情】(16分) 南美洲巴西的米拉曼与中国的小明是笔友，为了让小明更直观的了解自己家乡，米 拉曼绘制了家乡村庄的平面图分享给小明。左图为米拉曼标注的航线图（小明家乡位于 图中A点，米拉曼的家乡位于图中B点)，右图为米拉曼绘制的家乡村庄平面图。结合材 料完成下列问题。 3060001201010P15012090 S00等高战/m (1)指出米拉曼绘制的平面图中缺少的地图基本要素。(2分) (2)若右图中两个村庄之间的图上距离为1厘米，实地距离为20米，请选择合适的形 式表达这幅地图的比例尺。(2分)》 (3)说出小明家乡A点的大致经纬度位置。(2分) 【七年级地理试题第6页（共8页）】 (4)依据米拉曼标注的航线图，写出从米拉曼所在的大洲前往小明所在的大洲依次经 过的大洋、运河或海峡(6分) (5)米拉曼所在的村庄拟开发特色旅游，图中甲、乙两地作为备选地。米拉曼和小明商 讨甲、乙两地的旅游开发方案。若你是其中一方，选择一地规划特色旅游项目，请 写出具体名称并说明理由。(4分) 27.【制作居住地气候标签】(18分) 运城市某中学的学生在学习完气候的有关知识后，准备制作居住地运城市的气候标签。 ①准备制作标签的卡片、植被景观图片、彩笔、胶水等。 ②从互联网上查找有关运城和伦敦的相关资料。 气温/℃ 降水量/毫米 1600 运城市多年各月平均降水量和各月平均气温数据表 5 500 400 时间（月） 2 3 4 5 6 8 9 10 11 12 15 300 气温（℃） -2 3 8 14 20 24 28 26 20 16 6 -30 200 降水量 45 100 7 (毫米) 20 38 47 75 123 93 80 52 20 60 4710(月 伦敦的气温曲线 和降水量柱状图 【制作过程】 (1)根据运城的气候数据，将运城市的气温曲线和降水量柱状图补充绘制完整。(4分) 气温/℃ 降水量/mm 30 400 20 300 10 200 居住地的名称：运城 位置：中国山西省 气候类型：▲ 100 气候特征：▲ 植被类型：▲ 10 10 月份 【成果展示】 (2)按要求将制作的运城气候标签内容补充完整。(6分) 【对比分析】 (3)对比运城与伦敦的气候图表，比较两地气温年较差和降水量季节分配的差异。(4分) 【七年级地理试题第7页（共8页）】 【积极应对】 2025年世界气象日主题为“携手缩小预警差距”，强调通过完善预警系统、加强协作 应对极端气候事件。2025年，我国运城秋季降水异常偏多，给当地带来挑战。 (4)说说去年运城气候异常可能对当地人们生产生活带来的具体影响。(2分) (5)“针对缩小预警差距”，谈谈你可以采取的行动。(2分) 28.(16分)地理兴趣小组选取了一幅居住地的景观图，尝试从不同角度进行观察和描述。 读“某地景观图”回答下列问题。 (1)观察图片，列举出图中包含的1种自然地理事物和1种 人文地理事物。(4分) (2)判断图中甲、乙区域的聚落景观类型。对比两者在建筑 高度和主要生产活动上呈现的差异。(6分) (3)作为地理观察员，请用简洁的语言描述甲乙两种聚落在 图中的空间分布。(2分) (4)随着该区域城镇化进程加快，乙区域的聚落不断扩张， 乙 给当地发展带来了诸多问题。请结合图示信息，列举城 d 镇化加快给该区域带来的两方面具体问题。(4分) 【七年级地理试题第8页（共8页）】七年级地理参考答案及评分标准 1-5 ADCDC 6-10 ADBAB 11-15 CCDCA 16-20 DDACD 21-25 BBDBD 26.(16分) (1)比例尺(2分) (2)示意：（任选一种，得2分） 文字式：图上1厘米(cm)表示实际距离20米 数字式：1：2000 线段式：。20* (3)A(30N、120E)(2分，可以左右浮动3)》 (4)大西洋、巴拿马运河、太平洋(6分) (5)(4分，具体项目名称2分，理由2分：其他项目合理即可) 地点 具体项目 理由 位于陡崖（断崖），等高线密集，地势起伏大，更容易吸引蹦 蹦极 极爱好者。 位于陡崖（断崖），等高线密集，地势起伏大，惊险刺激，更容 甲 探险 易吸引探险爱好者。 海拔较高，可俯瞰村庄、河流，适合打造观景打卡点，更容易 登高观景 吸引摄影爱好者。 溪流徒步 靠近河流，且地势起伏小，可体验徒步观景和亲水游戏。 靠近河流，且地势起伏小，适合发展漂流项日。 乙 漂流 靠近河流，且地势起伏小，靠近村庄，便于接待游客，参与农 田园体验 耕活动，感受传统文化。 27.(18分) (1)省略(4分) (2)气候类型：温带季风气候(2分) 气候特点：夏季高温多雨、冬季寒冷干燥(2分) 植被类型：温带落叶阔叶林(2分) 【七年级地理参考答案第1页（共2页）】 (3)答案示例一： 气温年较差：运城的年较差大，伦敦的年较差小：或者运城的年较差大于伦敦的年 较差(2分)》 降水季节变化：运城降水季节变化大，伦敦全年降水均匀（降水季节变化小）；运城 降水季节变化大于伦敦(4分) 答案示例二： 运城两者都大于伦敦：运城两者都大：伦敦两者都小 (4)影响：农田积水导致农作物倒伏、减产；道路积水影响交通出行同纬度，（一点2 分，合理即可)》 (5)行动：学习气象预警知识，关注气象预警信息并积极传播；积极参与气象防灾；演 练学习气候防灾知识；通过手抄报和主题班会分享缩小预警差距的重要性等等。 (一点2分，合理即可) 28.(16分) (1)自然地理事物：河流（或山地、植被等）；人文地理事物：道路（或建筑、村庄等） (各1分，共2分) (2)聚落类型：甲为乡村聚落，乙为城市聚落。（各2分，4分） 差异：建筑高度：甲区域建筑低矮，乙区域建筑高大： 生产活动：甲区域以农业生产（种植、养殖或畜牧业、渔业）为主，乙区域以工业、服 务业、商业等非农业生产活动为主（各2分，共4分。列举生产活动具体类型至少 列举2个) (3)分布特征：沿河流、道路分布（或分布在地势平坦的区域） (4)问题：①占用耕地，导致农业用地减少；②人口密集，交通拥堵、环境污染加剧；③ 水资源需求增加，可能引发水资源短缺（任答两点，每点2分，共4分） 【七年级地理参考答案第2页（共2页）)】