第3单元 6 第九课 理解质量互变 强化训练（Word练习）-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版）

第九课强化训练

一、选择题

1．古希腊一农夫养驴以运货。某日，驴驮货轻快而行，遂略加货物，驴仍走得轻快，再加一点，驴依然走得轻快，再加……最后，驴身体不支倒地而毙。这个故事包含的道理是(　　)

A.质变为新的量变开辟道路

B.事物的发展最终是通过量变实现的

C.量变和质变之间没有明确界限

D.量变达到一定程度就会引起质变

解析：选D。农夫不断给驴添加货物，导致驴被压死，体现了量变达到一定程度就会引起质变，D正确；材料只涉及从量变到质变的过程，并未涉及质变为新的量变开辟道路，A不选；事物的发展最终是通过质变实现的，B错误；量变与质变之间有明确的界限，C错误。

2．(2025·南昌联考)实施渐进式延迟法定退休年龄坚持小步调整、弹性实施、分类推进、统筹兼顾的原则。坚持小步调整，要把握好“渐进式”节奏。改革办法明确每几个月延迟1个月，以较小的幅度逐步实施到位，从改革启动到目标完成，要经历15年的改革周期。改革以总体较缓的节奏，小幅逐步调整，是对社会期待的积极响应，有利于赢得更广泛的共识。材料表明(　　)

①质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果

②量变与质变是变化发展的两种基本途径

③要在“度”的范围内寻求和把握关节点

④要在整体性与动态性的对立统一中把握渐进式延迟退休

A.①③　　B．①④　　C．②③　　D．③④

解析：选A。量变与质变是事物变化发展的两种基本状态，而不是基本途径，②错误；应在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握渐进式延迟退休，④错误。

3．(2025·辽宁锦州期中)推进长三角一体化发展是一篇大文章，要下大功夫，更靠长功夫。要坚持稳中求进，脚踏实地、埋头苦干，一任接着

一任干，一步一个脚印往前走。这一论述启示我们(　　)

①正确地发挥主观能动性，才能成功地改造世界

②要注重量的积累，为实现事物的质变创造条件

③事物发展是从量变到质变再到量变的循环过程

④要把握质量互变，坚持渐进性与连续性的统一

A.①②     B．①④     

C．②③     D．③④

解析：选A。事物的发展总是从量变开始的，并不断地经过“量变—质变—新的量变—新的质变”的循环往复，不断前进，而不是简单的重复循环，③错误；应坚持渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，④错误。

4．(2025·郑州中学期中)2013年中国(上海)自由贸易试验区正式挂牌成立。10多年来，从“一枝独秀”到“你追我赶”，中国自贸试验区的建设布局逐步完善，由上海“一个点”到东部“一条线”再到全国“一个面”，形成了覆盖东西南北中，统筹沿海、内陆、沿边的高水平改革开放新格局。中国自贸试验区的建设(　　)

①说明新出现的事物必将战胜旧事物

②体现了量的不断积累必然迎来质的飞跃

③佐证了事物的发展过程都是渐进性与连续性的统一

④坚持用动态性的辩证思维看问题，有序推进发展

A.①②     B．①③     

C．②④     D．③④

解析：选C。新事物必将战胜旧事物，但新出现的事物不等于新事物，①错误；事物发展过程是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，③错误。

5．(2025·长春期中)下面漫画给我们的启示是(　　)

A.注意质变节点，防止不利质变

B.坚持折中主义，保持现状稳定

C.把握底线思维，遵循适度原则

D.果断抓住时机，实现质的飞跃

解析：选D。“有的人一生的遗憾就是在最后的那一刻失去了敲门的勇气”意味着人们往往因为缺乏勇气而错过机会，没有果断地采取行动，从而未实现某种转变，启示我们要果断抓住关键时机，促成质的飞跃，D正确。

6．(2025·南京调研)“碳普惠”是一项创新性自愿减排机制，通过消费端带动生产端低碳，通过需求侧促进供给侧技术创新，积极调动社会各方力量加入全民减排行动，其运转模式如下图所示。碳普惠机制(　　)

A.运用了系统思维，促进各环节、各主体功能最大化

B.遵循了质量互变，推动各主体积极参与节能减排行动

C.坚持了适度原则，在适度范围内推进政策实现绿色飞跃

D.体现了矛盾规律，在同一性与斗争性相互转化中完善普惠机制

解析：选B。“促进各环节、各主体功能最大化”说法错误，要实现整体功能最大化，A排除；“碳普惠”通过消费端带动生产端低碳，通过需求侧促进供给侧技术创新，积极调动社会各方力量加入全民减排行动，遵循了质量互变，推动各主体积极参与节能减排行动，B正确；适度原则是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则，在适