专题06 语言文字运用-高考模考精编（河北专用）

专题06 语言文字运用 内容导航 内容解码 考法破译 限时实战 真题内容解码 直击真题 高效靶向：以河北各地最新一模考试真题为突破口，解码专项习题 真题限时训练 模拟实战 巩固提升：限时完成河北一模相关题目训练，提升信息迁移能力 真题内容解码 本次 2026 年河北高考一模语言文字运用题，紧扣高考语文核心素养要求，以多元化、场景化的现实主题为载体，打破传统孤立的知识点考查模式，整体呈现出①主题化情境贯穿，聚焦语言实践应用；②跨学科融合渗透，考查综合素养能力；③基础题型求变，强化知识灵活迁移；④文化内涵深挖，凸显文脉精神传承的四大特征，实现了对学生语言基础知识、实用表达能力、逻辑思辨素养与文化感知水平的全方位检测。 一、主题化情境贯穿，聚焦语言实践应用 语言文字运用题全程以沉浸式、生活化的主题情境为命题背景，将字音字形、标点符号、成语运用、病句修改、语句补写、修辞赏析、实用表达等考点，融入逻辑思辨、政务类比、散文创作、文化传承、科技保护、节气民俗、网络社交、天文科普、演讲表达等真实可感的语言实践场景中，凸显 “语言源于生活、用于实践” 的学科导向。 考题设置的主题情境丰富多元，涵盖逻辑应用（稻草人谬误辨析）、政务理念（农功与从政的类比）、文学创作（散文 “走心” 与无 “心” 的对比）、文化保护（黑土地退化与科技会战）、成语辨析（“惨淡经营” 的望文生义误区）、节气民俗（霜降的气候特征与饮食习俗）、网络社交（语言 “通胀” 现象探究）、天文科普（紫金山 — 阿特拉斯彗星观测）、演讲表达（脱稿演讲的语言要求）等多个维度。 如围绕 “黑土粮仓” 科技会战主题，将标点用法、成语选择、语句补写、说明方法赏析等考点融入黑土地保护的科技实践中；以散文创作的 “走心” 与 “无心力” 为核心，设计病句修改、修辞辨析、仿写等任务，让语言运用与文学创作实践紧密结合；聚焦网络社交语言 “通胀” 现象，通过成语替换、病句修改、下定义等题型，考查学生对社会语言现象的分析与表达能力。所有考点均与主题情境深度契合，要求学生在具体语境中灵活运用语言知识，解决实际表达问题。 二、跨学科融合渗透，考查综合素养能力 试题打破语文单一学科边界，实现与逻辑学、政务管理学、文学创作学、农业科技、土壤学、民俗学、社会学、天文学、演讲学等多学科的有机融合，将语言表达与其他学科知识、实践技能结合，考查学生的综合素养与跨学科理解运用能力，契合新课标对核心素养的培养要求。 一是语文与逻辑学、社会学的融合，如 “稻草人谬误” 相关题目，融入逻辑学基本原理，要求学生辨析逻辑谬误的特征，实现语言表达与逻辑思辨的融合；网络社交语言 “通胀” 题目，结合社会学中 “信息过载”“社交焦虑” 等概念，考查对社会语言现象的跨学科解读。 二是语文与科技、农业的融合，如 “黑土粮仓” 主题题目，融入土壤学（腐殖层、有机质）、农业科技（智能化农业装备）等知识，要求学生结合科技内容修改语句、补写逻辑链条；彗星观测题目，关联天文学常识（彗星轨道、观测周期），设计科普自我介绍、词语辨析等任务，实现语文与天文科普的融合。 三是语文与政务、文学的融合，如农功与从政类比的题目，结合政务管理学中 “务实作风”“民生为本” 的理念，考查语句补写与品质概括；散文创作主题题目，融入文学创作学中 “真情表达”“心灵观照” 的理论，要求辨析散文创作的语言误区与修辞效果。 跨学科融合的设计，让语言文字运用题不再局限于单纯的语言技巧考查，更成为检测学生综合知识储备、跨学科关联理解与实践应用能力的载体。 三、基础题型求变，强化知识灵活迁移 传统基础考点（字音字形、标点符号、成语运用、病句修改、语句补写）均完整保留，但在命题形式与考查角度上持续创新，摒弃机械识记与套路化答题，强化对知识的灵活理解、逻辑思辨与迁移运用能力。 字音字形与成语运用：不再孤立考查字词正误，而是结合语境、语义、学科知识判断，如 “惨淡经营” 相关题目中，要求结合成语本义辨析 “望文生义” 的误用，需结合词义演变与感情色彩判断；黑土地保护题目中，“揭榜挂帅” 等成语的选择，需结合科技会战的政务语境判断适配性。 标点符号：结合具体语境考查引号、逗号、顿号等用法，如 “沃土膏壤” 的引号（特殊含义）与 “糖衣炮弹” 的用法对比，“OODA 理论” 的引号（特定称谓）与 “人类灵魂的工程师” 的用法辨析，均要求学生结合语境与表达意图灵活判断。 病句修改：不再单独给出病句，而是融入主题文段中，要求结合上下文找出语病并修改，同时兼顾逻辑严密性与表达效果，如散文创作主题中 “王阳明‘心学’开启‘我心光明’” 的成分残缺修改，网络社交主题中 “虽然…… 但……” 关联词的误用修改，均需结合文本主题与语境逻辑完成。 语句补写与实用表达：创新设计科普自我介绍、演讲片段评析、民俗情境补写等题型，要求结合主题情境精准表达，如为彗星设计少儿科普自我介绍，需兼顾准确性与通俗性；评析脱稿演讲片段，需结合口语表达的 “平实易懂、引发共鸣” 要求判断优劣，强化语言知识的迁移运用。 四、文化内涵深挖，凸显文脉精神传承 试题以中华优秀传统文化与当代文化精神为核心载体，深挖传统智慧、民俗文化、语言传承、生态保护等背后的内涵，将语言运用考查与文化传承、精神内核深度绑定，在考查语言能力的同时，引导学生感知中华文脉的魅力与当代文化的活力，实现 “以考促学、以文育人” 的目标。 传统智慧的当代转化：如农功与从政类比的题目，深挖 “因时制宜、务实勤勉” 的传统农耕智慧，将其与当代政务理念结合，传承 “以民为本、真抓实干” 的精神；“惨淡经营” 的成语辨析题目，追溯其绘画起源的本义，引导学生准确理解传统文化词汇的内涵，避免望文生义的认知误区。 民俗与节气文化的传承：如霜降主题题目，结合霜降的气候特征、饮食习俗（煲羊肉、吃柿子、食萝卜）、民俗活动（扫墓、送芋鬼），让学生在语言运用中感受节气文化的丰富内涵，传承传统民俗的精神价值；彗星观测题目中，将天文景观与玉峰塔、十七孔桥等文化景观 “同框”，实现自然科普与文化传承的有机结合。 当代文化的反思与坚守：如网络社交语言 “通胀” 题目，探讨数字时代语言表达的异化与坚守，引导学生在追求表达创新的同时，敬畏母语的纯正性；散文创作主题题目，强调 “真情”“走心” 的创作理念，传承中国文学 “文以载道、以情动人” 的精神内核；黑土地保护题目，凸显 “藏粮于地、藏粮于技” 的国家战略，传递生态保护与文化传承并重的当代理念。 整体而言，本次 2026 年河北高考一模语言文字运用题，紧扣高考命题趋势与语文核心素养要求，通过主题化情境、跨学科融合、题型创新与文化深挖，打破了传统语言基础考查的局限，实现了 “语言运用 — 实践应用 — 文化传承” 的有机统一。这为高考语言文字运用复习指明了明确导向：回归语境，夯实语言基础的灵活运用；立足实践，提升跨学科关联与实用表达能力；深挖内涵，强化文化感知与自信传承。 真题限时训练 （2026·河北石家庄·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 在日常生活中常常会出现这样的对话，甲说“老师今天穿了新裙子，真好看！”这时乙就会说“哦，所以穿裤子就不好看，没想到你竟然有这样的偏见！”这样的对话显然存在问题，从逻辑学的角度来说，乙实则犯了稻草人谬误。 中国人民大学出版的《逻辑学》一书中，稻草人谬误的定义是“辩论中先歪曲对方论点，然后攻击，就像绑扎稻草人代表对方，用攻击稻草人代替对论敌论点的反驳”。 我们可以将稻草人谬误的性质概括为：一是 ，通过攻击虚假论点以营造攻击对方原论点的假象，强调了论辩者的不真诚；二是 ，所攻击论点与对方原有论点之间的相干是心理上的，不能得到逻辑上的确证；三是 ，未征求对方的同意而刻意地将自己制造的虚假论点悄悄地强加给对方；四是 ，行为背后的目的是让攻击更加容易而使自己获胜。 1．下列填入画横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．虚假性 不相关性 强加性 自私性 B．虚假性 弱相关性 强加性 利己性 C．虚幻性 不相关性 强制性 自私性 D．虚幻性 弱相关性 强制性 利己性 2．下列选项中，哪一项不符合稻草人谬误的特征（   ） A．甲： “为了减少碳排放，我们应该鼓励更多人使用公共交通工具。”乙： “所有人都不开车，都去挤公交地铁，这太不现实了。” B．甲： “我认为孩子们不应该在大街上乱跑。”乙：  “把孩子们关起来，不让他们外出活动，呼吸新鲜空气，那可真是太愚蠢了。” C．甲： “国家应该完善法律法规，加强对人工智能的监管，确保人工智能安全发展。”乙： “你这是反对人工智能发展，想让科技停滞不前，阻碍社会进步。” D．甲： “学习语言多听是最重要的，只要每天都听，过几个月自然就能听明白了。”乙：  “可是我天天在家听英语，已经听了好几年了，现在还是听不懂啊。” （2026·河北衡水·一模）阅读下面的文字，完成小题。 农功之要，在于知时节、懂地性、明禾情。譬如稻子长成，须经育苗、灌溉、平田、插秧、施肥、拔草等诸多环节，需因时而作、循序渐进。其间，一位称职的农人需要起早贪黑，观天察气候，摸土辨墒情，抚禾识长势，可谓时时操心、处处操劳。从政者与农人相仿，管辖和经营一方天地，也须像农人种地一样，对政事 、孜孜矻矻，善用天时地利，熟谙深厉浅揭，倾心尽力地培育“沃土膏壤”，播撒“阳光雨露”。如此，方可期待盈车嘉穗的“好收成”，施展为民造福的“大作为”。倘若不知“农时”，脱离实际，漠视民情，只凭想当然做决策、办事情，或者思想懒惰、作风飘浮，对“手沾土、脚沾泥”心存抗拒，不肯像农人那样含辛茹苦、寒耕暑耘，其结果必然是“颗粒无收”。 农功之难，难在防天灾、祛虫害、保良田。举凡优秀农人，对农事总是“时时放心不下”，处处未雨绸缪，（   甲   ），旱涝来临前便想好防治之策，始终保持一颗日夜思虑、毫不懈怠之心。当下，一些地方的发展面临困难和挑战，从政者更须殚精竭虑、“日夜思之”，时刻保持清醒的头脑，民生忧患夙夜在公。不违“农时”以育“禾苗”，广修“水利”以抗“旱涝”，善施“农药”以祛“虫害”，真正做到防患于未然。倘若饱食终日、无所用心，把精力耗费在虚应故事、装点门面中，甚至将心思用在贪图享乐、谋取私利上，必然会荒废政事、滋生祸患，进而妨害国计民生。 人民是从政者根之所在、心之所系，恰如庄稼是农人立身之本、土地是农家血脉所系一样。它要求从政者多一些宵衣旰食的操劳，（   乙   ）；多一些脱鞋下田的实干，少一些蜻蜓点水的虚华。以农人般的踏实与勤勉，默默耕耘，孜孜不倦，唯其如此，才有政绩的春华秋实、年丰时稔。 3．下列各句中的引号，与文中加横线的“沃土膏壤”的引号用法相同的一项是（   ） A．从政者要警惕“糖衣炮弹”，守住廉洁自律的底线。 B．古人说“天下兴亡，匹夫有责”，这一理念至今仍有现实意义。 C．他被誉为“中国杂交水稻之父”，一生致力于水稻研究。 D．举凡优秀农人，对农事总是“时时放心不下”。 4．填入文中横线处的成语，不恰当的一项是（   ） A．兢兢业业 B．夙兴夜寐 C．殚精竭虑 D．按部就班 5．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 6．请根据文本内容，简要概括从政者应具备的品质。 7．请仿照文中画波浪线句子的句式，以“以学者般的……”开头写两个句子。要求：内容贴切，语句通顺。 （2026·河北唐山·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 人人都有“脑”和“心”， A ，西方人重“脑”，中国人重“心”。①王阳明“心学”开启“我心光明”仿佛照亮了中国文化的天空。其实，早在王阳明之前，孟子早就提出“四心”，中国文化一直有一条“心”河，自源头曲折发展至今。可以说，中华优秀传统文化是关于“心”的智慧宝库，有着独特的思维方式和人生智慧。 ②文学创作与批评也强调“心”的强大作用。《文心雕龙》有“文心”这一标识概念。梁启超倡导“欲新人格，欲新人心，必新小说”。传统的感悟式批评，尤其“点评”也是充分发挥“心灵”之功。 比较而言，中国小说、诗歌也重“心”，但中国人的散文更重视“真情”，更离不开“心”，特别是“交心”。散文创作应当努力拓展自己的内宇宙，表达真正的思想，表现丰富的心灵，展现天地般的智慧。史铁生在《我与地坛》中，于古园静观草木虫鸟，把绝境挣扎熬成生命彻悟，凝练出深刻的思想；________；王羲之在《兰亭集序》里，借兰亭雅集、流觞曲水，赏山水、感死生，沉淀出通透的智慧。在这些作品中，心灵变成情感的琴弦，在作者、读者的弹奏下，发出震动灵魂的声音。③真正的散文家在外观时，要向内审视与观看。这包括博大、包容、安定、从容、明彻、纯洁、善良、美好，这样才能写出独特的个性化散文。 ④当前，不少散文写作变成了无“心”的技术操练。这包括大文化散文的资料汇编和知识爆炸，还有在人工智能技术条件下的跨学科写作，模式化、类同化、碎片化现象（   ）。当散文形成一种技术性的路径依赖，不走“脑”， B ，散文的命运可想而知。衡量散文的优劣，一个重要标准是能否唤醒那些沉睡的事物。当一颗“心”不能安定下来，无法成为自己的心，成为有定力、思想、智慧的心，那么，散文的写作必将失去唤醒的力量。 8．下列词语填入文中括号处，不恰当的一项是（   ） A．比比皆是 B．不胜枚举 C．浩如烟海 D．不计其数 9．文中画波浪线句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（   ） A．中国文化一直有一条“心”河 B．中华优秀传统文化是关于“心”的智慧宝库 C．在这些作品中，心灵变成情感的琴弦 D．衡量散文的优劣，一个重要标准是能否唤醒那些沉睡的事物 10．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 11．请在文中标有A和B的横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 12．根据文本内容，在第三段横线处仿写一个句子，要求内容准确，表达连贯，符合逻辑。 （2026·河北保定·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 常有人说我画风多变，因为我没有受过任何专业训练，画风自然不会有太多约束。就如我常讲的，我没有吃过正餐，都是地上捡一点吃一点，东南西北到处跑，到处捡，就形成了自己这么一个形式，也可以叫作风格。 但我对文学是比较认真的。我写文章都是一个字一个字地检查，有时一小段话要改好几遍。我胆子小，因为这里的前辈很多，不能不小心。过去，我很害怕表叔沈从文先生，他看我的文章一定要改很多，改的甚至比我写的还多。 沈从文是个很规矩的老实人，一辈子朴素地生活和工作。他不像我，我是盐，他是棉花。如果历史是雨的话，他将越来越重，而我将越来越轻。我是经不起历史淋浴的，因为我太贪玩而又不太用功。 我的生活很简单，我的手指头从来没有碰过电脑。有人问我电器方面懂得什么，我说手电筒——除了手电筒，别的我都是外行。 唉。世界长大了，我也老了。 13．文中画横线句体现了“我”画风多变的成因，甲同学认为可用“取百家之长”进行概括，乙同学认为不可。请帮乙同学拟写反对理由。 14．文中结尾画波浪线句“唉。世界长大了，我也老了”存在另一种标点使用的可能：“唉！世界长大了，我也老了。”请结合全文内容，分析使用两种标点符号产生的不同效果。 叹号：________________ 句号：________________ 15．文中“我”将沈从文比作“棉花”，自比“盐”，并认为“如果历史是雨的话，他将越来越重，而我将越来越轻”。请结合文本，分析这一组比喻形象性与深刻性的双重表达效果。 （2026·河北石家庄·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 黑土地被誉为我国“耕地中的大熊猫”，东北黑土地则被誉为我国粮食安全的“压舱石”。黑土地面临“变薄、变瘦、变硬”等退化问题，地力透支，严重威胁国家粮食安全和生态安全。为应对这一挑战，落实国家“藏粮于地、藏粮于技”战略，2021年3月，中国科学院主动（   ），联合黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古三省一区正式启动“黑土粮仓”科技会战。 “大河湾战区所处的大兴安岭东南麓区是我国黑土地的五种典型区域之一，主要特点是坡岗地多，风蚀水蚀严重。这里的黑土耕地属于浅丘陵坡岗地，被水和风微度侵蚀的占53.5%，轻中度侵蚀的占46.5%。”报告还指出，近年来，本区域的黑土耕地腐殖层变薄，比第二次土壤普查平均减少10至15厘米，暗棕壤减少15至20厘米，有机质由每公斤68.6克降低到每公斤43.34克，而地表砾石含量却较30年前增加了近20倍。 中科院计算所科研人员从军事理论中，借用了博伊德循环理论（简称“OODA理论”）。对应此理论，大河湾地区的黑土地保护与利用也分成四步——利用多种信息技术手段来感知黑土地本底数据，在信息空间模拟黑土演变与利用方式的变化关系，据此给出黑土地保护与利用的最佳决策，用智能化农业装备来高效执行。 “黑土粮仓”科技会战将打造“用得上、有影响”“推得开、留得下”的黑土地保护与利用硬核技术，构建更加成熟、有效的黑土地保护利用模式，为用好养好黑土地作出国家战略科技力量应有的贡献。 16．分析第一段画横线的说明性语句的表达效果。 17．填入文中第一段括号内的词语，恰当的一项是（   ） A．毛遂自荐 B．一马当先 C．临危受命 D．揭榜挂帅 18．下列各项对引号作用的分析，正确的一项是（   ） A．“压舱石”的引号与《拿来主义》中“发扬国光”引号的作用相同。 B．第二段中引号表示直接引用，与“藏粮于地、藏粮于技”的引号作用不同。 C．“OODA理论”的引号，与“人类灵魂的工程师”的引号作用相同。 D．“黑土粮仓”与“用得上、有影响”引号的作用相同，都表示特殊含义。 19．第二段充分体现说明性语言的科学性，这一特征是如何体现的？请简要分析。 20．结合第三段画波浪线语句的内容，在下面文段的横线处补写出恰当的双音节词语。 博伊德循环理论（简称“OODA理论”）说的是敌对双方互相较量时，要更快、更好地完成“________—________—________—________”的循环程序。双方都要从观察开始，任何一次对抗都要经过这个循环周期。谁的周期短，谁的周期调整快，谁就会克敌制胜。 （2026·河北邯郸·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 “惨淡经营”本义为作画前先用浅淡的颜色钩勒轮廓，苦心构思。南朝齐谢赫《古画品录》以“经营位置”为绘画六法之一。后来，“惨淡经营”引申为苦心谋划，从事某件事情或某项事业。其 ① ，诗文创作、发明创造、经商创业等领域均可使用。例如王质《和李无变求诗》：“十年惨淡经营处，一点青荧灯火知。” 要正确理解、使用“惨淡经营”，关键是 ② 。在这个成语中，“惨淡”的意思并不是凄凉、潇条、不景气。从感情色彩来说，“惨淡经营”是褒义词，而不是贬义词。从词性来说，“惨淡经营”是动词，而不是形容词，它表达的是费尽心力地去“经营”、去做事，不是对“经营”状况、结果的评说。如果不知道“惨淡经营”的准确含义，望文生义，就会造成误用。例如以下两个句子： （1）在传统商超处于惨淡经营、一片哀号的情况下，河南某超市的火爆状况超越同行，成为业内歆羡向往的目标。 （2）渔业经济是因循守旧惨淡经营，还是转型升级创新发展，直接关系到“海洋强国”战略全局。 例（1）将“惨淡经营”用于指生意不景气；例（2）将“惨淡经营”用于指坚难经营，都属于误用。例（1）中的“惨淡经营”可以改为“（      ）”“频临倒闭”之类的词语；例（2）中， ③ ，因此可将与其感情色彩相反的“惨淡经营”删去。 21．下列选项中，画线成语的使用属于“望文生义”的一项是（   ） A．初创企业若能在行业寒冬中惨淡经营，待到春来之日必有破土之势。 B．本人才疏学浅，所写文章多为不刊之论，还望编辑老师多多指教。 C．1931年的中国经历了长江水灾，武汉三镇首当其冲，竟成一片汪洋。 D．无论是在线上还是在线下，“低价促销”都是屡试不爽的销售法宝。 22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 23．填入文中括号内的词语，恰当的一项是（   ） A．万人空巷 B．差强人意 C．难以为继 D．左右逢源 24．文中有多处错别字，请找出两处含有错别字的词语并改正。 25．杜甫曾在《丹青引赠曹将军霸》中评价曹霸的画：“诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。”有同学将其理解为“曹霸（将军）画技高超，使意匠生意惨淡”。请根据提示并结合诗句内容，将下面“评析”中的空缺部分补充完整。 评析：该同学对“意匠惨淡经营中”一句存在较大误解：在本诗中，“意匠”指曹霸对画作的立意和构思，不能理解为人物称呼；而“惨淡”指_______，并非形容生意不景气；“经营”则指_______，并非商业、服务业的组织与管理。可见，在遇到不理解的诗文时，一定要查阅资料，切忌望文生义。 （23-24高二上·陕西安康·月考）阅读下面文字，完成下面小题 霜降，是秋季的最后一个节气。进入霜降节气后，深秋景象明显，冷空气南下越来越频繁，气温会陡降。就全国平均而言，“霜降”是一年之中昼夜温差最大的时节。因此，霜降不是表示“降霜”， ① 。 霜降时节，人们喜爱登高望远、赏枫观菊、吟诗作对，极具风雅韵味。此外，有民谚云“补冬不如补霜降”，霜降正值秋冬之交， ② 。这天，民间有煲羊肉、吃牛肉的食俗；在许多地方，人们有吃红柿子的习俗，一则御寒保暖、补筋健骨，二则清热润肺，防止冬天唇干、流涕；山东地区的人们在霜降时喜食有下气入肺、解腹胀之围疗效的白萝卜；在闽台民间，则有吃鸭肉的习惯，肉质壮实、鲜嫩肥美的鸭肉，成为润燥祛火、补充营养的餐桌佳品。 除饮食风俗外，作为秋天的最后一个节气，一些地区也有在霜降日扫墓、祛凶的习俗。在广东高明地区，还有“送芋鬼”的习俗，人们用烧红的瓦片烤熟芋头，再将瓦片丢至村外，利用大火辟凶祈祥。这些丰富多彩的民俗， ③_ ，也为清冷的霜降节气带去了数不尽的人间烟火。 26．下列《红楼梦》中的相关内容，最可能发生在“霜降”时节的一项是（   ） A．第二十七回，那些女孩子们，或用花瓣、柳枝编成轿马的，或用绫锦、纱罗叠成千旄旌幢的，都用彩线系了。每一棵树上，每一枝花上，都系了这些物事。 B．第三十一回，晴雯和宝玉闹了别扭，林黛玉进来笑道：“大节下怎么好好的哭起来？难道是为争粽子吃争恼了不成？” C．第五十八回，只见柳垂金线，桃吐丹霞，山石之后，一株大杏树，花已全落，叶稠荫翠，上面已结了豆子大小的许多小杏。 D．第八十七回，紫鹃对黛玉说：“刚才我叫雪雁告诉厨房里给姑娘作了一碗火肉白菜汤，加了一点儿虾米儿，配了点青笋紫菜……还熬了一点江米粥。” 27．请在文中横线处补充恰当的语句，使语意连贯，上下文衔接通顺，每处不超过15个字。 （25-26高三下·河南驻马店·开学考试）阅读下面的文字，完成下面小题。 在网络社交活动中，陌生网友之间热情互称“宝子”，工作群里“好的”被“好滴收到”取代，句末的波浪号或感叹号成为标配，表情包被当作标点符号频繁使用，曾经只需“呵呵”二字便能传达的欢乐，如今却需要使用“哈哈哈哈笑死我了”，才能维系对话的温度……受经济学“通货膨胀”概念的启发，（   ）。 网络社交语言“通胀”现象，产生于网络社会电子化、快节奏的生活环境。虚实交织的社交环境，每个人都佩戴着由语言组成的面具，虽然害怕不够真诚的表达受到误解，但担忧过度修饰的言语遭人诟病。这种矛盾正在消磨人际交往本该具有的愉悦感与松弛感，甚至催生出本不应有的表达焦虑。比如，一些网友经常陷入不知如何使用称谓的困惑：对亲密的人不敢使用流行昵称，生怕显得轻浮；对泛泛之交又频频使用流行昵称，只为显得亲近。这种表达上的进退失据，导致网友们不得不反复切换社交人格，由此产生的社交负荷会消耗大量精力，让他们经常在网络社交中疲于应付。 因此，有人对网络社交语言“通胀”现象提出严厉批评，甚至认为，为了保持汉语的纯正，应禁止使用网络语言。其实，大可不必。语言学家认为，语言是一个动态的过程，始终处在变化之中。“健康”“思想”“组织”等今天的常用词，在晚清曾因是外来新词而遭抵制；“炒鱿鱼”“忽悠”等方言词语，如今也成为流行语、普通话的一份子。从这个角度看，网络社交语言“通胀”不过是古老的汉语在数字时代嬗变进程中的一个具体表现。 有生命力的语言向来是______的。作为世界上最古老的语言之一，汉语一直在革故鼎新中维护着自己的文化韵味并适应着时代的需要。未来的理想图景或许应该是这样：“绝绝子”与“大漠孤烟直”在各自的语境中熠熠生辉，“好”与“好滴好滴”在不同场景中各尽其责。当然，这需要语言使用者在点击发送键之前，既保持对语言变化的宽容，又怀有对传统母语的敬畏。 28．文中第二段画波浪线的部分有两处表述不当，请修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 29．下列填入文中括号处的句子，衔接最恰当的一项是（   ） A．这一现象被大众戏称为网络社交语言“通胀” B．大众戏称这一现象为网络社交语言“通胀” C．大众把这戏称为网络社交语言现象 D．这被大众戏称为网络社交语言现象 30．下列填入文中第四段横线处的成语，最恰当的一项是（   ） A．日积月累 B．与时俱进 C．蒸蒸日上 D．与日俱增 31．请结合文段内容，从字数变化的角度出发，为“网络社交语言‘通胀’”下定义。不超过50个字。 32．在网络社交活动中，有“暴风哭泣感谢”和“谢谢”两种常见的表达感谢的语言。请你谈谈它们各自的优缺点。 （2025·宁夏内蒙古·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 彗星，也称“帚星”，是由冰、尘埃和其他挥发性物质组成的一类小天体，因形状如扫帚而得名。大多数彗星比较暗弱，通常需要借助天文望远镜或其他专业设备才能观测和拍摄到，因而肉眼可见的彗星 ① 。近来引发观星热潮的紫金山—阿特拉斯彗星，正是一颗肉眼可见的大彗星，它是中国科学院紫金山天文台首先发现的。这颗彗星在一个近抛物线的椭圆轨道上运行，环绕太阳运行一周需要61751年，即每过六万多年才有机会见到。该彗星亮度很高，2024年10月中下旬是最佳观测期，在此期间人们裸眼就能看到壮观的彗尾。 在网友们分享的众多照片和视频中，还出现了紫金山—阿特拉斯彗星与北京西郊玉峰塔、颐和园十七孔桥、西藏的雪山“同框”的作品，天文景观与地理景观 ② ，美不胜收。有“追星人”表示，能够亲眼目堵这六万年一遇的星际邂后，堪称宇宙级的浪漫体验。10月下旬之后，这位天外来客拖着修长的大尾巴渐行渐远，从人们的视野中消失。 33．下列词语与文中加点的“帚星”得名方式最接近的一项是（   ） A．汤勺 B．云鬓 C．草堂 D．花车 34．文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 35．请在文中横线处填入恰当的成语。 36．文中画波浪线的“追星人”指什么？为什么要加引号？ 37．某少儿科普栏目计划在最佳观测期前夕，推出紫金山-阿特拉斯彗星的卡通形象。请根据以上材料，替紫金山-阿特拉斯彗星写一段自我介绍，要求信息准确、语言流畅，不超过80个字。 （2026·河北张家口·一模）阅读下面的文字，完成小题。 在社交媒体上，一些文旅、招商推介会的致辞发言，或侃侃而谈，或娓娓道来，常常引发网友点赞。其中，“脱稿”发挥了很大作用。 口语表达的主要目的是沟通交流、传递信息，流畅自然很重要。想要脱离稿子，发言者便会摒弃复杂逻辑、晦涩字词、拗口说法，选用平实易懂的语言、生动鲜活的故事、极具说服力的数据，力求使人“秒懂”。 ①公开表达是语言传播和非语言传播的结合。②如果心中对“说什么”了然于胸，③发言者就能游刃有余地运用语气语调、肢体语言、微表情等，④展现传播的魅力，⑤呈现自信心、松弛感满满。 “脱稿”不是没稿。每一次发言、讲话，都要做好充分准备，这是对工作的负责，也是对他人的尊重。先把想说的写下来，这是后续表达的基础底座。而之所以能做到“脱稿”，___________。理想的“脱稿”，发言者应胸有丘壑、腹有乾坤，对要讲的内容有深邃考量和十足把握，佳句妙语便可信手拈来。 写稿子的过程，就是理思路、划重点、磨语言的过程。如何切入话题、如何起承转合、如何引经据典、如何引发共鸣，都要反复打磨研究，以求最佳效果。古人云：“凡为文以意为主，以气为辅，以辞彩章句为之兵卫。”写讲话稿、发言稿更是这样，既要做到平白如话、浅显通俗，又要传递思想干货、让人想听爱听。 38．对文中加点的词语进行替换，下列选项中恰当的一项是（   ） A．侃侃而谈——高谈阔论 B．平实易懂——平淡无奇 C．胸有丘壑——成竹在胸 D．信手拈来——笔走龙蛇 39．文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 40．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（   ） A．正是“吃透”稿子后的自如演绎，也是在认真思考、充分调研、大量实践基础上的深耕细作 B．正是“吃透”稿子后的深耕细作，也是在认真思考、充分调研、大量实践基础上的自如演绎 C．正是在认真思考、充分调研、大量实践基础上的深耕细作，也是“吃透”稿子后的自如演绎 D．正是在认真思考、充分调研、大量实践基础上的自如演绎，也是“吃透”稿子后的深耕细作 41．请简要分析最后一段中“兵卫”这个比喻的巧妙之处，并根据句意找出另外一个喻体替换“兵卫”。 42．学校将举办“科技与生活”主题演讲比赛，要求选手脱稿演讲。下面是某位选手拟用的演讲稿片段（节选），其是否符合脱稿演讲的标准？请结合材料内容判断并说明理由。 新能源汽车的推广，本质上是能源迭代范式在交通维度的具象化实践。其核心优势在于通过高能量密度锂电体系与高效电驱动总成的耦合，实现对传统内燃机热力学循环的超越，从而在碳排放强度上形成数量级差异。行业白皮书显示，相关技术路径已趋近成熟。 学科网（北京）股份有限公司1 / 30 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 语言文字运用 内容导航 内容解码 考法破译 限时实战 真题内容解码 直击真题 高效靶向：以河北各地最新一模考试真题为突破口，解码专项习题 真题限时训练 模拟实战 巩固提升：限时完成河北一模相关题目训练，提升信息迁移能力 真题内容解码 本次 2026 年河北高考一模语言文字运用题，紧扣高考语文核心素养要求，以多元化、场景化的现实主题为载体，打破传统孤立的知识点考查模式，整体呈现出①主题化情境贯穿，聚焦语言实践应用；②跨学科融合渗透，考查综合素养能力；③基础题型求变，强化知识灵活迁移；④文化内涵深挖，凸显文脉精神传承的四大特征，实现了对学生语言基础知识、实用表达能力、逻辑思辨素养与文化感知水平的全方位检测。 一、主题化情境贯穿，聚焦语言实践应用 语言文字运用题全程以沉浸式、生活化的主题情境为命题背景，将字音字形、标点符号、成语运用、病句修改、语句补写、修辞赏析、实用表达等考点，融入逻辑思辨、政务类比、散文创作、文化传承、科技保护、节气民俗、网络社交、天文科普、演讲表达等真实可感的语言实践场景中，凸显 “语言源于生活、用于实践” 的学科导向。 考题设置的主题情境丰富多元，涵盖逻辑应用（稻草人谬误辨析）、政务理念（农功与从政的类比）、文学创作（散文 “走心” 与无 “心” 的对比）、文化保护（黑土地退化与科技会战）、成语辨析（“惨淡经营” 的望文生义误区）、节气民俗（霜降的气候特征与饮食习俗）、网络社交（语言 “通胀” 现象探究）、天文科普（紫金山 — 阿特拉斯彗星观测）、演讲表达（脱稿演讲的语言要求）等多个维度。 如围绕 “黑土粮仓” 科技会战主题，将标点用法、成语选择、语句补写、说明方法赏析等考点融入黑土地保护的科技实践中；以散文创作的 “走心” 与 “无心力” 为核心，设计病句修改、修辞辨析、仿写等任务，让语言运用与文学创作实践紧密结合；聚焦网络社交语言 “通胀” 现象，通过成语替换、病句修改、下定义等题型，考查学生对社会语言现象的分析与表达能力。所有考点均与主题情境深度契合，要求学生在具体语境中灵活运用语言知识，解决实际表达问题。 二、跨学科融合渗透，考查综合素养能力 试题打破语文单一学科边界，实现与逻辑学、政务管理学、文学创作学、农业科技、土壤学、民俗学、社会学、天文学、演讲学等多学科的有机融合，将语言表达与其他学科知识、实践技能结合，考查学生的综合素养与跨学科理解运用能力，契合新课标对核心素养的培养要求。 一是语文与逻辑学、社会学的融合，如 “稻草人谬误” 相关题目，融入逻辑学基本原理，要求学生辨析逻辑谬误的特征，实现语言表达与逻辑思辨的融合；网络社交语言 “通胀” 题目，结合社会学中 “信息过载”“社交焦虑” 等概念，考查对社会语言现象的跨学科解读。 二是语文与科技、农业的融合，如 “黑土粮仓” 主题题目，融入土壤学（腐殖层、有机质）、农业科技（智能化农业装备）等知识，要求学生结合科技内容修改语句、补写逻辑链条；彗星观测题目，关联天文学常识（彗星轨道、观测周期），设计科普自我介绍、词语辨析等任务，实现语文与天文科普的融合。 三是语文与政务、文学的融合，如农功与从政类比的题目，结合政务管理学中 “务实作风”“民生为本” 的理念，考查语句补写与品质概括；散文创作主题题目，融入文学创作学中 “真情表达”“心灵观照” 的理论，要求辨析散文创作的语言误区与修辞效果。 跨学科融合的设计，让语言文字运用题不再局限于单纯的语言技巧考查，更成为检测学生综合知识储备、跨学科关联理解与实践应用能力的载体。 三、基础题型求变，强化知识灵活迁移 传统基础考点（字音字形、标点符号、成语运用、病句修改、语句补写）均完整保留，但在命题形式与考查角度上持续创新，摒弃机械识记与套路化答题，强化对知识的灵活理解、逻辑思辨与迁移运用能力。 字音字形与成语运用：不再孤立考查字词正误，而是结合语境、语义、学科知识判断，如 “惨淡经营” 相关题目中，要求结合成语本义辨析 “望文生义” 的误用，需结合词义演变与感情色彩判断；黑土地保护题目中，“揭榜挂帅” 等成语的选择，需结合科技会战的政务语境判断适配性。 标点符号：结合具体语境考查引号、逗号、顿号等用法，如 “沃土膏壤” 的引号（特殊含义）与 “糖衣炮弹” 的用法对比，“OODA 理论” 的引号（特定称谓）与 “人类灵魂的工程师” 的用法辨析，均要求学生结合语境与表达意图灵活判断。 病句修改：不再单独给出病句，而是融入主题文段中，要求结合上下文找出语病并修改，同时兼顾逻辑严密性与表达效果，如散文创作主题中 “王阳明‘心学’开启‘我心光明’” 的成分残缺修改，网络社交主题中 “虽然…… 但……” 关联词的误用修改，均需结合文本主题与语境逻辑完成。 语句补写与实用表达：创新设计科普自我介绍、演讲片段评析、民俗情境补写等题型，要求结合主题情境精准表达，如为彗星设计少儿科普自我介绍，需兼顾准确性与通俗性；评析脱稿演讲片段，需结合口语表达的 “平实易懂、引发共鸣” 要求判断优劣，强化语言知识的迁移运用。 四、文化内涵深挖，凸显文脉精神传承 试题以中华优秀传统文化与当代文化精神为核心载体，深挖传统智慧、民俗文化、语言传承、生态保护等背后的内涵，将语言运用考查与文化传承、精神内核深度绑定，在考查语言能力的同时，引导学生感知中华文脉的魅力与当代文化的活力，实现 “以考促学、以文育人” 的目标。 传统智慧的当代转化：如农功与从政类比的题目，深挖 “因时制宜、务实勤勉” 的传统农耕智慧，将其与当代政务理念结合，传承 “以民为本、真抓实干” 的精神；“惨淡经营” 的成语辨析题目，追溯其绘画起源的本义，引导学生准确理解传统文化词汇的内涵，避免望文生义的认知误区。 民俗与节气文化的传承：如霜降主题题目，结合霜降的气候特征、饮食习俗（煲羊肉、吃柿子、食萝卜）、民俗活动（扫墓、送芋鬼），让学生在语言运用中感受节气文化的丰富内涵，传承传统民俗的精神价值；彗星观测题目中，将天文景观与玉峰塔、十七孔桥等文化景观 “同框”，实现自然科普与文化传承的有机结合。 当代文化的反思与坚守：如网络社交语言 “通胀” 题目，探讨数字时代语言表达的异化与坚守，引导学生在追求表达创新的同时，敬畏母语的纯正性；散文创作主题题目，强调 “真情”“走心” 的创作理念，传承中国文学 “文以载道、以情动人” 的精神内核；黑土地保护题目，凸显 “藏粮于地、藏粮于技” 的国家战略，传递生态保护与文化传承并重的当代理念。 整体而言，本次 2026 年河北高考一模语言文字运用题，紧扣高考命题趋势与语文核心素养要求，通过主题化情境、跨学科融合、题型创新与文化深挖，打破了传统语言基础考查的局限，实现了 “语言运用 — 实践应用 — 文化传承” 的有机统一。这为高考语言文字运用复习指明了明确导向：回归语境，夯实语言基础的灵活运用；立足实践，提升跨学科关联与实用表达能力；深挖内涵，强化文化感知与自信传承。 真题限时训练 （2026·河北石家庄·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 在日常生活中常常会出现这样的对话，甲说“老师今天穿了新裙子，真好看！”这时乙就会说“哦，所以穿裤子就不好看，没想到你竟然有这样的偏见！”这样的对话显然存在问题，从逻辑学的角度来说，乙实则犯了稻草人谬误。 中国人民大学出版的《逻辑学》一书中，稻草人谬误的定义是“辩论中先歪曲对方论点，然后攻击，就像绑扎稻草人代表对方，用攻击稻草人代替对论敌论点的反驳”。 我们可以将稻草人谬误的性质概括为：一是 ，通过攻击虚假论点以营造攻击对方原论点的假象，强调了论辩者的不真诚；二是 ，所攻击论点与对方原有论点之间的相干是心理上的，不能得到逻辑上的确证；三是 ，未征求对方的同意而刻意地将自己制造的虚假论点悄悄地强加给对方；四是 ，行为背后的目的是让攻击更加容易而使自己获胜。 1．下列填入画横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．虚假性 不相关性 强加性 自私性 B．虚假性 弱相关性 强加性 利己性 C．虚幻性 不相关性 强制性 自私性 D．虚幻性 弱相关性 强制性 利己性 2．下列选项中，哪一项不符合稻草人谬误的特征（   ） A．甲： “为了减少碳排放，我们应该鼓励更多人使用公共交通工具。”乙： “所有人都不开车，都去挤公交地铁，这太不现实了。” B．甲： “我认为孩子们不应该在大街上乱跑。”乙：  “把孩子们关起来，不让他们外出活动，呼吸新鲜空气，那可真是太愚蠢了。” C．甲： “国家应该完善法律法规，加强对人工智能的监管，确保人工智能安全发展。”乙： “你这是反对人工智能发展，想让科技停滞不前，阻碍社会进步。” D．甲： “学习语言多听是最重要的，只要每天都听，过几个月自然就能听明白了。”乙：  “可是我天天在家听英语，已经听了好几年了，现在还是听不懂啊。” 【答案】1．B 2．D 【解析】1．本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：后文提到“攻击虚假论点”，对应虚假性，指稻草人谬误的核心是树立虚假的攻击目标。 第二空：“所攻击论点与对方原有论点之间的相干是心理上的，不能得到逻辑上的确证”，说明二者的关联很弱，但不是毫不相关，对应“弱相关性”。 第三空：“未征求对方的同意而刻意地将自己制造的虚假论点悄悄地强加给对方”，直接对应“强加性”。 第四空：“目的是让攻击更加容易而使自己获胜”，体现出为了自身利益的特点，对应“利己性”。 故选B。 2．本题考查学生分析逻辑问题的能力。 稻草人谬误的核心特征是歪曲对方的原论点，树立一个虚假的论点进行攻击。 A.甲说“鼓励更多人使用公共交通”，乙歪曲为“所有人都不开车”； B.甲说“孩子们不应该在大街上乱跑”，乙歪曲为“把孩子们关起来”； C.甲说“加强对人工智能的监管”，乙歪曲为“反对人工智能发展”。 前三项的乙均歪曲了甲的原论点，都符合稻草人谬误特征。 D.乙是用自己的亲身经历反驳甲的观点，没有歪曲甲的原论点，不属于稻草人谬误。 故选D。 （2026·河北衡水·一模）阅读下面的文字，完成小题。 农功之要，在于知时节、懂地性、明禾情。譬如稻子长成，须经育苗、灌溉、平田、插秧、施肥、拔草等诸多环节，需因时而作、循序渐进。其间，一位称职的农人需要起早贪黑，观天察气候，摸土辨墒情，抚禾识长势，可谓时时操心、处处操劳。从政者与农人相仿，管辖和经营一方天地，也须像农人种地一样，对政事 、孜孜矻矻，善用天时地利，熟谙深厉浅揭，倾心尽力地培育“沃土膏壤”，播撒“阳光雨露”。如此，方可期待盈车嘉穗的“好收成”，施展为民造福的“大作为”。倘若不知“农时”，脱离实际，漠视民情，只凭想当然做决策、办事情，或者思想懒惰、作风飘浮，对“手沾土、脚沾泥”心存抗拒，不肯像农人那样含辛茹苦、寒耕暑耘，其结果必然是“颗粒无收”。 农功之难，难在防天灾、祛虫害、保良田。举凡优秀农人，对农事总是“时时放心不下”，处处未雨绸缪，（   甲   ），旱涝来临前便想好防治之策，始终保持一颗日夜思虑、毫不懈怠之心。当下，一些地方的发展面临困难和挑战，从政者更须殚精竭虑、“日夜思之”，时刻保持清醒的头脑，民生忧患夙夜在公。不违“农时”以育“禾苗”，广修“水利”以抗“旱涝”，善施“农药”以祛“虫害”，真正做到防患于未然。倘若饱食终日、无所用心，把精力耗费在虚应故事、装点门面中，甚至将心思用在贪图享乐、谋取私利上，必然会荒废政事、滋生祸患，进而妨害国计民生。 人民是从政者根之所在、心之所系，恰如庄稼是农人立身之本、土地是农家血脉所系一样。它要求从政者多一些宵衣旰食的操劳，（   乙   ）；多一些脱鞋下田的实干，少一些蜻蜓点水的虚华。以农人般的踏实与勤勉，默默耕耘，孜孜不倦，唯其如此，才有政绩的春华秋实、年丰时稔。 3．下列各句中的引号，与文中加横线的“沃土膏壤”的引号用法相同的一项是（   ） A．从政者要警惕“糖衣炮弹”，守住廉洁自律的底线。 B．古人说“天下兴亡，匹夫有责”，这一理念至今仍有现实意义。 C．他被誉为“中国杂交水稻之父”，一生致力于水稻研究。 D．举凡优秀农人，对农事总是“时时放心不下”。 4．填入文中横线处的成语，不恰当的一项是（   ） A．兢兢业业 B．夙兴夜寐 C．殚精竭虑 D．按部就班 5．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 6．请根据文本内容，简要概括从政者应具备的品质。 7．请仿照文中画波浪线句子的句式，以“以学者般的……”开头写两个句子。要求：内容贴切，语句通顺。 【答案】3．A 4．D 5．甲：风调雨顺时不忘提防不测 乙：少一些养尊处优的怠惰 6．①了解实际、善用条件； ②兢兢业业、殚精竭虑； ③心系人民、踏实勤勉。 7．①以学者般的严谨与专注，默默耕耘，孜孜不倦，唯其如此，才有知识的春华秋实、硕果累累。 ②以学者般的坚韧与审慎，格物致知，辨章学术，唯其如此，才有智慧的厚积薄发、灼见真知。 【解析】3．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中加横线的“沃土膏壤”使用的是比喻义，并非实际意义上的土壤，而是借指良好的治理基础或环境，因此引号表示特殊含义。 A.“糖衣炮弹”也是比喻，指腐蚀、拉拢的手段，引号同样表示特殊含义，与文中用法一致。 B.“天下兴亡，匹夫有责”是直接引用，引号表示引用。 C.“中国杂交水稻之父”是特定称号，引号表示特定称谓。 D.“时时放心不下”是强调。 故选A。 4．本题考查学生正确使用成语的能力。 文中横线处需要填入一个形容从政者像农人一样勤勉、用心治理的成语。 A.“兢兢业业”形容做事谨慎勤恳。符合文意。 B.“夙兴夜寐”意思是早起晚睡。形容勤奋辛劳。符合文意。 C.“殚精竭虑”形容全副精力、整个身心都倾注于某件事情上。用尽精力，费尽心思。符合文意。 D.“按部就班”意思是按照一定的步骤、顺序进行；也指按老规矩办事，缺乏创新精神。与文中强调的“孜孜矻矻”“倾心尽力”等勤勉态度不符，不恰当。 故选D。 5．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处前文强调农人“对农事总是‘时时放心不下’，处处未雨绸缪”，后文说他们在“旱涝来临前便想好防治之策”。中间需填入一个能衔接“未雨绸缪”与事先想好对策的中间环节。可填“风调雨顺时不忘提防不测”。 乙处前文强调从政者要“多一些宵衣旰食的操劳”，后文指出他们还要“多一些脱鞋下田的实干，少一些蜻蜓点水的虚华”。此处应填入与“宵衣旰食的操劳”相反的作风，形成“多一些……少一些……”的对照结构。可填“少一些养尊处优的怠惰”。 6．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 ①了解实际、善用条件：从政者做好工作的前提和基础是“知时节、懂地性、明禾情”“善用天时地利，熟谙深厉浅揭”。 ②兢兢业业、殚精竭虑：从政者能否把工作做好的关键是“孜孜矻矻”“殚精竭虑”“日夜思之”“默默耕耘，孜孜不倦”，文中反复用农人的辛苦劳作来类比这种精神。 ③心系人民、踏实勤勉：从政者一切工作的出发点和落脚点是“人民”，要心系人民，“人民是从政者根之所在、心之所系”。文中用庄稼与农人的关系来比喻人民与从政者的关系。强调务实作风，反对虚浮。 7．本题考查学生语言表达之仿写的能力。 画波浪线句子的句式：以+职业+般的+核心品质，两个四字短语（描述具体的工作状态），唯其如此，才有+领域的成果+的+丰收景象（四字词语）。 注意主体是“学者”。学者的核心品质包括严谨、专注、沉静、坚韧、审慎、执着、勤奋、求真等。学者的成果领域包括知识层面的学问、思想；著述层面的文章、篇章；精神层面的真知、卓识；学术层面的学说、理论。 仿写结合上述内容即可。 （2026·河北唐山·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 人人都有“脑”和“心”， A ，西方人重“脑”，中国人重“心”。①王阳明“心学”开启“我心光明”仿佛照亮了中国文化的天空。其实，早在王阳明之前，孟子早就提出“四心”，中国文化一直有一条“心”河，自源头曲折发展至今。可以说，中华优秀传统文化是关于“心”的智慧宝库，有着独特的思维方式和人生智慧。 ②文学创作与批评也强调“心”的强大作用。《文心雕龙》有“文心”这一标识概念。梁启超倡导“欲新人格，欲新人心，必新小说”。传统的感悟式批评，尤其“点评”也是充分发挥“心灵”之功。 比较而言，中国小说、诗歌也重“心”，但中国人的散文更重视“真情”，更离不开“心”，特别是“交心”。散文创作应当努力拓展自己的内宇宙，表达真正的思想，表现丰富的心灵，展现天地般的智慧。史铁生在《我与地坛》中，于古园静观草木虫鸟，把绝境挣扎熬成生命彻悟，凝练出深刻的思想；________；王羲之在《兰亭集序》里，借兰亭雅集、流觞曲水，赏山水、感死生，沉淀出通透的智慧。在这些作品中，心灵变成情感的琴弦，在作者、读者的弹奏下，发出震动灵魂的声音。③真正的散文家在外观时，要向内审视与观看。这包括博大、包容、安定、从容、明彻、纯洁、善良、美好，这样才能写出独特的个性化散文。 ④当前，不少散文写作变成了无“心”的技术操练。这包括大文化散文的资料汇编和知识爆炸，还有在人工智能技术条件下的跨学科写作，模式化、类同化、碎片化现象（   ）。当散文形成一种技术性的路径依赖，不走“脑”， B ，散文的命运可想而知。衡量散文的优劣，一个重要标准是能否唤醒那些沉睡的事物。当一颗“心”不能安定下来，无法成为自己的心，成为有定力、思想、智慧的心，那么，散文的写作必将失去唤醒的力量。 8．下列词语填入文中括号处，不恰当的一项是（   ） A．比比皆是 B．不胜枚举 C．浩如烟海 D．不计其数 9．文中画波浪线句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（   ） A．中国文化一直有一条“心”河 B．中华优秀传统文化是关于“心”的智慧宝库 C．在这些作品中，心灵变成情感的琴弦 D．衡量散文的优劣，一个重要标准是能否唤醒那些沉睡的事物 10．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 11．请在文中标有A和B的横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 12．根据文本内容，在第三段横线处仿写一个句子，要求内容准确，表达连贯，符合逻辑。 【答案】8．C 9．D 10．①改为：王阳明的“心学”开启的“我心光明”之境仿佛照亮了中国文化的天空。 ③改为：真正的散文家在外观时，要向内观看与审视。 11．示例：A处：但中西文化在此各有侧重B处：更不走“心” 12．示例1：归有光在《项脊轩志》中，于旧轩追忆日常琐事、亲人点滴，把细碎思念酿成绵长温情，展现丰富的心灵 示例2：贾平凹在《秦腔》里，借乡土风情、民间百态，写人间烟火、抒故土深情，铺展丰富的心灵 【解析】8．本题考查学生正确使用成语的能力。 语境形容现象多、普遍。 A.比比皆是：到处都是，形容极其常见。能用来形容现象多，恰当。 B.不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。能形容现象多，恰当。 C.浩如烟海：形容文献、资料、书籍等多得无法计算。只能形容文献、典籍、资料，不能形容现象，不恰当。 D.不计其数：无法计算数目，形容极多。能形容现象多，恰当。 故选C。 9．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.把中国文化中关于“心”的传承比作河流，比喻。 B.把传统文化比作宝库，比喻。 C.把心灵比作琴弦，比喻。 D.“沉睡”“唤醒”把事物当作人来写，拟人。 故选D。 10．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①原句：成分残缺（缺少中心语），句子结构混乱，“开启‘我心光明’”是动宾短语，不能直接作主语，应改为名词性短语，才能作“照亮”的主语。修改为：王阳明的“心学”开启的“我心光明”之境 ，仿佛照亮了中国文化的天空。 ③原句“外观”用词不当，表意模糊；语序不当，应先“观看”，再“审视”。修改为：真正的散文家在观察外物时，要向内观看与审视。 11．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，前文讲人人都有脑和心，后文说西方重脑、中国重心，存在转折对比关系，故填：但中西文化在此各有侧重； B处，前文强调散文要用心，上文是不走脑，形成递进关系，对应前文的脑和心，故填：更不走“心”。 12．本题考查学生仿写句子的能力。 句式结构：作者+在《作品名》中+于/借场景+行为动作+把/抒情感/思想+扣“心灵/真情/ 思想/智慧” 内容要求：必须是散文，体现向内审视、写心灵、表真情、出思想智慧，与前后史铁生、王羲之保持一致。 逻辑：先写情境，再写内心活动，最后点出心灵/思想/智慧。 （2026·河北保定·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 常有人说我画风多变，因为我没有受过任何专业训练，画风自然不会有太多约束。就如我常讲的，我没有吃过正餐，都是地上捡一点吃一点，东南西北到处跑，到处捡，就形成了自己这么一个形式，也可以叫作风格。 但我对文学是比较认真的。我写文章都是一个字一个字地检查，有时一小段话要改好几遍。我胆子小，因为这里的前辈很多，不能不小心。过去，我很害怕表叔沈从文先生，他看我的文章一定要改很多，改的甚至比我写的还多。 沈从文是个很规矩的老实人，一辈子朴素地生活和工作。他不像我，我是盐，他是棉花。如果历史是雨的话，他将越来越重，而我将越来越轻。我是经不起历史淋浴的，因为我太贪玩而又不太用功。 我的生活很简单，我的手指头从来没有碰过电脑。有人问我电器方面懂得什么，我说手电筒——除了手电筒，别的我都是外行。 唉。世界长大了，我也老了。 13．文中画横线句体现了“我”画风多变的成因，甲同学认为可用“取百家之长”进行概括，乙同学认为不可。请帮乙同学拟写反对理由。 14．文中结尾画波浪线句“唉。世界长大了，我也老了”存在另一种标点使用的可能：“唉！世界长大了，我也老了。”请结合全文内容，分析使用两种标点符号产生的不同效果。 叹号：________________ 句号：________________ 15．文中“我”将沈从文比作“棉花”，自比“盐”，并认为“如果历史是雨的话，他将越来越重，而我将越来越轻”。请结合文本，分析这一组比喻形象性与深刻性的双重表达效果。 【答案】13．①“取百家之长”指有选择地学习各家的优点并融会贯通，是一种有目的的学习过程； ②画横线句强调的是“我”学习作画的随意，在生活中四处涉猎、随意吸收，是一种漫无目的的学习过程。 14． 叹号：强化了感叹的语气，既饱含对时光流逝、自身老去的怅惘，又暗含对世界快速发展变化的感慨，情绪更为浓烈直白。 句号：语气平缓沉静，以一种淡然的口吻道出岁月的变迁，藏着历经世事后的从容与释然，余味悠长。 15．①形象性：棉花遇雨吸附水分后变重，恰如其分地喻指沈从文老实规矩、文风扎实，其文学成就与人格魅力经历史沉淀愈发彰显分量；盐易溶于水，遇雨后会慢慢消散变轻，生动比喻“我”性格贪玩、不太用功，认为自身创作经不起历史长久的检验。 ②深刻性：这组比喻既体现出对沈从文的敬重与推崇，也暗含着对自我艺术风格的清醒认知，对比中尽显谦逊与通透。 【解析】13．本题考查学生探讨问题，分析原因的能力。 题干要求“帮乙同学拟写反对理由”，就要说明“取百家之长”的意思和画横线句的意思不完全贴合。 ①“取百家之长”指学习各家的长处，强调的是博采众长，这需要深厚的功底和辨别力，是有目的的学习。 ②画线句中，“我没有吃过正餐”是说“我”画画没有受过专业训练，“地上捡一点吃一点”“到处跑，到处捡”是说“我”学画画很随意，漫无目的，遇到什么学什么。整个句子强调“我”学习作画的随意性，这是一种漫无目的的学习过程。 因此不能用“取百家之长”来概括。 14．本题考查学生赏析标点符号的表达效果的能力。 ①使用叹号：情感浓烈，情绪外放。“唉！”以强烈感叹抒发内心感慨，表现出对岁月流逝、自身衰老的怅惘，也暗含对世界发展之快的感慨，情绪更激动、更直白，带有鲜明的唏嘘与感叹，冲击力强，与文中率真随性的性格相呼应。 ②使用句号：语气平和，情绪内敛。“唉。”是平缓低沉的轻叹，没有激烈情绪，尽显历经世事沧桑后的淡然与从容，体现出作者通透、豁达的人生态度，含蓄克制，意蕴悠长，更贴合全文质朴真诚、平和自省的整体文风。 15．本题考查学生分析修辞手法的表达效果的能力。 ①作者以“盐”和“棉花”作比，生动形象。遇雨吸附水分后变重的棉花，厚实、朴素、沉稳，以棉花喻沈从文，表明沈从文文风扎实、规矩朴实、一生严谨；遇雨后会慢慢溶解、变轻、消散的“盐”，随性、散淡，贴合黄永玉自由不羁、贪玩率性的性格，以盐喻己，表明自己的创作经不住历史检验。 ②作者以“历史如雨”展开深层思考，棉花遇雨会变重，象征沈从文作品与品格扎实厚重，能经得住岁月沉淀，在历史中愈发有分量；而盐遇雨会变轻，是作者自谦随性贪玩、不够厚重，难以承受历史检验。这组比喻既体现作者清醒的自我认知与谦逊态度，又饱含对沈从文先生的崇敬与赞美，将人生态度、艺术追求与历史价值融为一体，含蓄深刻，余味悠长。 （2026·河北石家庄·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 黑土地被誉为我国“耕地中的大熊猫”，东北黑土地则被誉为我国粮食安全的“压舱石”。黑土地面临“变薄、变瘦、变硬”等退化问题，地力透支，严重威胁国家粮食安全和生态安全。为应对这一挑战，落实国家“藏粮于地、藏粮于技”战略，2021年3月，中国科学院主动（   ），联合黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古三省一区正式启动“黑土粮仓”科技会战。 “大河湾战区所处的大兴安岭东南麓区是我国黑土地的五种典型区域之一，主要特点是坡岗地多，风蚀水蚀严重。这里的黑土耕地属于浅丘陵坡岗地，被水和风微度侵蚀的占53.5%，轻中度侵蚀的占46.5%。”报告还指出，近年来，本区域的黑土耕地腐殖层变薄，比第二次土壤普查平均减少10至15厘米，暗棕壤减少15至20厘米，有机质由每公斤68.6克降低到每公斤43.34克，而地表砾石含量却较30年前增加了近20倍。 中科院计算所科研人员从军事理论中，借用了博伊德循环理论（简称“OODA理论”）。对应此理论，大河湾地区的黑土地保护与利用也分成四步——利用多种信息技术手段来感知黑土地本底数据，在信息空间模拟黑土演变与利用方式的变化关系，据此给出黑土地保护与利用的最佳决策，用智能化农业装备来高效执行。 “黑土粮仓”科技会战将打造“用得上、有影响”“推得开、留得下”的黑土地保护与利用硬核技术，构建更加成熟、有效的黑土地保护利用模式，为用好养好黑土地作出国家战略科技力量应有的贡献。 16．分析第一段画横线的说明性语句的表达效果。 17．填入文中第一段括号内的词语，恰当的一项是（   ） A．毛遂自荐 B．一马当先 C．临危受命 D．揭榜挂帅 18．下列各项对引号作用的分析，正确的一项是（   ） A．“压舱石”的引号与《拿来主义》中“发扬国光”引号的作用相同。 B．第二段中引号表示直接引用，与“藏粮于地、藏粮于技”的引号作用不同。 C．“OODA理论”的引号，与“人类灵魂的工程师”的引号作用相同。 D．“黑土粮仓”与“用得上、有影响”引号的作用相同，都表示特殊含义。 19．第二段充分体现说明性语言的科学性，这一特征是如何体现的？请简要分析。 20．结合第三段画波浪线语句的内容，在下面文段的横线处补写出恰当的双音节词语。 博伊德循环理论（简称“OODA理论”）说的是敌对双方互相较量时，要更快、更好地完成“________—________—________—________”的循环程序。双方都要从观察开始，任何一次对抗都要经过这个循环周期。谁的周期短，谁的周期调整快，谁就会克敌制胜。 【答案】16．①使用打比方的说明方法，②把“黑土地”比作“大熊猫”，③形象地说明了黑土的珍贵与稀有；④体现其在耕地中的重要地位。 17．D 18．C 19．①使用学科术语，如“风蚀水蚀”“暗棕壤”等； ②列数字，合理使用确数或约数，如百分数、深度、重量、倍数、“15至20厘米”“近20倍”等。（答确数或者约数均可） 20． 观察 评判/判断/分析 决策/决定 行动/执行 【解析】16．首先要识别句子使用的说明方法，这句话将黑土地比作大熊猫，运用了打比方的说明方法。 接着分析比喻的表达作用，大熊猫是珍稀、宝贵且需要重点保护的动物，以此作比，能够生动形象地突出黑土地稀有、珍贵、极具保护价值的特征。 最后落脚到说明效果，这种写法让抽象的耕地价值变得通俗易懂，便于读者理解黑土地在我国耕地中不可替代的重要地位，同时增强了说明语言的生动性。 17．A.毛遂自荐：自己主动推荐自己，主动承担任务。这里是国家层面启动科技会战，不是个人主动出头，不合适。 B.一马当先：作战或做事时，带头冲在最前面。语境只强调“带头”，但没有体现“承接国家战略任务、攻关难题”的意味，不够贴切。 C.临危受命：在危难危急的时候接受任命。文中黑土地虽有危机，但中科院是“主动”行动，不是被动接受任命，用词不准。 D.揭榜挂帅：针对重大科技任务，公开张榜征集攻关团队，由有能力的团队领任务、担责任。这是国家科技战略、重大工程的常用表述，正好对应中科院启动“黑土粮仓”科技会战，最恰当。 故选D。 18．A.“压舱石”表特殊含义，“发扬国光”表讽刺，不同。 B.两处都表引用，作用相同。 C.“OODA理论”表特定称谓，“人类灵魂的工程师”也表特定称谓，作用相同。 D.“黑土粮仓”表特定称谓，“用得上、有影响”表强调，不同。 故选C。 19．本题要求分析第二段如何体现说明文语言的科学性，解题可以从说明文科学性的两个核心角度入手：一是专业术语的使用，二是数据的准确运用。 首先，寻找文段中的专业学科术语，如“风蚀水蚀”“暗棕壤”“腐质层”“有机质” 等，这些术语的使用让说明内容规范、严谨，符合科学表达的要求 其次，梳理文段中的数字说明，文中出现了大量精确的数据，包括百分比、确数、约数、倍数等，这些具体数据客观、真实地反映了黑土地退化的状况，增强了内容的准确性与可信度。 20．文中“利用多种信息技术手段来感知黑土地本底数据”，这一步是对相关情况的察看与了解，据此可确定第一个词语为“观察”。 “在信息空间模拟黑土演变与利用方式的变化关系”，这是对获取的数据进行剖析与研判，可提炼出第二个词语“评判/判断/分析”。 “据此给出黑土地保护与利用的最佳决策”，这是在分析后确定行动方案，可得出第三个词语“决策/决定”。 “用智能化农业装备来高效执行”，这是将决策付诸实际动作，由此确定第四个词语“行动/执行”。 （2026·河北邯郸·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 “惨淡经营”本义为作画前先用浅淡的颜色钩勒轮廓，苦心构思。南朝齐谢赫《古画品录》以“经营位置”为绘画六法之一。后来，“惨淡经营”引申为苦心谋划，从事某件事情或某项事业。其 ① ，诗文创作、发明创造、经商创业等领域均可使用。例如王质《和李无变求诗》：“十年惨淡经营处，一点青荧灯火知。” 要正确理解、使用“惨淡经营”，关键是 ② 。在这个成语中，“惨淡”的意思并不是凄凉、潇条、不景气。从感情色彩来说，“惨淡经营”是褒义词，而不是贬义词。从词性来说，“惨淡经营”是动词，而不是形容词，它表达的是费尽心力地去“经营”、去做事，不是对“经营”状况、结果的评说。如果不知道“惨淡经营”的准确含义，望文生义，就会造成误用。例如以下两个句子： （1）在传统商超处于惨淡经营、一片哀号的情况下，河南某超市的火爆状况超越同行，成为业内歆羡向往的目标。 （2）渔业经济是因循守旧惨淡经营，还是转型升级创新发展，直接关系到“海洋强国”战略全局。 例（1）将“惨淡经营”用于指生意不景气；例（2）将“惨淡经营”用于指坚难经营，都属于误用。例（1）中的“惨淡经营”可以改为“（      ）”“频临倒闭”之类的词语；例（2）中， ③ ，因此可将与其感情色彩相反的“惨淡经营”删去。 21．下列选项中，画线成语的使用属于“望文生义”的一项是（   ） A．初创企业若能在行业寒冬中惨淡经营，待到春来之日必有破土之势。 B．本人才疏学浅，所写文章多为不刊之论，还望编辑老师多多指教。 C．1931年的中国经历了长江水灾，武汉三镇首当其冲，竟成一片汪洋。 D．无论是在线上还是在线下，“低价促销”都是屡试不爽的销售法宝。 22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 23．填入文中括号内的词语，恰当的一项是（   ） A．万人空巷 B．差强人意 C．难以为继 D．左右逢源 24．文中有多处错别字，请找出两处含有错别字的词语并改正。 25．杜甫曾在《丹青引赠曹将军霸》中评价曹霸的画：“诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。”有同学将其理解为“曹霸（将军）画技高超，使意匠生意惨淡”。请根据提示并结合诗句内容，将下面“评析”中的空缺部分补充完整。 评析：该同学对“意匠惨淡经营中”一句存在较大误解：在本诗中，“意匠”指曹霸对画作的立意和构思，不能理解为人物称呼；而“惨淡”指_______，并非形容生意不景气；“经营”则指_______，并非商业、服务业的组织与管理。可见，在遇到不理解的诗文时，一定要查阅资料，切忌望文生义。 【答案】21．B 22．①使用范围不再限于绘画   ②要正确理解“惨淡”的含义   ③“因循守旧”为贬义词 23．C 24．“钩勒”改为“勾勒”；“潇条”改为“萧条”；“坚难”改为“艰难”；“频临”改为“濒临”。 25． 曹霸作画前苦费心力的状态 曹霸构思画作的整体布局 【解析】21．本题考查学生正确使用成语的能力。 A.惨淡经营：原指作画前苦心构思，后指费尽心力谋划、从事某项事业。句中用其形容初创企业在行业寒冬中苦心经营、积蓄力量，符合成语本义，无“望文生义”误用。 B.不刊之论：指不可修改、颠扑不破的正确言论，句中自谦文章为“不刊之论”，是将“刊”误解为“刊登”，误以为是不能刊登的言论，属典型“望文生义”误用。 C.首当其冲：指最先受到攻击或遭遇灾难，强调被动承受冲击。句中用其形容武汉三镇最先遭遇长江水灾，契合成语本义，使用正确，无“望文生义”。 D.屡试不爽：指多次试验都没有差错。句中用其形容“低价促销”方法多次使用均有效，符合成语本义，使用正确，无“望文生义”。 故选B。 22．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①前文介绍“惨淡经营”的本义是绘画时的苦心构思，属于绘画专用术语，随后指出它后来引申为苦心谋划各类事情，此处内容需要点明这个成语的使用特点；再根据后文列举诗文创作、发明创造、经商创业等多个领域，可知特点是适用领域很广，可填写“使用范围不再限于绘画”。 ②横线前点出“要正确理解、使用‘惨淡经营’的关键是”，下文紧接着拆解“惨淡”的词义，区分成语的感情色彩、词性，末尾总结不知道准确含义就会望文生义误用，因此正确使用的核心就是掌握它的准确含义，可填写“要正确理解‘惨淡’的含义”。 ③横线后给出结论“可将与其感情色彩相反的‘惨淡经营’删去”，结合例（2）语境，句中“因循守旧”本身是贬义，和后文褒义的“转型升级”对举，分句需要贬义表述，而“惨淡经营”本身是褒义词，感情色彩冲突，所以此处内容为“惨淡经营”删去的原因，可填写“‘因循守旧’为贬义词”。 23．本题考查学生正确使用成语的能力。 A.万人空巷：家家户户的人都从巷子里出来，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。文中要表达生意萧条、经营困难，该词意思完全相反，使用不当。 B.差强人意：大体上还能使人满意。语境是商超处境艰难、一片哀号，并非“尚能满意”，语意不符。 C.难以为继：难以继续下去，形容处境艰难、无法维持。与文中生意不景气、濒临倒闭的语境完全契合，能够准确替换误用的“惨淡经营”，使用恰当。 D.左右逢源：比喻做事得心应手、顺利，也指处事圆滑。该词含积极意味，与文段中经营困难的语境相反，使用错误。 故选C。 24．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “勾”指用线条画出轮廓，“勾勒”是绘画与写作中常用词语，指用线条勾描、大略描绘。“钩”多指钩子、钩挂，此处用字错误，应改为“勾勒”。 “萧条”形容经济衰败、寂寞冷落。“萧”有冷落、衰败之意，“潇”常用来形容风雨潇潇或神情潇洒，属于形近音近字误用，应改为“萧条”。 “艰难”指困难、艰巨。“艰”表示困难，“坚”多表示坚固、坚定，二者含义不同，此处表达处境困难，应改为“艰难”。 “濒临”意为接近、将要。“濒”读bīn，有临近、靠近的意思，“频”读pín，指频繁、多次，二字音义皆不同，应改为“濒临”。 25．本题考查学生根据诗句内容进行情境补写的能力。 ①根据原文可知，“惨淡经营”里的“惨淡”本就不是形容凄凉、不景气，而是用来形容做事情费心构思的状态，根据上文“‘意匠’指曹霸对画作的立意和构思”可知，“惨淡”指曹霸创作时费心构思的状态，因此应填“曹霸作画前苦费心力的状态”。 ②这句诗是评价绘画创作的语境，根据原文可知，“惨淡经营”本义就出自绘画术语，谢赫绘画六法的“经营位置”指的就是绘画的构图构思，再结合下句“并非商业、服务业的组织与管理”可知，此处“经营”不是指商业运营，则指绘画的构图构思，因此应填“曹霸构思画作的整体布局”。 （23-24高二上·陕西安康·月考）阅读下面文字，完成下面小题 霜降，是秋季的最后一个节气。进入霜降节气后，深秋景象明显，冷空气南下越来越频繁，气温会陡降。就全国平均而言，“霜降”是一年之中昼夜温差最大的时节。因此，霜降不是表示“降霜”， ① 。 霜降时节，人们喜爱登高望远、赏枫观菊、吟诗作对，极具风雅韵味。此外，有民谚云“补冬不如补霜降”，霜降正值秋冬之交， ② 。这天，民间有煲羊肉、吃牛肉的食俗；在许多地方，人们有吃红柿子的习俗，一则御寒保暖、补筋健骨，二则清热润肺，防止冬天唇干、流涕；山东地区的人们在霜降时喜食有下气入肺、解腹胀之围疗效的白萝卜；在闽台民间，则有吃鸭肉的习惯，肉质壮实、鲜嫩肥美的鸭肉，成为润燥祛火、补充营养的餐桌佳品。 除饮食风俗外，作为秋天的最后一个节气，一些地区也有在霜降日扫墓、祛凶的习俗。在广东高明地区，还有“送芋鬼”的习俗，人们用烧红的瓦片烤熟芋头，再将瓦片丢至村外，利用大火辟凶祈祥。这些丰富多彩的民俗， ③_ ，也为清冷的霜降节气带去了数不尽的人间烟火。 26．下列《红楼梦》中的相关内容，最可能发生在“霜降”时节的一项是（   ） A．第二十七回，那些女孩子们，或用花瓣、柳枝编成轿马的，或用绫锦、纱罗叠成千旄旌幢的，都用彩线系了。每一棵树上，每一枝花上，都系了这些物事。 B．第三十一回，晴雯和宝玉闹了别扭，林黛玉进来笑道：“大节下怎么好好的哭起来？难道是为争粽子吃争恼了不成？” C．第五十八回，只见柳垂金线，桃吐丹霞，山石之后，一株大杏树，花已全落，叶稠荫翠，上面已结了豆子大小的许多小杏。 D．第八十七回，紫鹃对黛玉说：“刚才我叫雪雁告诉厨房里给姑娘作了一碗火肉白菜汤，加了一点儿虾米儿，配了点青笋紫菜……还熬了一点江米粥。” 27．请在文中横线处补充恰当的语句，使语意连贯，上下文衔接通顺，每处不超过15个字。 【答案】26．D 27．①而是表示气温骤降、昼夜温差大 ②正是食补的好时节 ③承载着人们美好的向往 【解析】26．本题考查学生对文本相关内容的理解与分析的能力。 A.结合“每一棵树上，每一枝花上，都系了这些物事”可知，为饯花神，是芒种，与材料中霜降景物描写不相符。 B.结合“难道是为争粽子吃争恼了不成”可知，吃粽子是端午节，与材料中霜降景物描写不相符。 C.结合“一株大杏树，花已全落，叶稠荫翠，上面已结了豆子大小的许多小杏”可知，描写的是清明，与材料中霜降景物描写不相符。 D.结合材料“补冬不如补霜降”，“还熬了一点江米粥”可知，江米粥，可补益中气，是霜降时节常食的一种滋补食品。 故选D。 27．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，依据“因此，霜降不是表示‘降霜’”可知①处是对本段的总结句，第一段围绕霜降节气阐述了两种情况：一是“气温会陡降”，二是“一年之中昼夜温差最大”，又根据“不是……而是”句式，故可填“而是表示气温骤降、昼夜温差大”。 第二空，依据前面“有民谚云‘补冬不如补霜降’，霜降正值秋冬之交”，后面“这天，民间有煲羊肉、吃牛肉的食俗”可知，与饮食有关，紧接着详细列举了各地区人们在霜降这天的饮食习惯及所吃食物带来的益处，故可填“正是食补的好时节”。 第三空，依据前面“作为秋天的最后一个节气，一些地区也有在霜降日扫墓、祛凶的习俗……利用大火辟凶祈祥”可知，此处为总结霜降节气时丰富多彩的民俗的意义，故可填“承载着人们美好的向往”。 （25-26高三下·河南驻马店·开学考试）阅读下面的文字，完成下面小题。 在网络社交活动中，陌生网友之间热情互称“宝子”，工作群里“好的”被“好滴收到”取代，句末的波浪号或感叹号成为标配，表情包被当作标点符号频繁使用，曾经只需“呵呵”二字便能传达的欢乐，如今却需要使用“哈哈哈哈笑死我了”，才能维系对话的温度……受经济学“通货膨胀”概念的启发，（   ）。 网络社交语言“通胀”现象，产生于网络社会电子化、快节奏的生活环境。虚实交织的社交环境，每个人都佩戴着由语言组成的面具，虽然害怕不够真诚的表达受到误解，但担忧过度修饰的言语遭人诟病。这种矛盾正在消磨人际交往本该具有的愉悦感与松弛感，甚至催生出本不应有的表达焦虑。比如，一些网友经常陷入不知如何使用称谓的困惑：对亲密的人不敢使用流行昵称，生怕显得轻浮；对泛泛之交又频频使用流行昵称，只为显得亲近。这种表达上的进退失据，导致网友们不得不反复切换社交人格，由此产生的社交负荷会消耗大量精力，让他们经常在网络社交中疲于应付。 因此，有人对网络社交语言“通胀”现象提出严厉批评，甚至认为，为了保持汉语的纯正，应禁止使用网络语言。其实，大可不必。语言学家认为，语言是一个动态的过程，始终处在变化之中。“健康”“思想”“组织”等今天的常用词，在晚清曾因是外来新词而遭抵制；“炒鱿鱼”“忽悠”等方言词语，如今也成为流行语、普通话的一份子。从这个角度看，网络社交语言“通胀”不过是古老的汉语在数字时代嬗变进程中的一个具体表现。 有生命力的语言向来是______的。作为世界上最古老的语言之一，汉语一直在革故鼎新中维护着自己的文化韵味并适应着时代的需要。未来的理想图景或许应该是这样：“绝绝子”与“大漠孤烟直”在各自的语境中熠熠生辉，“好”与“好滴好滴”在不同场景中各尽其责。当然，这需要语言使用者在点击发送键之前，既保持对语言变化的宽容，又怀有对传统母语的敬畏。 28．文中第二段画波浪线的部分有两处表述不当，请修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 29．下列填入文中括号处的句子，衔接最恰当的一项是（   ） A．这一现象被大众戏称为网络社交语言“通胀” B．大众戏称这一现象为网络社交语言“通胀” C．大众把这戏称为网络社交语言现象 D．这被大众戏称为网络社交语言现象 30．下列填入文中第四段横线处的成语，最恰当的一项是（   ） A．日积月累 B．与时俱进 C．蒸蒸日上 D．与日俱增 31．请结合文段内容，从字数变化的角度出发，为“网络社交语言‘通胀’”下定义。不超过50个字。 32．在网络社交活动中，有“暴风哭泣感谢”和“谢谢”两种常见的表达感谢的语言。请你谈谈它们各自的优缺点。 【答案】28．修改为：在虚实交织的社交环境中，每个人都佩戴着由语言组成的面具，既害怕不够真诚的表达受到误解，又担忧过度修饰的言语遭人诟病。 29．B 30．B 31．网络社交语言“通胀”是指网络社交中语言表达冗余化、夸张化，需用更多文字维系交流温度的现象。 32．①“暴风哭泣感谢”：优点是情感表达极为强烈真挚；缺点是表达形式夸张，适用范围较窄。 ②“谢谢”：优点是简洁明了且使用场景多；缺点是情感浓度相对平淡，容易让对方觉得敷衍。 【解析】28．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句存在两处语病： 一是成分残缺，“虚实交织的社交环境”前缺少介词“在”，导致句子缺少状语，语句结构不完整； 二是关联词使用不当，“虽然……但……”表转折，而句中“害怕不够真诚的表达受到误解”和“担忧过度修饰的言语遭人诟病”是并列关系，应用“既……又……”连接，修改后语句准确流畅、逻辑严密，应改为“在虚实交织的社交环境中，每个人都佩戴着由语言组成的面具，既害怕不够真诚的表达受到误解，又担忧过度修饰的言语遭人诟病”。 29．本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。 前文先述网络社交语言现象，再提受通胀概念启发，括号处需衔接大众对该现象的命名，需保证主语一致、内容贴合核心概念。 A.被动句，主语为“这一现象”，与前文叙述逻辑衔接生硬； B.主动句，主语“大众”契合语境，直接点明将现象称作网络社交语言“通胀”，内容与核心概念一致，衔接自然； C.未提及“通胀”，偏离文段核心表述，无法衔接上下文； D.被动句且未提“通胀”，既衔接不畅又缺失关键信息。 故选B。 30．本题考查学生正确使用成语的能力。 语境围绕汉语随时代发展变化展开，强调有生命力的语言能顺应时代需求、不断革新。 A.日积月累：一天一天地、一月一月地不断积累。指长时间不断地积累。不符合语境。 B.与时俱进：与时间一起前进。指不断进取，永不停滞。也指随着时代的发展而不断发展、前进。符合语境。 C.蒸蒸日上：形容一天天地向上发展，进展很快。不符合语境。 D.与日俱增：随着时间一天天地增长。形容不断增长。不符合语境。 故选B。 31．本题考查学生语言表达之下定义的能力。 下定义需遵循“被定义概念 = 本质属性 + 属概念” 的格式，题干限定从“字数变化”角度，且不超 50 字。首先确定属概念为“现象”，再从文中提取本质属性：发生在网络社交场景中，因字数变化呈现出表达冗余、夸张的特征，需借助更多文字来维系交流的温度。最后得出答案：网络社交语言“通胀”是指网络社交中语言表达冗余化、夸张化，需用更多文字维系交流温度的现象。 32．本题考查学生结合文本分析语言表达效果的能力。 结合文本中网络社交语言通胀的特点，分析二者表达效果。 ①“暴风哭泣感谢”是夸张化的表达，从优点看，叠加修辞让情感表达更强烈真挚，契合网络社交的表达习惯；缺点是形式夸张，仅适用于亲密的网络社交场景，适用范围窄。 ②“谢谢”是简洁的传统表达，优点是用字简练、明了，适用于日常所有社交场景，通用性强；缺点是情感浓度平淡，在网络社交中易让对方觉得缺乏诚意、略显敷衍。 （2025·宁夏内蒙古·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 彗星，也称“帚星”，是由冰、尘埃和其他挥发性物质组成的一类小天体，因形状如扫帚而得名。大多数彗星比较暗弱，通常需要借助天文望远镜或其他专业设备才能观测和拍摄到，因而肉眼可见的彗星 ① 。近来引发观星热潮的紫金山—阿特拉斯彗星，正是一颗肉眼可见的大彗星，它是中国科学院紫金山天文台首先发现的。这颗彗星在一个近抛物线的椭圆轨道上运行，环绕太阳运行一周需要61751年，即每过六万多年才有机会见到。该彗星亮度很高，2024年10月中下旬是最佳观测期，在此期间人们裸眼就能看到壮观的彗尾。 在网友们分享的众多照片和视频中，还出现了紫金山—阿特拉斯彗星与北京西郊玉峰塔、颐和园十七孔桥、西藏的雪山“同框”的作品，天文景观与地理景观 ② ，美不胜收。有“追星人”表示，能够亲眼目堵这六万年一遇的星际邂后，堪称宇宙级的浪漫体验。10月下旬之后，这位天外来客拖着修长的大尾巴渐行渐远，从人们的视野中消失。 33．下列词语与文中加点的“帚星”得名方式最接近的一项是（   ） A．汤勺 B．云鬓 C．草堂 D．花车 34．文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 35．请在文中横线处填入恰当的成语。 36．文中画波浪线的“追星人”指什么？为什么要加引号？ 37．某少儿科普栏目计划在最佳观测期前夕，推出紫金山-阿特拉斯彗星的卡通形象。请根据以上材料，替紫金山-阿特拉斯彗星写一段自我介绍，要求信息准确、语言流畅，不超过80个字。 【答案】33．B 34．“堵”改为“睹”；“后”改为“逅”；“托”改为“拖”。 35．①屈指可数 /  寥寥无几     ②相映成趣/交相辉映 36．第一问：“追星人”指跟踪观测和拍摄紫金山-阿特拉斯彗星的人。 第二问：加引号是为了表明此处“追星人”不同于通常所说的崇拜当红明星的追星的人。 37．示例：我叫紫金山-阿特拉斯，是一颗彗星。中国科学院紫金山天文台最先发现了我，我绕太阳转一圈要六万多年呢！2024年10月我们就要见面了，不要错过我美丽的大尾巴哦！ 【解析】33．本题考查学生理解事物名称含义的能力。 根据原文“彗星，也称‘帚星’，是由冰、尘埃和其他挥发性物质组成的一类小天体，因形状如扫帚而得名”可知，“帚星”的得名方式是根据物体的形状来命名。 汤勺：是盛汤用的勺子，是根据用途来命名的。 云鬓：“云鬓”是形容女子鬓发盛美如云，是根据其形状像云一样来命名的，与“帚星”相同。 草堂：是用茅草搭建的简陋房屋，是根据建筑材料来命名的，与形状命名不同。 花车：是装饰有花的车，重点在装饰有花这一特点，不是根据形状命名。 故选B。 34．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “目堵”的“堵”应改为“睹”，“邂后”的“后”应改为“逅”，“托着修长的大尾巴”的“托”应改为“拖”。 35．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 ①处，前文提到大多数彗星需借助专业设备才能观测到，所以肉眼可见的彗星数量是很少的，可在此处指数量稀少，故可填“屈指可数”“寥寥无几”等。屈指可数：指扳着手指就可以数清楚，形容数量稀少。寥寥无几：形容稀少，没有几个。 ②处，根据文段第二段可知，文中说天文景观（彗星）与地理景观（玉峰塔、十七孔桥、雪山等）共同出现在画面中，相互映衬，显得很有意思、很美妙，故可填“相映成趣”“交相辉映”等。相映成趣：恰好能体现出这种相互映衬且充满趣味、美感的状态。交相辉映：指各种光亮、色彩等互相映照；多用于形容美好的景象。 36．本题考查学生理解重要词语在语境中的具体含义及正确使用标点符号的能力。 原文说“能够亲眼目堵这六万年一遇的星际邂后，堪称宇宙级的浪漫体验”，“亲眼目睹”说明文中“追星人”指的是那些跟踪观测和拍摄紫金山-阿特拉斯彗星的人。 加引号的原因是表示特殊含义。日常生活中的“追星族”是追逐明星的人，文中画波浪线的“追星人”指那些跟踪观测和拍摄紫金山-阿特拉斯彗星的人。加引号是为了区分日常生活中的“追星族”，表明此处“追星人”具有特殊含义。 37．本题考查学生语言表达准确、连贯的能力。 根据题目中的“某少儿科普栏目”可知应用对孩子的口吻进行自我介绍。“自我介绍”首先要采用第一人称，指出“我”是谁，什么身份，比如“我叫紫金山-阿特拉斯，是一颗彗星”。然后传达一些有关紫金山-阿特拉斯彗星的关键信息，比如“中国科学院紫金山天文台最先发现、绕太阳转一圈要六万多年”等。最后应号召、吸引大家在最佳观测期关，比如“2024年10月我们就要见面了，不要错过我美丽的大尾巴哦！”。 （2026·河北张家口·一模）阅读下面的文字，完成小题。 在社交媒体上，一些文旅、招商推介会的致辞发言，或侃侃而谈，或娓娓道来，常常引发网友点赞。其中，“脱稿”发挥了很大作用。 口语表达的主要目的是沟通交流、传递信息，流畅自然很重要。想要脱离稿子，发言者便会摒弃复杂逻辑、晦涩字词、拗口说法，选用平实易懂的语言、生动鲜活的故事、极具说服力的数据，力求使人“秒懂”。 ①公开表达是语言传播和非语言传播的结合。②如果心中对“说什么”了然于胸，③发言者就能游刃有余地运用语气语调、肢体语言、微表情等，④展现传播的魅力，⑤呈现自信心、松弛感满满。 “脱稿”不是没稿。每一次发言、讲话，都要做好充分准备，这是对工作的负责，也是对他人的尊重。先把想说的写下来，这是后续表达的基础底座。而之所以能做到“脱稿”，___________。理想的“脱稿”，发言者应胸有丘壑、腹有乾坤，对要讲的内容有深邃考量和十足把握，佳句妙语便可信手拈来。 写稿子的过程，就是理思路、划重点、磨语言的过程。如何切入话题、如何起承转合、如何引经据典、如何引发共鸣，都要反复打磨研究，以求最佳效果。古人云：“凡为文以意为主，以气为辅，以辞彩章句为之兵卫。”写讲话稿、发言稿更是这样，既要做到平白如话、浅显通俗，又要传递思想干货、让人想听爱听。 38．对文中加点的词语进行替换，下列选项中恰当的一项是（   ） A．侃侃而谈——高谈阔论 B．平实易懂——平淡无奇 C．胸有丘壑——成竹在胸 D．信手拈来——笔走龙蛇 39．文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 40．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（   ） A．正是“吃透”稿子后的自如演绎，也是在认真思考、充分调研、大量实践基础上的深耕细作 B．正是“吃透”稿子后的深耕细作，也是在认真思考、充分调研、大量实践基础上的自如演绎 C．正是在认真思考、充分调研、大量实践基础上的深耕细作，也是“吃透”稿子后的自如演绎 D．正是在认真思考、充分调研、大量实践基础上的自如演绎，也是“吃透”稿子后的深耕细作 41．请简要分析最后一段中“兵卫”这个比喻的巧妙之处，并根据句意找出另外一个喻体替换“兵卫”。 42．学校将举办“科技与生活”主题演讲比赛，要求选手脱稿演讲。下面是某位选手拟用的演讲稿片段（节选），其是否符合脱稿演讲的标准？请结合材料内容判断并说明理由。 新能源汽车的推广，本质上是能源迭代范式在交通维度的具象化实践。其核心优势在于通过高能量密度锂电体系与高效电驱动总成的耦合，实现对传统内燃机热力学循环的超越，从而在碳排放强度上形成数量级差异。行业白皮书显示，相关技术路径已趋近成熟。 【答案】38．C 39．②改为“如果对‘说什么’了然于胸”； ⑤改为“呈现满满的自信心、松弛感”。 40．C 41． “兵卫”即卫兵、护卫。句中“以意为主，以气为辅，以辞彩章句为之兵卫”，把文意、气势、文辞三者关系比作主帅、辅臣、卫兵，用军队建制作比，形象阐明了内容决定形式，形式服务内容的写作道理，突出辞采章句是为更好地支撑、护卫文意表达，比喻贴切，说理形象易懂。 可替换的喻体为：羽翼。 42．不符合。 理由： ①脱稿演讲要求语言平实易懂、流畅自然，力求使人“秒懂”，而该片段大量使用专业术语、复杂概念，语言晦涩难懂，不符合口语表达的要求。 ②脱稿表达应摒弃复杂逻辑、拗口说法，选用通俗语言、生动事例或有说服力的数据，而该片段句式复杂、逻辑抽象，不适合口头表达与现场传播，听众难以快速理解。 ③脱稿演讲注重沟通交流、传递信息，强调通俗易懂、引发共鸣，该片段偏向书面化、学术化，不接地气，无法达到良好的传播效果。 【解析】38．本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“侃侃而谈”，理直气壮、从容不迫地说话（褒义词）。“高谈阔论”，多指漫无边际、不切实际地大发议论（贬义词）。感情色彩不同，不可替换。 B.“平实易懂”，语言朴素、容易理解（中性词 / 褒义词）。“平淡无奇”，平平常常，没有吸引人的地方（偏贬义）。侧重点不同，不可替换。 C.“胸有丘壑”，心中有格局、有谋划，对事情有整体把握。“成竹在胸”，做事之前已有完整的主意和把握。二者意思相近，可替换。 D.“信手拈来”，写文章、说话时词汇或材料取用自如。“笔走龙蛇”，形容书法笔势雄健活泼。使用对象不同，不可替换。 故选C。 39．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号②：重复赘余。“心中”和“了然于胸”语义重复。“了然于胸”，指心里非常明白。可去掉“心中”。 序号⑤：语序不当。“满满”应是“自信心、松弛感”的定语，应将“满满”移到“自信心”前面。 40．本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 前文强调：“脱稿” 不是没稿，要先写下来、做好充分准备。所以本处的逻辑应是先通过认真思考、充分调研、大量实践，在此基础上吃透稿子，最终达到自如表达。所以先有先有深耕细作，才有自如演绎，排除AD； 而“认真思考、充分调研、大量实践”是“深耕细作”的基础，“‘吃透’稿子”是“自如演绎”的基础，排除B。 故选C。 41．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 首先要理解“兵卫”的含义，“兵卫”指卫兵、护卫。再分析比喻的构成，本句话中运用比喻的手法，将文章的文意、气势、辞采章句分别比作军队里的主帅、辅臣、卫兵，以军队层级结构形象阐释三者关系。最后分析比喻的效果，文意是核心，如同主帅主导；气势、文辞处于辅助地位，如同辅臣辅佐主帅，卫兵护卫主帅。这一比喻生动阐明内容决定形式，形式服务内容的写作规律，突出语言辞藻是为支撑、表达中心思想服务的道理，将抽象的写作理论变得具体通俗，贴切又有说服力。 可用“羽翼”替换“兵卫”，因为羽翼对飞鸟起辅助、支撑作用，与兵卫护卫主帅的功能相似，都能体现辞采章句辅佐、服务文意的特点，符合句子逻辑与表达意图。 42．本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 观点：不符合。 理由：①结合“选用平实易懂 的语言、生动鲜活的故事、极具说服力的数据，力求使人‘秒懂 ’”可知，脱稿演讲要求语言平实易懂、流畅自然，力求使人“秒懂”。该片段大量使用专业术语、复杂概念，如 “范式”“具象化实践”“高能量密度锂电体系”“电驱动总成”“耦合”“热力学循环”“碳排放强度”等，语言晦涩难懂，不符合口语表达的要求。 ②结合“发言者便会摒弃复杂逻辑、晦涩字词、拗口说法”可知，脱稿表达应摒弃复杂逻辑、拗口说法。该片段句子结构复杂、逻辑抽象，没有生动事例，不适合口头表达，听众难以快速理解，达不到“秒懂”和有效沟通的目的。 ③结合“既要做到平白如话、浅显通俗，又要传递思想干货、让人想听爱听”可知，脱稿演讲注重沟通交流、传递信息，强调通俗易懂、引发共鸣，该片段偏向书面化、学术化，不接地气，无法达到良好的传播效果。 学科网（北京）股份有限公司1 / 30 学科网（北京）股份有限公司 $