7.1 我们是未成年人（导学案）道德与法治新教材统编版五四学制六年级下册

7.1 我们是未成年人 导学案 【学习目标】 1.认识到未成年人是祖国的未来、民族的希望，理解国家对未成年人给予特殊保护的必要性，增强对国家法治建设的认同。 2.明确未成年人的法律界定（未满 18 周岁），掌握法律中与未成年人相关的重要年龄节点及意义，树立 “法律对不同年龄阶段有不同规范” 的法治意识。 3.通过分析自身与成年人的身心差异，正确认识未成年人的身心特点，增强自我认知能力和自我保护的意识。 4.理解未成年人在享有特殊保护的同时，也应履行相应的责任（如做力所能及的劳动），树立初步的责任观念。 【学习重难点】 1.教学重点： 未成年人需要特殊保护。 2.教学难点： 理解未成年人的身心特点与法律特殊保护之间的内在关联。 【课前预习】✩ 导学（基础任务·填空形式） 请结合教材内容，完成下列填空，夯实基础知识点。 1.在我国，未满______周岁的公民为未成年人，这是未成年人的法定界定标准。 2.与成年人相比，未成年人身心发育尚不成熟，生活经验不足，______、______和______的能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。 3.6-7 周岁是义务教育______的年龄，这一规定的法律依据是《中华人民共和国义务教育法》。 4.______周岁是因犯罪行为而可能承担刑事责任的最低年龄，______周岁是因违法行为而可能承担行政责任的最低年龄。 5.8 周岁是______与______的分界点，18 周岁是公民取得______的年龄。 【课堂探究】✩ 导思 探究任务一：剖析身心特点，理解特殊保护的原因 结合教材和自身经历，列举未成年人的身心特点（分优势特点和不足特点各 2 点）。 优势特点：________________________________________________________________ 不足特点：________________________________________________________________ 小组讨论：未成年人的不足特点与 “需要特殊保护” 之间有什么内在联系？结合一个生活实例说明。 示例：____________________________________________________________________ 代表分享：每组推选 1 名代表，阐述小组核心观点，其他小组可补充质疑。 探究任务二：解读年龄节点，明确其生活意义 1.小组合作：梳理教材中未成年人的核心法律年龄节点（8、12、14、18 周岁），完成下表。 年龄（周岁） 对应的法律意义 对我们生活的具体影响 8 12 14 18 2.深度思考：法律为何要针对未成年人设定不同的年龄节点？这些节点的设定依据是什么？ 小组结论：________________________________________________________________ 3.生活链接：结合游乐园 “未满 12 周岁禁止乘坐刺激性设施”、网吧 “禁止未成年人进入” 等生活场景，说说法律年龄节点在生活中的实际应用。 【当堂检测】✩ 导练 1.下列关于未成年人的法定界定，说法正确的是（） A. 未满 12 周岁的公民为未成年人 B. 未满 14 周岁的公民为未成年人 C. 未满 18 周岁的公民为未成年人 D. 未满 20 周岁的公民为未成年人 2.国家之所以高度重视未成年人保护工作，核心原因是未成年人（） A. 充满活力，对新生事物接受速度快 B. 身心发育尚不成熟，自我保护能力不强 C. 是祖国的未来，民族的希望 D. 没有独立的生活和工作能力 3.我国法律规定，因犯罪行为而可能承担刑事责任的最低年龄是（） A. 8 周岁 B. 12 周岁 C. 14 周岁 D. 18 周岁 4.8 周岁的小轩偷偷用妈妈的手机充值网络游戏 500 元，妈妈要求平台退款，平台应当配合退款的依据是（） A. 8 周岁是义务教育小学入学年龄 B. 8 周岁的未成年人无独立消费能力 C. 8 周岁是承担行政责任的最低年龄 D. 8 周岁的未成年人无需遵守网络规则 二、判断题（对的打 “√”，错的打 “×”） 5.未成年人的主要任务是学习，因此无需了解法律中的年龄节点知识。（ ） 6.保护未成年人是全社会的共同责任，这已经成为全人类的共识。（ ） 【学习反思】✩ 导思 1.结合本节课的学习内容，自主梳理知识，反思学习收获与疑问，完成以下内容。 本节课我掌握的核心知识点有（至少 3 点）： ①___________________________________________________________________ ②__________________________________________________________________ ③__________________________________________________________________ 2.结合自身实际，我认识到作为未成年人，在生活中应做到： 3.本节课我仍存在的疑问或需要进一步探究的问题是： 4.我的学习感悟（结合 “未成年人的身心特点”“特殊保护”“年龄节点” 谈一句体会）： 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 7.1 我们是未成年人 导学案 【学习目标】 1.认识到未成年人是祖国的未来、民族的希望，理解国家对未成年人给予特殊保护的必要性，增强对国家法治建设的认同。 2.明确未成年人的法律界定（未满 18 周岁），掌握法律中与未成年人相关的重要年龄节点及意义，树立 “法律对不同年龄阶段有不同规范” 的法治意识。 3.通过分析自身与成年人的身心差异，正确认识未成年人的身心特点，增强自我认知能力和自我保护的意识。 4.理解未成年人在享有特殊保护的同时，也应履行相应的责任（如做力所能及的劳动），树立初步的责任观念。 【学习重难点】 1.教学重点： 未成年人需要特殊保护。 2.教学难点： 理解未成年人的身心特点与法律特殊保护之间的内在关联。 【课前预习】✩ 导学（基础任务·填空形式） 请结合教材内容，完成下列填空，夯实基础知识点。 1.在我国，未满______周岁的公民为未成年人，这是未成年人的法定界定标准。 2.与成年人相比，未成年人身心发育尚不成熟，生活经验不足，______、______和______的能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。 3.6-7 周岁是义务教育______的年龄，这一规定的法律依据是《中华人民共和国义务教育法》。 4.______周岁是因犯罪行为而可能承担刑事责任的最低年龄，______周岁是因违法行为而可能承担行政责任的最低年龄。 5.8 周岁是______与______的分界点，18 周岁是公民取得______的年龄。 【答案】1.18 2.辨别是非、自我控制、自我保护 3.小学入学 4.12、14 5.无民事行为能力、限制民事行为能力、选举资格6.生理、心理7.共同责任 【课堂探究】✩ 导思 探究任务一：剖析身心特点，理解特殊保护的原因 结合教材和自身经历，列举未成年人的身心特点（分优势特点和不足特点各 2 点）。 优势特点：________________________________________________________________ 不足特点：________________________________________________________________ 小组讨论：未成年人的不足特点与 “需要特殊保护” 之间有什么内在联系？结合一个生活实例说明。 示例：____________________________________________________________________ 代表分享：每组推选 1 名代表，阐述小组核心观点，其他小组可补充质疑。 探究任务二：解读年龄节点，明确其生活意义 1.小组合作：梳理教材中未成年人的核心法律年龄节点（8、12、14、18 周岁），完成下表。 年龄（周岁） 对应的法律意义 对我们生活的具体影响 8 12 14 18 2.深度思考：法律为何要针对未成年人设定不同的年龄节点？这些节点的设定依据是什么？ 小组结论：________________________________________________________________ 3.生活链接：结合游乐园 “未满 12 周岁禁止乘坐刺激性设施”、网吧 “禁止未成年人进入” 等生活场景，说说法律年龄节点在生活中的实际应用。 【当堂检测】✩ 导练 1.下列关于未成年人的法定界定，说法正确的是（） A. 未满 12 周岁的公民为未成年人 B. 未满 14 周岁的公民为未成年人 C. 未满 18 周岁的公民为未成年人 D. 未满 20 周岁的公民为未成年人 【答案】C 【解析】考查知识点：未成年人的法律界定。在我国，未满 18 周岁的公民为未成年人，这是未成年人的法定标准。 2.国家之所以高度重视未成年人保护工作，核心原因是未成年人（） A. 充满活力，对新生事物接受速度快 B. 身心发育尚不成熟，自我保护能力不强 C. 是祖国的未来，民族的希望 D. 没有独立的生活和工作能力 【答案】B 【解析】考查知识点：未成年人需要特殊保护的核心原因。未成年人身心发育尚不成熟，辨别是非、自我控制和自我保护能力不强，易受不良因素影响，这是其需要特殊保护的核心原因；C 是未成年人的社会价值，并非核心原因。 3.我国法律规定，因犯罪行为而可能承担刑事责任的最低年龄是（） A. 8 周岁 B. 12 周岁 C. 14 周岁 D. 18 周岁 【答案】B 【解析】考查知识点：未成年人的重要法律年龄节点。12 周岁是因犯罪行为而可能承担刑事责任的最低年龄，14 周岁是承担行政责任的最低年龄。 4.8 周岁的小轩偷偷用妈妈的手机充值网络游戏 500 元，妈妈要求平台退款，平台应当配合退款的依据是（） A. 8 周岁是义务教育小学入学年龄 B. 8 周岁的未成年人无独立消费能力 C. 8 周岁是承担行政责任的最低年龄 D. 8 周岁的未成年人无需遵守网络规则 【答案】B 【解析】考查知识点：8 周岁的法律意义。8 周岁是无民事行为能力与限制民事行为能力的分界点，8 周岁的未成年人缺乏独立的判断和消费能力，平台应配合监护人退款。 二、判断题（对的打 “√”，错的打 “×”） 5.未成年人的主要任务是学习，因此无需了解法律中的年龄节点知识。（ ） 【答案】× 【解析】考查知识点：未成年人的法治学习要求。了解法律年龄节点知识，能帮助未成年人规范自身行为，明确行为边界，增强法治观念，是未成年人学习的重要内容。 6.保护未成年人是全社会的共同责任，这已经成为全人类的共识。（ ） 【答案】√ 【解析】考查知识点：未成年人保护的社会共识。对未成年人给予特殊关爱和保护，是全体社会成员的共同责任，也已成为全人类的共识。 【学习反思】✩ 导思 1.结合本节课的学习内容，自主梳理知识，反思学习收获与疑问，完成以下内容。 本节课我掌握的核心知识点有（至少 3 点）： ①___________________________________________________________________ ②__________________________________________________________________ ③__________________________________________________________________ 2.结合自身实际，我认识到作为未成年人，在生活中应做到： 3.本节课我仍存在的疑问或需要进一步探究的问题是： 4.我的学习感悟（结合 “未成年人的身心特点”“特殊保护”“年龄节点” 谈一句体会）： 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $