第6章 第4节 协同进化与生物多样性的形成（课件PPT）-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中生物必修2 遗传与进化（人教版）不定项

该高中生物学课件聚焦协同进化与生物多样性的形成，系统涵盖协同进化的范围与类型、生物多样性的三个层次及形成原因、现代生物进化理论要点，通过兰花与蛾、猎豹与斑马等实例导入，衔接进化理论基础，以问题驱动和案例分析为支架构建知识脉络。 其亮点在于以进化与适应观为核心，结合合作探究（如“收割理论”捕食者作用分析）、辨正误及对点训练，培养科学思维与探究实践能力。知识框架清晰梳理逻辑，实例丰富且贴近课标，助力学生深化理解，教师可高效开展教学。

第4节　协同进化与生物 多样性的形成 1 [课标要求] 1．运用进化与适应观，阐明协同进化与生物多样性的形成。　2.采用比较与归纳的方法，理解现代生物进化理论的要点。 返回导航 考点一 1 考点二 2 内 容 索 引 考点三 3 随堂 效果检测 4 考点一 PART 01 第一部分 4 考点一　协同进化 生物与无机环境 多　 绝对优势 物种多样性 返回导航 √ × (1)羚羊的奔跑速度和猎豹的奔跑速度加快是协同进化的结果。(　　) (2)协同进化仅仅只发生在生物和生物之间。(　　) 答案：协同进化发生在不同物种之间、生物与无机环境之间。 (3)协同进化的现象体现了生物和环境之间存在相互影响的关系。(　　) √ 返回导航 [探究] 图1表示某种兰花与某种蛾的协同进化实例，图2表示斑马和猎豹间协同进化的实例。回答下列问题： 返回导航 (1)兰花与蛾相互之间存在的利益关系是______________________________，二者如果不再发生协同进化，对于兰花来说可能会出现的结局是________________________________________。 (2)猎豹的存在促进斑马种群发展的理由是____________________________ _________________________________________________________________。 (3)根据生态学家斯坦利的“收割理论”，食性广的捕食者的存在有利于增加物种多样性，在这个过程中，捕食者使物种多样性增加的方式是______________________________________________________________。 兰花为蛾提供食物,蛾为兰花传粉 蛾不为兰花传粉，兰花可能会灭绝 猎豹吃掉的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到了促进斑马种群发展的作用 捕食者往往捕食个体数量多的物种，为其他物种的形成腾出空间 返回导航 协同进化的类型 返回导航 √ 1．(2025·西工大附中高一质检)协同进化就是“生态的舞台，进化的表演”，下列有关协同进化的说法错误的是(　　) A．地球通过漫长的协同进化过程，形成了多种多样的生态系统 B．协同进化发生在同种生物之间以及生物与无机环境之间 C．猎豹捕食羚羊的过程中实现了二者的协同进化 D．研究协同进化可预测某物种的存在 解析：协同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，B错误。 返回导航 √ 2．(教材P119小字内容改编)关于捕食者在生物进化中的作用，美国生态学家斯坦利提出“收割理论”，下列说法不能用“收割理论”解释的是(　　) A．去掉以藻类为食的海胆会降低藻类群落的多样性 B．草原生态系统中狮子往往先捕食数量较多的羚羊 C．捕食者的存在起到了抑制被捕食者种群发展的作用 D．池塘中放入植食性鱼类有利于增加浮游植物的物种数量 返回导航 解析：去掉以藻类为食的海胆会降低藻类群落的多样性，A不符合题意； 狮子会捕食数量较多的羚羊，避免羚羊在生态系统中占绝对优势的局面，有利于增加物种的多样性，B不符合题意； “收割理论”认为捕食者的存在，起到了促进被捕食者种群发展的作用，C符合题意； 放入植食性鱼类，捕食浮游植物，避免出现某一浮游植物占绝对优势的局面，为其他浮游植物的生长腾出空间，有利于增加浮游植物的物种数量，D不符合题意。 返回导航 考点二 PART 02 第二部分 13 考点二　生物多样性的形成 生态系统多样性 协同进化 基因重组 返回导航 × (1)生物多样性的根本原因是物种多样性。(　　) 答案：生物多样性的根本原因是遗传多样性。 (2)生物多样性包括遗传多样性、种群多样性和生态系统多样性三个层次。(　　) 答案：生物多样性主要包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。 (3)原始生物出现之后，生物进化的历程是无氧呼吸→光合作用→有氧呼吸。(　　) (4)真核生物的有性生殖使生物进化的速度明显加快。(　　) × √ √ 返回导航 生物多样性三个层次之间的联系 遗传(基因)多样性是形成物种多样性和生态系统多样性的基础，反过来物种多样性和生态系统多样性又影响遗传(基因)多样性。 返回导航 √ 1．近年来我国生态文明建设卓有成效，粤港澳大湾区的生态环境也持续改善，研究人员对该地区的水鸟进行研究，记录到146种水鸟，隶属9目21科，其中有国家级保护鸟类14种，近海与海岸带湿地、城市水域都是水鸟的主要栖息地。该调查结果直接体现了生物多样性中的(　　) A遗传多样性和物种多样性 B．种群多样性和物种多样性 C．物种多样性和生态系统多样性 D．遗传多样性和生态系统多样性 解析：题干中描述了146种水鸟，体现了物种多样性，近海与海岸带湿地、城市水域等生态系统，体现了生态系统多样性，综上所述，C符合题意。 返回导航 √ 2．(教材P124“概念检测”T1改编)下列有关生物多样性的叙述，正确的是(　　) A．物种之间的协同进化都是通过物种之间的竞争实现的 B．一个物种的形成或绝灭，不会影响到其他物种的进化 C．生物多样性的形成是指新的物种不断形成的过程 D．有性生殖的出现加快了生物进化的步伐 返回导航 解析：物种的协同进化通过捕食、竞争和种间互助等实现，A错误； 一个物种的形成或绝灭，会影响其他物种的进化，如狼的绝灭会使羊因为天敌减少而导致进化速度变慢，B错误； 生物多样性还包括遗传(基因)多样性、生态系统多样性，C错误； 有性生殖实现了基因重组，增强了生物变异的多样性，生物进化速度明显加快，D正确。 返回导航 考点三 PART 03 第三部分 20 考点三　生物进化理论在发展 1．主要内容 (1)适应是____________的结果。 (2)________是生物进化的基本单位。 (3)________________提供进化的原材料，自然选择导致种群____________的定向改变，进而通过隔离形成新的物种。 (4)生物进化的过程实际上是生物与______、生物与____________协同进化的过程。 (5)生物多样性是____________的结果。 自然选择 种群　 突变和基因重组 基因频率 生物　 无机环境 协同进化 返回导航 (2)更多学者认为，基因突变并不都是中性的，不能否认____________的作用。 中性突变 自然选择 返回导航 (1)协同进化的结果是形成了生物多样性。(　　) (2)现代生物进化理论认为，适应是自然选择的结果。(　　) (3)以自然选择学说为核心的进化理论是以后各个方面研究的基础。(　　) √ √ √ 返回导航 √ 1．(2025·天津高一月考)下列有关现代生物进化理论的叙述，错误的是(　　) A．基因频率是否发生改变是判断种群是否发生进化的依据 B．自然选择通过对基因型的直接选择决定生物进化的方向 C．新物种的形成一定发生了进化，但进化不一定会形成新物种 D．同种生物在生存斗争中逐步进化的过程不属于协同进化的范畴 返回导航 解析：生物进化的实质是种群的基因频率发生改变，A正确； 自然选择直接选择的是表型，B错误； 新物种形成的标志是产生生殖隔离，形成过程一定发生了进化，但进化不一定会形成新物种，C正确； 协同进化发生在不同物种之间、生物与无机环境之间，D正确。 返回导航 √ 2．(2025·江苏常州期末)下列关于分子进化的中性学说，说法错误的是(　　) A．中性学说有效地补充了现代生物进化理论的内容 B．中性突变基因对生物的生存没有表现出明显的有利或有害性 C．中性学说认为决定生物进化方向的是中性突变的逐渐积累而不是自然选择 D．有的基因发生碱基对的替换，没有导致新性状的出现，不属于中性突变 返回导航 解析：基因突变对生物适应性的影响并不是非益即害的，大量的基因突变是中性的，自然选择对这些基因突变不起作用，这些基因突变经过长期积累，会导致种群间遗传物质出现较大的差别，因此有人主张，决定生物进化方向的是中性突变的逐渐积累，而不是自然选择，即中性学说，有效地补充了现代生物进化理论的内容，A、B、C正确； 有的基因发生碱基对的替换不会导致新的性状出现，属于中性突变，D错误。 返回导航 【知识框架】 返回导航 随堂 效果检测 PART 04 第四部分 29 √ 1．(2025·辽宁大连高一测试)协同进化是生物进化中一种常见的现象，下列叙述错误的是(　　) A．有细长花距的兰花和有细长的吸管似口器的蛾，两者相互选择、协同进化 B．猎豹与羚羊的“军备竞赛”是协同进化的结果 C．物种之间的协同进化主要通过生存斗争实现 D．协同进化就是生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展 解析：协同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，D错误。 返回导航 √ 2．关于捕食者在进化中的作用，美国生态学家斯坦利提出了“收割理论”，下列有关说法正确的是(　　) A．协同进化都是通过物种间的生存斗争实现的 B．捕食者的出现不会影响被捕食者的进化和发展 C．捕食者往往优先捕食个体数量相对较少的物种 D．捕食者的存在可避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面 返回导航 √ 3．生物多样性是协同进化的结果，下列事实不属于协同进化的是(　　) A．生活在草原上的狼和羊都能迅速奔跑，是长期相互选择的结果 B．熊蜂的取食促使蜜源植物开花特征特化，植物的特化促使熊蜂采食的特化 C．随着工业的发展，大量温室气体被排放出来，全球气温升高 D．约4亿年前出现了原始的陆生植物，随后出现了适应陆地生活的动物 返回导航 解析：生活在草原上的狼和羊都能迅速奔跑，体现了不同物种之间在相互影响中不断进化和发展，A不符合题意； 熊蜂的取食行为促使蜜源植物开花特征特化，避免花粉混杂，而植物的特化又促使熊蜂采食行为的特化，体现了熊蜂与蜜源植物间的协同进化，B不符合题意； 随着工业的发展，大量温室气体被排放出来，全球气温升高引起温室效应，属于环境问题，不属于生物进化，C符合题意； 陆生植物的出现，改善了陆地的环境，为陆地生活的动物提供了条件，体现了生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，D不符合题意。 返回导航 √ 4．现实生活中，人类越来越多地影响生物的进化和生物多样性，下列叙述正确的是(　　) A．人类对濒危动植物进行保护，不会干扰自然界正常的自然选择 B．家养动物的变异多，但没有形成新物种，不能增加生物多样性 C．生物多样性包括基因多样性、环境多样性和种群多样性 D．抗生素对病菌进行自然选择，长期使用抗生素使细菌抗药性基因频率不断增加 返回导航 解析：如果保护的是适应能力低下的濒危动植物，则有可能干扰自然界正常的自然选择，A错误； 家养动物的变异多，可能产生较多的新基因，能通过增加基因多样性进而增加生物多样性，B错误； 生物多样性包括遗传(基因)多样性、物种多样性和生态系统多样性，C错误； 抗生素对病菌进行自然选择，长期使用抗生素使细菌抗药性基因频率不断增加，D正确。 返回导航 √ 5．(不定项)下列关于现代生物进化理论的叙述，正确的是(　　) A．长期自然选择或持续的人工选择都可能使种群基因频率发生变化 B．捕食者往往捕食个体数较多的种群，有利于被捕食者的进化 C．物种多样性的形成过程是环境不断变化导致不同变异出现的结果 D．地理隔离能阻止同一物种不同种群间的基因交流，但不一定形成新的物种 √ √ 返回导航 解析：长期自然选择或持续的人工选择都可能使种群基因频率发生定向变化，A正确； 捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间，有利于被捕食者的进化，B正确； 变异并非因环境变化才出现，C错误； 地理隔离能阻止同一物种不同种群间的基因交流，但不一定形成新的物种，新物种形成的标志是生殖隔离，D正确。 返回导航 $