第6单元-【3星学霸课时作业】2025-2026学年新教材三年级下册语文(统编版)

第六单元 3量 第六单元·阅读 18童年的水墨画 图基础巩固 已读三年级(1)班同学制作的《童年画册》的导语和目录，完成练习。 导语 目录 童年是一本读不完的画册，里 江边数③lang hua 面有笔尖不小心飞溅在作业本上的 河岸④chui钓竿 墨点，有偷尝桑葚时染成紫色的嘴 灯下⑤bō琴弦 9 唇，有在①song shù下②xi shuǎ 玩乐时的欢笑。 溪边捡碎石 13 1.根据拼音写出正确的字词。 ①( ) ②( ③( ④( ⑤( 2.下列选项中，加点字注音有误的一项是 A.飞溅(jiàn) B.墨，点(mò) C.染成(rn) D.碎石(shui) 3.你的童年画册里会有什么呢？仿照目录的词语结构，写一项活动： 日运用多种方法理解难懂的句子。 1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿 上立着一只红蜻蜓。 (1)[先理解特殊字]“给”的意思是 这句话的意思是( )(填序号)。 A.人影被溪水染绿了 B.人影把溪水染绿了 (2)[再联系上下文]“ ”二字表明小溪边是山。青翠的山倒映在小溪 中，山溪就是绿色的。然后， 倒映在水面上，就像是被染绿了一样。 2.是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。 (1)[先抓关键词]“水葫芦”在文中指的是( )。(填序号)》 A.一种长在水面上的植物B.一种体形短而圆的水鸟C.一群正在游泳的儿童 (2)[再想象画面]读这句话，我仿佛看到了 51 3 语文·三年级下 目本文捕捉了一组乡村儿童生活的典型场景： 和 表现了儿童生活的 ☑综合提升 四阅读诗歌，完成练习。 林 中 松树刚洗过澡一身清清爽爽， 像一朵朵山花在树下开放。 松针上一串串雨珠明明亮亮。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 1.诗歌中出现了哪些景物？请你按顺序写一写。 松树（松针） 小蘑菇 2.用“○”圈出诗歌首句中的叠词。 读这些词语，我感受到松树( )的特点。 A.清新明净 B.高大挺拔 C.青翠欲滴 3.品读句子，理解内涵。 ①小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。 ②是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 (1)结合插图可知， 和 的形状相似，所以句①将小蘑 菇钻出泥土的菌盖想象成 (2)句②又将斗笠想象成 写出了 的场景，读起来新奇有趣。 食拓展提优 五请你和乔乔一起品读张继楼大师写的另一首小诗，完成练习。 街 头 听不见马路上车马喧闹，哪管它街头广播声高。 书页在膝盖上慢慢翻动，嘴角牵动着一丝抹不掉的笑； 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条” 画线句中一个“爬”字，生动形象地展现出阳光 的 特点，同时也将时间的流逝写得具象化，表现出“我”阅读时 的 52 第六单元 3量 19肥皂泡 妆班级同学将课文《肥皂泡》排演成了舞台剧，请你作为小导演全程参与其中。 但基础巩固 已【开场：导入活动】主持人乔乔正在读开场词，清你按要求完成小题。 小时候，我们总爱nong()一些碎肥皂，加水和(héhe huo)一和。等它 rong hua( )之后，兴冲冲地用一支竹笔tào()管，吹起一串串Ièis( 水晶球的泡泡。看着它们you ran( )飞起，我们的心中充满了jiaoào( )。 1.看拼音，在括号内写出正确的字词，并用“1V”画出加点字的正确读音。 2.仿照画“ ”词语的样式，将下面词语补充完整，再选择合适的词语填空。 亮( ) 紫( ) 轻( ) 肥皂泡( )地飞呀飞，闪耀着( )的光芒，最终啪嗒一声破了。 日【转场：吹肥皂泡】同学来到舞台中央，开始表演。 1.下面是吹肥皂泡的场景，请你排序： 。(填序号) ①轻轻一提②慢慢吹起 ③和一和 ④轻轻扇送 2.吹出肥皂泡后，同学们借助动作进行深度演绎。请你解读同学们的表演。 木木（踮着脚尖盯着泡泡看）：这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清 透明的球面上乱转。 (1)结合生活经验可知，“五色的浮光”指的是 A.肥皂泡上面出现的五种颜色 B.肥皂泡表面呈现出的流动着的颜色 (2)“轻清透明”则写出肥皂泡的 和 的特点。 芳芳（左手拿扇子扇）：有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，○ 会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。 (3)边读边想象画面，“颤巍巍”“光影零乱”写出了 的情形，我们能感受到孩子们 的心情。 53 3星0 语文·三年级下 ☒综合提升 目【转场：想肥皂泡】同学们分散开，边表演边吟诵。请你听一听，完成练习。 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的， 吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子 的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟 着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中 的婴儿的头发上…目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 1.选文画“”的句子中，第一个“轻轻”写出“我们”吹泡泡时的 第二个“轻轻”写出了肥皂泡 的特点。 2.作者连用四个“那么”，充分表达了孩子们对肥皂泡的 朗读时，语气 应该 （A.保持不变B.逐步加强C.逐步减弱)（填序号）。 3.下列选项中，对选段内容理解不正确的一项是 () A.“轻清脆丽的小球”和“一串美丽的梦”都指的是肥皂泡。 B.“我”心中充满骄傲是因为“我”发明的吹肥皂泡游戏受到大家喜欢。 C.这些小小的肥皂泡里面寄托着作者对美好生活的向往之情。 4.除了文中说过的地方，这些肥皂泡还会去哪里呢？发挥想象，写一写。 这些轻清脆丽的小球，越过高山， ;或 者 拓展提优 四新趋势学科融合【散场：播放音乐】舞台剧的尾声，你决定用配乐来突出整个剧目 的美好。 1.下列备选曲目中，最合适的是 A.乐器：二胡 B.乐器：中国鼓 旋律：粗犷奔放 旋律：低沉雄壮 C.乐器：钢琴 D.乐器：小提琴 旋律：灵动活泼 旋律：柔和忧伤 2.现场的不少同学回忆起了童年时做过的游戏，你也来写一写吧！（用上动作描写) 小时候，我最喜欢玩 54 第六单元 3量 素养阅读（六）】 一专项阅读。（运用多种方法理解难懂的句子） 芦叶船（节选） 吴珹 ①我的故乡在长江口的崇明岛上。那里，河道特别多，有横的、竖的，像蜘蛛网 一样。一开春，河边就冒出芦苇来，那芦芽一根根直立着，像船上的桅杆。过了几 天，芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像升起了绿色的风帆。 ②河边的芦苇渐渐长高，芦叶也越长越多。放学回家的路上，我们便采芦叶做 小船玩儿。大阔叶折成大篷船，小窄叶做成小舢(shan)板；有时，还把三五片芦叶 叠在一起，做成三桅帆、五桅帆的大船。我们把船做好后，在船底吐上一口唾沫，跑 到小木桥上，把芦叶船往河中央轻轻地一扔，保险翻不了船。船一下水，便顺着风 儿开走了。我们就用芦叶卷成喇叭，“鸣啦呜啦”地吹奏着，欢送它们远航。 ③春天，在我们上学路过的竖河里，几乎天天能见到我们做的芦叶船。头一天 做的船，到第二天放学回来时，我们就寻找。因为我们的手艺不一样，所以谁做的 都能认出来。有的找不到了，可能已经远航了：有的靠在岸边我们就说它进港了。 1.作者的想象丰富有趣，阅读第①自然段，“蜘蛛网”指的是( ),“船上的桅 杆”指的是( ),“绿色的风帆”指的是( )。(填序号) A.芦叶 B.河道 C.芦芽 2.联系上下文，画“”句中，“保险”的意思是 。从这句话中可以 看出 ( ) A.“我们”只顾玩耍，忘记了要讲卫生。B.“我们”心灵手巧，做芦叶船的技术高超。 3.“卷成喇叭”“‘鸣啦鸣啦’地吹奏着”等表现了“我们”在送芦叶船远航时 的心情。 4.下面对文章最后画“”句理解正确的一项是 () A.这句话表现了“我们”做的芦叶船质量参差不齐。 B.这句话写出了芦叶船入河后的不同结果，表达了“我们”对自己手艺高超的自 豪之情。 C.这是“我们”对找到船和找不到船两种结果的美好说法，流露出“我们”对芦 叶船的喜爱。 55 3星 语文·三年级下 日拓展阅读。 调皮的日子（节选） 到了新年，姑父给小沙的礼物不是压岁钱，也不是钢笔，更不会是什么香甜的 食品，而是半打新式的旋转牙刷，这种礼物价格很贵，可没有一个小孩会喜欢。当 然小沙有个脾气特别好的妈妈，她从不骂小孩，也不会用手指敲我们的脑袋。但 是，她有个想法让人害怕：她希望我和小沙都胖乎乎的，①一站到体重秤上那计量 针就往右倒去。 可是，小沙十分瘦弱，像姑父那样细胳膊细腿。姑妈每天追着小沙说：“再吃块 面包好不好？就一小块！多吃点儿有抵抗力！”假如小沙点点头，那么他就会彻底 陷入麻烦中。因为，姑妈会切下一块砖头那么厚的面包说：“就这一点点，吃完再 加！”假如小沙答应把这一大块面包吃光，那么，在吃面包期间，姑妈一会儿会往面 包里夹三块肉，一会儿又会涂两层黄油，有时还一定要放个煎蛋进去。②小沙常常 被这样的面包噎得神(chn)着脖子打饱隔儿，样子像傻呵呵的北京填鸭。 即便这样，姑妈还说：“再来一块怎么样？”她真的不怕小沙的肚子爆炸？过新 年时，她送给小沙的礼物是一罐五千克重的压缩饼干。小沙求我帮忙出，点子。我 对他说，最好家里能养一头宠物猪，它食量大，吃不掉的东西可以供应给它。 小沙欣喜若狂，去跟姑父要求养一头猪。姑父大喊大叫，说猪会乱拉屎的，这 样家里岂不成了猪圈？其实，可以给猪用上新式尿布，那叫“尿不湿”，电视广告上 有的。不知为什么，姑父竟没想到这个办法。 (作者秦文君，有改动) 1.姑父送给小沙的新年礼物是 ;姑妈送的礼物是 ;姑妈送给小沙这个新年礼物的目的是 2.运用多种方法理解文中画“”的句子。 (1)联系生活实际和短文内容可知，句①的意思是 0 (2)句②运用 的修辞手法，形象地写出了 3.请为下面的人物找到对应的性格特点，选一选。（填序号） 姑妈( 小沙( “我”( A.顽皮、爱耍小聪明 B.没主见 C.脾气好、疼爱孩子 56 第六单元 3量 20灰 雀 基础巩固 一下列加点字的读音不正确的一项是 A.胸口(xiong) B.胸脯(fǔ) C.婉转(wǎn) D.招惹(rě)》 日看拼音，写字词。 l.杨振宁这位受人jing yang( )的科研工作zhě( )逝世，真令我们感到 惋x( )和沉痛。 2.男孩常带着gǔi( )去爷爷家喂yǎng( )那只fěn( )毛鹦鹉。 3.他zhǎobiàn( )丛林都没再看到那只rěyn( )的蓝shan què( )。 目分角色朗读课文，下列选项中朗读语气不恰当的一项是 A.他在周围的树林中找遍了，也没有找到。（语气欢快，重读“找遍”） B.男孩说：“没…我没看见。”（语气轻一点，吞吞吐吐，断断续续） C.列宁问：“会飞回来？”（语气惊讶、高兴，语调上扬） D.“一定会飞回来！”男孩肯定地说。（语气坚定，重读“一定”“肯定”) 四品读句子，完成练习。 1.它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 从词语“ ”可以看出，作者把灰雀当作人来写，写出了灰雀 的特点。我也会用这种方法写一种小动物： 2.列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带 来面包渣和谷粒。 (1)列宁看灰雀的方式是“ ”,意思就是 看。从列宁看灰雀的 姿态和经常喂灰雀的行为上，可以体会到列宁 0 (2)关于“看”的词语还有很多，选择合适的词语填空。（填序号）》 A.环视 ①乔乔( )着妈妈送的生日礼物，心里暖暖的。 B.注视 ②我站在山顶，( )四周，只见群山连绵，云雾缭绕。 C.端详 ③周一的升国旗仪式上，同学们( )着国旗。 57 3星 语文·三年级下 ☑综合提升 五阅读选段，按要求回答问题。 列宁问：“会飞回来？” ①“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 第二天，列宁来到白桦树下，（)又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。 那个男孩站在白桦树旁，低着头。 ②列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？” (),灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为 他已经知道，男孩是诚实的。 1.选词填入文中的括号里：A.当然B.果然（填序号） 2.从“ ”一词我们可以看出列宁 的心情。 3.默读文中画横线句①：男孩可能在想 默读文中画横线句②：列宁可能 在想 。(填序号) A.我做错了，我要赶快把那只灰雀送回来 B.我不能说我把灰雀捉走了，不然他肯定会责怪我的 C.男孩已经把灰雀送回来了。我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心 D.灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀 4.结尾写道：“因为他已经知道，男孩是诚实的。”列宁为什么会这么觉得，说说你 的理解。 冥拓展提优 只诚信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要内容。三年级(2)班 同学计划围绕“诚实守信”召开班会，请你一起参与。 1.下面不适合作为班会主题的名言是 () A.人无信不立 B.一寸光阴一寸金 C.小信成则大信立 2.班会上，同学们轮流分享有关诚信的故事，下列不适合分享的是 () A.乔乔：商鞅徙(x)木立信的故事。 B.木木：季布一诺千金的故事。 C.李朗：杨时程门立雪的故事。 D.晓明：曾子杀猪的故事。 58 第六单元 3量 21*我不能失信 基础巩固 一用“V”选出加点字的正确读音。 1.她因违背了二人的诺(nuòluò)言而向同桌乔乔道歉(giangian)。 2.夜空中的星那么耀(zhu6yào)眼，仿佛在展示(si shi)着宇宙的深邃与神秘。 日乔乔正在探究“信”的字义，请你协助她一起完成表格。 倍 信，会意字。本义是言语真实。 字典解释 ①诚实，不欺骗：②不怀疑，认为可靠：③消息：④随便。 信 给下列词语中的“信”字选择正确的解释，将序号填在括号里。 信 失信( 报信() 信任( 信口开河( 目班级召开“学经典人物，育优良品德”班会，请你参与。 1.[学人物]一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。 联系生活实际，下列选项中，对句子理解不正确的一项是 A.“很没劲”说明宋庆龄觉得一个人在家没意思，有点儿埋怨小珍。 B.虽然小珍没有来，但宋庆龄不后悔，因为她信守了诺言。 C.赞美了宋庆龄守信用的品质，这种品质值得我们学习。 2.[知品德]下列选项中，不能体现上述优良品质的一项是 A.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。一韩愈 B.真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。一庄子 C.马先别而后求良，人先信而后求能。—《淮南子》 ☒综合提升 四课外阅读。 这一步，我走对了 ①那是一个周末，妈妈带我去超市购物。一进超市，我就迫不及待地向食品区 跑去，哇，这么多好吃的食品！我的口水已经“飞流直下三千尺”了，赶紧左瞧瞧，右看 看，寻找我喜欢吃的食品，早已把妈妈“不能乱买东西”的戒令抛到了九霄云外。 59 3星 语文·三年级下 ②忽然，我最喜欢吃的跳跳糖映入眼帘，我的双脚像被磁铁吸住了一般，心想： 要是能买两包回家解解馋，那该多好啊！可是妈妈肯定不会给我买的！都怪这两 颗蛀牙！我实在忍不住了，咽了几口唾沫，伸手摸了摸跳跳糖。正当我缩回手，准 备离开时，脑海里闪出了一个念头：不如“拿”回去吧。于是，我环顾四周，趁着没 人注意，快速地抓起两包跳跳糖塞进了外衣的大口袋里。 ③我迈着颤抖的双腿，假装若无其事地走到站在收银台前的妈妈身边。突然， 我的双脚像被谁用力拖住似的，无法前进一步，我愣在那儿，心怦怦直跳，耳边响起 了老师常教导我们的话语：“做人要有诚信，失去了诚信就等于失去存在的意义。” 我怎能为了将两包价钱只有四元的跳跳糖占为已有，而把诚信给丢了呢？我得把 跳跳糖放回原位！我再次来到食品区，把跳跳糖放回原位，顿时觉得无比轻松！ ④回家的路上，我把刚才的事告诉了妈妈。妈妈听后说：“诚实守信是做人的根本， 坦白是使人心情轻松的妙药。”我点点头，心里甜滋滋的：这一步，我走对了！ 1.“我”最喜欢吃的食品是 但“我”认为妈妈肯定不会给“我”买， 因为 2.联系上下文，下面对文中画“ ”句的理解，不正确的一项是 ( A.“我”觉得跳跳糖很诱人。 B.“我”想到自己的蛀牙，不是很想吃跳跳糖。 C.“我”非常想要吃跳跳糖。 D.“我”被跳跳糖吸引住了，走不动路。 3.让“我”再次来到食品区，把跳跳糖放回原位的是 ( A.诚信的力量 B.内心的害怕 C.老师的教导 D.妈妈的责备 4.结合文章内容，说说你对文章标题的理解。 5.读完本文后，你受到了什么启发？ 冥拓展提优 五校刊将推出“诚信”主题发行本。请你提供身边的一个诚信故事。 目录 内容分享： 诚实的品格 商鞅立木为信 …2 d 浅议守信美德 …3 do 603星引语文·三年级下 第六单元·阅读 18童年的水墨画 一、1.①松树②戏耍③浪花④垂⑤拨 2.D3.示例：田间除野草 二、1.(1)被A(2)山溪人影 2.(1)C(2)示例：一群孩子扑通扑通跳下水。 他们在水中尽情地嬉戏着，用手拨弄着浪花，你 泼我，我溅你。水花从空中飘落，孩子们的笑声 在空中回响 三、溪边钓鱼江上戏水林中采蘑菇欢乐 四、1.雨珠斗笠2.清清爽爽明明亮亮A 3.(1)斗笠蘑菇的菌盖斗笠(2)蘑菇 孩子们在森林里开开心心地采蘑菇 五、活泼、顽皮专注 19肥皂泡 一、1.弄溶化套类似悠然骄傲huò 2.晶晶莹莹飘飘轻飘飘亮晶晶 二、1.③②①④2.(1)B(2)轻薄清亮 透明(3)肥皂泡快要破裂紧张 三、1.小心翼翼轻盈2.喜爱B3.B 4.示例：来到大森林来到大海边坐在小鸟的 背上来到月亮姐姐的身旁 四、1.C2.示例：“跳皮筋”。我们会先找两个 力气大、个子高的同学分别站在两端，将皮筋撑 开，然后我们轻盈地在皮筋间跳跃、穿梭。 素养阅读（六)》 一、1.BCA2.确保、一定B3.愉快 4.C 二、1.半打新式旋转牙刷一罐五千克重的压 缩饼干让小沙长胖 2.(1)希望“我”和小沙体重很重(2)比喻小 沙被面包噎得抻着脖子打饱嗝儿的样子3.C 8 BA 20灰 雀 一、B 二、1.敬仰者惜2.谷粒养粉 3.找遍惹眼山雀 三、A 四、1.歌唱活泼可爱示例：小狗蹲在门口， 摇着尾巴，开心地欢迎我回家2.(1)仰望抬 头向上对灰雀的喜爱(2)①C②A③B 五、1.BA2.微笑高兴3.AC4.示 例：因为男孩主动把灰雀送了回来，用行动改正 了错误，所以列宁知道男孩是诚实的。 六、1.B2.C 21我不能失信 -、1.nuo qian2.yuo shi 二、①③②④ 三、1.A2.A 四、1.跳跳糖“我”长了两颗蛀牙2.B 3.A4.示例：“这一步”是指“我”选择将跳跳糖 放回去，做一个有诚信的孩子，“我”认为自己的 做法是正确的。5.示例：诚实守信应该是一个 人的生活态度，一个人为人处世的基本原则。如 果犯了错误，应该主动坦白，及时改正。 五、示例：诚实伴我成长在图书馆里，小华不小 心弄脏了一本书的封面。面对老师的询问，小华 没有逃避，而是诚实地说明了情况，并主动提出 赔偿。 习作：身边那些有特点的人 一、1.写人人物特点2.D3.示例：小问号 小雷锋运动健将绘画大师小辣椒闷 葫芦 二、BC 三、热心肠苏峙杰二话不说立马冲过去，对苏 文彬说：“我背你去医务室！”说完，他背起苏文 彬，飞快地向医务室冲去。 四、示例：“活词典”杨同学这个人看起来憨憨 的，但却是满腹墨水，堪称班级里的“活词典”。 他说话经常引经据典，平时同学们问他个什么 成语，他总能对其内涵信手拈来。他就像定海 神针一样，为我们解决知识上的拦路虎，我也要 向他学习。 语文园地（六） 一、miao mao liao liào 旭日瞭望岛屿军舰铁锚巡航 二、1.②2.④3.③4.① 三、示例：按身高和视力调整座位个子高的同 学坐后排，避免挡住前排同学视线：视力较弱的 同学坐前排，能更清楚地看黑板，保证学习效果 四、示例： 寻物启事 本人于周四下午大课间时，将浅绿色盖子的 水杯遗落在了足球场。如有拾到者，请与我联 系。非常感谢！ 三年级(1)班于小伟 ×年X月X日 五、1.有过则改2.过而能改善莫大焉 3.过而不改 第七单元·阅读 22火烧云 一、画去：chan yin tong mao 二、颜色乘坐偏远镇子祝寿武术 三、1.皿4②①①2.(1)镇静 (2)必需 四、1.天空中的火烧云像是熊熊燃烧的烈火，一 直从西边蔓延到东边2.(1)示例：绿油油白 参考答案3星 茫茫梨子黄西瓜红(2)颜色变化多 (3)轻柔地抚摸着沙滩，如同细腻的绸缎猛地 跃起，化作晶莹的水墙轻盈地跳跃，宛如点点 繁星又翻滚起来，形成小小的漩涡 五、1.大起来了伸开了也长了却不见了 十分凶猛好几条小狗很威武很镇静地蹲着 2.②④①③形状变化多样3.变化消失 变化速度快4.示例：一头粗壮的大象，它的身 躯庞大而优雅，长长的鼻子轻轻卷曲着，仿佛正 在悠闲地汲取着天边最后一滴甘露 六、C 23暴风雨来临之前 一、1.昏暗报告临近轰隆隆越树梢 2.画去：men wan xiong3.示例：白发苍苍 生机勃勃4.D 二、1.②沉寂2.(1)低着头鼻子不停地呼 气不安(2)示例：蚂蚁忙着搬运食物，排着队 往高处的洞口爬。 三、1.寂静震响2.时间微风来临一片 寂静雷声震响3.（1)轻轻凉凉急急微 微悄悄轻柔（或“温和”）(2)示例：村子里 的公鸡和母鸡被大风吹得四处乱跑，身上的羽毛 被吹得乱糟糟的。4.示例：狂风卷着大雨砸在 窗户上，树叶被吹得漫天飞，路边的小树被吹得 弯着腰摇晃。 四、1.雨如决河倾白雨跳珠乱入船 2.雷公先唱歌—有雨也不多青蛙呱呱 叫—大雨必来到雨后生东风—一未来雨更 凶天上鱼鳞斑—晒谷不用翻 素养阅读（七)》 一、1.我欣赏了新大陆荒原美丽的夜景夜空 地上2.(1)嗅觉清新凉爽、带有馥郁气息