第1单元综合测试卷-【3星学霸课时作业】2025-2026学年新教材三年级下册语文(统编版)

第一单元综合测试卷 语文·三年级下 (考试时间：90分钟满分：100分) 班级组织了“赏春日盛景，觅可爱生灵”采风活动，请你参与。 【采风邀请】 一、有一封来自王老师的邀请函，请你读一读，写一写。(8分) 部 你瞧，春天来了，冰雪r6nghuà( ),树木fn( )起了绿 意。溪边，lúya( )冒出头来，yuan yang( )开始戏水了，ǒu ěr( )还有hu6po( )的yan zi( )从水面上掠过，那 zIshi( )轻盈极了！同学们，一起来寻觅可爱的生灵吧！ 【采风路上】 二、在前往采风地的车上，同学们做起了问答游戏，请你参与。(8分) 1.下列加点字的读音，完全正确的一项是 A.闲散(san)蜻蜓(ting) B.挨近(ai) 凑近(còu)》 C.益虫(y) 旗杆(gǎn) D.蚂蚱(mǎ) 曾祖父(zng) 2.下列选项中，对加点字词的解释有误的一项是 ( A.迟日江山丽（春日）》 B.小溪泛尽却山行（但是） C.正是河豚欲上时（将要） D.绿阴不减来时路（树荫） 3.依次填入横线上的词语，最恰当的一项是 (1)蜻蜓点水而过，河面上立即 开一圈圈的波纹。 (2)一想到自己要参观森林公园，我的脚步就 起来。 (3)那只小狗的鼻子真 四处闻一闻就能找到主人。 A.飘荡轻巧灵敏 B.飘荡 轻巧灵巧 C.荡漾轻快灵巧 D.荡漾轻快灵敏 馨 4.下列说法中，不正确的一项是 A.《绝句》描绘了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日美景。 B.《惠崇春江晚景》中，苏轼看到了悠闲的野鸭和逆流而上的河豚。 C.《三衢道中》中，“三衢”是地名，在今浙江衢州一带。 D.《荷花》中介绍荷花时是抓住荷花的香味、颜色、姿态来写的。 一1 【采风赏景】 三、阅读乔乔采风时写下的随笔，再按要求回答问题。(7分) 在( )的天空下，( )的小朋友 们在绿油油的草地上玩耍，有的在( ),有的 蹲在地上观察昆虫的外壳，有的在用七彩笔绘制想 象中苍茫的原野，有的…这一切共同构成了一幅 ( )的画卷，永远定格在我的记忆中。 1.结合画面，在括号内填写合适的四字词语。（4分) 2.照样子，换偏旁，再组词。(3分) 例：壳—沉一（沉睡） 状—( 它一( )忆一( 四、面对眼前景物，老师即兴出了两道题，请你作答。(4分) 1.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写比喻句）(2分) 2.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那 样可爱的活泼的小燕子。（照样子，写一种小动物的外形特点） (2分) 五、面对如此春光，同学们或吟诵诗句，或赞叹欢喜，悠然自得。（14分) 1.【我吟诵】沙滩上，燕子衔泥筑巢，鸳鸯也成双成对地沐浴阳光，我不 禁吟诵“ ”;林荫道上，偶尔传来几声黄 鹂叫，我不禁想起诗人曾几的诗句“ ”;我看到那春水比蓝草还要绿，正如白居易《忆江南》中的词 句“ ”。(6分) 2.【我赞叹】轻风微微地吹拂着， 的细雨由天上洒落着，千条万 条的 花， 都像 似的 来，形成了 的春天。(8分) 一2 六、你和芳芳正在规划下次采风地点。你想去哪儿采风呢？说说你的理由。 (4分)》 我提议去人民公园采风。那里杨柳依依，小鸟在枝头 唱歌，许多花都开了。我们可以在那里放风筝。 【采风任务】 七、读美文，在阅读中与可爱的生灵相识、相知。(25分) (一)荷 花（节选）(8分) ①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆 盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有 的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来 饱胀得马上要破裂似的。 ②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那 一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本 领可真了不起。 1.加点字“冒”用得特别好，从中我感受到 。(2分) 2.画“ ”句写了荷花初绽、 三种姿态。(4分) 3.下列不能体现这一池荷花是“一大幅活的画”的是(2分) () A.荷花色彩明丽，随风飘动。B.荷花姿态多，一朵有一朵的姿势。 C.画家把荷花画得很好。 D.荷花不停向上生长，富有生命力。 (二)燕 子(17分) ①燕子又被称为报春鸟，是最早来到农家田野的报春使者。它们的 到来总是有些神秘。每年春天，当柳树刚刚冒出鹅黄色嫩芽的时候，仿 佛一夜之间，燕子突然就出现了。常常是先来了两只，紧接着又飞来两 只，过了一会儿，飞来更多。它们有的在树枝上扑棱着翅膀，有的围着屋 顶上下翻飞，有的 从它们悦耳的鸣叫声里，能感受到它们回家的欢乐心情。 ②燕子飞回来时，正是乡村的春耕春播最忙碌的时候。穿行于飘动 一3 的柳丝，迎着温煦（心）的春风，老燕子也开始了繁忙的筑窝工程。它们 用脚弹掉原来巢中不结实的泥，再用嘴衔（á）来新鲜泥巴，每天日出 而作，不管刮风还是下雨，总是不停地在田野、水湾之间忙碌。它们像工 程师一样，精心地设计、装扮着自己的小家。随着一团团小泥球运抵屋 内的巢，陈旧的窝很快就变大变宽敞了，焕然一新。为了迎接新的生命， 它们又衔来小草，甚至头发丝、毛线头等，把家营造得更加温馨()。 ③人们一心忙着农活不再注意老燕子时，一个个新的生命诞(dà) 生了。当老燕子回到家中，小燕子就从那温暖的窝里急急地探出头来， 张着橘红色的嫩嫩的小嘴嗷嗷待哺，那争先恐后的样子真惹人喜爱。 (作者尹希东，有删改)》 1.燕子被称为“报春鸟”的原因是 。(2分) 2.每年春天，燕子常常是怎样飞来的？(2分) A.神神秘秘突然飞来 B.一只一只先后飞来 C.一夜之间全部飞来 D.成双成对陆续飞来 3.第①自然段中，燕子还会有怎样的姿态？想象画面，在横线处写一写。 前文描写燕子“扑棱着翅膀”“上下翻飞”，展现出它们 的特点。(3分) 4.对第②自然段内容概括最恰当的一项是(2分) A.燕子飞来时正是春耕最忙时。B.燕子开始了繁忙的筑窝工程。 C.燕子每天日出而作十分忙碌。D.燕子不管刮风下雨都在劳作。 5.你觉得燕子筑的窝有哪些特点？请结合文章内容概括。（4分) 6.第③自然段中哪些方面的具体描写，让人感受到小燕子的“惹人喜 爱”？(4分) 八、写自然，从自然中找出你的植物朋友，写一写。(30分) 抓住它的样子、颜色、气味等，把特点详细地描写出来。可以按照顺 序进行观察，试着把你的观察和感受写清楚，别忘了运用恰当的修辞手 法。要求：语句通顺，结构完整，题目自拟，不少于300字。 -43星引语文·三年级下 新生活，还收获了新的友谊和尊重。3.语言 神态 语文园地（八） 一、1.ke lao yao fěngjièbian 2.嘴巴示例：吃喝说话、语言示例：谈论 二、1.“嗖”的一声2.习近平总书记对我们说， 希望我们保持对知识的渴望，保持对探索的兴 趣。ABCD 三、瘦蠢笨聪明示例：白兔和灰狼高个 子白兔和矮个子灰狼 四、①水来土掩②不人虎穴③耳听为虚 ④近朱者赤1.②2.③3.④ 专项训练 非连续性文本专项 一、1.D2.(1)×(2)×(3)V 3.示例：名字：深海守卫者。本领：可长期潜伏深 海，监测敌方舰艇动向，能精准投放智能水雷，还 可救援我方落水人员。 二、1.美洲西海岸2.从高空向下猛冲钻入 水中，游动觅食3.C4.意思是雄性鸟儿的脚 的颜色越鲜艳，雌性鸟儿择偶时会越喜欢它们， 也就是“越有魅力”。 第一单元综合测试卷 一、融化泛芦芽鸳鸯偶尔活泼燕子 姿势 二、1.B2.B3.D4.B 三、1.示例：旷亮无比伶俐可爱翩翩起舞 光彩夺目2.示例：突突然此此时艺 艺术 四、1.示例：小燕子的尾巴像一把可爱的小 剪刀。2.示例：一身雪白的毛发，一对长长的 耳朵，加上红宝石般的眼睛，凑成了那样温顺可 爱的小白免。 12 五、1.泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯绿阴不减来 时路添得黄鹂四五声日出江花红胜火春 来江水绿如蓝2.如毛柔柳红的白的黄的 青的草绿的叶赶集聚拢烂漫无比 六、示例：我想去古镇采风，那里的建筑有着悠久 的历史，还有着深厚的传统文化底蕴，无论是古 色古香的建筑、石板街道，还是那些流传下来的 手工艺和美食，都很适合我们去采风。 七、（一）1.荷花向上生长的生命力2.花瓣全展 开花骨朵儿3.C (二)1.它最早来到农家田野2.D3.示例：飘 飘悠悠地落到菜地里敏捷灵动4.B5.燕子 的窝具有宽敞、焕然一新、温馨的特点。因为文 中提到“陈旧的窝很快就变大变宽敞了，焕然一 新”，还写燕子“衔来小草，甚至头发丝、毛线头 等，把家营造得更加温馨”。6.①动作描写： “急急地探出头来”，写出小燕子急切可爱的样 子。②外貌描写：“橘红色的嫩嫩的小嘴”，颜色 鲜艳、形态矫嫩。③行为描写：“嗷嗷待哺”“争先 恐后”，表现出小燕子活泼、依赖老燕子的情态， 让人感受到小燕子的惹人喜爱。 八、习作范文见详答 第二单元综合测试卷 一、ji zun lie jiǎo xun ping 二、1.守株待免宋国叹息2.驯良喝 匀称3.凶恶装作狠狠颈子 三、①有味②足③杯弓④忧虑⑤蛙 ⑥盗铃1.示例：彬彬有礼楚楚可怜自言自 语无声无息2.（1)②(2)③(3)① 四、1.D2.C3.B4.B 五、1.这清闲的生活没有什么能够代替。 2.示例：我的裙子多么洁白美丽，好像可爱的 花朵。3.示例：双手叉腰，眉头紧锁