第11章 11.5～11.6 Windows 11系统的基础知识及安装（教案）-《计算机组装与维修》（电工版第四版）【上好课】

《计算机组装与维修》（电工版第四版）教案 课 题 Windows 11系统的基础知识及安装 课 型 理论 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 “Windows 11 系统的基础知识” 在《计算机组装与维修》课程体系中，是操作系统知识的重要组成部分，为学生深入了解计算机系统的安装、配置和维护提供了关键内容。它建立在之前所学的 Windows 10 等系统知识基础上，同时为后续学习更高级的计算机应用和网络技术奠定基础。教材详细介绍了 Windows 11 系统的新功能、版本和硬件配置要求，但可增加更多实际操作案例和对比分析，以更好地适配中职学生的学习需求。 学情分析 授课学生对于操作系统的新特性和复杂概念的理解可能存在困难。他们对新鲜事物充满好奇，对 Windows 11 系统的新功能有较高的兴趣，但在理解系统版本差异和硬件配置要求等抽象内容时，可能需要更多的实例和引导。部分学生在实践操作中可能会遇到问题，需要教师给予及时的帮助和指导。 学习目标 知识目标： 1. 掌握Win11核心新功能与版本差异 2. 熟记系统安装的硬件配置要求 技能目标： 1. 准确区分不同版本的功能特性 2. 独立评估个人电脑的安装适配性 情感目标： 1. •根据实际需求，精准选择系统版本 2. 树立系统升级与硬件评估的安全意识 学习重难点 重点： 1. Windows 11 系统的新功能和不同版本的特点。 2. Windows 11 系统对硬件配置的要求。 难点： 1. 理解 Windows 11 系统不同版本的差异和适用场景。 2. 根据实际情况选择合适的 Windows 11 系统版本和硬件配置。 教学方法 案例分析、讲授法、小组讨论法 课前准备 1.查找相应网站资料，课堂演示使用。 2.学生课前预习。 教学媒体 电子课件、多媒体视频 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 【课程导入】 1. 提问：为什么说 Windows 11 是 Windows 系统的一次重大升级？ 2. 展示 Windows 10 与 Windows 11 界面对比图片，引出本节课主题。 【新知识传授】 1. 明确本节课知识、技能、素质三维学习目标。 2. 播放 Windows 11 功能介绍与安装演示视频，讲解系统定义、发布时间与核心进化历程。 【练一练】 1. 提问：Windows 11 正式发布与全面推送的时间分别是什么？ 2. 引导学生说出 Windows 11 相比 Windows 10 的直观界面变化。 1. 接收课堂任务书，明确本节课学习内容。 2. 齐读学习目标，带着问题进入学习。 3. 观看 Windows 11 功能与安装视频，观察界面升级、功能优化细节。 4. 主动举手回答导入问题，分享对 Windows 11 的初步认知。 5. 跟随教师梳理视频核心知识点，记录关键时间节点。 1.以提问的方式导入课程，让学生带着问题有针对性的进行学习。 2.通过任务实施，调动学生积极性。 3. 以问题导入，激发学习兴趣，让学生带着目标针对性学习。 4. 借助视频直观感知系统特点，降低理论学习难度。 5. 快速衔接新旧知识，建立对 Windows 11 的基础认知。 活动二： 调动思维 探究新知 【新知识传授】 1. 讲解 Windows 11核心新功能：贴靠布局、虚拟桌面、Auto HDR、小组件等，结合案例说明使用场景。 2. 解析系统架构升级：仅支持 64 位、向下兼容 32 位应用的核心逻辑。 3. 详细拆解家庭版、专业版、企业版、教育版、专业工作站版的功能差异，用表格对比关键功能。 【练一练】 1. 单选题：Windows 11 彻底放弃对哪种处理器架构的支持？ 2. 多选题：家庭版不具备以下哪些功能？（域加入、BitLocker、Hyper-V） 1. 认真听讲，记录各版本功能差异与核心新功能要点。 2. 结合生活 / 学习场景，思考不同 Windows 11 版本的适用人群。 3. 独立完成课堂练习题，核对答案并标注易错点。 4. 主动提问，厘清版本功能与架构知识的疑惑。 1. 了解学生现有知识储备。 2. 巩固练习。 3. 引导学生自主学习和协作交流，构建知识体系 4. 梳理核心理论知识，帮助学生构建系统知识框架。 5. 通过习题巩固新知，检验知识掌握程度。 6. 引导学生自主区分版本特性，培养逻辑思维能力。 活动三： 调动思维 探究新知 【新知识传授】 1. 讲解 Windows 11最低硬件配置要求，重点强调 TPM 2.0、安全启动、内存、存储等硬性门槛。 2. 演示三种安装方式：Windows 更新升级、U 盘全新安装、ISO 镜像安装，对比优缺点与适用场景。 【布置任务】 1. 分组任务：结合硬件要求，为家庭用户、办公用户、工作站用户匹配系统版本与安装方式。 2. 指导学生模拟制作 Windows 11 启动 U 盘，讲解 BIOS 设置、磁盘分区、OOBE 配置等实操步骤。 3. 巡视各小组，解答安装流程疑问，纠正操作误区。 【练一练】 1. 单选题：安装 Windows 11 最低内存要求是多少？ 2. 单选题：系统崩溃无法启动时应选择哪种安装方式？ 1. 记录硬件配置标准与安装方式核心要点，标注 TPM 2.0 关键门槛。 2. 以小组为单位，讨论并完成版本与安装方式匹配任务。 3. 模拟启动 U 盘制作、磁盘分区、账户设置等安装操作。 4. 小组内协作解决实操问题，记录安装常见故障与解决方法。 5. 独立完成实操相关练习题，巩固安装流程知识。 1. 引导学生主动思考，发散思维，参与课堂。 2. 培养学生发现问题，解决问题的能力。 3. 了解相关知识。 4. 辩论形式让学生参与并归纳总结。 5. 通过实际操作、小组协作和交流，提升多种智能水平。 6. 让学生在实践中验证和巩固知识，培养解决问题的能力。 活动四： 巩固练习 素质提升 【知识点总结】 1. 梳理本节课核心：Windows 11 功能、版本差异、硬件要求、安装流程。 2. 点评各小组任务完成情况，强调版本选择、安装备份、TPM 设置等关键注意事项。 3. 布置课后作业：①绘制 Windows 11 版本与硬件配置对比图表；②设计个人电脑 Windows 11 安装方案。 【分组讨论】 1. 组织讨论：如何根据硬件与需求选择最合适的系统版本与安装方式？ 2. 引导思考 Windows 11 未来发展趋势，拓展 AI 交互等知识拓展内容。 1. 跟随教师回顾本节课知识点，完善课堂笔记。 2. 小组代表分享讨论结果，交流版本选择与安装方案思路。 3. 独立完成课后练习题，核对答案巩固知识。 4. 4规划课后思维导图绘制与安装方案设计任务。通过思维导图绘制和趋势讨论，培养空间思维和语言表达能力。 5. 引导学生总结知识，将所学内容迁移到对未来的思考中。 1. 全面检测学习效果，巩固本节课核心知识。 2. 培养总结归纳与知识迁移能力，提升专业素养。 3. 结合实际需求决策，树立硬件评估与安全安装意识。 课堂小结 作业布置 课堂小结 作业布置 1. 绘制 Windows 11 系统版本与硬件配置要求的对比图表。 2. 为自己的计算机设计一份 Windows 11 系统安装方案，包括版本选择和硬件升级建议 3. 复习本节课内容，预习下节课内容。 板书设计 1. Windows 11系统的基础知识 2. Windows 11系统的安装及实战 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $