第1单元 认识平面图形 综合复习-【3星学霸课时作业】2025-2026学年新教材一年级下册数学(人教版)

第一单元 正方形 图形： 特征：四四方方的，有四条 直直的边，四条边一样长。 长方形 图形： 特征：有两条长边、两条短 边，相对的两条边一样长。 三角形 图形：△ 特征：有3条直直的边。 圆 图形： 特征：由一条曲线围成的， 每个地方都是弯的，没有 直直的边。 平行四边形 图形：□☐ 特征：有4条直直的边，其 中一组对边朝着同一方向 倾斜。 知识梳理思维导图 人 七 组成 平面 图 板 1个正方形、5个三角形、1个 平行四边形。 拼图 用一套七巧板可以拼成各种 图案。 认识 平面图形 平面 图 的拼 组 用几个平面图形可以拼成 一个新的平面图形。 一个平面图形也可以分成 几个同样的平面图形。 3星 数学·一年级下（人教版） 第一单元易错通关 Q易错点1)在判断图形形状时，受摆放角度干扰而致错 1.下面的图形中，( )是正方形。（把图形的序号填在括号里）》 ① ② 2.把序号填在相应的括号里。 ③ ④⑤⑥ ⑦ ⑧ 长方形( )正方形( )平行四边形( 三角形( Q易错点2)误以为用球可以画出圆 中可以画出圆的有( )个。 4.用右边哪一种物体可以描出左边的图形？圈一圈。 留二《 香皂可了 牙膏 Q易错点3)平面图形拼组时出错 5.下面的各组图形，能拼成正方形的是()。 ①了 ② ③ 6.下面能拼成长方形也能拼成平行四边形的是( ①77 ②△△ ③□5 7.要拼成一个大正方形，至少需要( )个同样的☐。 ①4 ②6 ③8 6】 第一单元 3星 第一单元情境题强化训练 道：手工课上，同学们展开了丰富多彩的创意拼贴。 hua yi hua xia mian de i mùfen bie kěyi hua chu nǎxie tu xing lian yi lian 画一画。下面的积木分别可以画出哪些图形？连一连。 心 ○ xuǎn yi xuǎn 选一选 1.下面的积木中，每个面都是长方形的是()。 ① ② ③ 2.下面小棒可以拼成正方形的是( ② ③ 3.用 这四个图形能拼成一个( )o ①正方形 ②平行四边形 ③圆 4.如果在图中空缺处放，可以放( )个。 ①3 ②2 ③4 tian yi tian 填一填。 1.两个同样的 可以拼成一个( ),还可以拼成一个( )。 四个 可以拼成一个( ),还可以拼成一个( )。 7○ 3星 数学·一年级下（人教版） 2.拼 用了( )个□，至少再添( )个同样的口，可以拼成一个 大正方形。 3.（教材改编)找规律，下一个应该拼什么图形？圈一圈。 (1)△○△○△○△ (△○) (2) àn yao gitúzuòyi zuo 四按要求做一做。 1. 新趋势学科融合下面是聪聪用图形贴纸制作的《所见》，数一数，填一填。 所见 [清]袁枚 长方形 )个 牧童骑黄牛， 正方形 ( )个 歌声振林樾。 平行四边形 )个 意欲捕鸣蝉， 三角形 )个 圆 )个 忽然闭口立。 M 2.在下面的图形中各画一条线，按要求分一分。 分成一个正方形和一个长方形 分成两个平行四边形 3.(东莞期末真题)玩转七巧板。 (1)一套七巧板是由( )块板组成的。 ① (2)如图，其中( )是平行四边形，( )是三角形， ② ⑤ ④N 用七巧板中的④⑤⑥可以拼成一个( )形。 ⑦ (3)下面的图案是用一套七巧板拼出来的，你知道是怎么拼的吗？在图上 分一分，画一画。 83星数学·一年级下（人教版） 第4课时 整理和复习 2.(1)(△☐) (2)77 3.② 、 提示：分析正方形的特点，可以沿 正方形的两对对角剪开；也可以沿 同一个方向对折两次，沿折痕剪 开；也可以先对折一次，再沿对角 折一次，沿折痕剪开；还可以对折 剪一次，再沿对角剪出即可。 ※15127132161611 1616 第一单元易错通关 1.②④ 2.①⑦ ③⑧ ④ ②⑤ 2 3.2 4. 彩 04 香皂 牙士 5.③ 6.① 7.① 第一单元情境题强化训练 、淡以 二、1.② 2.③ 3.③ 4.③ 三、1.长方形 平行四边形（答案不 唯一) 正方形 长方形 2.54 3.(1)(△ ○》 (2)(N 四、1.长方形：12 正方形：3 平行四边形：3 三角形：23 圆：12 2. 3.(1)7(2)③①②④⑥⑦ 长方（或平行四边、或三角） (3) 答案不 唯一)》 第二单元 第1课时十几减9 1.5(1)101055(2)11 45(3)55 2.993344 3.15-9=613-9=4(支) 4.637728 提示：本题考查减法计算。观察例 子，20以内两位数减去一位数，两 参考答案3星 位数个位上的数不够减，把一位数 分成两个数，一个和两位数个位数 字相同，减后得10，再减去另一个 数即可。故16-9，把9分成9=6+ 3,即可得16-6=10,10-3=7：17- 9,把9分成9=7+2，即可得17- 7=10,10-2=8。 ※108512937194 第2课时练习课（1) 1. ⊙⊙⊙ 2 ⊙E⊙ eeeee eee eeede eee 167 2.11547109 3.15-9=6 4.18-9=9 5.16-9=7 6.10 提示：这道题属于间隔问题。当有 若干个物体排成一排时，相邻两个 物体之间的间隔数比物体的数量