第3单元 6 第九课 理解质量互变 强化训练(Word练习)-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维(统编版)

2026-04-10
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资源信息

学段 高中
学科 思想政治
教材版本 高中政治统编版 选择性必修3逻辑与思维
年级 高二
章节 第九课 理解质量互变
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 206 KB
发布时间 2026-04-10
更新时间 2026-04-10
作者 高智传媒科技中心
品牌系列 学霸笔记·高中同步精讲
审核时间 2026-04-03
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57144802.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第九课强化训练 一、选择题 1.古希腊一农夫养驴以运货。某日,驴驮货轻快而行,遂略加货物,驴仍走得轻快,再加一点,驴依然走得轻快,再加……最后,驴身体不支倒地而毙。这个故事包含的道理是(  ) A.质变为新的量变开辟道路 B.事物的发展最终是通过量变实现的 C.量变和质变之间没有明确界限 D.量变达到一定程度就会引起质变 解析:选D。农夫不断给驴添加货物,导致驴被压死,体现了量变达到一定程度就会引起质变,D正确;材料只涉及从量变到质变的过程,并未涉及质变为新的量变开辟道路,A不选;事物的发展最终是通过质变实现的,B错误;量变与质变之间有明确的界限,C错误。 2.(2025·南昌联考)实施渐进式延迟法定退休年龄坚持小步调整、弹性实施、分类推进、统筹兼顾的原则。坚持小步调整,要把握好“渐进式”节奏。改革办法明确每几个月延迟1个月,以较小的幅度逐步实施到位,从改革启动到目标完成,要经历15年的改革周期。改革以总体较缓的节奏,小幅逐步调整,是对社会期待的积极响应,有利于赢得更广泛的共识。材料表明(  ) ①质变是量变的必然结果,体现并保存量变的成果 ②量变与质变是变化发展的两种基本途径 ③要在“度”的范围内寻求和把握关节点 ④要在整体性与动态性的对立统一中把握渐进式延迟退休 A.①③  B.①④  C.②③  D.③④ 解析:选A。量变与质变是事物变化发展的两种基本状态,而不是基本途径,②错误;应在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握渐进式延迟退休,④错误。 3.(2025·辽宁锦州期中)推进长三角一体化发展是一篇大文章,要下大功夫,更靠长功夫。要坚持稳中求进,脚踏实地、埋头苦干,一任接着一任干,一步一个脚印往前走。这一论述启示我们(  ) ①正确地发挥主观能动性,才能成功地改造世界 ②要注重量的积累,为实现事物的质变创造条件 ③事物发展是从量变到质变再到量变的循环过程 ④要把握质量互变,坚持渐进性与连续性的统一 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析:选A。事物的发展总是从量变开始的,并不断地经过“量变—质变—新的量变—新的质变”的循环往复,不断前进,而不是简单的重复循环,③错误;应坚持渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一,④错误。 4.(2025·郑州中学期中)2013年中国(上海)自由贸易试验区正式挂牌成立。10多年来,从“一枝独秀”到“你追我赶”,中国自贸试验区的建设布局逐步完善,由上海“一个点”到东部“一条线”再到全国“一个面”,形成了覆盖东西南北中,统筹沿海、内陆、沿边的高水平改革开放新格局。中国自贸试验区的建设(  ) ①说明新出现的事物必将战胜旧事物 ②体现了量的不断积累必然迎来质的飞跃 ③佐证了事物的发展过程都是渐进性与连续性的统一 ④坚持用动态性的辩证思维看问题,有序推进发展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析:选C。新事物必将战胜旧事物,但新出现的事物不等于新事物,①错误;事物发展过程是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一,③错误。 5.(2025·长春期中)下面漫画给我们的启示是(  ) A.注意质变节点,防止不利质变 B.坚持折中主义,保持现状稳定 C.把握底线思维,遵循适度原则 D.果断抓住时机,实现质的飞跃 解析:选D。“有的人一生的遗憾就是在最后的那一刻失去了敲门的勇气”意味着人们往往因为缺乏勇气而错过机会,没有果断地采取行动,从而未实现某种转变,启示我们要果断抓住关键时机,促成质的飞跃,D正确。 6.(2025·南京调研)“碳普惠”是一项创新性自愿减排机制,通过消费端带动生产端低碳,通过需求侧促进供给侧技术创新,积极调动社会各方力量加入全民减排行动,其运转模式如下图所示。碳普惠机制(  ) A.运用了系统思维,促进各环节、各主体功能最大化 B.遵循了质量互变,推动各主体积极参与节能减排行动 C.坚持了适度原则,在适度范围内推进政策实现绿色飞跃 D.体现了矛盾规律,在同一性与斗争性相互转化中完善普惠机制 解析:选B。“促进各环节、各主体功能最大化”说法错误,要实现整体功能最大化,A排除;“碳普惠”通过消费端带动生产端低碳,通过需求侧促进供给侧技术创新,积极调动社会各方力量加入全民减排行动,遵循了质量互变,推动各主体积极参与节能减排行动,B正确;适度原则是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则,在适度范围内不能推进政策实现绿色飞跃,C排除;同一性与斗争性不能相互转化,D排除。 7.过犹不及,是指做事情过分就和做得不够一样,皆不妥当。 子贡问:“师与商也孰贤?” 子曰:“师也过,商也不及。” 曰:“然则师愈与?” 子曰:“过犹不及。” ——引自《论语·先进》 这启示我们做事情要(  ) ①注意把握分寸,坚持适度原则 ②注意质变的节点,切忌走极端 ③坚持折中主义,适应事物状态 ④积极创造条件,促成事物飞跃 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析:选A。材料启示我们做事情要注意把握分寸,坚持适度原则,注意质变的节点,切忌走极端,①②符合题意;“坚持折中主义”说法错误,③不选;材料强调坚持适度原则,未体现促成事物飞跃,④不选。 8.(2025·南京调研)咖啡正在大众生活中焕发着蓬勃生命力。但是专家提醒,咖啡中的咖啡因可以刺激神经系统从而起到提神作用,一个健康成年人每天的咖啡因摄入量不应超过400毫克,否则会对身体造成不良影响。据此,下列说法正确的是(  ) A.400毫克是咖啡因作用发生变化的临界点 B.咖啡因与神经系统之间的联系属于人为事物的联系 C.超量摄入咖啡因会打破原来的平衡,导致质与量统一的破裂 D.咖啡因能提神但也会对人造成不良影响,说明任何事物都存在优缺点 解析:选C。健康成年人每天摄入咖啡因的量不应超过400毫克,否则会对人的健康产生不良影响,但这并不意味着400毫克是咖啡因作用发生变化的临界点,A错误;咖啡因与神经系统之间的联系属于自在事物的联系,B错误;过量摄入咖啡因会对人的健康产生不利影响,导致质与量统一的破裂,C正确;任何事物都存在对立统一的两个方面,但这两个方面不一定是优缺点,D错误。 9.(2025·北京通州区期末)“中正平和,执中守道”深植于中华传统文化的精髓之中,强调了在人生修养、处世哲学以及社会行为等方面应秉持的中庸之道与平衡和谐的原则。以下观点符合“中和”思想的是(  ) ①致中和,天地位焉,万物育焉 ②水至清则无鱼,人至察则无徒 ③不识庐山真面目,只缘身在此山中 ④不能说甲是有罪的,也不能说甲就没有罪 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析:选A。“不识庐山真面目,只缘身在此山中”意思是因为身处庐山之中,所以看不清庐山真正的面目。这句话并不直接体现“中和”思想,③排除;“不能说甲是有罪的,也不能说甲就没有罪”模棱两可,没有明确的态度,并不符合“中和”思想,而是一种“骑墙居中”的态度,违背了排中律的要求,④排除。 10.中国是礼仪之邦,中国人格外重视教养培育,希望把孩子培养得足够有教养,但凡事有度。好的父母,不会放纵孩子不管,也不会用过度的礼貌与谦让限制孩子。这启示我们做事情要(  ) ①注意分寸,把握适度原则 ②积极创造条件,促成事物质变 ③坚持折中主义,适应事物的存在状态 ④注意质变节点,防止不利的质变发生 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析:选B。材料没有涉及促成质变,②排除;折中主义是一种无原则的、消极的思维方式,③错误。 11.人们常说的质量是表示物体惯性大小的物理量。数值上等于物体所受外力和它获得的加速度的比值。有时也指物体中所含物质的量。质量是常量,不因高度或纬度变化而改变。质量有时指的是产品或工作的优劣程度,如工程质量、教学质量。其实从逻辑与思维的角度来看,事物的质与量是两个不同的概念。质与量的根本区别在于(  ) A.质是事物的内在规定性,量是事物的外在表现 B.事物的质是不变的,事物的量是不断变化的 C.事物的质是比较单一的,事物的量是多方面的 D.质与事物存在直接同一性,量与事物不存在直接同一性 解析:选D。质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性,此物一旦丧失了自己固有的质的规定性,它就不是原来的此物而变成了他物,因此质与事物存在直接同一性;量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性,以及事物构成因素在空间上的排列组合方式,在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物,因此量与事物不存在直接同一性,D正确。 二、非选择题 12.(2025·江苏泰州期末)游击战十六字诀“敌进我退,敌驻我扰,敌疲我打,敌退我追”是毛泽东等领导红军在对敌战争中逐渐形成的战术思想。它从敌大我小、敌强我弱的客观实际出发,将退却与反攻、保存实力与消灭敌人有机结合起来,充分发挥群众支持和地势地形等有利条件,扬长避短,趋利避害。毛泽东指出,采用“固定区域的割据,用波浪式的推进政策,敌强跟追,用盘旋式的打圈子政策”,那么就可以由弱转强,以柔克刚。“用我们的战术,群众斗争的发动是一天比一天扩大的,任何强大的敌人是奈何我们不得的。” 结合材料,从《逻辑与思维》角度,揭示游击战“十六字诀”所运用的辩证思维方法。(12分) 答案:①辩证地理解和运用分析与综合方法,要在分析的基础上揭示事物的整体,在综合得到的整体中指导分析。“十六字诀”从敌大我小、敌强我弱的客观实际出发,将退却与反攻、保存实力与消灭敌人有机结合起来。在对敌战争分析与综合的对立统一中,推动认识不断地由低级向高级发展。②整体性和动态性是辩证思维的重要特征。“十六字诀”将退却与反攻、保存实力与消灭敌人有机结合起来,充分发挥群众支持和地势地形等有利条件,扬长避短,趋利避害。从整体角度去思考战争,用动态性的辩证思维看待战争,才能把握战争变化发展的规律。③量变是质变的必要前提,质变是量变的必然结果。“用我们的战术,群众斗争的发动是一天比一天扩大的,任何强大的敌人是奈何我们不得的。”要以统一性的观念正确把握战争发展过程中的量变与质变。(每点4分) 学科网(北京)股份有限公司 $

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