专题 07 课内阅读（期中专项训练）语文统编版一年级下册（新教材）

【专项训练】专题07 课内阅读 方法解析： 在语文学习的快乐天地里，课内阅读与能力提升就像小小的魔法钥匙，打开课文认读与答题的大门，是期中复习冲刺的好帮手。本专题聚焦部编一年级下册 1—4 单元，以“讲、练、测”融合模式，慢慢拆解课内阅读小技巧与答题小要点，帮你轻松闯关。这里，读《春夏秋冬》《姓氏歌》能感受识字的乐趣，学《小青蛙》《猜字谜》能读得更顺更快；找《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》的细节，能明白故事讲什么；品《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》，能体会友情与陪伴；练《静夜思》《端午粽》，能让答题更有信心。用“讲”理清楚课文的小线索，靠“练”熟悉解题的小步骤，凭“测”看看自己学得怎么样，让阅读能力变成考试的小本领，在期中备考的路上稳稳向前。 根据“讲、练、测”的特点对本册1—4单元做如下复习： 这是“专题07课内阅读（讲练测）”的知识架构，从“讲、练、测”展开。“考点梳理” 夯实基础，涵盖阅读目标梳理、课内阅读知识要点等内容；“考点演练”通过新题型及《夜色》《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》等文本练习，综合提升、拓展深化；“考点检测”以新题型搭配《小公鸡和小鸭子》《小鸟念书》《夜色》《我多想去看看》《胖乎乎的小手》《谁和谁好》等内容，分层检验学习效果，帮助精准掌握课内阅读知识，让学习更有趣、考试更轻松。 讲   考   点   讲   解 一、阅读目标梳理(1—4单元) 第一单元 汉字大会 核心阅读要素：借助图画、韵语、字谜识字，感受汉字音韵与结构，体会四季与生活之美。 ① 看图识字，认识四季景物相关生字 ② 韵语识字，背诵《春夏秋冬》《姓氏歌》 ③ 字族识字，区分“青、清、晴、情、请”等形近字 ④ 字谜识字，在趣味猜谜中认识汉字、理解字义 第二单元 阅读 感恩与心愿 核心阅读要素：正确朗读课文，找出课文中明显的信息，读懂课文主要内容。 ① 读好词语停顿，把握课文主要信息 ② 结合课文内容，说出人物情感与美好愿望 ③ 积累“弯弯的、雄伟的”等偏正短语 ④ 理解感恩、热爱祖国的情感 第三单元 伙伴与快乐 核心阅读要素：联系上下文理解词语，积累并运用词句，感受友谊与陪伴。 ① 联系上下文理解“孤单、邻居”等词语意思 ② 学习“偷偷地、飞快地”等词语，把句子写生动 ③ 积累“叽叽喳喳、安安静静”等 AABB 式词语 ④ 积累“踢毽子、讲故事”等动宾短语 ⑤ 学习音序查字法，学会简单查字典 第四单元 亲情与传统文化 核心阅读要素：读好长句子停顿，积累语言，感受亲情与传统节日文化。 ① 感知长句子停顿，读通、读懂长句子 ② 借助轻声、停顿朗读，把课文读通顺 ③ 背诵古诗《静夜思》，积累思乡情感 ④ 了解端午节习俗，感受亲情与传统文化 ⑤ 学习量词搭配，积累“一册书、一支笔”等词语 二、课内阅读知识要点（1—4单元）。 第一单元 识字・汉字大会 1.阅读重点 把握四季典型景物，认识春风、夏雨、秋霜、冬雪，能看图识字、背诵韵文，感受季节之美。 《姓氏歌》：以问答形式认识常见姓氏，学习“木子李、弓长张”等拆分识字法，了解中国姓氏文化。 《小青蛙》：认识“青、清、晴、情、请”字族字，借助偏旁理解字义，知道青蛙是益虫，要爱护小动物。 《猜字谜》：通过字形、字义猜字，学习左右结构汉字，感受字谜识字的趣味，掌握汉字构字特点。 2. 内容分析 识字方法：以看图识字、韵语识字、字族识字、字谜识字为主，贴合低年级认知，汉字均来自生活与自然。 主题内容：围绕四季、姓氏、益虫、汉字游戏展开，渗透传统文化与爱护自然的意识。 学习逻辑：按“认读—理解—运用—积累”推进，从单字到词语、短句，逐步提升识字能力。 3. 情感与主旨 情感：感受汉字的趣味，喜爱识字、诵读，培养对自然与传统文化的亲近感。 主旨：掌握多种识字方法，认识本单元生字，规范书写，激发主动识字、乐于阅读的习惯。 4. 常考题型 填空：春风（吹），夏雨（落），秋霜（降），冬雪（飘）。木子（李），弓长（张）。 选字填空：清、晴、情、请 （天（晴）、水（清）、（请）问、心（情））。 简答：说说“左边绿，右边红”猜的是什么字，为什么。 第二单元 阅读・感恩与心愿 1. 阅读重点 《热爱中国共产党》：感受花儿、鸟儿热爱自然，我们热爱党，体会在党的关怀下幸福成长。 《吃水不忘挖井人》：理清“村子缺水—毛主席带领挖井—立碑纪念”的脉络，学会提取文中信息，懂得感恩。 《我多想去看看》：把握两个孩子的心愿，一个想去北京看天安门，一个想去新疆看天山，积累偏正短语。 2. 内容分析 主题核心：围绕热爱党、感恩、美好心愿展开，情感真挚，贴近儿童生活。 阅读能力：重点训练找出课文中明显信息，能说出人物、事件、地点与愿望。 语言积累：积累“弯弯的小路、雄伟的天安门、洁白的雪莲”等短语。 3. 情感与主旨 情感：培养爱党、感恩、向往美好、热爱祖国山河的情感。 主旨：读懂课文内容，学会提取关键信息，懂得饮水思源，树立美好心愿。 4. 常考题型 填空：吃水不忘（挖井人），时刻想念（毛主席）。我多想去看看（北京）的（天安门）。 选择：谁带领乡亲们挖了井？（A. 毛主席 B. 乡亲们） 简答：新疆的小朋友想去哪里看看？北京的小朋友想去哪里看看？ 第三单元 阅读・伙伴与快乐 1. 阅读重点 《小公鸡和小鸭子》：学习伙伴互助，理解“偷偷地、飞快地”等词语，体会朋友间互相帮助。 《树和喜鹊》：理解“孤单、邻居”，感受有朋友陪伴就快乐，认识 AABB 式词语。 《怎么都快乐》：了解一人玩、两人玩、多人玩都快乐，积累动宾短语与感叹句。 2. 内容分析 主题核心：围绕伙伴、陪伴、分享、快乐展开，引导友好相处、合作互助。 阅读能力：重点训练联系上下文理解词语，学习把句子写生动。 语言积累：AABB 式（叽叽喳喳、安安静静）；动宾短语（踢毽子、讲故事、打排球）。 3. 情感与主旨 情感：感受友谊、陪伴、分享的快乐，培养乐观、友善的品质。 主旨：学会理解词语、积累运用词句，懂得朋友互助，快乐来自陪伴与合作。 4. 常考题型 填空：树很（孤单），喜鹊也很（孤单）。小鸭子（飞快地）游到小公鸡身边。 仿写：安安静静、叽叽喳喳（、）。 简答：树和喜鹊后来为什么很快乐？ 第四单元 阅读・亲情与传统文化 1. 阅读重点 《静夜思》：背诵古诗，理解诗人望月思乡，读好诗句停顿，感受思乡之情。 《夜色》：从前胆小怕黑，后来勇敢不怕黑，学习读好长句停顿，体会成长变化。 《端午粽》：了解外婆包的粽子样子、味道，知道端午节吃粽子是为了纪念屈原，感受亲情与传统节日。 2. 内容分析 主题核心：围绕亲情、勇气、传统文化、思乡展开，贴近家庭生活与传统习俗。 阅读能力：重点训练读好长句子、把握停顿，读懂课文主要内容。 语言积累：轻声词（胆子、粽子、爸爸）；量词（一册书、一支笔、一台电视）；思乡古诗。 3. 情感与主旨 情感：感受亲情、勇敢成长、思念家乡，喜爱传统文化。 主旨：读通长句子，积累语言，了解端午习俗，体会家人温暖与家国情怀。 4. 常考题型 填空：举头望（明月），低头（思故乡）。人们端午节吃粽子是为了纪念（屈原）。 判断：“胆子、爸爸、粽子”都是轻声。（√） 简答：外婆包的红枣粽是什么样子的？ 练   考   点   演   练 一、【新题型】课内阅读情景题。 早上，小刚背着书包上学，路上念起本单元学的句子：“春风吹，夏雨落，秋霜降，冬雪飘”。到了教室，老师带着大家复习春夏秋冬、姓氏歌、小青蛙、猜字谜里的生字，还练了字词句拼读。下午，大家一起读吃水不忘挖井人、静夜思、端午粽，准备期中展示。我们也跟着小红复习，完成下面的题目吧！ 1.“春风”和“故乡”这两个词，用拼音怎么写？再从拼音里找出单韵母（a、o、e、i、u、ü）和声母，填在括号里。 春风：（ ） 故乡：（ ） 单韵母：（ ） 声母：（ ） 2.你从课本第一单元“识字”里知道的，大自然还有哪些和四季相关的美丽事物？（不会写的字用拼音代替） 祖国的美丽事物： 3.读《静夜思》时，会用到身体的哪些部位？从“口、耳、目、手、足”里选 2 个，说说它们的作用，再背一句《静夜思》。 身体部位：（ ）、（ ） 作用： 我会背《静夜思》： 4.小红读书时，把书放端正，还用手指着生字和拼音读。这种做法对吗？为什么？再用拼音写一句你复习时读书的话。 对/不对（ ） 原因： 我喜欢的读书场景（拼音）： 二、【新题型】阅读课文语段，完成下面练习。 夜色 我从前胆子很小很小， 天一黑就不敢往外瞧。 妈妈把勇敢的故事讲了又讲， 可我一看窗外心就乱跳…… 爸爸晚上偏要拉我去散步， 原来花草都像白天一样微笑。 从此再黑再黑的夜晚， 我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉…… 1.我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。“瞧”的意思是“看”，表示看的词语还有哪些呢？ 2.我一看到窗外心就乱跳”我还会看到什么，听到什么？ 3.“花草都像白天一样微笑”运用了什么修辞手法？ 4.根据片段把思维导图补充完整。 5.学完课文，你有什么收获？ 三、课文片段阅读（1—4单元） 第一单元 识字 1.春夏秋冬（节选） 春风吹，夏雨落，秋霜降，冬雪飘。 池草青，山花红，鱼出水，鸟入林。 1.“霜”的偏旁是 ,这个偏旁的名称是 ,带有这个偏 旁的字一般和 (①冬天 ②水或天气)(填序号)有关。 2.用“○”圈出语句里面的动词。 3.请在文中找出下列词语的反义词。绿—— 出—— 4.请你试着写一写。 青， 红。 5.下面四幅图是四个季节的景色，请你给每幅图写一句话。 2.姓氏歌（节选） 你姓什么？我姓李。什么李？木子李。 他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。 古月胡，口天吴，双人徐，言午许。 1.照样子，写句子。 例：你姓什么？我姓张。什么张？弓长张。 你姓 ？我姓 。什么 ？ 。 2.填一填。 古月 ，口天 ， 徐， 许。 3.请你试着写一写。 子小 ，女生 。 4.用不同的方法介绍姓氏。 3.小青蛙 河水清清天气晴, 小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫, 做了不少好事情。 请你爱护小青蛙, 好让禾苗不生病。 1.选文主要写的是( )。 ①天气 ②青蛙 ③禾苗 2.请你根据课文内容完成思维导图。 3.仔细看图，完成填空。 第 幅图中小朋友的做法正确，第 幅图中小朋友的做法错误。 我会这样劝说做法错误的小朋友：“ ” 4.小青蛙做了哪些好事情？ 5.小青蛙能帮人们做好事,你还知道哪种昆虫能帮助人们做好事呢？ 4.猜字谜（节选） 左边绿,右边红, 左右相遇起凉风。 绿的喜欢及时雨, 红的最怕火来攻。 1.我能从谜语中找出意思相反的词语。 2.用“○”在字谜中圈出表示颜色的字。(重复的只圈一次) 3.“左边绿”“喜欢及时雨”是“ ”字；“右边红”“最怕水来攻”是“ ”字；“左右相遇起凉风”是“ ”字。 4.这则谜语的谜底是 。 5.说说你是怎么猜出来的。 第二单元 愿望 1.热爱中国共产党(节选) 花儿喜欢 ，花儿在 开放。鸟儿喜欢 ，鸟儿在 飞翔。我们热爱 ，我们在 的怀抱里幸福成长。 1.把短文补充完整。 2.想一想：文中的“我们”热爱的是什么？ 3.“我们”热爱中国共产党的原因分别是什么？ 4.读一读，并尝试仿照例子写一写。 我们 我们成长。 我们在党的怀抱里幸福成长。 5.拓展题：中国梦的实现离不开共产党，作为小朋友，我们该 做些什么来报答中国共产党? 2.吃水不忘挖井人（节选） 村子里没有水井,乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 解放以后,乡亲们在井旁边立了一块石碑,上面刻着:“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。” 1.石碑是 刻的,井是 挖的。 2.如何理解“吃水不忘挖井人”?在正确的理解后面画“√”。 （1）吃水不能忘记挖井的人。( ) （2）人不能忘记关心和帮助过你的人。( ) 3.石碑上的内容体现了乡亲们( )。(填序号) ①对这口水井的喜爱之情 ②对毛主席的感激和怀念之情 4.仿照画“——”的句子写一写： 5.拓展题：如果你是沙洲坝的村民，你想说些什么 ? 3.我多想去看看（节选） 妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城有一座雄伟的天安门广场上的升旗仪式非常壮观我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看 1.在“一”里填入合适的标点符号。 2.数一数,选文一共有 句话。选文是写住在 脚下的“我”想去北京的 看升旗仪式。 3.用选文中加点的词语写一句话。 示例:我非常想去游乐场玩。 4.你有什么愿望?也来写一写吧! 我多想 5.拓展题：你想去哪里看什么呢?照样子，写一 写你的愿望。 我多想去西安看看，看看壮观的秦兵马俑。 我多想去 看看，看看 的 。 苏州园林上海外滩 第三单元 伙伴 4.小公鸡和小鸭子（节选） 他们走到小河边。小鸭子说:“公鸡弟弟,我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说“我也去。”小鸭子说:“不行,不行,你不会游泳,会淹死的!”小公鸡不信,(偷 偷地)跟在小鸭子后面,也下了水。 1.选段共有 句话。回顾全文,小鸭会 可以捉 给小公鸡吃;小公鸡会 ,可以捉 给小鸭子吃。 2.仿照文段中画“ ”的句子填一填。(不会写的字用拼音) 爸爸在睡觉,我 关上了门。 3小公鸡要下河,小鸭子是怎么说的?用“ ”画出相关语句。 4.小公鸡听小鸭子的话了吗?他是怎样做的?用“ ”在原文中画出来。 5.想一想，小鸭子为什么不让小公鸡下河？ 5.树和喜鹊（节选） 后来□这里种了好多好多树□，每棵树上都有鸟窝□每个鸟窝里都有喜鹊□ 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝，安安静静地睡觉了。 树很快乐，喜鹊也很快乐。 1.在文中的“□”里填入恰当的标点符号。 2.写出两个与“叽叽喳喳”形式相同的词语。 3.读画“ ”的句子，并用上加点的字仿写句子。 4.每天天一亮,喜鹊们会做什么?用“ ”在文中画出来。天一黑,喜鹊们会做什么?用“ ”在文中画出来。 5.“树很快乐,喜鹊也很快乐”是因为（ ）。 ①他们都有了邻居,不再孤单。 ②树每天都能和喜鹊打招呼。 6.怎么都快乐（节选） 两个人玩,很好! 讲故事得有人听才行, 你讲我听,我讲你听。 还有下象棋,打羽毛球, 坐跷跷板…… 1.一个人玩,很好!(仿写个带“!”的句子) 2.选文中用到了哪些动词呢?试着写一写吧。 3.你能把文中省略号省略的部分补出来吗?(至少写两个) 4.两个人玩还可以做什么游戏？请你再写出两种。 5.文中的小朋友真开心， 真是"怎么都快乐"!你想到了和小伙伴之间发生的什么事？给大家讲一讲吧! 第四单元 家人 7.静夜思 明月 ，疑是 霜， 举头望 ，低头 。 1.把选文补充完整。 2.这首诗的作者是 代 。 3.我能在诗中找到一对反义词。（ ）——（ ） 4.这首古诗成功地反映了外出 的静夜思乡之情。从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜 图生动地呈现在我们面前。 5.这首诗表达了诗人的( )。 A.非常喜欢看月亮 B.思乡之情 6.拓展题：当你抬头看见天上的月亮时，你会想到什么？写一写。 8.夜色(节选) 爸爸晚上偏要拉我去散步,原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚,我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉…… 1.选段共有（ ）句话。文中把花草当作人来写，用了（ ）这个词。 2.仿写句子：再黑再黑的夜晚 再（ ）再（ ）的（ ） 3.爸爸晚上拉“我”去散步的原因是( )(填序号) ①让“我”看到花草微笑,小鸟睡觉,从此不再怕黑。 ②让“我”的视力越来越好,能看清花草和小鸟。 4.“我”现在还怕黑吗？从哪句话可以看出来，用“____”画出来。 5.发挥想象,写一写“我”在夜晚还看见了什么？ 6.拓展题：你现在晚上敢独自出门吗？你在夜晚还见过什么？ 9.端午粽（节选） 粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。 1.选择合适的字词填空。(填序号) ①粽子 ②糯米 ③箬竹叶 ④枣 青青的( ) 白白的( ) 红红的( ) 煮熟的( ) 2.照样子,写词语。 例:又黏又甜 又 又 又 又 3.文段共有 句话,介绍了粽子的( )。(多选)(填序号) ①香味 ②样子 ③由来 ④味道 4.包粽子、吃粽子是端午节的习俗之一,据说是为了 (①纪念屈原 ②一家团圆)(填序号)。在端午节还有很多有趣的活动,如 、 。 5.拓展题：你吃过什么口味的粽子？你喜欢吃粽子吗？ 测   考   点   检   测 一、【新型题】课内阅读综合题。 材料一：《春夏秋冬》（节选） 春风吹，夏雨落，秋霜降，冬雪飘。池草青，山花红，鱼出水，鸟入林。 材料二：《吃水不忘挖井人》（节选） 瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。 村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 材料三：《小公鸡和小鸭子》（节选） 小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 小鸭子正在水里捉鱼，忽然听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。 材料四：《静夜思》 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 1.按课文内容填空。 （ ）吹 夏雨（ ） 秋霜（ ） 冬雪（ ） 池草（ ） 山花（ ） 2.结连一连。 春风 飘 夏雨 降 秋霜 吹 冬雪 落 3.根据课文内容填空。 （1）《吃水不忘挖井人》中，（ ）带领战士和乡亲们挖了一口井。 （2）《静夜思》的作者是（ ）代诗人（ ）。 4.选一选。（填序号） （1）小鸭子为什么不让小公鸡下河？（ ） ① 小公鸡不会游泳 ② 河水太凉 （2）“吃水不忘挖井人”告诉我们要（ ） ① 爱劳动 ② 懂得感恩 5.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）小公鸡会捉虫子，小鸭子会捉鱼。（ ） （2）《静夜思》写的是夏天夜晚的景色。（ ） 6.照样子，写一写。 例：飞快地游 （ ）地跑 （ ）地唱 7.简答：你喜欢和小伙伴一起做什么事？ 二、【新题型】阅读《热爱中国共产党》，完成练习。 热爱中国共产党 花儿喜欢太阳， 花儿在阳光下开放。 鸟儿喜欢蓝天， 鸟儿在天空中飞翔。 我们热爱中国共产党， 我们在党的怀抱里幸福成长。 1.文中的“我们”热爱的是什么？ 2.文中除了描述“我们”所热爱的，还描述了哪些动植物所喜欢的？它们喜欢的分别是什么？ 3.阅读课文，完成思维导图。 4.我们”热爱中国共产党的原因分别是什么？ 三、阅读《小公鸡和小鸭子》，完成练习。 小公鸡和小鸭子 他们走到小河边。小鸭子说:“公鸡弟弟,我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说:“我也去。”小鸭子说:“不行,不行,你不会游泳,会淹死的!”小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。 小鸭子正在水里捉鱼,忽然,听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边,让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸,笑着对小鸭子说:“鸭子哥哥,谢谢你。” 1.这一故事讲的是 和 的事。 2.在朗读“不行,不行,你不会游泳,会淹死的!”一句时,应该用 的语气来读。 3.从哪些词语可以看出小鸭子在奋力地抢救小公鸡? 4.你喜欢文中的谁?说一说喜欢的原因。 四、阅读《吃水不忘挖井人》，完成练习。 小鸟念书 解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” 1．挖井人是谁？ 2．理解“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”的意思。 3.“吃水不忘挖井人”根据这句话写出一个成语是：（ ） 4.中国人民的伟大领袖毛主席在江西领导革命时帮助乡亲们挖水井，解决了吃水困难的问题。乡亲们非常感激他，会对他说：“ ” 五、阅读《夜色》片段，完成练习。 爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉…… 1.超级模仿秀。 在月光下睡觉 在月光下（ ） 在月光下（ ） 2.爸爸用什么样的办法，帮助我晚上出门再也不害怕了？ 3.爸爸拉我去散步，我看到了什么？ 4.夏季的夜空，星星开心地眨着眼睛……你还看到了什么？请你画下来吧。 六、阅读《我多想去看看》片段，完成练习。 我多想去看看 妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！ 1.照样子，扩写句子。 例：我沿着小路走出天山。 我沿着（弯弯）的小路走出天山。 雪山上盛开雪莲。 雪山上盛开着（ ）的雪莲。 2.好朋友拉拉手。 遥远的 雄伟的 庄严的 升旗仪式 北京城 天安门 3.用文中加点词语写一句话。 非常： 。 4.请你说一说：首都北京有哪些有名的建筑？ 七、阅读《夜色》，完成练习。 夜色 我从前胆子很小很小, 天一黑就不敢往外瞧。 妈妈把勇敢的故事讲了又讲, 可我一看窗外心就乱跳…… 爸爸晚上偏要拉我去散步, 原来花草都像白天一样微笑。 从此再黑再黑的夜晚, 我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉…… 1.爸爸晚上偏要拉“我”去散步的原因是( )。 A.陪着“我”锻炼身体 B.陪着“我”练胆量 C.爸爸喜欢迷人的夜色 2.第1小节末尾的省略号省略的内容是( )。 A.心里害怕,不敢往外瞧 B.妈妈讲的勇敢的故事的内容 C.“我”听着妈妈的故事睡着了 3.选文第2小节告诉我们,“我”( )。 A.看到了很多在晚上活动的小动物 B.不再怕黑 C.晚上睡觉总会做个好梦 八、阅读故事，完成练习 胖乎乎的小手 全家人都喜欢兰兰画的这张画。 爸爸刚下班回来，拿起画，看了又看，把画贴在了墙上。兰兰不明白，问：“我只是画了自己的小手啊！我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？” 爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！” 妈妈下班回来，看见画，笑着说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！” 姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上红润润的小手，说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！” 兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画。她高兴地说：“等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！” 1.选段一共有（ ）句话。 2.照样子，写词语。 胖乎乎 红润润 3.选一选。（填序号） ①拿过拖鞋 ②洗过手绢 ③挠过痒痒 兰兰的小手帮爸爸（ ），帮妈妈（ ），帮姥姥（ ）。 4.全家人为什么喜欢这张画？用“——”在文中画出答案。 5.填空。 兰兰的小手能做很多事，等她长大了，小手变成了（ ），会帮家人做（ ）事情。 6.你的小手会帮家人做什么？写一写。 我替爸爸____________________。 我帮妈妈____________________。 九、阅读《谁和谁好》片段，完成练习。 谁和谁好 谁和谁好？ 藤和瓜好， 它们手拉手， 不吵也不闹。 谁和谁好？ 蜜蜂和花好， 蜜蜂来采蜜， 花儿仰脸笑。 谁和谁好？ 白云和风好， 风往哪里刮， 云往哪里跑。 谁和谁好？ 我和同学好， 大家唱着歌， 一起上学校。 1.这首小诗一共有（ ）个小节。 2.照样子，写词语。 手拉手 ______ ______ 3.根据课文内容连一连。 藤 风 蜜蜂 瓜 白云 同学 我 花 4.蜜蜂和花好，蜜蜂来（ ），花儿（ ）。 5.你和谁好？你们在一起会做什么？写一写。 谁和谁好？ ______和______好， ____________________， ____________________。 答案 考点演练 一、新题型 1.春风：chūn fēng；故乡：gù xiāng；单韵母：u、e、a、i；声母：ch、f、g、x 2.示例：桃花、柳树、荷花、枫叶、梅花 3.身体部位：口、目；作用：口用来朗读，目用来看书本；床前明月光 4.对；原因：读书姿势端正能保护视力，指读能避免读错；示例：wǒ xǐ huān dú kè wén 二、课文片段阅读 《夜色》 1.看、望、盯、瞅 2.看到月亮、星星；听到风声、虫鸣 3.拟人 4.从前：胆子小，怕黑；散步后：变勇敢，发现夜色美 5.要勇敢，克服胆小，夜晚也很美好 三、课文片段阅读（1—4单元） 第一单元 识字 春夏秋冬 1.雨字头；雨字头；② 2.吹、落、降、飘、出、入 3.红；入 4.示例：麦苗；枫叶 5.示例：春天春风吹；夏天夏雨落；秋天秋霜降；冬天冬雪飘 姓氏歌 1.示例：吴；吴；吴；口天吴 2.胡；吴；双人；言午 3.孙；姓 4.示例：耳东陈 小青蛙 1.② 2.害虫；禾苗 3.二；一；示例：青蛙是益虫，我们要爱护它 4.保护禾苗吃害虫 5.示例：蜜蜂、蜻蜓 猜字谜 1.左—右 2.绿、红 3.禾；火；秋 4.秋 5.左边禾苗绿喜雨，右边火苗红怕水，合起来是秋，起凉风 第二单元 愿望 热爱中国共产党 1.太阳；阳光下；蓝天；天空中；中国共产党；党 2.中国共产党 3.党让我们幸福成长 4.示例：我们学习；我们在教室里认真学习 5.示例：好好学习，天天向上 吃水不忘挖井人 1.乡亲们；毛主席带领战士和乡亲们 2.（1）√（2）√ 3.② 4.示例：穿衣不忘织布人 5.示例：谢谢您，毛主席！ 我多想去看看 1. ，，，。 2. 3；天山；天安门 3.示例：我非常喜欢看书 4.示例：我多想去海边看看 5.示例：上海；美丽；外滩 第三单元 伙伴 小公鸡和小鸭子 1. 5；游泳；鱼；捉虫子；虫子 2.示例：轻轻地 3.不行，不行，你不会游泳，会淹死的！ 4.小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 5.小公鸡不会游泳，会淹死 树和喜鹊 1.，，，。 2.示例：开开心心、快快乐乐 3.示例：我很开心，妈妈也很开心 4.喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了；天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝，安安静静地睡觉了 5.① 怎么都快乐 1.示例：一个人玩，真开心！ 2.讲、听、下、打、坐 3.示例：踢毽子、跳绳 4.示例：捉迷藏、丢手绢 5.示例：我和小伙伴一起跳绳，特别开心 第四单元 家人 静夜思 1.床前；光；地上；明月；思故乡 2.唐；李白 3.举头—低头 4.游子；思乡 5.B 6.示例：我会想到家乡 夜色 1. 3；微笑 2.示例：大；大；苹果 3.① 4.从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉…… 5.示例：看见萤火虫 6.示例：敢；看见月亮、星星 端午粽 1.③；②；④；① 2.示例：又大又圆；又香又甜 3. 3；①②④ 4.①；赛龙舟、挂艾草 5.示例：我吃过红枣粽，喜欢吃粽子 考点检测 一、课内阅读综合题 1.春风；落；降；飘；青；红 2.春风—吹；夏雨—落；秋霜—降；冬雪—飘 3.（1）毛主席（2）唐；李白 4.（1）①（2）② 5.（1）√（2）× 6.示例：快速；大声 7.示例：一起做游戏、一起看书 二、阅读《热爱中国共产党》片段 1.中国共产党 2.花儿喜欢太阳，鸟儿喜欢蓝天 3.花儿—太阳；鸟儿—蓝天；我们—党 4.党让我们在怀抱里幸福成长 三、阅读《小公鸡和小鸭子》片段 1.小公鸡；小鸭子 2.着急、担心 3.飞快地 4.示例：喜欢小鸭子，因为它乐于助人 四、阅读《吃水不忘挖井人》片段 1.毛主席带领战士和乡亲们 2.不能忘记帮助过自己的人，想念毛主席 3.饮水思源 4.示例：谢谢您为我们挖井 五、阅读《夜色》片段 1.示例：散步；微笑 2.拉“我”去散步，感受夜晚的美好 3.花草像白天一样微笑，小鸟在月光下睡觉 4.提示：我看到了弯弯的月亮挂在天上，萤火虫提着小灯笼飞来飞去，云朵轻轻地飘着，还有几颗流星划过夜空。 六、阅读《我多想去看看》片段 1.洁白 2.遥远的—北京城；雄伟的—天安门；庄严的—升旗仪式 3.示例：我非常爱妈妈 4.示例：故宫、长城 七、阅读《夜色》片段 1.B 2.A 3.B 八、阅读《胖乎乎的小手》片段 1. 6 2.示例：绿油油、金灿灿 3.①；②；③ 4.这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！ 5.大手；更多 6.示例：拿报纸；洗碗 九、阅读《谁和谁好》片段 1. 4 2.示例：肩并肩、面对面 3.藤—瓜；蜜蜂—花；白云—风；我—同学 4.采蜜；仰脸笑 5.示例：我；妈妈；一起做游戏；快乐笑哈哈 2/2 学科网（北京）股份有限公司 $