第6章 第4节 协同进化与生物多样性的形成 课后达标检测（课件PPT）-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中生物必修2 遗传与进化（人教版）不定项

该高中生物学课件聚焦协同进化、生物多样性形成及进化理论发展，通过兰花与蛾的花距口器适应、蝙蝠与蛾子的捕食关系等实例导入，以题组形式构建从具体案例到理论概念的学习支架，衔接生物进化的核心逻辑。 其亮点在于结合山茶象甲与山茶的协同进化、盲鱼的适应性进化等实例，落实进化与适应观（生命观念），通过例题解析培养科学思维，课后检测题促进探究实践。助力学生巩固知识、提升分析能力，为教师提供丰富教学素材，明确教学重点。

课后达标检测 1 √ [过基础　知识巩固] 题组一　协同进化 1．下列有关协同进化的叙述，错误的是(　　) A．猫头鹰和田鼠这两个物种的进化过程属于协同进化 B．捕食者的存在有利于被捕食者种群的进化 C．协同进化导致了生物多样性的形成 D．协同进化只发生在不同物种之间 解析：协同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，D错误。 4 5 6 7 8 1 9 10 12 13 11 2 3 课后达标检测 √ 2.某种兰花有细长的花距(如右图所示)，花距底部储存着花蜜，这种兰花的传粉需借助具有细长口器的蛾在吸食花蜜的过程中完成。下列叙述正确的是(　　) A.蛾口器的特征决定兰花花距变异的方向 B．花距变长是兰花新物种形成的必要条件 C．口器与花距的相互适应是协同进化的结果 D．蛾的口器会因吸食花蜜而越变越长 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 解析：变异是不定向的，蛾口器的特征不能决定兰花花距变异的方向，A错误； 新物种形成的必要条件是隔离，B错误； 口器与花距的相互适应是长期相互选择、协同进化的结果，C正确； 蛾的口器变长是自然选择的结果，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 √ 3．(2025·云南昆明高一期末)蝙蝠可以通过超声波发现某种蛾子，这些蛾子感受到蝙蝠的超声波后，不同个体会运用不同的方法逃脱蝙蝠的捕杀。随着时间的推移，这些蛾子演变成形态各异的新品种，蛾子的变化也使蝙蝠朝着不同方向进化。下列相关叙述正确的是(　　) A．蝙蝠捕食蛾子，蝙蝠的进化不利于蛾子种群的繁衍 B．蝙蝠与蛾子的这种协同进化，可以增加生物的多样性 C．蝙蝠的捕食使蛾子发生了不同方向的可遗传变异 D．蝙蝠的捕食导致蛾子向不同方向进化，可见自然选择是不定向的 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 解析：捕食者与被捕食者之间存在协同进化，两者之间相互促进，共同发展，协同进化有利于增加生物的多样性，A错误，B正确； 蝙蝠的捕食对于蛾子是自然选择，变异发生在自然选择之前，C错误； 自然选择是定向的，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 √ 题组二　生物多样性的形成 4．下列关于协同进化与生物多样性的叙述，错误的是(　　) A．不同物种之间可以相互选择、协同进化 B．捕食者的存在有利于增加物种的多样性 C．生物多样性的形成就是新基因不断产生的过程 D．生态系统多样性形成的原因可概括为协同进化 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 解析：不同物种之间可以相互选择、协同进化，A正确； 捕食者的存在有利于增加物种的多样性，B正确； 生物多样性包括遗传(基因)多样性、物种多样性和生态系统多样性，所以生物多样性的形成不仅仅是新基因不断产生的过程，C错误； 协同进化发生在不同物种之间、生物与无机环境之间，生物多样性的形成是协同进化的结果，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 √ 5．下列关于生物进化的叙述，错误的是(　　) A．进化过程中细菌比霉菌出现得早 B．进化过程中蓝细菌比好氧细菌出现得早 C．有性生殖生物比无性生殖生物进化得快 D．哺乳动物必定生活在陆地上 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 解析：霉菌是真核生物，细菌是原核生物，真核生物的出现晚于原核生物，A正确； 进化过程中蓝细菌比好氧细菌出现得早，B正确； 生物通过有性生殖，实现了基因重组，增加了生物变异的多样性，推动了生物进化，故有性生殖生物比无性生殖生物进化得快，C正确； 哺乳动物不一定生活在陆地上，如鲸是哺乳动物，但生活在水中，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 √ 6．下列关于生物进化和生物多样性的叙述，错误的是(　　) A．通过杂交育种技术培育出许多水稻新品种，增加了水稻的遗传多样性 B．人类与黑猩猩基因组序列高度相似，说明人类从黑猩猩进化而来 C．新物种的形成意味着生物类型和适应方式增多 D．生物之间既相互依存又相互制约，生物多样性是协同进化的结果 解析：黑猩猩与人类在基因组序列上的高度相似，说明人类和黑猩猩有较近的亲缘关系，B错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 √ 题组三　生物进化理论在发展 7．下列关于现代生物进化理论的叙述，正确的是(　　) A．生物进化的过程实际上是生物与生物之间协同进化的过程 B．突变和基因重组都具有随机性 C．能为生物进化提供原材料的是有利变异 D．个体是生物进化的基本单位 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 解析：生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程，A错误； 有利变异和不利变异都能为生物进化提供原材料，C错误； 种群是生物进化的基本单位，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 √ 8．某植物叶片含有对昆虫有毒的香豆素，经紫外线照射后香豆素毒性显著增强。乌凤蝶可以将香豆素降解，消除其毒性。织叶蛾能将叶片卷起，取食内部叶片，不会受到毒害。下列叙述错误的是(　　) A．乌凤蝶进化形成香豆素降解体系，是香豆素对其定向选择的结果 B．影响乌凤蝶对香豆素降解能力的基因突变具有不定向性 C．为防止取食含有强毒素的部分，织叶蛾采用卷起叶片再摄食的策略 D．植物的香豆素防御体系和昆虫的避免被毒杀策略是协同进化的结果 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 解析：由于基因突变等变异，乌凤蝶中存在对香豆素降解能力强和降解能力弱的个体，香豆素可将降解能力强的个体选择并保存下来，故乌凤蝶进化形成香豆素降解体系，是香豆素对其定向选择的结果，A正确； 基因突变是不定向的，B正确； 分析题意可知，经紫外线照射后香豆素毒性显著增强，织叶蛾将叶片卷起可减少紫外线引起的香豆素含量增加，该行为是香豆素对其进行选择的结果，而非织叶蛾主动采用的策略，C错误； 任何一个物种都不是单独进化的，植物的香豆素防御体系和昆虫的避免被毒杀策略是协同进化的结果，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 √ [过能力　综合提升] 9．(不定项)“蛟龙号”在马里亚纳海沟7 062米处发现了新物种——盲鱼。下列相关叙述正确的是　(　　) A．盲鱼和某种浅水鱼种群的基因库有显著差异，但两者之间可能能进行相互交配 B．盲鱼个体间在生存斗争过程中相互选择、协同进化 C.原始鱼类进化为盲鱼的根本原因是漆黑、低氧、高压的生存环境 D．盲鱼和原始鱼类即使再次生活在相同环境中也不能进化为同一物种 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 解析：盲鱼和某种浅水鱼种群属于两个不同的物种，两者存在生殖隔离，故种群基因库存在着明显的差异，两者之间可能能进行相互交配，但不能产生可育后代，A正确； 协同进化发生在不同物种之间或生物与无机环境之间，B错误； 原始鱼类进化为盲鱼的根本原因是基因突变或染色体变异，然后由漆黑、低氧、高压的生存环境对其进行选择，C错误； 现代生物进化理论认为生物进化过程是不可逆的，盲鱼和原始鱼类即使再次生活在相同环境中也不能进化为同一物种，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 √ 10．(不定项)协同进化的本质是参与协同进化的物种利益最大化的过程。下列有关协同进化与新物种的形成，叙述错误的是(　　) A．雌雄马鹿个体因聚群行为而相互影响协同进化 B．物种形成过程中一定伴随着种群基因频率的改变 C．新物种一定比原来的物种适应能力更强 D．协同进化都是通过无机环境对生物的选择来实现的 √ √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 解析：种群内部不存在协同进化，A错误； 物种形成的标志是产生生殖隔离，一定伴随着种群基因频率的改变，B正确； 新物种不一定比原来物种适应能力更强，例如，海洋中的生物登陆后，形成许多新物种，开辟了新的生存空间，但不能说明这些新物种比海洋中进化程度低的物种适应能力强，C错误； 协同进化通过生物对生物、无机环境对生物的选择来实现，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 √ 11．(不定项)DNA研究显示，我国现存的四川大熊猫和陕西秦岭大熊猫两个亚种之间已经30多万年没有基因交流了。下列叙述错误的是(　　) A．长期地理隔离使四川大熊猫和秦岭大熊猫形成了生殖隔离 B．这两个大熊猫亚种的基因频率和基因库都存在明显的差异 C.大熊猫个体间在形态等方面表现出差异，体现了物种多样性 D．大熊猫的遗传多样性是这两个大熊猫亚种协同进化的结果 √ √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 解析：由题意可知，四川大熊猫和秦岭大熊猫是两个亚种，二者之间没有形成生殖隔离，A错误； 这两个大熊猫亚种之间已经30多万年没有基因交流了，基因频率和基因库都存在明显的差异，B正确； 大熊猫个体间在形态等方面表现出差异，体现了遗传多样性，C错误； 大熊猫的遗传多样性是大熊猫与无机环境以及其他物种协同进化的结果，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 √ 12．(不定项)山茶象甲用喙在山茶果皮上钻孔后将卵注入孔洞，只有在打通果皮的孔洞中孵出的幼虫才能取食到种子而成活。图1为某地南、北部地区的山茶象甲。图2为该地不同纬度多个地区的山茶象甲平均喙长和山茶平均果皮厚度。下列叙述错误的是(　　) A．南部地区的山茶果皮厚度大于北部 B．图2中M区山茶象甲繁殖后代的成功率最高 C.图2中P区数据采集自北部地区 D．山茶象甲与山茶相互影响、协同进化 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 解析：由题图1可知，南部地区山茶象甲的喙长于北部地区山茶象甲的喙，推测南部地区的山茶果皮厚度大于北部，A正确； 分析题图2可知，M区的山茶平均果皮厚度大，打通果皮的难度更大，山茶象甲繁殖后代的成功率低，B错误； 题图2中P区的山茶果皮厚度小，北部地区的山茶象甲的喙短，故数据应采集自北部地区，C正确； 山茶象甲与山茶相互影响、协同进化，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 13．下图为蒙古冰草和沙生冰草两物种形成的进化机制。回答下列问题： 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 (1)生活在浑善达克沙地的全部蒙古冰草称为______________。种群1内部个体间形态和大小方面的差异，体现的是____________多样性。 解析：生活在一定区域的同种生物全部个体的集合叫作种群。同一种群内不同个体表型的差异体现了遗传(基因)多样性。 蒙古冰草种群 遗传(基因) 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 (2)由冰草原种群进化成为蒙古冰草和沙生冰草两个物种要经过几百万年的历程，成为两个不同物种的标志是产生___________，其形成的过程包括突变和基因重组、____________和隔离等环节。图中b表示_____________。 解析：蒙古冰草和沙生冰草为两个物种，二者之间存在生殖隔离；其形成过程包括突变和基因重组、自然选择、隔离等环节。题图中a表示地理隔离，b表示种群基因频率改变，c表示生殖隔离。 生殖隔离 自然选择 基因频率改变 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 (3)下列关于这一进化历程的叙述，正确的是________。 A．种群1中的个体发生了可遗传的变异 B．蒙古冰草中每个个体都是进化的基本单位 C．蒙古冰草和沙生冰草一直利用相同的生物和非生物资源 D．自然选择的直接作用对象是种群中不同的等位基因 解析：可遗传的变异为生物进化提供原材料，A正确； 生物进化的基本单位是种群，B错误； 由题图可知，蒙古冰草和沙生冰草生活的区域不同，即利用的生物和非生物资源不同，C错误； 自然选择的直接作用对象是个体的表型，D错误。 A 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 课后达标检测 $