第1单元 11 树立科学思维观念 单元优化总结（课件PPT）-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版）

该高中思想政治单元复习课件系统梳理了思维与逻辑的核心知识，通过知识框架图将定义、性质、条件等概念分类整合，构建起“概念内涵-逻辑规则-实践应用”的知识网络，清晰呈现知识点间的内在逻辑脉络。 其亮点在于采用“经典真题引领-逻辑分析-素养提升”的复习模式，如结合高考真题中合同纠纷案例，运用矛盾律分析逻辑问题，培养学生的法治观念与理性平和的健全人格。分层设计的真题练习让不同水平学生巩固逻辑思维，教师可借此精准把握学情，提升复习效率。

单元优化总结 体系构建 宏观衔接 1 聚焦经典 方向引领 2 内 容 索 引 体系构建 宏观衔接 PART 01 第一部分 3 返回导航 聚焦经典 方向引领 PART 02 第二部分 5 √ 考向1　思维 1．(2024·黑龙江、吉林、辽宁卷)“昔我往矣，杨柳依依。”(《诗经·采薇》)柳树被古人赋予丰富的文化内涵，以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中。柳树根系发达，古人在道旁植柳以固堤护路，并营造了“细柳夹道生”(刘桢《赠徐干诗》)的景色。20世纪末以来，研究人员利用柳树能吸收并转化土壤中污染物的特性将其用于生态修复。由此可知(　　) ①柳树在艺术作品中的呈现是思维对感性材料的能动反映 ②柳树根系发达的特性是人们利用其固堤护路的前提条件 ③古诗中所描绘的柳树形象源自于作者头脑中的主观理念 ④形象思维的运用使研究人员发现了柳树的生态修复功能 A.①② B．①③ C.②④ D．③④ 返回导航 解析：柳树作为现实中的客观事物，给人的思维活动提供了感性材料，说明柳树在艺术作品中的呈现是思维对感性材料的能动反映；同时，因为柳树根系发达，可以起到防止水土流失的作用，所以人们常在道旁植柳以固堤护路，①②符合题意；古诗中所描绘的柳树形象源自于现实中柳树的客观形态，而不是作者头脑中的主观理念，③排除；通过社会实践，研究人员运用抽象思维发现了柳树的生态修复功能，④排除。 返回导航 √ 2．(2023·北京卷)画好一幅植物博物画，不仅需要精湛的绘画技艺，还需要长时间的细致观察，将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来。植物博物画的创作(　　) A.以逆向思维消除了物与画之间的差别 B.是在思维具体中复制了植物直观的整体表象 C.通过超前思维展现了植物的完整生长过程 D.体现了抽象思维和形象思维的辩证统一 返回导航 解析：“消除”说法错误，且材料没有体现逆向思维，A不选； 思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，而感性具体的认识才是一种直观的整体表象，B错误； 材料没有体现超前思维，C不选； 画好一幅植物博物画，需要长时间的细致观察，运用形象思维概括植物的形象特征，还要将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，运用抽象思维概括事物的本质和规律，D符合题意。 返回导航 √ 考向2　逻辑思维的基本要求 3．(2024·湖南卷)某班开展劳动教育，并评选一名劳动小能手，在评选结果公布之前，该班四位同学进行了预测(如下所示)。 甲：我或者丁是劳动小能手 乙：丙是劳动小能手 丙：如果我不是劳动小能手，则乙是劳动小能手 丁：劳动小能手不是我，也不是甲 评选结果表明只有两个人的预测是真的。由此可见(　　) A.丙的预测为真，甲是劳动小能手 B.丁的预测为真，乙是劳动小能手 C.乙的预测为真，丙是劳动小能手 D.甲的预测为真，丁是劳动小能手 返回导航 解析：由题干可知，甲与丁的预测矛盾，甲、丁预测必有一真一假。再结合题干“只有两个人的预测是真的”，可知乙、丙预测必有一真一假。如果丙是劳动小能手，则乙预测为真；根据充分条件假言推理规则，此时丙亦预测为真，这与“乙、丙预测必有一真一假”相矛盾，故丙不是劳动小能手；结合“乙、丙预测必有一真一假”可知，此时乙预测为假、丙预测为真，从而得出乙是劳动小能手。则甲、丁必定都不是劳动小能手，此时，甲预测为假，丁预测为真。综上所述，乙是劳动小能手，甲、乙预测为假，丙、丁预测为真，故选B。 返回导航 √ 4．(2023·广东卷)校运会跳高决赛中，1号、5号两位选手激烈竞逐，吸引了全场师生的目光。 甲说：“5号肯定能打破学校跳高纪录。” 乙说：“如果1号能破学校纪录，那么5号也能破纪录。” 丙说：“我看好1号，但不觉得5号能破纪录。” 丁说：“我觉得他俩都能破纪录。” 结果证明，只有一人预测错误。由此推断(　　) A.只有1号选手打破纪录 B.两位选手都没打破纪录 C.只有5号选手打破纪录 D.两位选手都打破了纪录 返回导航 解析：只有1号选手打破纪录，那么甲、乙、丁都预测错误，A不选。 两位选手都没打破纪录，那么甲、丙、丁都预测错误，B不选。 只有5号选手打破纪录，那么丙、丁都预测错误，C不选。 两位选手都打破了纪录，只有丙预测错误，D符合题意。 返回导航 √ 5．(2024·1月浙江卷)小马长大了，帮妈妈去商店买东西，路上遇到了一条河。小马做出的如下推理中，违背“同一律”的是(　　) A.去商店的路有河， 此路有河， 所以，此路是去商店的路。 B.去商店路上的河小马都可以过去， 此河在去商店的路上， 所以，此河小马可以过去。 C.去商店的路都有河， 所以，有些有河的路可去商店。 D.有些有河的路小马可以过去， 所以，并非所有有河的路小马过不去。 返回导航 解析：同一律要求人们在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。A是三段论推理，大前提是对“去商店的路有没有河”作出的判断，即论题是“去商店的路有没有河”，而结论是对“(此路)是不是去商店的路”作出的判断，即以“(此路)是不是去商店的路”为论题，偷换了论题，违背了“同一律”，符合题意； B为正确的三段论推理，不选； C为正确的换位推理，不选； D为正确的换质推理，不选。 返回导航 6. (2024·福建卷)阅读材料，完成下列要求。 某日，涂某(买方)与蔡某(卖方)签订购房合同，约定：①购房总价100万元，首期支付40万元购房款，剩余60万元由涂某向银行贷款来支付；②若涂某在30日内不能获得银行贷款，则视为涂某违约，须支付10万元违约金。合同签订当日，涂某支付了6万元订金，次日支付34万元购房款。之后，国家贷款政策调整，涂某不符合贷款条件，导致其无法按期支付60万元购房款。为此双方发生纠纷，并诉至法院。蔡某认为涂某构成违约，并提出诉讼请求：①涂某继续支付60万元；②涂某支付10万元违约金；③适用罚则，订金不予返还。 返回导航 运用矛盾律的逻辑知识，结合材料分析合同的逻辑问题，并据此完善合同相关条款。 答案：①矛盾律常用公式“A不是非A”来表示，意思是：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。②合同第二条是一个充分条件假言判断(设为“A”)，前件真，后件一定真。③材料出现“非A”论断，即前件真而后件假。前件“涂某在30日内不能获得60万元贷款”为真；涂某不能如期获得60万元贷款是由不可抗力所致，无须承担违约责任，后件“涂某违约”为假。④据以上分析可知“非A”为真，根据矛盾律可知“A”为假，即合同第二条为假。据此，可完善合同相关条款：若涂某在30日内不能获得银行贷款，则视为涂某违约，须支付10万元违约金，但不可抗力除外。 返回导航 $