1.2《认识工程》（课件）-2025-2026学年六年级下册科学教科版

教科版（新教材）六年级下册 1.2《认识工程》 第一单元 小小工程师 1.2《认识工程》 这个‘超级工程’给我们生活带来了什么？你觉得它是怎么建成的？ 新知导入 港珠澳大桥让粤港澳一小时生活圈成真，三地通勤、物流成本大降，鲜货直达餐桌。它以桥岛隧一体方案建成，用巨型钢圆筒快速筑岛，33 节 8 万吨沉管在海底厘米级对接，攻克 120 年耐久性等世界级难题，靠千项创新铸就工程奇迹。 聚焦 我们已经了解了住房和它的建造过程，其他工程的建设过程又是怎样的？它们在建设过程中有什么共同特点呢？ 探究新知 其他工程如港珠澳大桥、中国天眼、鸟巢等，均历经前期规划选址、设计与技术攻关、精密施工、调试验收等阶段。共同特点是：多专业协同、技术创新突破、严苛质量管控、长周期推进，靠科学统筹与千项技术创新攻克难题，铸就超级工程。 经过九年施工，港珠澳大桥终于正式开通了。港珠澳大桥飞跨伶仃洋，连 接着我国经济最发达的地区和人口最密集的地区，大桥全长55千米，是集桥、 岛、隧为一体的世界最长的跨海大桥。大桥将为粤港澳大湾区的经济发展带来 强劲的动力。 ●为什么要建造港珠澳大桥? ●大桥的建造曾面临哪些限制和挑战？ ●这些问题都是怎样解决的? ●大桥的建造经历了哪些主要过程？ 1.阅读或观看港珠澳大桥的相关资料，试着整理和归纳下面的问题。 限制和挑战 解决办法 需避让香港航道与机场限高，桥面/桥塔高度受限 采用海底隧道+跨海大桥组合方案（总长超29千米） 海域无可用岛屿连接桥隧 修建人工岛 海床淤泥厚（15-20米），机械易滑、清淤污染海洋 用圆钢筒围岛（避免淤泥扰动） 2.梳理工程建设过程的相似步骤。 3.了解这些宏大工程与科技进步的关系。 1.通过两节课的学习，我们对工程有了哪些认识？这些认识的依据是什么？ 2.完成一项工程要经历哪些重要的工作阶段？ 3.工程与技术的关系是怎样的？ 4.假如让我们做一名小小的工程师，我们都要完成哪些工作呢？ 1.通过两节课的学习，我们对工程有了哪些认识？这些认识的依据是什么？ 工程是为解决实际需求、克服自然限制而开展的系统性建设，兼具实用性与创新性，需多专业协同推进。依据：从住房建造知工程服务生活，港珠澳大桥、中国天眼等案例，体现工程需突破技术难题、兼顾功能与环保的特点。 2.完成一项工程要经历哪些重要的工作阶段？ 前期规划选址与方案设计、办理相关手续及技术攻关、精准施工建设（如港珠澳大桥的人工岛搭建、沉管对接）、调试验收与交付使用，各阶段环环相扣、缺一不可。 二者相互依存、相互促进。技术是工程实现的基础，港珠澳大桥靠圆钢筒围岛、沉管对接技术攻克难题；工程需求又推动技术创新，为应对工程挑战，催生了更多新型施工技术与材料。 3.工程与技术的关系是怎样的？ 需参与前期调研与方案设计，结合需求和限制条件制定可行计划；跟进施工过程，解决现场技术问题、管控质量；参与调试与验收，确保工程达标；全程兼顾实用性、安全性与环保性，协同团队推进项目。 4.假如让我们做一名小小的工程师，我们都要完成哪些工作呢？ 收集塔的图片，观察塔的结构特点。 课堂练习 1. 以下属于工程的是（ ） A. 搭积木 B. 修地铁 C. 折纸船 2. 工程需要（ ）的协作（多选） A. 设计师 B. 工人 C. 科学家 3. 工程的特点是（ ） A. 单一技术完成 B. 复杂的系统活动 C. 个人独立完成 B B AB （二）判断题​ 1. 工程只需要工人就能完成。（ ） 2. 建桥梁属于工程活动。（ ） 3. 工程对我们的生活没有影响。（ ） × √ × 课堂总结 这节课我们认识了“工程”——它不是简单的搭建，是设计师、工人等团队，用多种技术和材料完成的复杂活动，像桥梁这样的工程让生活更便利。我们要尊重工程技术人员，也能发现身边的工程哦！ 板书设计 1.2 认识工程 ↓ 是什么？→ 改造自然、解决问题的复杂活动 有什么？→ 人员（设计师、工人）、材料、技术 特点：团队协作、多技术整合 影响：便利生活，需兼顾安全/环保 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 $