2026年贵州省普通高中学业水平选择性考试科目适应性测试生物学

2026年贵州省普通高中学业水平选择性考试科目适应性测试 生物学 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案 写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只 有一项符合题目要求。 1.关于细胞的生命历程，下列叙述正的是 A.细胞分裂时染色质呈细丝状有利于它的移动和分配 B.哺乳动物造血干细胞的分化程度高于红细胞 C.端粒DNA序列在每次细胞分裂后会缩短一截 D.脊椎动物神经系统在发育过程中部分细胞坏死 2.研究杜鹃花南种北引时，测定两个杜鹃花品种的生理指标（见下表）。半致死温度 反映植株的耐寒性：如果杜鹃花体内丙二醛含量低，不饱和脂肪酸含量就少。下列 叙述错误的是 品种 半致死温度（℃）蔗糖(%)可溶性蛋白(mgg)丙二醛(nmol.g") 埃尔西·李 -9.49 6.06 14.09 76.05 紫蝴蝶 -7.06 4.83 7.16 18.54 A.两个品种中，“埃尔西·李”杜鹃花的耐寒性较强 B.一定条件下，细胞液浓度升高，杜鹃花耐寒性提高 C.较高的可溶性蛋白增加细胞的结合水含量，增强细胞对低温的抵抗力 D,“紫蝴蝶”杜鹃花的不饱和脂肪酸含量较低，可增强细胞膜的流动性 生物学试题第1页（共8页） 3.生产中常用植酸酶来分解植酸。现需对植酸酶进行改造使其能够耐受食品生产时的 高温环境。研究者利用计算机技术辅助蛋白质改造，筛选有潜力的突变位点，并最 终生产出一种单一氨基酸改变的植酸酶MU,与原植酸酶WT相比，有如下变化。 下列叙述错误的是 半衰期(min) 与植酸分子的作用为 品种 60C 80℃ 氢键数 离子键数 WT 15.35 0.98 2 7 MU 25.72 1.89 又 8 A.植酸酶特定氨基酸基团能够与植酸分子专一地结合，形成氢键或离子键 B.MU热稳定性比WT高，是因为氨基酸的改变引起了酶空间结构的改变 C.MU与植酸分子作用力增加，可以为植酸分子提供更多活化能 D.在将MU应用于生产前，还需要比较其与WT的酶活性 4.同一种水稻在我国南方种植时ACT1基因启动子甲基化程度高，而在北方种植时该 区域甲基化程度较低。进一步研究发现，可通过人工诱导使水稻ACT1基因启动子 去甲基化。下列叙述正确的是 A.ACT1基因启动子是翻译的起始位点 B.ACTI基因启动子甲基化会改变基因频率 C.启动子去甲基化促进ACT1基因表达从而降低水稻的耐寒性 D,去甲基化恢复了ACTI基因启动子与RNA聚合酶的结合能力 5.异源四倍体甘蓝油菜（含有38条染色体）在花粉母细胞减数分裂时，ZP1基因可以 维持染色体正确配对，从而形成正常的四分体，维持物种的育性。下列叙述正确的是 A.若敲除异源四倍体甘蓝油菜ZYP1基因，同源染色体仍可正常联会 B.减数分裂I前期，花粉母细胞含有4个染色体组，可形成19个四分体 C.减数分裂I后期，同源染色体自由组合使配子染色体组合具有多样性 D.减数分裂Ⅱ后期，在纺锤丝的牵引下着丝粒分裂，两条姐妹染色单体分开 6.中国大鲵的性别决定方式为ZW型。但研究发现，在胚胎发育初期，常染色体TRPM1 基因的表达促进钙离子通过TP通道进入性腺细胞，激活雌性相关基因表达，促 进卵巢的发育。而在高温条件下，TRPM1基因的表达量会显著降低，使大鲵的性 别与其性染色体组合不同。下列叙述错误的是 A.钙离子进入性腺细胞不需要细胞提供能量 B,可能会出现性染色体组成为WW的合子细胞 C.大鲵的性别决定机制由环境与基因共同控制 D.TRPM1基因表达量降低会使大鲵种群雌性比例增加 生物学试题第2页（共8页） 7.为培育辣度适合的辣椒品种，研究人员使用野生品种的魔鬼椒（表型为特辣）与线 椒（表型为不辣）杂交得到F1,F,辣度均为特辣。将F1自交得到F2,F2表型及比 例为特辣：中辣：微辣：不辣=27：18：3：16。下列叙述错误的是 A.控制辣椒辣度的等位基因至少有3对 B.F2表型为中辣的个体基因型共有9种 C.F2表型为微辣个体自交，F3中微辣占5/6 D.野生的魔鬼椒和线椒都是自然选择的结果 8.某同学在剧烈运动后出现呼吸急促、眩晕、手脚抽搐等症状，医生诊断为急性呼吸 性碱中毒。该病症是由于过度通气导致血液中CO2浓度显著下降而引起的。下列叙 述错误的是 A.CO2可以直接刺激呼吸中枢进而调节呼吸运动 B.患者碱中毒是由于血浆中HCO3/H2CO,比值升高 C.呼吸性碱中毒可以导致神经肌肉兴奋性升高 D.让患者吸入含5%C02的混合气体可缓解症状 9.研究豌豆尖的生长时发现，侧芽处生长素（IAA)占优时表现为顶端优势，细胞分 裂素(CTK)占优时能促进侧芽生长。打顶后，2h内蔗糖从侧芽附近的叶中大量转 移至侧芽，2.5h后侧芽开始萌动，24h后侧芽附近LAA浓度才开始降低，随后侧芽 迅速生长，可预防植株倒伏。下列叙述错误的是 A.可利用适宜浓度的CTK解除豌豆的顶端优势，促进侧芽生长 B.倒伏后，IAA在豌豆尖处发生的极性运输受重力作用的影响 C.打顶后，侧芽附近AA浓度的降低不是其生长的起始信号 D.侧芽从被抑制到快速生长，IAA的生理作用从抑制转变为促进 10.库欣病是由于促肾上腺皮质激素(ACTH)瘤（垂体瘤的一种）过度分泌ACTH导 致肾上腺皮质增生，进而分泌过多的糖皮质激素（主要是皮质醇）而引起的一种疾 病。下列叙述正确的是 A.皮质醇水平升高，会通过正反馈作用促进下丘脑分泌相关激素，从而加剧病情 B.外源性补充皮质醇，可通过负反馈作用抑制垂体分泌相关激素，从而缓解病情 C.长期的皮质醇水平升高，可影响胰岛素的分泌和作用，从而引起糖尿病发生 D,切除垂体瘤后，一段时间内垂体-肾上腺皮质功能异常，但无需补充皮质醇 生物学试题第3页（共8页） 11.基因编辑异种肾移植技术的临床试验为终末期肾病患者带来了新的希望。异种供体 肾经过基因编辑，敲除了4个引发人体免疫排斥的基因，同时插入了6个人类基因。 下列叙述错误的是 A.敲除的基因可能编码了能被人体免疫系统识别为“非己”的抗原蛋白 B.异种供体肾的大小构造与人肾应当相似且携带可致人感染的病毒少 C.插入的人类基因需含有该供体动物肾细胞中特异表达基因的启动子 D.异种供体肾HLA与人的几乎一致，患者移植后需短暂使用免疫抑制剂 12.研究人员从高盐高碱土壤环境中分离到一种耐盐碱细菌，将其富集培养后与秸秆 混合添加到盐碱土中，一段时间后盐碱土的土壤结构得到改善，逐渐适合多种植物 生长。下列叙述错误的是 A.盐碱土中加入秸秆为植物的生长发育提供更多能量 B.耐盐碱细菌的分解作用能够促进生态系统的碳循环 C.耐盐碱细菌可以促进该地生态系统的生物多样性 D.耐盐碱细菌的添加可以加快盐碱地上群落的演替 13.紫茎泽兰是我国入侵植物之一，常用专食性天敌一泽兰实蝇进行防治。下列叙 述错误的是 A.紫茎泽兰的生态位随着入侵程度的变化而变化 B.紫茎泽兰入侵的本质是破坏了入侵生境的生态平衡 C.泽兰实蝇对紫茎泽兰种群密度的调节属于正反馈调节 D.提高生态系统的抵抗力稳定性有助于防控生物入侵 14.宋人张表臣曾在《珊瑚钩诗话》中说：“中古之时，未知曲蘖，杜康肇造，爱作酒 醴，可为酒后，秫酒名也”。这显示出古人已经开始采用蘖（发芽的谷物）来发酵 产酒，目前该技术仍用于现代啤酒生产。下列叙述正确的是 A.大麦发芽程度越高，释放的淀粉酶越多越有利于啤酒生产 B.啤酒酵母的扩大培养与发酵产酒需要控制的条件相同 C.主发酵过程冷却水流量突然增大会导致CO2的生成量增加 D.啤酒的后发酵降低发酵温度，有利于次生代谢物的积累 生物学试题第4页（共8页) 15.体细胞核移植技术在家畜保种育种方面具有广泛的应用前景。下列叙述正确的是 A.体细胞核移植技术需要对供体核的全能性进行激活 B.供体细胞的分离培养需用胶原蛋白酶或胃蛋白酶处理 C.家畜体细胞核可直接与MI期去核卵母细胞融合 D,重构胚发育的幼畜主要表现代孕母畜的遗传特性 16.生物学研究中经常使用数学模型反映变量间的关系。下列关系中符合图中曲线变化 的是 M A.Aa自交后代中Aa的比例M与自交代数N的关系 B,生态系统中能量传递效率M与营养级N的关系 C.葡萄糖进入红细胞的速率M与其浓度差N的关系 D,超出最适温度后酶的活性M与温度N的关系 二、非选择题：本题共5小题，共52分。 17.(10分) 农林主要害虫蚜虫有食量大、食谱广、繁殖能力强、集群分布等特点。蚜虫大量吸 食植物汁液经消化道后以蜜露的形式排出，蜜露为蚂蚊提供糖等营养物质，蚂蚁为蚜虫 驱赶天敌。蚂蚁为了获得更多的蜜露常会转移蚜虫，从而促进蚜虫的集群。 回答下列问题： (1)蚜虫和植物、蚜虫与蚂蚁之间的关系是 ；在食物充足、环境适 宜、没有天敌等情况下，蚜虫种群将呈 形增长。 (2)从能量流动的角度分析，蚂蚁取食的蜜露中能量主要来源于 同化的能量： 蚜虫同化的能量除了通过呼吸作用散失和流向天敌外，还可以流向 (3)在农林生产中，常通过解析引起昆虫集群行为的信息素，以此人工合成信息素 相应的抑制剂对该昆虫的集群行为进行定向干预。基于此，请从信息传递的角度，列举 蚜虫的生物防治措施。（写出2点即可） 生物学试题第5页（共8页) 18.(9分) 番茄叶片在不同光照强度和不同c02浓度(350-650μnol-mol")下的光合速率如图 所示。 21 18 a 1 650 550 12 9 450 6 350 3 500100015002000 光照强度molm2.s 回答下列问题： (1)a段范围内，对光合速率影响最大的因素是 这一因素直接影响光合作 用的阶段，此阶段发生的物质变化和能量转化是。 (2)b段范围内，四条曲线的峰值在C02浓度为550μnol.mol1时即可达到最大， 不再随C02浓度的升高而升高，原因是 (3)c段范围内，较高的C02浓度在一定程度上延迟了光合速率的下降，从光合作用 两个阶段之间的联系来分析，原因是 19(10分) 单纯疱疹病毒1型(HSV-1)在感染机体后，大部分病毒被清除，但少量病毒在神经 节内终生潜伏。当机体免疫力下降时，HSV-1可从潜伏的神经节中沿感觉神经到达口唇 皮肤与黏膜交界处增殖引起唇疱疹。 回答下列问题： (1)机体对HSV-1的清除体现了免疫系统的 功能，潜伏HSV-1引起唇疱疹 未经过 防线的作用。 (2)细胞免疫在唇疱疹的复发与康复过程中起到重要作用，复发时病程一般会更 短更轻，其具体原因是 生物学试题第6页（共8页) (3)下图为痛觉和痒觉产生的示意图，ABCDE分别表示不同的神经元。居疱疹 发生时嘴角可能发痒，患者抓挠产生的痛觉可减轻痒觉。结合示意图解释原因 唇疱疹→ 痒觉感受器 大 脑 抓挠 痛觉感受器 (4)通过 进行免疫诊断发现疱疹液中存在大量HSV-1,因此，患者应避免 抓挠。随着疱疹液的渗透压逐渐 (选填“升高”或“降低”)，机体再次恢复 正常。 20.(12分) A基因编码蛋白可以抑制阝病毒的增殖，为了构建抑制阝病毒增殖的受体细胞，科研 人员开展了如下实验。 Xbal Xbal BamHI 启动子 终止子 A基因 质粒 限制酶的识别序列和切割位点如下： Spe I:5'-ACTAGT-3'Xba I:5'-TCTAGA-3'BamH I:5'-GGATCC-3 回答下列问题： (1)利用PCR扩增A基因所需的酶是 PCR扩增所需引物的长度一般为 20-30个核苷酸，引物不能太短的原因是。为了便于后续将A基因连接到载体上， 设计引物时需要在 (选填“5'端”或“3'端”)添加 限制酶的识别序列 以便进行双酶切。 (2)构建载体时，A基因和质粒能被DNA连接酶正确连接的原因是，载体 构建成功后，（选填“能”或“不能”）用原剪切A基因的限制酶切割重组质粒 获得完整A基因，理由是 (3)目的基因进入受体细胞后是否稳定表达，需要进行检测和鉴定。请以B-GFP 病毒悬液(GP:绿色荧光蛋白基因)为实验材料，设计实验检测受体细胞是否具有抑 制β病毒的增殖能力，写出实验思路 0 生物学试题第7页（共8页） 21.(11分) 常染色体基因D的两种隐性变异类型d1、d2是某市新生儿听力障碍的高频致病类 型，d1、d2纯合都会发生听力障碍，而基因型为d1d2的患者会发生重度听力障碍。为 分析该地区育龄女性D基因突变型的携带情况，征求在某医院接受产前筛查的女性同意 后进行检测。 正常男女 患病男女 未出生个体 回答下列问题： (1)在筛查中，发现一名基因型为d1d2的患者，追踪其家族关系并绘制部分系 谱图，她位于图中的-2位置。那么I2是携带者的概率为，Ⅱ-3是携带者 的概率为 。 (2)检测发现，该地区听觉正常女性中携带者比例约为2%，该地区一对听力正常 夫妇的孩子患听力障碍的概率为 ,Ⅲ-1的患病概率为 (3)为快速检测D基因及其变异类型，研究人员使用PCR扩增后，选取不同限制 酶进行酶切，之后可根据电泳结果快速判断。若d1d2患者的电泳结果位于4号泳道， 那么1号泳道样本的基因型为，属于单基因突变携带者的泳道编号为；设 计7号泳道样本的目的是 1 2 3456 7 迁 移 向 一一 生物学试题第8页（共8页）2026年贵州省普通高中学业水平选择性考试科目适应性测试 生物学试题评分参考 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。 题号 1 3 4 5 6 7 8 答案 C D C D D A 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 B C D A D A A 二、非选择题：本题共5小题，共52分。（合理叙述可酌情给分） 17.（10分) (1)寄生(1分) 原始合作(1分) J(1分)： (2)生产者(2分) 分解者(1分)： (3)①合成蚜虫集群信息素结构相似的抑制剂，干扰蚜虫使之无法聚群：②研发蚜 虫与蚂蚁之间信息素结构相似的抑制剂，干扰蚂蚁对蚜虫的保护行为(4分，答出一点 给2分)。 18.(9分) (1)光照强度(1分) 光反应(1分) HO被分解成H和O2,NADP 和H结合形成NADPH:ADP和Pi反应形成ATP:光能转化为化学能(3分)： (2)暗反应阶段固定C02的酶已饱和，增加底物也无法生成更多产物(2分)： (3)更高的CO2浓度可以消耗更多光反应阶段产生的物质，避免光反应阶段产物过 多积累对光反应造成抑制(2分)。 生物学试题评分参考第1页（共2页） 19.(10分) (1)免疫防御(1分) 第一道（2分)： (2)记忆T细胞迅速增殖分化成细胞毒性T细胞，增强细胞免疫功能(2分)： (3)痛觉产生过程中B细胞通过D细胞产生抑制性信号（神经递质），抑制C细胞 的兴奋向大脑传递(3分)： (4)抗原抗体（特异性）结合(1分) 降低(1分)。 20.(12分) (1)Taq酶(1分) 引物过短会增加与模板非特异结合(1分)5'端(1分) Spel、BamHI(2分)： (2)具有相同粘性末端(1分)不能(1)重组后的酶切位点序列不能被SpI 限制酶识别（2分)： (3)分别向数量相等的未导入A基因和导入A基因的细胞培养体系中，加入等量阝-GFP 病毒悬液，相同条件下培养一段时间后，比较荧光强弱(3分)。 21.(11分) (1)1(1分) 23(2分)： (2)1/10000(2分) 1/100(1分)： (3)DD(1分) 3和5(2分) 作为空白对照，排除DNA污染(2分)。 生物学试题评分参考第2页（共2页）