第2章 第1节 二 受精作用 课后达标检测（课件PPT）-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中生物必修2 遗传与进化（人教版）不定项

该高中生物学课件聚焦减数分裂和受精作用核心知识点，通过配子多样性成因分析、受精作用过程探究等题组，结合“建立减数分裂中染色体变化的模型”活动，搭建从有丝分裂到减数分裂的知识支架，帮助学生衔接前后内容。 其亮点在于以模型构建（如橡皮泥模拟染色体行为）和图表分析（如13三体综合征成因判断）为载体，培养科学思维与探究实践能力，强化生命观念中的结构与功能观。学生能深化对遗传规律的理解，教师可借助分层题组提升教学针对性。

课后达标检测 1 [过基础　知识巩固] 题组一　配子中染色体组合的多样性 1．下列叙述属于形成配子多样性原因的一组是(　　) ①同源染色体非姐妹染色单体间的互换 ②同源染色体联会 ③着丝粒分裂，姐妹染色单体分开 ④非同源染色体随机组合 A．①②　　B．③④　　 C．①④　　 D．②③ √ 4 5 6 7 8 1 9 10 12 13 14 11 2 3 课后达标检测 解析：在减数分裂过程中，发生的同源染色体联会和着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，这不属于形成配子多样性的原因；在减数分裂Ⅰ前期，同源染色体上的非姐妹染色单体互换以及在减数分裂Ⅰ后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，是形成配子多样性的原因。 4 5 6 7 8 1 9 10 12 13 14 11 2 3 课后达标检测 2．图甲是某生物的一个初级精母细胞，图乙是该生物的5个精细胞。根据图中的染色体类型和数目，判断该5个精细胞至少来自多少个初级精母细胞(　　) A．1 B．2 C．3 D．4 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 解析：一个初级精母细胞经过减数分裂Ⅰ，同源染色体分离形成两个次级精母细胞，再经过减数分裂Ⅱ形成四个精细胞，这四个精细胞的染色体组成两两相同。若发生交换，则来自同一个次级精母细胞的两个精细胞的染色体组成大体相同，只有很小部分存在差异。所以②⑤可来自同一个次级精母细胞，①与②⑤互补，它们三个可能来自同一个初级精母细胞，③与④互补，可能来自同一个初级精母细胞，故题图中5个精细胞至少来自2个初级精母细胞，B符合题意。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 3．观察到的某生物(2n＝6)减数分裂Ⅱ后期细胞如下图所示。下列解释合理的是(　　) A．减数分裂Ⅰ中有一对同源染色体没有分离 B．减数分裂Ⅱ中有一对染色单体没有分离 C．减数分裂Ⅰ前有一条染色单体没有分离 D．减数分裂Ⅱ前有一条染色体多复制一次 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 解析：该生物(2n＝6)在正常情况下减数分裂Ⅱ后期染色体的数目为6条，且不存在同源染色体，而题图所示细胞染色体的数目为8条，并且2号和4号染色体互为同源染色体，可能的原因是减数分裂Ⅰ中有一对同源染色体没有分离，进入了细胞同一极，在减数分裂Ⅱ后期着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为子染色体，导致多了两条染色体，A合理。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 4．(2025·江西临川高一阶段考)在“建立减数分裂中染色体变化的模型”活动中，某同学利用相关材料制作并模拟了某生物细胞(2n＝4)的减数分裂过程。下列操作和分析正确的是(　　) A．用两种颜色的橡皮泥可分别制作2条颜色、形态、大小相同的染色体 B．模拟过程中被纺锤丝拉向细胞两极的染色体不能含有染色单体 C．模拟减数分裂Ⅰ后期时，细胞同极的染色体颜色要不同 D．模拟减数分裂Ⅱ后期时，细胞两极的橡皮泥条数要相同 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 解析：用两种颜色的橡皮泥可分别制作2条形态、大小相同，但颜色不同的染色体(X、Y染色体除外，X、Y染色体的颜色不同，大小也不同)，A错误； 模拟过程中被拉向细胞两极的染色体可能含有染色单体，如减数分裂Ⅰ后期，B错误； 模拟减数分裂Ⅰ后期时，细胞同极的染色体颜色可以相同，也可以不同，以模拟非同源染色体自由组合，C错误； 模拟减数分裂Ⅱ后期时，细胞一极的橡皮泥条数要与另一极的相同，表示移向两极的染色体数目相同，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 题组二　受精作用 5．在受精作用过程中不会发生的细胞变化是　(　　) A．精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面 B．精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合 C．受精卵的细胞膜失去对精子的识别能力 D．受精后的卵细胞能阻止其他精子的进入 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 解析：受精作用进行时，通常是精子的头部(含细胞核)进入卵细胞，尾部留在外面，A不符合题意； 受精作用过程中，精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合，B不符合题意； 受精后的卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子进入，说明受精卵的细胞膜仍然具有对精子的识别能力，C符合题意，D不符合题意。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 6．进行有性生殖的生物产生后代需经过受精作用，下列相关生物学描述，错误的是(　　) A．生物的发育是遗传物质与环境相互作用的过程 B．受精前卵细胞的细胞呼吸和代谢异常旺盛，为受精过程做准备 C．后代的多样性体现了有性生殖的优越性 D．后代的多样性有利于生物在自然选择中进化 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 解析：生物的发育是遗传物质与环境相互作用的过程，A正确； 受精前卵细胞的细胞呼吸和代谢比较缓慢，受精过程使卵细胞变得十分活跃，B错误； 后代的多样性有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性，C、D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 [过能力　综合提升] 7．(2025·辽宁沈阳质检)“13三体综合征”患者的第13号染色体比正常人多一条，这可能与亲本减数分裂异常有关。下列减数分裂染色体变化的模型中，一定不能解释该病成因的是(　　) √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 解析：“13三体综合征”患者体内多了一条13号染色体，可能是参与受精的精子或卵细胞中含两条13号染色体所致。图A细胞中有同源染色体，且细胞质均等分裂，表示处于减数分裂Ⅰ后期的初级精母细胞，细胞中有一对同源染色体没有分离，移向了细胞的同一极，经分裂后最终能形成两个含两条13号染色体的精子，A不符合题意； 图B表示处于减数分裂Ⅱ后期的次级精母细胞，细胞中有一条染色体的着丝粒分裂后形成的两条子染色体移向了细胞的同一极，经分裂后最终形成一个含两条13号染色体的精子，B不符合题意； 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 图C细胞中含同源染色体，且细胞质不均等分裂，表示处于减数分裂Ⅰ后期的初级卵母细胞，细胞中有一对同源染色体没有分离，移向了细胞的同一极，经分裂后最终能形成含两条13号染色体的卵细胞，C不符合题意； 图D表示处于减数分裂Ⅱ后期的次级卵母细胞，细胞中有一条染色体的着丝粒分裂后形成的两条子染色体移向了细胞的同一极，细胞分裂结束后形成含两条13号染色体的极体，而卵细胞不含13号染色体，因此该细胞模型不能用于解释该病成因，D符合题意。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 8．(2025·北京通州区高一期中)人的卵原细胞中有46条染色体(不考虑同源染色体的非姐妹染色单体之间的互换)，一个人的卵原细胞经过减数分裂后，可能形成的卵细胞的种类数和一个卵原细胞经过减数分裂后形成的卵细胞的种类数分别是(　　) A．222和23 B．232和1 C．223和1 D．223和46 解析：不考虑同源染色体的非姐妹染色单体之间的互换，一个人的卵原细胞经过减数分裂后，可能形成的卵细胞种类数是223种，一个卵原细胞只能形成一个卵细胞，形成的种类数为1种。 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 9．(不定项)下图表示某种动物细胞分裂过程中染色体数目变化的情况，下列相关叙述错误的是(　　) A．图中显示了减数分裂、有丝分裂和受精作用的过程 B．C～H、I～M段可分别表示一个细胞周期 C．A～I段表示减数分裂 D．E～F段发生了同源染色体的分离 √ √ √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 解析：依据曲线所表示的染色体数目变化可知，A～G段包括减数分裂前的间期和减数分裂，H～I 段表示受精作用，I～M段包括有丝分裂前的间期和有丝分裂，A正确，C错误； C～G段为减数分裂Ⅱ过程，故C～H段不能表示一个细胞周期，B错误； E～F段包括减数分裂Ⅱ后期和末期，无同源染色体的分离，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 10．(不定项)山羊草正常体细胞中有7对染色体。下列有关山羊草有性生殖过程的叙述，正确的是(　　) A．减数分裂过程中，染色体复制两次，细胞分裂两次 B．减数分裂过程中，同源染色体的联会发生在减数分裂Ⅰ C．减数分裂完成后，卵细胞中染色体的数量是7条 D．减数分裂和受精作用保证了前后代染色体数目恒定 √ √ √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 解析：减数分裂过程中，染色体复制一次，细胞连续分裂两次，A错误； 减数分裂过程中，同源染色体的联会发生在减数分裂Ⅰ前期，B正确； 山羊草正常体细胞中有7对染色体，减数分裂完成后，卵细胞中染色体数目减半，故染色体的数量是7条，C正确； 减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 11．(不定项)植物的有性生殖过程中，一个卵细胞与一个精子成功融合后通常不再与其他精子融合。我国科学家最新研究发现，当卵细胞与精子融合后，植物卵细胞特异表达和分泌天冬氨酸蛋白酶ECS1和ECS2。这两种酶能降解一种吸引花粉管的信号分子，避免受精卵再度与精子融合。下列叙述错误的是(　　) A．多精入卵会产生更多的种子 B．防止多精入卵能保持后代染色体数目稳定 C．未受精的情况下，卵细胞不分泌ECS1和ECS2 D．ECS1和ECS2通过影响花粉管防止多精入卵 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 解析：多精入卵不会产生更多的种子，A错误； 防止多精入卵可以保证子代遗传信息来自一个精子和一个卵细胞，能保持后代染色体数目稳定，B正确； 结合题意“当卵细胞与精子融合后，植物卵细胞特异表达和分泌天冬氨酸蛋白酶ECS1和ECS2”可知，未受精的情况下，卵细胞不分泌ECS1和ECS2，C正确； 据题意可知，ECS1和ECS2能降解一种吸引花粉管的信号分子，避免受精卵再度与精子融合，可推测ECS1和ECS2通过影响花粉管防止多精入卵，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 12．(不定项)生活史是指生物在一生中所经历的生长、发育和繁殖等的全部过程。下图为某二倍体动物(2n＝40)的生活史，下列说法 正确的是　(　　) A.过程a涉及细胞的生长、增殖、分化、衰老与凋亡 B．过程b表示减数分裂，经该过程形成的配子中含有10对同源染色体 C．过程c表示受精作用，该过程中雌雄配子的随机结合导致了非同源染色体的自由组合 D．过程b和c使该动物在繁衍过程中既保证了遗传的稳定性，又表现出遗传多样性 √ √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 解析：过程a是指受精卵发育为成体的过程，该过程涉及细胞的生长、增殖、分化、衰老与凋亡，A正确； 过程b表示减数分裂，经该过程形成的配子中已不含同源染色体，B错误； 过程c表示受精作用，而非同源染色体的自由组合发生在配子的形成过程中，即过程b中，C错误； 减数分裂和受精作用的意义是使生物体在繁衍过程中既保证了遗传的稳定性，又表现出遗传多样性，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 13．下图是哺乳动物的生殖发育周期图解(2N、N表示染色体数)，请回答下列问题： (1)从成体开始，受精卵的形成要经过[A]____________和[B]____________两个过程。 解析：从成体开始，受精卵的形成需要经过[A]减数分裂和[B]受精作用两个过程。 减数分裂 受精作用 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 (2)A过程发生在哺乳动物的_____________中，图中________(填字母)过程决定性别。 解析：哺乳动物的减数分裂发生在睾丸和卵巢中。B过程(受精作用)形成的受精卵中的性染色体的类型决定着动物的性别。 (3)受精卵经过细胞的生长、______________等过程发育为成体，此过程的细胞分裂方式为________。 解析：受精卵经过细胞的生长、分裂和分化等过程最终发育为成体，此过程的细胞分裂方式为有丝分裂。 睾丸和卵巢 B 分裂和分化 有丝分裂 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 14．下图为动物体生殖发育以及动物细胞有丝分裂或减数分裂图解(动物体细胞染色体数为2n)。请据图回答下列问题： (1)A、B过程为__________，C过程为___________，A、B、C过程的意义是_______________________________________________________________ ______________________________________________________________。 减数分裂 受精作用 保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性，对于生物的遗传和变异十分重要 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 (2)图①～④中能发生在A过程的有________，能发生在D、E过程的有________。 (3)在图②细胞中，染色体数∶染色单体数∶核DNA数＝________。 (4)图④所示的细胞名称为______________________。 (5)①②③④中，有同源染色体的有__________，分别是________对。 ②④ ①③ 1∶2∶2 极体或次级精母细胞 ①②③ 4、2、2 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 $