专题02 植物体内的物质与能量变化（期中真题汇编，广东专用）七年级生物下学期

专题02植物体内的物质与能量变化3大高频考点概览 考点01 水的利用与散失 考点02 光合作用 考点03 呼吸作用 地 城 考点01 水的利用与散失 1．(24-25七下·广东深圳盐田外国语学校·期中)我国有几千年的农业开垦历史，积累了丰富的农业耕种经验。下列农业生产措施与生物学原理的对应关系错误的是（　　） A．田间及时排涝——抑制植物根的呼吸作用 B．移栽时剪去部分的枝叶——降低蒸腾作用 C．夜间适当降低大棚内的温度——抑制呼吸作用 D．作物种植时“正其行，通其风”——使作物周围有充足的二氧化碳 2．(24-25七下·广东深圳宝安中学集团·期中)据报道，科学家首次利用仪器“听到”并记录下树木“喝水”时发出的声音。以下关于树木“喝水”的讨论，正确的是（    ） A．树木“喝水”的主要部位是根尖的伸长区 B．“喝”进的水主要沿着根茎叶中的筛管运送到树木各处 C．听到“喝水”声时，经叶片散失的气体全天都有水蒸气、氧气和二氧化碳 D．“喝水”时，无机盐通过搭便车，“跑”到树木各个部分 3．(24-25七下·广东汕头龙湖区龙湖实验中学·期中)下列4棵苗木中移栽后成活率最高的是（　　） A．   B．   C． D．   4．(24-25七下·广东深圳宝安中学集团·期中)某兴趣小组的同学在学习了蒸腾作用后，设计了与之相关的实验装置，如图所示（注：直尺用于标记气泡所在位置）（    ） A．装置中水分的出口是叶片上的气孔 B．装置中油层的作用是减少水分蒸发 C．在温暖有阳光的条件下清水水位下降较快 D．实验过程中气泡会向左或者向右移动 5．(24-25七下·广东阳春实验中学·期中)某校学生在参加“种植试验田”的劳动实践过程中，逐渐积累了一些经验，其中不正确的是（　　） A．移栽时剪掉部分枝叶是为了减弱蒸腾作用 B．播种前翻耕土地是为了抑制种子的呼吸作用 C．植株生长时，适当增加光照强度可以促进光合作用 D．大雨过后，试验田被淹要及时排涝，是为了促进根的呼吸作用 6．(24-25七下·广东深圳盐田外国语学校·期中)观察如图漫画，下列叙述错误的是（　　） A．夏日大树下可乘凉与蒸腾作用无关，与植物的光合作用有关 B．移栽植物选择阴天是为了降低蒸腾作用，提高成活率 C．植物通过吸收、运输和蒸腾作用等生理活动参与生物圈的水循环 D．植物的蒸腾作用主要通过叶片进行 7．(24-25七下·广东茂名化州·期中)夏季，洒水车为路旁的行道树和绿化植物浇水。下列相关叙述正确的是（    ） A．根吸收水分的主要部位是根尖的分生区 B．水分运输的通道是韧皮部的筛管 C．吸收的水分大部分用于光合作用 D．蒸腾作用促进水分运输并降低叶片温度 8．(24-25七下·广东茂名化州·期中)3月12日植树节，同学们移栽树木时，下列做法与目的不符的是（    ） A．带土移栽——保护根毛 B．剪去部分枝叶——降低蒸腾作用 C．盖遮阳网——促进蒸腾作用 D．为树木输液——补充水和无机盐 9．(24-25七下·广东深圳福田区某校·期中)在深圳，每位市民都是城市绿化成果的受益者，更应是建设贡献者。在深圳大力推进的绿化行动中，关于绿色植物，下列叙述错误的是（　　） A．大树底下好乘凉与植物的蒸腾作用有关 B．移栽树苗时一般选择阴天或傍晚进行 C．水分能够通过筛管输送到植物体各部位 D．剪去部分枝叶可提高移栽时的成活率 10．(24-25七下·广东深圳盐田外国语学校·期中)实验探究题：植物的叶片能够散失水分，进而可以影响周围环境的空气温度和湿度，某生物小组利用课余时间完成了“植被对环境湿度的影响”探究活动。以下是他们的探究方案 (1)提出的问题是：_________ ？作出假设：不同植被对环境的湿度有影响。 (2)制订并实施计划：用干湿计在同一天的早晨、中午、傍晚三个时间段分别测量裸地、草坪、灌木丛的环境湿度（每次测量10分钟），每地测三个时间段，取平均值记录在表格中。 时间 ①裸地 ②草坪 ③灌木丛 早晨 68.2% 72.8% 81.3% 中午 18.5% 27.2% 48.7% 傍晚 44.2% 55.6% 66.7% 平均值 43.6% 51.9% 65.6% ①此探究实验的变量是 _________ （填“湿度”、“地点”、“植被情况”或“时间”）。 ②在测量不同植被环境的空气湿度时，对每个实测地点，要记录3个数据的平均值，以_______ 。 (3)分析数据，得出结论： ①根据数据可以看出，空气湿度最大的地点是 ________ 。 ②以上分析和表格记录的结果，可以得出的结论是 _________ 。 (4)在炎热的夏天，蒸腾作用能降低叶片表面的 _______ ，避免被过高的气温灼伤。 11．(24-25七下·广东汕头龙湖区龙湖实验中学·期中)清明雨将至，春来朴籽香。朴籽粿——潮汕人清明时节的限定粿品。朴籽粿的原材料是朴籽树的树叶，味甘甜，有消痰下气之效。下图甲是朴籽树叶肉细胞内的物质变化示意图（A、B表示能量转换器，①②③表示某物质），图乙表示朴籽叶的结构示意图，请回答：    (1)图甲的①②③中，箭头【______】可表示二氧化碳。 (2)图甲中A代表的能量转换器是_______，主要分布于图乙中的【2】_______细胞中。该能量转换器中发生的生理过程是_______作用，所需的二氧化碳通过图乙的【  】______进入朴籽叶内部，最终合成的有机物________遇到碘液会变成蓝色。 (3)图甲中的【③】表示_______，该物质在朴籽树体内沿______管向上运输的动力主要来自______作用。 12．(24-25七下·广东广州花都区·期中)图甲A、B、C表示某植株所进行的不同生理活动，乙为其叶片的结构示意图。请分析回答问题。 (1)移栽植物时，往往在阴天和傍晚进行，其主要目的是抑制图甲中的________（填字母）过程。 (2)图乙中的④表示_________（填结构名称），它的开闭受保卫细胞的控制。 (3)图甲中________（填字母）过程表示光合作用，这一生理活动发生的主要场所是________。 (4)该植株在黑暗环境中吸收的气体是__________；它在白天和晚上都能进行的生理活动有________和_________（填字母）。 地 城 考点02 光合作用 1．(24-25七下·广东深圳盐田外国语学校·期中)在学习了生物圈中的绿色植物后，某同学设计了如图所示的装置（瓶中植株未经暗处理）。下列描述中正确的是（　　） A．此装置若去掉阳光，可验证植物的呼吸作用产生二氧化碳 B．此装置可验证植物的光合作用产生二氧化碳 C．甲装置是为了去掉空气中的氧气，避免对实验造成干扰 D．装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中不会出现浑浊 2．(24-25七下·广东江门第一实验学校·期中)绿色植物的光合作用可用反应式表示如下图：其中“Z”表示的物质是（    ） X+Y有机物+Z A．二氧化碳 B．水 C．氧气 D．能量 3．(24-25七下·广东汕头金平区私立广厦学校·期中)哈密瓜是中国地理标志产品，营养丰富，含糖最高。哈密瓜制造糖所需原料是（　　） A．氧气和二氧化碳 B．水和二氧化碳 C．无机盐和水 D．无机盐和二氧化碳 4．(24-25七下·广东汕头龙湖区龙湖实验中学·期中)《齐民要术》被称为中国古代农业的“百科全书”，至今仍具有指导意义。其中“正其行，通其风”有利于植物进行光合作用，该措施中的影响因素是（　　） A．氧气 B．温度 C．阳光 D．二氧化碳 5．(24-25七下·广东深圳宝安区·期中)通过系统性提升耕地质量，在播种面积不变的情况下，2025年广东省水稻产量有望增产7%，使水稻增产的物质主要来自（　　） A．土壤中的水和无机盐 B．空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 C．空气中的水和二氧化碳 D．土壤中的水和空气中的二氧化碳 6．(24-25七下·广东河源紫金县·期中)下列对绿色植物在生物圈中的作用，叙述错误的是（　　） A．绿色植物的光合作用是吸收大气中二氧化碳的主要途径 B．绿色植物的呼吸作用消耗氧气，排出二氧化碳，加剧温室效应 C．绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，降低环境温度 D．绿色植物对维持生物圈中的碳氧平衡起了重要作用 7．(24-25七下·广东河源紫金县·期中)绿色植物光合作用的过程可用反应式①＋②③＋④表示，下列叙述错误的是（　　） A．①和②指的是二氧化碳和水 B．③和④指的是有机物和氧气 C．光合作用包括两方面的变化：物质转变和能量转化 D．光合作用的场所和条件分别是线粒体和光能 8．(24-25七下·广东茂名化州·期中)“绿水青山就是金山银山”。“青山”中植被丰富，在生物圈中具有重要的作用，请据图判断出正确的一项是（    ） A．当甲图叶片进行光合作用时，①②分别代表氧气和二氧化碳 B．甲图③④所代表的物质分别通过叶脉的导管和筛管运输 C．图乙中的N点时，植物只进行呼吸作用 D．图乙中的P点时，植物只进行光合作用 9．(24-25七下·广东深圳宝安区·期中)南山荔枝是深圳最有代表性的水果，以其果肉嫩如水、味浓甜著称。下列关于南山荔枝的叙述，错误的是（　　） A．根系发达是荔枝获取土壤水分的重要因素 B．甜美的荔枝果肉是由胚珠发育而来的 C．叶芽中有分生组织能发育成新的枝条 D．夏季修剪能通风透光，提高产量 10．(24-25七下·广东河源紫金县·期中)如图为探究植物的某项生理活动的实验装置。将甲、乙两装置同时进行暗处理后，放在光下一段时间，摘取叶片A、B作脱色处理，漂洗后滴加碘液后，则叶片A、B的显色情况为（　　）      A．叶片A、B均变蓝色 B．叶片A变蓝色，叶片B未变蓝色 C．叶片A、B均未变蓝色 D．叶片B变蓝色，叶片A未变蓝色 11．(24-25七下·广东茂名电白区·期中)如果树木主干上的树皮被环剥一圈，树木将会死亡，原因是（    ） A．根吸收的水和无机盐不能运输到枝和叶 B．叶制造的有机物不能运输到根 C．根吸收的有机物不能运输到枝和叶 D．木质部得不到树皮的保护 12．(24-25七下·广东河源紫金县·期中)用黑色塑料袋装蔬菜，放置一段时间后，常看到袋内壁上有水珠，水珠来自（　　） A．蔬菜的光合作用 B．蔬菜的呼吸作用 C．蔬菜的蒸腾作用 D．空气中的水蒸气 13．(24-25七下·广东深圳福田区、龙岗区·期中)2024年5月，中国农科院科研团队在新疆和田沙漠温室试种快速繁育水稻获得成功。 此次实验成功的要素主要有：第一，和田的地理条件是日照时间长，昼夜温差大，有利于作物品质提高；第二，采用垂直立体无土栽培技术（图一），并用精准调配的营养液替代土壤；第三，采用智能LED人工光源根据水稻需求不断调控，精准补光；第四，通过空气取水措施和水肥智能控制系统（图二），节水70％以上，解决沙漠缺水问题；第五，从沙漠空气中提取二氧化碳精准投放入温室中，提高温室二氧化碳浓度。 该技术使水稻从定植到收获由120~150天缩短到了60天，大大缩减了水稻生长周期，让沙漠水稻一年多收成为可能。 (1)从温室空气中获取的水主要来自植物的________作用。 (2)请从水稻的生理作用角度分析和田地区地理条件为什么有利于作物品质提高________。 (3)温室中精准补光和投放二氧化碳都有利于植物的________作用，该生理过程释放________（填气体名称），有利于维持地球大气的碳氧平衡。 (4)通过水肥智能控制器可以精准调配营养液，如果由你来为控制器设置参数，除了要考虑酸碱度、含氧量，还要考虑营养液中植物生长所需________的种类和浓度。 14．(24-25七下·广东广州增城区广附教育集团·期中)建造塑料大棚生产有机农产品，可以促进农民增收。番茄又名西红柿，生长周期短，其秧苗培育简便，是大棚种植常选的果蔬作物。请根据图示回答下列问题： (1)图2是西红柿植株一天内光合作用与呼吸作用强度随时间变化的曲线图，代表光合作用的曲线是_________，它与图1中的_________生理活动相对应（填字母）。呼吸作用是图1中的_________生理活动（填字母）。 (2)随着现代农业科技的发展，智能温控蔬果大棚在一些现代化的农场已经兴起。白天光照充足时，可以适当的提高温度，以提高果蔬的_________作用，当夜晚降临时可以适当的降低温度，以降低果蔬细胞的_________作用，这样就能够使有机物的积累量增加，使果蔬的产量提高。 15．(24-25七下·广东深圳宝安区·期中)在学习绿色植物的光合作用过程中，小东和同学们设计了人工光合作用系统(如图所示)。请回答下列问题。 (1)该系统模拟了植物细胞中“能量转换器”_____________的作用。气泵模拟叶片上的_____________，作为气体进出的门户。 (2)该人工光合作用系统可以利用大气中的_____________合成糖类。 (3)与植物光合作用消耗二氧化碳量相等的情况下，该系统糖类的积累量_____________ (填“高于”“低于”或“等于”)植物，原因是该人工光合作用系统没有_____________作用消耗有机物。 (4)干旱条件下，很多植物光合作用速率降低，主要原因是缺少光合作用所需要的__________________________。 16．(24-25七下·广东汕头金平区私立广厦学校·期中)果农以某种橘树为实验对象，研究不同种植密度对亩产量的影响（栽种条件相同且适宜）。下列图表为株距和行距示意图及实验结果记录表。 组别 栽种间距（株距×行距） 亩产量（kg） 甲 1m×2m 1213 乙 2m×4m 1843 丙 4m×6m 583 丁 6m×8m 383 (1)收获的橘子富含______________，对预防眼干燥症、夜盲症有良好功效。从生物体结构层次上看，橘子属于________________，吃橘子的时候吃到的核其实是它的种子，这些种子由雌蕊子房中的____________发育而来。 (2)据表可知，相同时间内，每亩橘树通过呼吸作用消耗有机物最多的是________组，亩产量最高的是__________组。由此可知，种植橘树应做到___________________。 (3)橘树在生长的前期，为了使其枝繁叶茂，果农应输入含__________的无机盐，后期生长过程中应该输入含___________的无机盐，促进其果实的形成。这些无机盐和水都被根尖的___________区吸收。除上述因素外，请你再提出一条能够增加橘子产量的措施：__________________________________。 17．(24-25七下·广东茂名电白区·期中)建造温室大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收，如图，甲所示为密闭温室内某气体一天中的含量变化，乙中A，B，C分别表示植物片进行某些生理活动，回答下面问题。    (1)根据图中气体浓度的变化，该气体为____________。 (2)该植物6：00~18：00时间段进行的生理活动有____________（用图乙中字母表示）；A过程主要是在____________进行的，它对生物的意义是为生命活动提供____________。C作用有效的维持了生物圈的____________平衡。 (3)请同学们写出光合作用反应式：_____________。 地 城 考点03 呼吸作用 1．(24-25七下·广东汕头龙湖区龙湖实验中学·期中)中国人骨子里流淌着种菜的基因。抬头望天，航天员也在天上“种菜”呢！为保证生菜根部细胞的呼吸作用，航天员们应在栽培基质中注入空气，目的是提供充足的（　　） A．氮气 B．二氧化碳 C．氧气 D．二氧化硫 2．(24-25七下·广东广州花都区·期中)冬天，教室若长时间不开门窗，很多同学会感到头晕，注意力不集中，这是因为教室里（    ） A．二氧化碳浓度太高，缺氧 B．温度太高 C．氧的浓度太高 D．病毒和细菌太多 3．(24-25七下·广东汕头金平区私立广厦学校·期中)蜜桃果实生长发育到一定程度时，会出现呼吸跃变。呼吸跃变是指果实呼吸速率首先是降低，接着突然升高，然后又下降的现象。呼吸跃变的出现标志着果实成熟达到了可食用的程度。下列叙述错误的是（　　） A．蜜桃果实细胞进行呼吸作用的场所是叶绿体 B．适当提高蜜桃的贮藏温度，可加速果实的成熟 C．适当降低氧气的浓度，能延迟呼吸跃变的出现 D．果实内淀粉的来源是蜜桃果树叶的光合作用 4．(24-25七下·广东茂名化州·期中)春耕时节，几位农民交流播种经验。以下措施与其科学原理的对应关系中，正确的是（    ） A．选颗粒饱满大豆种子——确保子叶营养足够，供种子萌发及幼苗早期生长 B．早春播种后覆盖地膜——减少土壤水分蒸发，提供萌发所需水分 C．播种前翻耕土壤——为种子提供更多无机盐 D．花生种子浅播于土壤——便于胚芽接受光照 5．(24-25七下·广东汕头金平区私立广厦学校·期中)2024年6～7月份，长江中下游及江淮等地频遭强降雨侵袭，专家建议及时排涝，及时排涝能够（　　） A．促进光合作用 B．促进蒸腾作用 C．促进呼吸作用 D．抑制光合作用 6．(24-25七下·广东深圳宝安中学集团·期中)在农业生产实践中，下列措施与目的一致的是（    ） A．带土移栽——给植物提供无机盐 B．水淹后的农田要及时排涝——主要促进根部的蒸腾作用 C．中耕松土——增加土壤氧气的含量，促进植物根的呼吸作用 D．贮存粮食前要晒干——促进粮食的呼吸作用 7．(24-25七下·广东河源紫金县·期中)生物体进行呼吸作用的实质是（　　） A．吸收氧气，呼出二氧化碳 B．产生水和二氧化碳 C．合成有机物，贮存能量 D．分解有机物，释放能量 8．(24-25七下·广东深圳宝安中学集团·期中)科技赋能“菜篮子”工程，蔬菜大棚变身“绿色车间”，下列措施中不是利用光合作用原理促进大棚蔬菜有机物积累的是（    ） A．合理密植 B．夜间延长照明时间 C．适当增加二氧化碳浓度 D．增加大棚内的氧气浓度 9．(24-25七下·山西晋中寿阳县·期中)光合作用与呼吸作用是植物体内两个相互依存的生理过程，对整个自然界都有着重要的影响，下列有关说法正确的是（    ） A．光合作用和呼吸作用均需要消耗氧气 B．植物白天进行呼吸作用，晚上进行光合作用 C．植物的呼吸作用产生氧气，动物呼吸会消耗氧气 D．光合作用贮存能量，呼吸作用释放能量 10．(24-25七下·广东阳春实验中学·期中)资料一：农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”。 资料二：我们知道给蔬菜大棚使用“气肥”，可提高作物产量。 资料三：有A、B两地出产同种西瓜，A地西瓜比B地的要甜些。经实地考察，两地的昼夜温差如下表，而A、B两地的光照等其他条件和栽培措施均相同。 平均温度（℃） A地 B地 白天 35℃ 35℃ 夜晚 12℃ 26℃ (1)资料一中的农谚中说明植物的生长需要_______和_______，植株的生长需要多种无机盐，需要量最多的是含磷、_______和_______的无机盐。 (2)资料二中的“气肥”是指_______。 (3)A地西瓜比B地甜，推知A地西瓜体内所含有机物比B地的_______（填“多”、“少”或“一样多”）。 (4)由于A、B两地的西瓜是同一品种，因此有机物含量多少的差别应是受外界环境条件影响的。西瓜在_______（填“白天”、“晚上”或“全天”）进行光合作用，在_______进行呼吸作用（填“白天”、“晚上”或“全天”），而两地外界环境条件的唯一差别为_______的温度。 (5)由资料可知，在一定范围内，环境温度与呼吸作用的关系为：_______。 11．(24-25七下·广东深圳福田区某校·期中)为推进深圳市“生态校园”建设，某中学在屋顶农场种植了菜心，并引入智慧农业系统（含二氧化碳传感器、温湿度控制器），学生通过以下实验探究植物生理活动对校园环境的影响，助力绿色校园发展。 实验设计 1.实验目的 探究光照条件对植物吸收和释放二氧化碳的影响，为优化校园农场管理提供依据。 2.实验步骤 ①分组处理： 选取长势相同的菜心植株30株，随机分为A、B两组；A组置于透明密闭玻璃罩内（模拟自然光照），B组置于遮光密闭玻璃罩内；两组初始二氧化碳浓度均为420ppm，温度保持25℃。 ②数据监测： 使用二氧化碳传感器每2小时记录一次数据，持续24小时；重点分析6：00（日出前后）、12：00（正午）、18：00（日落前后）的数据变化。 ③重复实验：每组设置3个重复装置，减少实验误差。 实验数据记录表 组别 时间 二氧化碳浓度（ppm）（3个重复装置的平均值） A 6：00 420 A 12：00 320 A 18：00 380 B 6：00 420 B 12：00 440 B 18：00 580 问题探究 生态校园与植物功能 (1)A组正午二氧化碳浓度下降至320ppm，说明此时菜心通过细胞中的①________ （光合作用场所）大量吸收二氧化碳，同时释放②_______ 。 资源循环与实验分析 (2)B组二氧化碳浓度持续升高，是因为遮光条件下植物主要进行③_________ （生理过程）。若将B组释放的二氧化碳通过管道输送至A组玻璃罩内，推测A组植物的光合作用强度变化：④_______（填“增强”或“减弱”）。 智慧农业与科学管理 (3)实验发现，A组在正午12：00~14：00的二氧化碳吸收速率最快。学校计划在此时间段开启屋顶农场的⑤_________ （填“通风系统”或“遮阳系统”），以进一步提升光合作用效率。 12．(24-25七下·广东汕头龙湖区龙湖实验中学·期中)习近平总书记多次强调，粮食安全是“国之大者”，中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手中，要用中国种子保障中国粮食安全。近年来，我国科技工作者在提高粮食产量和改善粮食品质方面作出了卓越贡献，请阅读资料回答下列问题。 资料一：海水稻可以在盐碱地生长，具有耐盐碱性、抗洪涝、抗倒伏性和抗病虫性等特性。近年来，海水稻研究已取得较大的进展，“化滩涂为良田，盐碱地里稻花香”的目标正在逐步实现。经过科学家的不断探索，海水稻最高亩产已突破千斤。 资料二：水稻常用“以水控草”方式除草，但长期淹水会导致种子萌发困难。“逃逸策略”是指在盐水条件下，水稻胚芽鞘快速伸长，迅速升至水面，从而将氧气输送到种子中。 资料三：海水稻种植中，常利用无人机来施肥喷药，这样既能快速覆盖大片土地，又能精确控制药剂和叶面肥的用量，实现均匀喷施，喷施效果更加精准和均匀，减少了药物和肥料的浪费。 (1)海水稻发育的起点是______。种子外面有果皮包被着，由此推断海水稻属于种子植物中的______植物。 (2)海水稻生长在海边滩涂，经常遭受海水的冲击。与普通水稻相比，其根扎得更_____（“深”/“浅”）。脱粒后的海稻米即使在适宜的环境中也无法萌发，原因是脱粒过程中破坏了种子的_____（填一结构）。 (3)资料一中收获的海水稻种子应保存在______、______的环境中，以减少种子呼吸作用对有机物的消耗。 (4)资料二中，水稻采取“逃逸策略”主要是为了满足种子萌发所需要的_____。胚芽鞘在种子萌发时可以保护胚芽出土不受损伤，类似于幼根根尖结构中的______（填一部位）。 (5)资料三中提及的无人机喷洒农药，与传统人工喷施农药相比，除了农药的使用量减少能改善土壤环境外，无人机喷药技术的优势还有：_______。 13．(24-25七下·广东茂名化州·期中)图甲、图乙分别表示植物叶片所进行的某些生理活动，图丙为其在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线，请据图回答下列问题。 (1)若探究植物的蒸腾作用，图甲中①、②、③三个实验装置中最合理的是_______。若要证明该结论，应选取的实验装置组合是图甲中的_______，________是植物进行蒸腾作用的主要器官。在图乙的生理过程C中，_______（填细胞结构名称）既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。 (2)图丙中，代表呼吸作用的曲线是_______，它与图乙中的_______（填字母）生理活动相对应；一昼夜内积累有机物最多的时间是_______时。 (3)有经验的果农常常给果树的茎做环状剥皮，这样做可以切断有机物的运输通道_______（填“导管”或“筛管”），使有机物集中供给果实，从而提高产量。 (4)在农业生产中，人们为了提高光合作用的效率通常采用的方法有_______（答一种即可）。 (5)在学习呼吸作用时，我们常用澄清的石灰水来验证_______气体的存在。 试卷第1页，共3页 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 植物体内的物质与能量变化 答案版 地 城 考点01 水的利用与散失 1．A 2．D 3．C 4．D 5．B 6．A 7．D 8．C 9．C 10．(1)不同植被对环境的湿度有影响吗 (2) 植被情况 减小实验误差 (3) 灌木丛 草地比裸地的湿度大，灌丛比草地的湿度大，不同植被对环境的湿度有影响 (4)温度 11．(1)② (2) 叶绿体 叶肉 光合 5气孔 淀粉 (3) 水 导 蒸腾 12．(1)A (2)气孔 (3) C 叶绿体 (4) 氧气 A B 地 城 考点02 光合作用 1．A 2．C 3．B 4．D 5．D 6．B 7．D 8．B 9．B 10．B 11．B 12．C 13．(1)蒸腾 (2)白天温度高，日照时间长，光合作用效率高，制造有机物多；夜晚温度低，呼吸作用弱，消耗有机物少，水稻积累有机物多 (3) 光合 氧气 (4)无机盐 14．(1) I C A (2) 光合 呼吸 15．(1) 叶绿体 气孔 (2)二氧化碳 (3) 高于 呼吸 (4)水 16．(1) 维生素A 器官 胚珠 (2) 甲 乙 合理密植 (3) 氮 磷 成熟/根毛 合理施肥（或合理灌溉、人工辅助授粉等） 17．(1)二氧化碳 (2) ABC 线粒体 能量 碳氧 (3)二氧化碳+水 有机物+氧气 地 城 考点03 呼吸作用 1．C 2．A 3．A 4．A 5．C 6．C 7．D 8．D 9．D 10．(1) 水 无机盐 氮 钾 (2)二氧化碳 (3)多 (4) 白天 全天 夜晚 (5)在一定范围内，温度越高，呼吸作用越强；温度越低，呼吸作用越弱 11．(1) 叶绿体 氧气 (2) 呼吸作用 增强 (3)通风系统 12．(1) 受精卵 被子 (2) 深 胚 (3) 低温 干燥 (4) 空气/氧气 根冠 (5)喷施更加精准和均匀；精准控制药剂用量；减少人工成本 13．(1) ① ①和③ 叶 叶绿体 (2) Ⅱ a 18时 (3)筛管 (4)合理密植（或间作套种） (5)二氧化碳 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02植物体内的物质与能量变化3大高频考点概览 考点01 水的利用与散失 考点02 光合作用 考点03 呼吸作用 地 城 考点01 水的利用与散失 1．(24-25七下·广东深圳盐田外国语学校·期中)我国有几千年的农业开垦历史，积累了丰富的农业耕种经验。下列农业生产措施与生物学原理的对应关系错误的是（　　） A．田间及时排涝——抑制植物根的呼吸作用 B．移栽时剪去部分的枝叶——降低蒸腾作用 C．夜间适当降低大棚内的温度——抑制呼吸作用 D．作物种植时“正其行，通其风”——使作物周围有充足的二氧化碳 【答案】A 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储存着能量的有机物（如淀粉），同时释放出氧气的过程，叫作光合作用。 （2）细胞内的有机物在氧气的参与下，分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫作呼吸作用。 （3）植物体内的水分以水蒸气的形式散失到大气中的过程叫作蒸腾作用。 【详解】A．氧气是有氧呼吸的一种原料。田间及时排涝是为了避免土壤积水导致根部缺氧，若植物根部缺氧细胞会进行无氧呼吸，产生有害物质；而排涝能增加土壤中的氧气，促进根的有氧呼吸，而不是抑制呼吸作用，故A错误。 B．叶是植物进行蒸腾作用的主要器官。移栽时剪去部分枝叶可减少蒸腾面积，从而降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽成活率，故B正确。 C．温度是影响呼吸作用的一种因素。夜间适当降低大棚内的温度，能够抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，从而增加光合作用积累的有机物，有利于提高产量，故C正确。 D．二氧化碳是光合作用的一种原料。“正其行，通其风”通过增强空气流通，使作物周围有充足的二氧化碳，有利于提高光合作用的效率，增加产量。故D正确。 故选A 2．(24-25七下·广东深圳宝安中学集团·期中)据报道，科学家首次利用仪器“听到”并记录下树木“喝水”时发出的声音。以下关于树木“喝水”的讨论，正确的是（    ） A．树木“喝水”的主要部位是根尖的伸长区 B．“喝”进的水主要沿着根茎叶中的筛管运送到树木各处 C．听到“喝水”声时，经叶片散失的气体全天都有水蒸气、氧气和二氧化碳 D．“喝水”时，无机盐通过搭便车，“跑”到树木各个部分 【答案】D 【分析】（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。（2）筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上。（3）气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体（氧气、二氧化碳）交换的“窗口”。 【详解】A．树木“喝水”的主要部位一定是根尖的成熟区，不是伸长区，A错误。 B．“喝”进的水一定会沿着根、茎、叶中导管运送到树木各处，而筛管运输有机物，B错误。 C．白天叶片散失气体含氧气（光合作用）、二氧化碳（呼吸作用）和水蒸气（蒸腾作用），但夜间气孔关闭，水蒸气和氧气散失极少，故“全天都有”三种气体不成立，C错误。 D．无机盐溶于水中，因此“喝水”时，无机盐一定会“搭便车”，“跑”到树木的各个部分，D正确。 故选D。 3．(24-25七下·广东汕头龙湖区龙湖实验中学·期中)下列4棵苗木中移栽后成活率最高的是（　　） A．   B．   C． D．   【答案】C 【分析】带土移栽，目的是保护根毛和幼根，可以提高成活率。选择阴天或傍晚移栽幼苗、剪掉大量枝叶，可使蒸腾作用减弱，减少水分散失，提高成活率。 【详解】移栽植物时，根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，另外移栽植物时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡。所以移栽时，需要带大的土坨，目的是减少幼根与根毛的损伤，保护根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活，观图可知，AB留有大量枝叶，D没有带土移栽，而C既去掉了多余的枝叶，也带土移栽，是最容易成活的。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 4．(24-25七下·广东深圳宝安中学集团·期中)某兴趣小组的同学在学习了蒸腾作用后，设计了与之相关的实验装置，如图所示（注：直尺用于标记气泡所在位置）（    ） A．装置中水分的出口是叶片上的气孔 B．装置中油层的作用是减少水分蒸发 C．在温暖有阳光的条件下清水水位下降较快 D．实验过程中气泡会向左或者向右移动 【答案】D 【分析】水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。 【详解】A．植物进行蒸腾作用时，水分以水蒸气的形式通过叶片上的气孔散失到大气中，故装置中水分的出口是叶片上的气孔，A不符合题意。 B．装置中油层覆盖在水面上，能有效阻止水分从水面直接蒸发到空气中，从而减少水分蒸发对实验结果的干扰，B不符合题意。 C．在温暖有阳光的条件下，植物的蒸腾作用会增强，植物通过叶片散失的水分增多，装置中的水分会更多地被植物吸收利用，导致清水水位下降较快，C不符合题意。 D．植物进行蒸腾作用时，水分通过叶片散失，会使装置内的气压减小，在外界大气压的作用下，气泡向左移动，不会向右移动，D符合题意。 故选D。 5．(24-25七下·广东阳春实验中学·期中)某校学生在参加“种植试验田”的劳动实践过程中，逐渐积累了一些经验，其中不正确的是（　　） A．移栽时剪掉部分枝叶是为了减弱蒸腾作用 B．播种前翻耕土地是为了抑制种子的呼吸作用 C．植株生长时，适当增加光照强度可以促进光合作用 D．大雨过后，试验田被淹要及时排涝，是为了促进根的呼吸作用 【答案】B 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。 【详解】A．移栽植物时剪掉部分枝叶，可减少叶片面积，从而减弱蒸腾作用，减少水分散失，因为移栽时植物根系会受到一定损伤，吸水能力暂时下降，这样做有助于植物保持水分，提高移栽成活率，故A正确。 B．播种前翻耕土地，能使土壤疏松，增加土壤中的空气含量。种子萌发需要进行呼吸作用，充足的空气有利于种子呼吸作用的进行，从而促进种子萌发，而不是抑制种子呼吸作用，故B错误。 C．光照是光合作用的重要条件，植株生长时，适当增加光照强度，能为光合作用提供更多能量，可促进光合作用的进行，有利于植物制造更多有机物，促进植物生长，故C正确。 D．大雨过后试验田被淹，土壤中充满水分，导致根部缺氧。植物的根需要进行有氧呼吸来获取能量，维持生命活动。及时排涝能使土壤中空气流通，为根提供充足氧气，促进根的呼吸作用，避免根部因缺氧而腐烂，故D正确。 故选B。 6．(24-25七下·广东深圳盐田外国语学校·期中)观察如图漫画，下列叙述错误的是（　　） A．夏日大树下可乘凉与蒸腾作用无关，与植物的光合作用有关 B．移栽植物选择阴天是为了降低蒸腾作用，提高成活率 C．植物通过吸收、运输和蒸腾作用等生理活动参与生物圈的水循环 D．植物的蒸腾作用主要通过叶片进行 【答案】A 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。 【详解】A．大树底下好乘凉，是因为大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，与光合作用无关，A错误。 B．在阴天或傍晚进行移栽光照不强烈，影响植物的蒸腾作用，能减少体内水分的散失，避免出现萎蔫现象，提高成活率，B正确。 C．植物通过根将土壤中的水分吸收，由导管运输到植物的叶片，通过蒸腾作用散失到大气中，故植物通过吸收、运输和蒸腾作用等生理活动参与生物圈的水循环，C正确。 D．叶片的气孔是蒸腾作用的门户，植物的蒸腾作用主要通过叶片进行，D正确。 故选A。 7．(24-25七下·广东茂名化州·期中)夏季，洒水车为路旁的行道树和绿化植物浇水。下列相关叙述正确的是（    ） A．根吸收水分的主要部位是根尖的分生区 B．水分运输的通道是韧皮部的筛管 C．吸收的水分大部分用于光合作用 D．蒸腾作用促进水分运输并降低叶片温度 【答案】D 【分析】根尖的结构由下到上依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。 导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构，筛管运输有机物。 蒸腾作用：植物体内的水分以气体状态散失到大气中的过程。 【详解】A．根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区（有大量根毛），而非分生区，故A错误。 B．水分运输的通道是木质部的导管，而韧皮部的筛管运输有机物，故B错误。 C．植物吸收的水分大部分通过蒸腾作用散失，仅少部分用于光合作用，故C错误。 D．蒸腾作用通过水分蒸发形成拉力促进水分运输，叶片内的水分以水蒸气的形式散失出去要吸收周围的热量，从而降低叶片温度，故D正确。 故选D。 8．(24-25七下·广东茂名化州·期中)3月12日植树节，同学们移栽树木时，下列做法与目的不符的是（    ） A．带土移栽——保护根毛 B．剪去部分枝叶——降低蒸腾作用 C．盖遮阳网——促进蒸腾作用 D．为树木输液——补充水和无机盐 【答案】C 【分析】在移栽植物时，为了提高植物的成活率，应尽量保护植物的根部、降低植物的蒸腾作用等。 【详解】A．根部带土坨是为了在移栽过程中保护幼根和根毛，避免它们受到损伤。根毛是植物吸收水分和无机盐的主要部位，保护根毛可以提高移栽的成活率，A不符合题意。 B．蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。剪去部分枝叶可以减少叶片的数量，从而降低蒸腾作用，减少水分的散失，B不符合题意。 C．盖遮阳网的实际作用是为了避免阳光直射，降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽的成活率，C符合题意。 D．植物的生长需要水和无机盐。通过输液的方式，可以直接为植物补充这些必需的营养物质，D不符合题意。 故选C。 9．(24-25七下·广东深圳福田区某校·期中)在深圳，每位市民都是城市绿化成果的受益者，更应是建设贡献者。在深圳大力推进的绿化行动中，关于绿色植物，下列叙述错误的是（　　） A．大树底下好乘凉与植物的蒸腾作用有关 B．移栽树苗时一般选择阴天或傍晚进行 C．水分能够通过筛管输送到植物体各部位 D．剪去部分枝叶可提高移栽时的成活率 【答案】C 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶片）以水蒸气状态散失到大气中的过程。蒸腾作用能够促进水分的吸收和水分与无机盐在植物体内的运输，还能有效地散热。 【详解】A．蒸腾作用能降低叶片温度，使树荫下温度较低，故“大树底下好乘凉”与此有关，故A正确。 B．阴天或傍晚光照弱，蒸腾作用减弱，减少水分流失，利于移栽成活，故B正确。 C．水分通过导管运输，筛管运输有机物，因此水分无法通过筛管输送，故C错误。 D．剪去枝叶可减少蒸腾作用，降低水分消耗，提高成活率，故D正确。 故选C。 10．(24-25七下·广东深圳盐田外国语学校·期中)实验探究题：植物的叶片能够散失水分，进而可以影响周围环境的空气温度和湿度，某生物小组利用课余时间完成了“植被对环境湿度的影响”探究活动。以下是他们的探究方案 (1)提出的问题是：_________ ？作出假设：不同植被对环境的湿度有影响。 (2)制订并实施计划：用干湿计在同一天的早晨、中午、傍晚三个时间段分别测量裸地、草坪、灌木丛的环境湿度（每次测量10分钟），每地测三个时间段，取平均值记录在表格中。 时间 ①裸地 ②草坪 ③灌木丛 早晨 68.2% 72.8% 81.3% 中午 18.5% 27.2% 48.7% 傍晚 44.2% 55.6% 66.7% 平均值 43.6% 51.9% 65.6% ①此探究实验的变量是 _________ （填“湿度”、“地点”、“植被情况”或“时间”）。 ②在测量不同植被环境的空气湿度时，对每个实测地点，要记录3个数据的平均值，以_______ 。 (3)分析数据，得出结论： ①根据数据可以看出，空气湿度最大的地点是 ________ 。 ②以上分析和表格记录的结果，可以得出的结论是 _________ 。 (4)在炎热的夏天，蒸腾作用能降低叶片表面的 _______ ，避免被过高的气温灼伤。 【答案】(1)不同植被对环境的湿度有影响吗 (2) 植被情况 减小实验误差 (3) 灌木丛 草地比裸地的湿度大，灌丛比草地的湿度大，不同植被对环境的湿度有影响 (4)温度 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的那组就是实验组，没有对实验变量进行处理的那组就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同并且适宜状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰，从而得出正确结论。 【详解】（1）根据作出的假设 “不同植被对环境的湿度有影响”，以疑问句形式可提出 “不同植被对环境的湿度有影响吗？”。 （2）该实验研究不同植被对环境湿度的影响，所以变量是植被情况。其他如测量时间、地点等条件保持相同，这样才能凸显植被不同对湿度的影响。 在测量不同植被环境的空气湿度时，对每个实测地点记录 3 个数据并取平均值，目的是减小实验误差。因为单次测量可能受到偶然因素影响，取平均值能使结果更接近真实值。 （3）从表格数据平均值来看，65.6% 最大，对应地点是灌木丛，所以空气湿度最大的地点是灌木丛。 对比裸地、草坪、灌木丛的湿度数据，可知草地比裸地的湿度大，灌丛比草地的湿度大，由此可得出不同植被对环境的湿度有影响的结论。 （4）在炎热夏天，蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免被过高的气温灼伤，这是蒸腾作用对植物自身的重要保护机制。 11．(24-25七下·广东汕头龙湖区龙湖实验中学·期中)清明雨将至，春来朴籽香。朴籽粿——潮汕人清明时节的限定粿品。朴籽粿的原材料是朴籽树的树叶，味甘甜，有消痰下气之效。下图甲是朴籽树叶肉细胞内的物质变化示意图（A、B表示能量转换器，①②③表示某物质），图乙表示朴籽叶的结构示意图，请回答：    (1)图甲的①②③中，箭头【______】可表示二氧化碳。 (2)图甲中A代表的能量转换器是_______，主要分布于图乙中的【2】_______细胞中。该能量转换器中发生的生理过程是_______作用，所需的二氧化碳通过图乙的【  】______进入朴籽叶内部，最终合成的有机物________遇到碘液会变成蓝色。 (3)图甲中的【③】表示_______，该物质在朴籽树体内沿______管向上运输的动力主要来自______作用。 【答案】(1)② (2) 叶绿体 叶肉 光合 5气孔 淀粉 (3) 水 导 蒸腾 【分析】图甲中A代表叶绿体，B代表线粒体，①表示氧气，②表示二氧化碳，③代表水；图乙中1上表皮、2叶肉、3叶脉、4下表皮、5气孔、6保卫细胞。 【详解】（1）B代表线粒体，是呼吸作用的场所，呼吸作用吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，由箭头指示可知①表示氧气，②表示二氧化碳。 （2）图甲中的A代表的能量转换器是叶绿体，因为叶绿体是光合作用的场所，能够利用光能，将二氧化碳和水合成有机物，释放氧气；叶片结构包括表皮、叶肉和叶脉，叶肉细胞内含有大量叶绿体，是光合作用的主要部位；叶肉细胞光合作用所需二氧化碳从外界进入叶片内部，需要通过气孔，位于朴籽叶表皮的气孔是植物与外界进行气体交换的通道，所以②二氧化碳是通过气孔进入叶片内部参与光合作用的；光合作用合成的有机物主要是淀粉，淀粉有遇碘变蓝的特性。 （3）图甲中的A代表的能量转换器是叶绿体，因为叶绿体是光合作用的场所，能够利用光能，将二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，由箭头指向可知，③代表水，是光合作用的原料之一；植物体内运输水分的通道是导管，根吸收的水分沿导管运输到茎叶等器官，蒸腾作用能产生巨大的拉力，促进水和无机盐在导管内的运输。 12．(24-25七下·广东广州花都区·期中)图甲A、B、C表示某植株所进行的不同生理活动，乙为其叶片的结构示意图。请分析回答问题。 (1)移栽植物时，往往在阴天和傍晚进行，其主要目的是抑制图甲中的________（填字母）过程。 (2)图乙中的④表示_________（填结构名称），它的开闭受保卫细胞的控制。 (3)图甲中________（填字母）过程表示光合作用，这一生理活动发生的主要场所是________。 (4)该植株在黑暗环境中吸收的气体是__________；它在白天和晚上都能进行的生理活动有________和_________（填字母）。 【答案】(1)A (2)气孔 (3) C 叶绿体 (4) 氧气 A B 【分析】（1）水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫作蒸腾作用。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用，这个过程叫作呼吸作用。 （3）光合作用实质上是植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成为储存着能量的有机物（如淀粉）， 并且释放出氧气的过程。 （4）图甲中，A蒸腾作用、B呼吸作用、C光合作用；图乙中，①上表皮、②叶脉、③叶肉、④气孔。 【详解】（1）水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫作蒸腾作用。图甲中的A能够散发水蒸气，A代表的生理过程为蒸腾作用。蒸腾作用受光照强度、环境中的温度、空气湿度和空气流动状况等因素的影响。阴天或傍晚移栽植物，光照强度弱，温度低，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽成活率。因此，移栽植物时，往往在阴天和傍晚进行，其主要目的是抑制图甲中的A蒸腾作用的过程。 （2）在叶的表皮细胞之间成对分布着半月形的保卫细胞，每一对保卫细胞之间的孔隙叫做气孔。气孔能够张开和闭合，是由保卫细胞控制的，当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，气孔闭合。图乙中的④表示气孔，它的开闭受保卫细胞的控制。 （3）光合作用实质上是植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成为储存着能量的有机物（如淀粉）， 并且释放出氧气的过程。由图甲可以看出，通过C过程能够吸收大气中的二氧化碳，并释放氧气，该过程表示光合作用。叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。 （4）叶片上的气孔既是植物蒸腾失水的门户，又是植物与外界进行气体交换的窗口，进出气孔的气体有氧气、二氧化碳和水蒸气等，蒸腾作用不能吸收气体。图甲中，A表示蒸腾作用，B表示呼吸作用，C表示光合作用。A蒸腾作用、B呼吸作用有光无光都能进行，C光合作用只有在光下才能进行。在黑暗的环境中，植物能进行呼吸作用，不能进行光合作用，因此该植株在黑暗环境中吸收的气体是氧气；在白天和晚上都能够进行的生理活动有A蒸腾作用和B呼吸作用。 地 城 考点02 光合作用 1．(24-25七下·广东深圳盐田外国语学校·期中)在学习了生物圈中的绿色植物后，某同学设计了如图所示的装置（瓶中植株未经暗处理）。下列描述中正确的是（　　） A．此装置若去掉阳光，可验证植物的呼吸作用产生二氧化碳 B．此装置可验证植物的光合作用产生二氧化碳 C．甲装置是为了去掉空气中的氧气，避免对实验造成干扰 D．装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中不会出现浑浊 【答案】A 【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理是的是对照组。 【详解】A．若去掉阳光，植物将无法进行光合作用，但会进行呼吸作用。呼吸作用会产生二氧化碳，这些二氧化碳会使丁装置中的石灰水变浑浊，从而验证植物的呼吸作用产生二氧化碳，A正确。 B．由于瓶中的植株未经暗处理，叶片中原本就储存有淀粉。叶片中原有的淀粉在呼吸作用中分解产生二氧化碳，使得丁装置中石灰水可能变浑浊（如果产生的二氧化碳较多）。因此，此装置不能有效地验证植物的光合作用产生二氧化碳，B错误。 C．氢氧化钠溶液能够吸收空气中的二氧化碳。甲装置中的氢氧化钠溶液就是为了去除空气中的二氧化碳，而不是氧气，避免其对后续实验造成干扰，C错误。 D．如果装置丙中的植物换成萌发的种子，萌发的种子会进行呼吸作用产生二氧化碳。这些二氧化碳会被输送到丁装置中，使石灰水变浑浊，D错误。 故选A。 2．(24-25七下·广东江门第一实验学校·期中)绿色植物的光合作用可用反应式表示如下图：其中“Z”表示的物质是（    ） X+Y有机物+Z A．二氧化碳 B．水 C．氧气 D．能量 【答案】C 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气。 【详解】光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光照，场所是叶绿体。光合作用的反应式是，分析可知，Z表示氧气。ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 3．(24-25七下·广东汕头金平区私立广厦学校·期中)哈密瓜是中国地理标志产品，营养丰富，含糖最高。哈密瓜制造糖所需原料是（　　） A．氧气和二氧化碳 B．水和二氧化碳 C．无机盐和水 D．无机盐和二氧化碳 【答案】B 【分析】哈密瓜通过光合作用制造糖（葡萄糖），光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 【详解】A．氧气是光合作用的产物之一，而非原料，植物不会利用氧气制造糖类，故A错误。 B．水和二氧化碳是光合作用的原料，直接参与糖的合成，这两种物质是光合作用的核心原料，故B正确。 C．水是原料之一，但无机盐通过根吸收，主要参与植物的生命活动（如构成细胞结构、调节代谢），不直接作为制造糖类的原料，故C错误。 D．二氧化碳是原料之一，但无机盐不参与糖类的合成过程，故D错误。 故选B。 4．(24-25七下·广东汕头龙湖区龙湖实验中学·期中)《齐民要术》被称为中国古代农业的“百科全书”，至今仍具有指导意义。其中“正其行，通其风”有利于植物进行光合作用，该措施中的影响因素是（　　） A．氧气 B．温度 C．阳光 D．二氧化碳 【答案】D 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 【详解】A．氧气是光合作用的产物，并非该措施的影响因素，故A不符合题意。 B．温度虽影响光合作用，但题干未涉及温度调控，故B不符合题意。 C．“正其行”（合理安排植株行距）可使植物获得更充足的光照，这是影响因素之一，但“通其风”（保证空气流通）的直接作用并非增加光照，故C不符合题意。 D．二氧化碳是光合作用的重要原料。“通其风”能促进空气流通，使植物周围的二氧化碳及时得到补充，避免因光合作用消耗导致二氧化碳不足；“正其行”也能减少植株间的遮挡，间接利于空气流通和二氧化碳交换。因此，该措施的核心影响因素是二氧化碳，故D符合题意。 故选D。 5．(24-25七下·广东深圳宝安区·期中)通过系统性提升耕地质量，在播种面积不变的情况下，2025年广东省水稻产量有望增产7%，使水稻增产的物质主要来自（　　） A．土壤中的水和无机盐 B．空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 C．空气中的水和二氧化碳 D．土壤中的水和空气中的二氧化碳 【答案】D 【分析】水稻增产的有机物主要来源于光合作用，其原料为二氧化碳和水。 【详解】A．无机盐是植物生长所需，但并非有机物来源，故A不符合题意。 B．植物无法直接吸收土壤中的有机物，植物体内的有机物由光合作用合成，故B不符合题意。 C．空气中的水极少，植物吸收的水主要来自土壤，故C不符合题意。 D．土壤中的水和空气中的二氧化碳：水通过根从土壤吸收，二氧化碳通过叶片从空气吸收，二者作为光合作用原料合成有机物，导致增产，故D符合题意。 故选D。 6．(24-25七下·广东河源紫金县·期中)下列对绿色植物在生物圈中的作用，叙述错误的是（　　） A．绿色植物的光合作用是吸收大气中二氧化碳的主要途径 B．绿色植物的呼吸作用消耗氧气，排出二氧化碳，加剧温室效应 C．绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，降低环境温度 D．绿色植物对维持生物圈中的碳氧平衡起了重要作用 【答案】B 【分析】绿色植物在生物圈中的作用包括光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，维持碳-氧平衡；蒸腾作用调节环境湿度与温度，促进生物圈中的作用等。 【详解】A．光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，维持碳-氧平衡，是大气中二氧化碳的主要吸收途径，故A正确。 B．绿色植物的呼吸作用虽消耗氧气并释放二氧化碳，但其光合作用吸收的二氧化碳远多于呼吸作用释放的量，而且温室效应主要是由于人类大量燃烧化石燃料，排放出大量的二氧化碳等温室气体所导致的，绿色植物的光合作用在一定程度上可以缓解温室效应，而不是加剧温室效应，故B错误。 C．绿色植物的蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。蒸腾作用能增加大气湿度，增加降水，同时水分从液态变为气态需要吸收热量，所以蒸腾作用还能降低环境温度，故C正确。 D．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡。如果没有绿色植物的光合作用，大气中的二氧化碳含量会不断增加，氧气含量会不断减少，生物圈中的生物将无法生存，所以绿色植物对维持生物圈中的碳-氧平衡起了重要作用，故D正确。 故选B 7．(24-25七下·广东河源紫金县·期中)绿色植物光合作用的过程可用反应式①＋②③＋④表示，下列叙述错误的是（　　） A．①和②指的是二氧化碳和水 B．③和④指的是有机物和氧气 C．光合作用包括两方面的变化：物质转变和能量转化 D．光合作用的场所和条件分别是线粒体和光能 【答案】D 【分析】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。场所是叶绿体，条件需要光能。光合作用实现了物质转变（无机物→有机物）和能量转化（光能→化学能）。 【详解】A．结合分析，①和②代表原料，应为二氧化碳和水，故A正确。 B．结合分析，③和④代表产物，应为有机物和氧气，故B正确。 C．光合作用包含物质转变（无机物→有机物）和能量转化（光能→化学能），故C正确。 D．光合作用的场所应为叶绿体，线粒体是呼吸作用的场所，故D错误。 故选D 8．(24-25七下·广东茂名化州·期中)“绿水青山就是金山银山”。“青山”中植被丰富，在生物圈中具有重要的作用，请据图判断出正确的一项是（    ） A．当甲图叶片进行光合作用时，①②分别代表氧气和二氧化碳 B．甲图③④所代表的物质分别通过叶脉的导管和筛管运输 C．图乙中的N点时，植物只进行呼吸作用 D．图乙中的P点时，植物只进行光合作用 【答案】B 【分析】图甲：①二氧化碳；②氧气；③水分；④有机物；图乙：MN段二氧化碳吸收量逐渐增加，说明光合作用逐渐增强，到N点光合作用与呼吸作用强度相等；NP段表示光合作用开始逐渐大于呼吸作用，有机物得到积累。 【详解】A．甲图叶片正在进行光合作用，①②分别代表二氧化碳和氧气，①二氧化碳是光合作用的原料，②氧气是光合作用的产物，A错误。 B．甲图：③水分，④有机物，水分是能过叶脉的导管运输的，有机物是通过筛管运输的，B正确。 C．图乙中的N点时，植物光合作用与呼吸作用强度相同，C错误。 D．图乙中的P点时，既进行光合作用又进行呼吸作用，D错误。 故选B。 9．(24-25七下·广东深圳宝安区·期中)南山荔枝是深圳最有代表性的水果，以其果肉嫩如水、味浓甜著称。下列关于南山荔枝的叙述，错误的是（　　） A．根系发达是荔枝获取土壤水分的重要因素 B．甜美的荔枝果肉是由胚珠发育而来的 C．叶芽中有分生组织能发育成新的枝条 D．夏季修剪能通风透光，提高产量 【答案】B 【分析】花的子房在传粉、受精后发育成果实，果实包含了果皮及种子两个部分，果皮由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，受精极核和受精卵则分别发育成胚乳和胚。 【详解】A．植物的根系具有固定植株和吸收水分、无机盐等作用。发达的根系可以扩大根与土壤的接触面积，使荔枝能够更有效地从土壤中吸收水分和无机盐，A正确。   B．在果实的发育过程中，子房逐渐发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。荔枝的果肉属于果皮部分，是由子房壁发育而来的，而不是胚珠，B错误。   C．叶芽中的生长点属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使芽轴不断伸长，并且产生新的叶原基、芽原基等，进而发育成新的枝条，C正确。   D．夏季修剪可以去除部分过密的枝叶，改善植株的通风透光条件，使叶片能够充分接受光照，提高光合作用效率，制造更多的有机物，从而提高荔枝的产量，D正确。   故选B。   10．(24-25七下·广东河源紫金县·期中)如图为探究植物的某项生理活动的实验装置。将甲、乙两装置同时进行暗处理后，放在光下一段时间，摘取叶片A、B作脱色处理，漂洗后滴加碘液后，则叶片A、B的显色情况为（　　）      A．叶片A、B均变蓝色 B．叶片A变蓝色，叶片B未变蓝色 C．叶片A、B均未变蓝色 D．叶片B变蓝色，叶片A未变蓝色 【答案】B 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。银边天竺葵边缘部分不含叶绿体，氢氧化钠吸收二氧化碳。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】甲装置包含叶片A，有清水有二氧化碳。乙装置包含叶片B，有氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，因此叶片B所处的环境中缺乏二氧化碳。光合作用需要光和二氧化碳。如果缺少光或二氧化碳，光合作用将无法进行，不会产生淀粉。在甲装置中，叶片A可以接触到光和二氧化碳，因此可以进行光合作用，产生淀粉。滴加碘液后，淀粉遇碘变蓝，叶片A应变蓝色。在乙装置中，叶片B因氢氧化钠溶液吸收了二氧化碳，缺乏二氧化碳而无法进行光合作用，不产生淀粉。滴加碘液后，叶片B不会变蓝色，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 11．(24-25七下·广东茂名电白区·期中)如果树木主干上的树皮被环剥一圈，树木将会死亡，原因是（    ） A．根吸收的水和无机盐不能运输到枝和叶 B．叶制造的有机物不能运输到根 C．根吸收的有机物不能运输到枝和叶 D．木质部得不到树皮的保护 【答案】B 【分析】树皮中的韧皮部含有筛管，负责将叶片制造的有机物自上而下运输到根等部位。环剥树皮会切断筛管，阻断有机物运输。木质部的导管负责运输水和无机盐，未被破坏。 【详解】A．环剥树皮未损伤木质部，导管仍能运输水和无机盐，A不符合题意； B．筛管被切断，叶制造的有机物无法运输到根，导致根死亡，B符合题意； C．根不吸收有机物，且有机物运输方向为自上而下，C不符合题意； D．木质部功能未受损，树皮保护并非死亡主因，D不符合题意。 故选B。 12．(24-25七下·广东河源紫金县·期中)用黑色塑料袋装蔬菜，放置一段时间后，常看到袋内壁上有水珠，水珠来自（　　） A．蔬菜的光合作用 B．蔬菜的呼吸作用 C．蔬菜的蒸腾作用 D．空气中的水蒸气 【答案】C 【分析】1．绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 2．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 3．蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程。 【详解】A．光合作用需要光照，黑色塑料袋隔绝光线，光合作用无法进行，而且光合作用的产物是有机物和氧气，不会直接产生水珠，A不符合题意。 B．呼吸作用会产生水，但呼吸作用产生的水量较少，且主要存在于细胞内部，并非水珠的主要来源，B不符合题意。 C．蒸腾作用是植物通过叶片气孔散失水分的过程。用黑色塑料袋装蔬菜时，蒸腾作用产生的水蒸气遇冷在袋内壁凝结成水珠，这是袋内水珠的主要来源，C符合题意。 D．空气中的水蒸气含量有限，塑料袋内的水蒸气应来自植物自身活动，而非外界空气，D不符合题意。 故选C。 13．(24-25七下·广东深圳福田区、龙岗区·期中)2024年5月，中国农科院科研团队在新疆和田沙漠温室试种快速繁育水稻获得成功。 此次实验成功的要素主要有：第一，和田的地理条件是日照时间长，昼夜温差大，有利于作物品质提高；第二，采用垂直立体无土栽培技术（图一），并用精准调配的营养液替代土壤；第三，采用智能LED人工光源根据水稻需求不断调控，精准补光；第四，通过空气取水措施和水肥智能控制系统（图二），节水70％以上，解决沙漠缺水问题；第五，从沙漠空气中提取二氧化碳精准投放入温室中，提高温室二氧化碳浓度。 该技术使水稻从定植到收获由120~150天缩短到了60天，大大缩减了水稻生长周期，让沙漠水稻一年多收成为可能。 (1)从温室空气中获取的水主要来自植物的________作用。 (2)请从水稻的生理作用角度分析和田地区地理条件为什么有利于作物品质提高________。 (3)温室中精准补光和投放二氧化碳都有利于植物的________作用，该生理过程释放________（填气体名称），有利于维持地球大气的碳氧平衡。 (4)通过水肥智能控制器可以精准调配营养液，如果由你来为控制器设置参数，除了要考虑酸碱度、含氧量，还要考虑营养液中植物生长所需________的种类和浓度。 【答案】(1)蒸腾 (2)白天温度高，日照时间长，光合作用效率高，制造有机物多；夜晚温度低，呼吸作用弱，消耗有机物少，水稻积累有机物多 (3) 光合 氧气 (4)无机盐 【分析】（1）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 （2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 【详解】（1）植物吸收的水分，绝大部分通过蒸腾作用，将水分以水蒸气的形式散失到大气中。所以从温室空气中获取的水主要来自植物的蒸腾作用。 （2）从水稻的生理作用角度来看，白天光照时间长，光合作用时间长，能制造更多的有机物；昼夜温差大，夜晚温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少。这样，植物体内积累的有机物就多，有利于作物品质提高。所以和田地区日照时间长，昼夜温差大，有利于作物品质提高。 （3）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。温室中精准补光能为光合作用提供充足的光能，投放二氧化碳能为光合作用提供原料，都有利于植物的光合作用。光合作用的产物是有机物和氧气，所以该生理过程释放氧气，有利于维持地球大气的碳-氧平衡。 （4）植物的生长需要多种无机盐，不同植物以及同一植物的不同生长时期，所需无机盐的种类和数量不同。所以通过水肥智能控制器精准调配营养液时，除了要考虑酸碱度、含氧量，还要考虑营养液中植物生长所需无机盐的种类和浓度。 14．(24-25七下·广东广州增城区广附教育集团·期中)建造塑料大棚生产有机农产品，可以促进农民增收。番茄又名西红柿，生长周期短，其秧苗培育简便，是大棚种植常选的果蔬作物。请根据图示回答下列问题： (1)图2是西红柿植株一天内光合作用与呼吸作用强度随时间变化的曲线图，代表光合作用的曲线是_________，它与图1中的_________生理活动相对应（填字母）。呼吸作用是图1中的_________生理活动（填字母）。 (2)随着现代农业科技的发展，智能温控蔬果大棚在一些现代化的农场已经兴起。白天光照充足时，可以适当的提高温度，以提高果蔬的_________作用，当夜晚降临时可以适当的降低温度，以降低果蔬细胞的_________作用，这样就能够使有机物的积累量增加，使果蔬的产量提高。 【答案】(1) I C A (2) 光合 呼吸 【分析】图1中：A吸收氧气产生二氧化碳，表示呼吸作用；B产生水蒸气，表示蒸腾作用；C吸收二氧化碳，产生氧气，表示光合作用。 图2中：Ⅰ曲线只在有光的白天进行，故该曲线表示光合作用；Ⅱ曲线全天24小时都能进行，因此该表示呼吸作用。 【详解】（1）光合作用需要光，一般在白天进行，强度随光照强度等因素变化。图2中Ⅰ曲线只在有光的白天进行，所以代表光合作用的曲线是Ⅰ，它与图1中吸收二氧化碳，产生氧气的C生理活动相对应。 呼吸作用全天24小时都能进行，图2中Ⅱ曲线符合这一特点，对应图1中吸收氧气产生二氧化碳的A生理活动。 （2）白天光照充足时，适当提高温度，能为光合作用提供更适宜的条件，从而提高果蔬的光合作用，制造更多的有机物。夜晚降临时，适当降低温度，可以降低果蔬细胞的呼吸作用强度，减少有机物的消耗。这样一来，白天积累的有机物多，夜晚消耗的有机物少，就能够使有机物的积累量增加，进而提高果蔬的产量。 15．(24-25七下·广东深圳宝安区·期中)在学习绿色植物的光合作用过程中，小东和同学们设计了人工光合作用系统(如图所示)。请回答下列问题。 (1)该系统模拟了植物细胞中“能量转换器”_____________的作用。气泵模拟叶片上的_____________，作为气体进出的门户。 (2)该人工光合作用系统可以利用大气中的_____________合成糖类。 (3)与植物光合作用消耗二氧化碳量相等的情况下，该系统糖类的积累量_____________ (填“高于”“低于”或“等于”)植物，原因是该人工光合作用系统没有_____________作用消耗有机物。 (4)干旱条件下，很多植物光合作用速率降低，主要原因是缺少光合作用所需要的__________________________。 【答案】(1) 叶绿体 气孔 (2)二氧化碳 (3) 高于 呼吸 (4)水 【分析】光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出储存在有机物中的能量，供生命活动需要的过程。 【详解】（1）植物细胞中，叶绿体是光合作用的场所，能将光能转化为化学能（储存在有机物中），是植物特有的“能量转换器”。该人工系统模拟光合作用过程，因此对应叶绿体的作用。 叶片上的气孔是气体（二氧化碳、氧气）进出叶片的门户，气泵的功能是输送气体（如二氧化碳），与气孔的气体交换作用一致，故模拟气孔。 （2）光合作用的原料是二氧化碳和水，其中二氧化碳来自大气。人工系统模拟光合作用时，同样需要利用大气中的二氧化碳作为原料，与水在光能作用下合成糖类等有机物。 （3）植物的光合作用产生有机物，而呼吸作用会消耗有机物（释放能量供生命活动），因此植物积累的糖类是“光合作用产生量-呼吸作用消耗量”。 人工系统仅模拟光合作用，没有呼吸作用消耗有机物，因此在消耗相同二氧化碳（即光合作用产生的糖类量相等）时，其糖类积累量高于植物。 （4）干旱时，植物为减少水分散失，叶片气孔会关闭，导致二氧化碳吸收减少；同时，根系吸水困难，光合作用的另一原料——水的供应不足。水既是光合作用的原料，也是植物体内物质运输的溶剂，缺水会直接抑制光合作用，导致速率降低。 16．(24-25七下·广东汕头金平区私立广厦学校·期中)果农以某种橘树为实验对象，研究不同种植密度对亩产量的影响（栽种条件相同且适宜）。下列图表为株距和行距示意图及实验结果记录表。 组别 栽种间距（株距×行距） 亩产量（kg） 甲 1m×2m 1213 乙 2m×4m 1843 丙 4m×6m 583 丁 6m×8m 383 (1)收获的橘子富含______________，对预防眼干燥症、夜盲症有良好功效。从生物体结构层次上看，橘子属于________________，吃橘子的时候吃到的核其实是它的种子，这些种子由雌蕊子房中的____________发育而来。 (2)据表可知，相同时间内，每亩橘树通过呼吸作用消耗有机物最多的是________组，亩产量最高的是__________组。由此可知，种植橘树应做到___________________。 (3)橘树在生长的前期，为了使其枝繁叶茂，果农应输入含__________的无机盐，后期生长过程中应该输入含___________的无机盐，促进其果实的形成。这些无机盐和水都被根尖的___________区吸收。除上述因素外，请你再提出一条能够增加橘子产量的措施：__________________________________。 【答案】(1) 维生素A 器官 胚珠 (2) 甲 乙 合理密植 (3) 氮 磷 成熟/根毛 合理施肥（或合理灌溉、人工辅助授粉等） 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气，叫光合作用。 （2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 【详解】（1）橘子中富含维生素A，维生素A对预防眼干燥症、夜盲症有良好功效。 从生物体结构层次上看，橘子是植物的果实，属于器官。 种子由胚珠发育而来，吃橘子时吃到的核是种子，这些种子由雌蕊子房中的胚珠发育而来。 （2）呼吸作用消耗有机物，种植密度越大，植株之间相互遮挡，通风透光性越差，呼吸作用越强，消耗的有机物越多。丁组栽种间距为6m×8m，种植密度最小，但呼吸作用消耗有机物不是最多；甲组栽种间距为1m×2m，种植密度最大，相同时间内，每亩橘树通过呼吸作用消耗有机物最多。 由表格数据可知，乙组亩产量最高，为1843kg。 由此可知，种植橘树应做到合理密植，这样能充分利用光照和土地资源，提高光合作用效率，增加产量。 （3）氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能促进果实提早成熟，所以橘树在生长的前期，为了使其枝繁叶茂，果农应输入含氮的无机盐，后期生长过程中应该输入含磷的无机盐，促进其果实的形成。 根尖的成熟区（根毛区）生有大量根毛，是吸收水和无机盐的主要部位，所以这些无机盐和水都被根尖的成熟区吸收。 除上述因素外，能够增加橘子产量的措施还有合理施肥（或合理灌溉、人工辅助授粉等）（合理即可）。 17．(24-25七下·广东茂名电白区·期中)建造温室大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收，如图，甲所示为密闭温室内某气体一天中的含量变化，乙中A，B，C分别表示植物片进行某些生理活动，回答下面问题。    (1)根据图中气体浓度的变化，该气体为____________。 (2)该植物6：00~18：00时间段进行的生理活动有____________（用图乙中字母表示）；A过程主要是在____________进行的，它对生物的意义是为生命活动提供____________。C作用有效的维持了生物圈的____________平衡。 (3)请同学们写出光合作用反应式：_____________。 【答案】(1)二氧化碳 (2) ABC 线粒体 能量 碳氧 (3)二氧化碳+水 有机物+氧气 【分析】据图分析，图甲为二氧化碳在密闭温室内一天中的含量变化；图乙中A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。 【详解】（1）据图分析，密闭温室内该气体浓度在0:00～6:00时间段内一直增加，而该时间段无光照，不能进行光合作用，却时时刻刻在进行着呼吸作用，呼吸作用吸收氧气，产生二氧化碳，根据测得的温室内某气体浓度的变化情况，判断该气体是二氧化碳。 （2）6:00 ～18:00时间段这个时间段是白天，有光，可以进行光合作用，而呼吸作用和蒸腾作用时时刻刻都在进行，所以该植物在6:00 ～18:00时间段内进行的生理活动有A呼吸作用、B蒸腾作用和C光合作用；A过程是呼吸作用，呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，此过程发生线粒体中，通过呼吸作用释放出来的能量，除一部分转变为热能散失以外，其余部分用于植物体的各项生命活动，因此A过程对生物的意义是为生命活动提供能量。 色植物不断地进行着C光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳—氧平衡，因此C光合作用有效的维持了生物圈的碳—氧平衡。 （3）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，光合作用的反应式为：二氧化碳+水 有机物+氧气。 地 城 考点03 呼吸作用 1．(24-25七下·广东汕头龙湖区龙湖实验中学·期中)中国人骨子里流淌着种菜的基因。抬头望天，航天员也在天上“种菜”呢！为保证生菜根部细胞的呼吸作用，航天员们应在栽培基质中注入空气，目的是提供充足的（　　） A．氮气 B．二氧化碳 C．氧气 D．二氧化硫 【答案】C 【分析】（1）光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。 （2）呼吸作用是指在线粒体里消耗氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程，实质：分解有机物，释放能量。 【详解】A．氮气是空气的主要成分之一，但它一般不参与生物体的呼吸作用。植物生长过程中，氮气需要经过固氮作用转化为含氮化合物后，才能被植物吸收利用来合成蛋白质等物质，而不是直接用于根部细胞的呼吸作用，故A不符合题意。 B．二氧化碳是呼吸作用的产物之一，同时也是光合作用的原料。在呼吸作用中，生物体细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量，而不是需要二氧化碳来维持呼吸作用，故B不符合题意。 C．呼吸作用是生物体细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。对于生菜根部细胞来说，要保证其呼吸作用正常进行，就需要提供充足的氧气，使细胞内的有机物能够充分氧化分解，释放出能量供细胞生命活动利用。因此，在栽培基质中注入空气，目的是提供充足的氧气，故C符合题意。 D．二氧化硫是一种空气污染物，它对植物的生长是有害的。二氧化硫进入植物体内后，会破坏植物细胞的正常结构和功能，影响植物的光合作用、呼吸作用等生理过程，导致植物生长不良甚至死亡，而不是为根部细胞呼吸作用提供必要的物质，故D不符合题意。 故选C。 2．(24-25七下·广东广州花都区·期中)冬天，教室若长时间不开门窗，很多同学会感到头晕，注意力不集中，这是因为教室里（    ） A．二氧化碳浓度太高，缺氧 B．温度太高 C．氧的浓度太高 D．病毒和细菌太多 【答案】A 【分析】长时间关闭门窗导致教室内空气不流通，学生呼吸作用消耗氧气并释放二氧化碳，造成缺氧。 【详解】A．二氧化碳浓度升高，氧气减少，导致缺氧，故A符合题意。 B．冬季教室温度通常不会过高，故B不符合题意。 C．呼吸作用会降低氧气浓度，而非升高，故C不符合题意。 D．细菌和病毒繁殖需要时间，且主要症状与缺氧相关，故D不符合题意。 故选A。 3．(24-25七下·广东汕头金平区私立广厦学校·期中)蜜桃果实生长发育到一定程度时，会出现呼吸跃变。呼吸跃变是指果实呼吸速率首先是降低，接着突然升高，然后又下降的现象。呼吸跃变的出现标志着果实成熟达到了可食用的程度。下列叙述错误的是（　　） A．蜜桃果实细胞进行呼吸作用的场所是叶绿体 B．适当提高蜜桃的贮藏温度，可加速果实的成熟 C．适当降低氧气的浓度，能延迟呼吸跃变的出现 D．果实内淀粉的来源是蜜桃果树叶的光合作用 【答案】A 【分析】呼吸作用的场所是细胞质基质和线粒体，而叶绿体是光合作用的场所。呼吸跃变的出现与果实成熟相关，温度、氧气浓度等因素会影响呼吸速率。果实中的有机物来源于叶片的光合作用。 【详解】A．蜜桃果实细胞呼吸作用的场所是细胞质基质和线粒体，而非叶绿体，故A错误。 B．适当提高温度会增强呼吸作用相关酶的活性，加速果实成熟，故B正确。 C．降低氧气浓度可抑制有氧呼吸，延缓呼吸跃变的发生，故C正确。 D．果实内的淀粉由叶片光合作用产生，并通过筛管运输至果实储存，故D正确。 故选A。 4．(24-25七下·广东茂名化州·期中)春耕时节，几位农民交流播种经验。以下措施与其科学原理的对应关系中，正确的是（    ） A．选颗粒饱满大豆种子——确保子叶营养足够，供种子萌发及幼苗早期生长 B．早春播种后覆盖地膜——减少土壤水分蒸发，提供萌发所需水分 C．播种前翻耕土壤——为种子提供更多无机盐 D．花生种子浅播于土壤——便于胚芽接受光照 【答案】A 【分析】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 【详解】A．大豆是双子叶植物，子叶储存营养物质。颗粒饱满的种子子叶中储存更多营养，确保证萌发及幼苗早期生长所需，故A符合题意。 B．早春覆盖地膜主要作用是提高土壤温度，保持湿度，而非单纯提供水分，故B不符合题意。 C．翻耕土壤主要目的是增加土壤透气性，促进种子呼吸作用，而非直接提供无机盐，故C不符合题意。 D．花生浅播因种子萌发需充足氧气，且子叶较大需浅播便于出土，与胚芽接受光照无关，故D不符合题意。 故选A。 5．(24-25七下·广东汕头金平区私立广厦学校·期中)2024年6～7月份，长江中下游及江淮等地频遭强降雨侵袭，专家建议及时排涝，及时排涝能够（　　） A．促进光合作用 B．促进蒸腾作用 C．促进呼吸作用 D．抑制光合作用 【答案】C 【分析】植物根细胞呼吸作用需要氧气，土壤积水会导致根部缺氧，进行无氧呼吸产生有害物质，排涝可增加土壤氧气，恢复有氧呼吸。 【详解】A．光合作用依赖光照和二氧化碳，与根部积水无直接关联，排涝不直接促进光合作用，故A不符合题意。 B．蒸腾作用主要受气孔开闭和环境影响，排涝对其无直接促进作用，故B不符合题意。 C．排涝增加根部氧气，促进根细胞有氧呼吸，避免无氧呼吸危害，故C符合题意。 D．排涝改善植物生理状态，有助于光合作用正常进行，而非抑制，故D不符合题意。 故选C。 6．(24-25七下·广东深圳宝安中学集团·期中)在农业生产实践中，下列措施与目的一致的是（    ） A．带土移栽——给植物提供无机盐 B．水淹后的农田要及时排涝——主要促进根部的蒸腾作用 C．中耕松土——增加土壤氧气的含量，促进植物根的呼吸作用 D．贮存粮食前要晒干——促进粮食的呼吸作用 【答案】C 【分析】植物通过根吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。 无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。 植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。呼吸作用是指生物体利用氧气，氧化分解有机物，释放能量，并产生二氧化碳和水的过程。 【详解】A．带土移栽的目的是保护根毛和幼根，减少移栽时对根系的损伤，从而维持根对水分和无机盐的吸收能力，而非直接“提供无机盐”，A错误。 B．水淹后排涝是为了避免根部缺氧进行无氧呼吸产生酒精毒害细胞，主要目的是促进根的呼吸作用，而非“促进蒸腾作用”，B错误。 C．植物根细胞的呼吸作用需要氧气。中耕松土能使土壤疏松透气，增加土壤中氧气的含量，有利于根细胞进行有氧呼吸，从而为根的生长和吸收等生命活动提供足够的能量，C正确。 D．粮食晒干后，水分减少，细胞呼吸作用会受到抑制。因为水分是细胞进行呼吸作用的重要参与者，减少水分可以降低呼吸作用强度，减少粮食中有机物的消耗，延长粮食贮存时间，而不是促进粮食的呼吸作用，D错误。 故选C。 7．(24-25七下·广东河源紫金县·期中)生物体进行呼吸作用的实质是（　　） A．吸收氧气，呼出二氧化碳 B．产生水和二氧化碳 C．合成有机物，贮存能量 D．分解有机物，释放能量 【答案】D 【分析】呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，供生物体生命活动所需。 【详解】A．吸收氧气，呼出二氧化碳是呼吸作用的气体交换现象，并非实质，故A不符合题意。 B．产生水和二氧化碳是呼吸作用的产物，但未体现能量释放的核心过程，故B不符合题意。 C．合成有机物并贮存能量是光合作用的特征，与呼吸作用相反，故C不符合题意。 D．分解有机物并释放能量，直接揭示了呼吸作用通过分解有机物释放能量的本质，故D符合题意。 故选D。 8．(24-25七下·广东深圳宝安中学集团·期中)科技赋能“菜篮子”工程，蔬菜大棚变身“绿色车间”，下列措施中不是利用光合作用原理促进大棚蔬菜有机物积累的是（    ） A．合理密植 B．夜间延长照明时间 C．适当增加二氧化碳浓度 D．增加大棚内的氧气浓度 【答案】D 【分析】提高蔬菜产量的措施主要围绕增强光合作用、抑制呼吸作用进行。光合作用受光照强度、二氧化碳浓度等因素影响，呼吸作用则与氧气浓度、温度等有关。 【详解】A．合理密植能充分利用光照，避免植株过密或过疏，提高光能利用率，促进光合作用，故A不符合题意。 B．夜间延长照明时间可延长光合作用时间，增加有机物合成，故B不符合题意。 C．适当增加二氧化碳浓度通过增加光合作用原料，提高光合作用强度，增加有机物积累，故C不符合题意。 D．增加氧气浓度会促进呼吸作用，导致有机物消耗增多，降低有机物积累，故D符合题意。 故选D。 9．(24-25七下·山西晋中寿阳县·期中)光合作用与呼吸作用是植物体内两个相互依存的生理过程，对整个自然界都有着重要的影响，下列有关说法正确的是（    ） A．光合作用和呼吸作用均需要消耗氧气 B．植物白天进行呼吸作用，晚上进行光合作用 C．植物的呼吸作用产生氧气，动物呼吸会消耗氧气 D．光合作用贮存能量，呼吸作用释放能量 【答案】D 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】A．光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，A不符合题意。 B．呼吸作用是植物细胞时刻都在进行的生理过程，无论白天还是晚上，植物都需要通过呼吸作用分解有机物，释放能量，以维持生命活动的正常进行。光合作用需要光照，只有在有光的条件下才能进行。所以植物在白天有光时同时进行光合作用和呼吸作用，晚上没有光照，光合作用停止，但呼吸作用仍然继续进行，B不符合题意。 C．植物的呼吸作用和动物的呼吸作用本质上是相同的，都是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。所以植物的呼吸作用和动物的呼吸作用一样，都是消耗氧气并产生二氧化碳的，C不符合题意。 D．光合作用将光能转化为化学能，储存在它所合成的有机物中；呼吸作用则是分解有机物，将储存在有机物中的化学能释放出来，供给植物生命活动的需要，D符合题意。 故选D。 10．(24-25七下·广东阳春实验中学·期中)资料一：农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”。 资料二：我们知道给蔬菜大棚使用“气肥”，可提高作物产量。 资料三：有A、B两地出产同种西瓜，A地西瓜比B地的要甜些。经实地考察，两地的昼夜温差如下表，而A、B两地的光照等其他条件和栽培措施均相同。 平均温度（℃） A地 B地 白天 35℃ 35℃ 夜晚 12℃ 26℃ (1)资料一中的农谚中说明植物的生长需要_______和_______，植株的生长需要多种无机盐，需要量最多的是含磷、_______和_______的无机盐。 (2)资料二中的“气肥”是指_______。 (3)A地西瓜比B地甜，推知A地西瓜体内所含有机物比B地的_______（填“多”、“少”或“一样多”）。 (4)由于A、B两地的西瓜是同一品种，因此有机物含量多少的差别应是受外界环境条件影响的。西瓜在_______（填“白天”、“晚上”或“全天”）进行光合作用，在_______进行呼吸作用（填“白天”、“晚上”或“全天”），而两地外界环境条件的唯一差别为_______的温度。 (5)由资料可知，在一定范围内，环境温度与呼吸作用的关系为：_______。 【答案】(1) 水 无机盐 氮 钾 (2)二氧化碳 (3)多 (4) 白天 全天 夜晚 (5)在一定范围内，温度越高，呼吸作用越强；温度越低，呼吸作用越弱 【分析】（1）植物生长所需的物质：植物的生长需要水和无机盐，水是植物细胞的重要组成成分，参与植物体内的各种生理活动。无机盐对植物的生长发育起着重要作用，植物生长需要量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。 （2）光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。光合作用主要在白天进行，因为需要光照条件。 （3）呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。呼吸作用在全天都能进行，只要细胞是活的就会进行呼吸作用。 （4）有机物积累与光合作用、呼吸作用的关系：植物体内有机物的积累量=光合作用制造的有机物量 - 呼吸作用消耗的有机物量。当光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物时，植物体内的有机物就会积累。 【详解】（1）资料一中“有收无收在于水，多收少收在于肥”说明植物的生长需要水和无机盐。植株生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。氮能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；磷可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；钾使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。 （2）资料二中给蔬菜大棚使用“气肥”可提高作物产量，这里的“气肥”指的是二氧化碳，因为二氧化碳是光合作用的原料，增加二氧化碳浓度能提高光合作用效率。 （3）西瓜甜是因为其体内含有较多的有机物。A地西瓜比B地甜，所以推知A地西瓜体内所含有机物比B地的多。 （4）西瓜作为植物，在白天和晚上都能进行呼吸作用，但光合作用只能在有光的条件下进行，即白天进行。由于A、B两地的西瓜是同一品种，因此有机物含量多少的差别应是受外界环境条件影响的。而两地外界环境条件的唯一差别为夜晚的温度。夜晚温度低时，呼吸作用弱，消耗的有机物少；夜晚温度高时，呼吸作用强，消耗的有机物多。因此，A地西瓜体内积累的有机物较多。 （5）A地夜晚温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少，西瓜有机物积累多；B地夜晚温度高，呼吸作用强，消耗的有机物多，西瓜有机物积累少。由此可知，在一定范围内，环境温度越高，呼吸作用越强，消耗的有机物越多；环境温度越低，呼吸作用越弱，消耗的有机物越少。所以在一定范围内，环境温度与呼吸作用的关系为：在一定范围内，温度越高，呼吸作用越强；温度越低，呼吸作用越弱。 11．(24-25七下·广东深圳福田区某校·期中)为推进深圳市“生态校园”建设，某中学在屋顶农场种植了菜心，并引入智慧农业系统（含二氧化碳传感器、温湿度控制器），学生通过以下实验探究植物生理活动对校园环境的影响，助力绿色校园发展。 实验设计 1.实验目的 探究光照条件对植物吸收和释放二氧化碳的影响，为优化校园农场管理提供依据。 2.实验步骤 ①分组处理： 选取长势相同的菜心植株30株，随机分为A、B两组；A组置于透明密闭玻璃罩内（模拟自然光照），B组置于遮光密闭玻璃罩内；两组初始二氧化碳浓度均为420ppm，温度保持25℃。 ②数据监测： 使用二氧化碳传感器每2小时记录一次数据，持续24小时；重点分析6：00（日出前后）、12：00（正午）、18：00（日落前后）的数据变化。 ③重复实验：每组设置3个重复装置，减少实验误差。 实验数据记录表 组别 时间 二氧化碳浓度（ppm）（3个重复装置的平均值） A 6：00 420 A 12：00 320 A 18：00 380 B 6：00 420 B 12：00 440 B 18：00 580 问题探究 生态校园与植物功能 (1)A组正午二氧化碳浓度下降至320ppm，说明此时菜心通过细胞中的①________ （光合作用场所）大量吸收二氧化碳，同时释放②_______ 。 资源循环与实验分析 (2)B组二氧化碳浓度持续升高，是因为遮光条件下植物主要进行③_________ （生理过程）。若将B组释放的二氧化碳通过管道输送至A组玻璃罩内，推测A组植物的光合作用强度变化：④_______（填“增强”或“减弱”）。 智慧农业与科学管理 (3)实验发现，A组在正午12：00~14：00的二氧化碳吸收速率最快。学校计划在此时间段开启屋顶农场的⑤_________ （填“通风系统”或“遮阳系统”），以进一步提升光合作用效率。 【答案】(1) 叶绿体 氧气 (2) 呼吸作用 增强 (3)通风系统 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。所以菜心通过细胞中的叶绿体大量吸收二氧化碳。根据光合作用的概念可知，光合作用在吸收二氧化碳的同时会释放氧气。所以A组正午二氧化碳浓度下降至320ppm，说明此时菜心通过光合作用同时释放氧气。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用有光无光都能进行，B组置于遮光密闭玻璃罩内，植物无法进行光合作用，主要进行呼吸作用，呼吸作用会释放二氧化碳，所以B组二氧化碳浓度持续升高。二氧化碳是光合作用的原料，若将B组释放的二氧化碳通过管道输送至A组玻璃罩内，A组玻璃罩内二氧化碳浓度升高，为光合作用提供了更多的原料，所以推测A组植物的光合作用强度会增强。 （3）A组在正午12：00-14：00的二氧化碳吸收速率最快，说明此时光合作用较强。通风系统可以增加二氧化碳的流通，为植物提供更多的二氧化碳，进一步提升光合作用效率；而遮阳系统会减少光照强度，不利于光合作用的进行。所以学校计划在此时间段开启屋顶农场的通风系统。 12．(24-25七下·广东汕头龙湖区龙湖实验中学·期中)习近平总书记多次强调，粮食安全是“国之大者”，中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手中，要用中国种子保障中国粮食安全。近年来，我国科技工作者在提高粮食产量和改善粮食品质方面作出了卓越贡献，请阅读资料回答下列问题。 资料一：海水稻可以在盐碱地生长，具有耐盐碱性、抗洪涝、抗倒伏性和抗病虫性等特性。近年来，海水稻研究已取得较大的进展，“化滩涂为良田，盐碱地里稻花香”的目标正在逐步实现。经过科学家的不断探索，海水稻最高亩产已突破千斤。 资料二：水稻常用“以水控草”方式除草，但长期淹水会导致种子萌发困难。“逃逸策略”是指在盐水条件下，水稻胚芽鞘快速伸长，迅速升至水面，从而将氧气输送到种子中。 资料三：海水稻种植中，常利用无人机来施肥喷药，这样既能快速覆盖大片土地，又能精确控制药剂和叶面肥的用量，实现均匀喷施，喷施效果更加精准和均匀，减少了药物和肥料的浪费。 (1)海水稻发育的起点是______。种子外面有果皮包被着，由此推断海水稻属于种子植物中的______植物。 (2)海水稻生长在海边滩涂，经常遭受海水的冲击。与普通水稻相比，其根扎得更_____（“深”/“浅”）。脱粒后的海稻米即使在适宜的环境中也无法萌发，原因是脱粒过程中破坏了种子的_____（填一结构）。 (3)资料一中收获的海水稻种子应保存在______、______的环境中，以减少种子呼吸作用对有机物的消耗。 (4)资料二中，水稻采取“逃逸策略”主要是为了满足种子萌发所需要的_____。胚芽鞘在种子萌发时可以保护胚芽出土不受损伤，类似于幼根根尖结构中的______（填一部位）。 (5)资料三中提及的无人机喷洒农药，与传统人工喷施农药相比，除了农药的使用量减少能改善土壤环境外，无人机喷药技术的优势还有：_______。 【答案】(1) 受精卵 被子 (2) 深 胚 (3) 低温 干燥 (4) 空气/氧气 根冠 (5)喷施更加精准和均匀；精准控制药剂用量；减少人工成本 【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】（1）有性生殖是指由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。海水稻是通过种子繁殖后代的，种子中的胚是由受精卵发育而来的，所以海水稻发育的起点是受精卵。 种子植物包括裸子植物和被子植物，二者的主要区别是种子外面有无果皮包被。裸子植物的种子裸露，没有果皮包被。被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。已知海水稻种子外面有果皮包被着，由此推断海水稻属于种子植物中的被子植物。 （2）植物根的主要作用是固定植物体、从土壤中吸收水分和无机盐等。海水稻生长在海边滩涂，经常遭受海水的冲击，海水具有较强的流动性，会对海水稻的植株产生较大的冲击力。为了使植株能够更稳固地扎根在土壤中，抵抗海水的冲击，与普通水稻相比，海水稻的根需要扎得更深，这样可以使植株更加稳定，不易被海水冲倒。 种子萌发需要满足一定的自身条件，即种子具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期。脱粒后的海稻米即使在适宜的环境中也无法萌发，原因是脱粒过程中破坏了种子的胚。胚是新植物的幼体，是种子的主要部分，它包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，在种子萌发过程中，胚会发育成新的植物体。如果胚被破坏，种子就失去了萌发的能力。 （3）呼吸作用受温度、水分、氧气等因素的影响，在一定范围内，温度越高、水分越多、氧气越充足，呼吸作用越强；反之，呼吸作用越弱。为了减少种子呼吸作用对有机物的消耗，延长种子的保存时间，需要降低种子的呼吸作用强度。因此，收获的海水稻种子应保存在低温、干燥的环境中。低温可以降低呼吸作用相关酶的活性，从而减弱呼吸作用；干燥的环境可以减少种子中的水分含量，使种子的呼吸作用受到抑制。 （4）资料二中提到，长期淹水会导致种子萌发困难，原因是在淹水环境下，种子周围的氧气含量减少，而种子萌发需要充足的空气（氧气）来进行呼吸作用，为种子的萌发提供能量。“逃逸策略”是指在盐水条件下，水稻胚芽鞘快速伸长，迅速升至水面，从而将氧气输送到种子中，这样做的主要是为了满足种子萌发所需要的充足的空气（氧气）。 根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。其中根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似的套在外面，具有保护作用。胚芽鞘在种子萌发时可以保护胚芽出土不受损伤，其功能与根冠类似，都是起到保护作用，所以胚芽鞘类似于幼根根尖结构中的根冠。 （5）资料三中提及的无人机喷洒农药，与传统人工喷施农药相比，除了农药的使用量减少能改善土壤环境外，无人机喷药技术的优势还有：喷施更加精准和均匀；精准控制药剂用量；减少人工成本等。 13．(24-25七下·广东茂名化州·期中)图甲、图乙分别表示植物叶片所进行的某些生理活动，图丙为其在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线，请据图回答下列问题。 (1)若探究植物的蒸腾作用，图甲中①、②、③三个实验装置中最合理的是_______。若要证明该结论，应选取的实验装置组合是图甲中的_______，________是植物进行蒸腾作用的主要器官。在图乙的生理过程C中，_______（填细胞结构名称）既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。 (2)图丙中，代表呼吸作用的曲线是_______，它与图乙中的_______（填字母）生理活动相对应；一昼夜内积累有机物最多的时间是_______时。 (3)有经验的果农常常给果树的茎做环状剥皮，这样做可以切断有机物的运输通道_______（填“导管”或“筛管”），使有机物集中供给果实，从而提高产量。 (4)在农业生产中，人们为了提高光合作用的效率通常采用的方法有_______（答一种即可）。 (5)在学习呼吸作用时，我们常用澄清的石灰水来验证_______气体的存在。 【答案】(1) ① ①和③ 叶 叶绿体 (2) Ⅱ a 18时 (3)筛管 (4)合理密植（或间作套种） (5)二氧化碳 【分析】图乙中：a表示呼吸作用，b表示蒸腾作用，c表示光合作用。图丙中：Ⅰ表示光合作用活动强度的变化曲线，Ⅱ表示呼吸作用强度的变化曲线。蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程。光合作用是绿色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程。植物呼吸作用是将体内有机物转化成二氧化碳和水，并且还会释放出能量的过程。 【详解】（1）植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程；蒸腾作用的主要器官是叶。甲图中，①用塑料袋罩住植物的叶片，塑料袋绑在植物的茎上，塑料袋内壁上若出现水珠，说明植物进行了蒸腾作用；②把塑料袋绑在花盆上，土壤中的水分蒸发也可在塑料袋壁上形成水珠；③没有叶。因此，若探究植物的蒸腾作用，甲图中①、②、③三个实验装置中最合理的是①。探究实验要遵循对照原则，因此，若要证明该结论，应该以叶为变量设计对照实验，故应选取的实验装置组合是图①③。叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官。图乙中生理过程C是光合作用，光合作用的场所是叶绿体，叶绿体既是生产有机物的 “车间”，也是将光能转变为化学能的 “能量转换器”，所以此处应填叶绿体 。 （2）呼吸作用时时刻刻都在进行，不受光照限制；光合作用在有光条件下进行。所以图丙中，代表呼吸作用的曲线是Ⅱ ，它与图乙中的a呼吸作用相对应。一昼夜内，当光合作用强度大于呼吸作用强度时，有机物积累。18时左右，光合作用强度等于呼吸作用强度，之后呼吸作用强度大于光合作用强度，有机物开始消耗，所以一昼夜内积累有机物最多的时间是18时。 （3）筛管是植物韧皮部内运输有机物的管道，导管运输水和无机盐。给果树的茎做环状剥皮，切断的是筛管 ，使有机物集中供给果实，从而提高产量。 （4）在农业生产中，为提高光合作用的效率，通常采用的方法有合理密植（或 “间作套种”“增加光照强度”“提高二氧化碳浓度” 等合理答案） ，比如合理密植能充分利用光照和空间，提高光合作用效率。 （5）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此我们常用澄清的石灰水来验证二氧化碳气体的存在。 试卷第1页，共3页 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $