甘肃省临夏市2025-2026学年度第二学期期中教学质量检测七年级生物模拟卷四（练习卷）

( 装订线内不许答 题 ) ( 姓 名 ) ( 考 号 ) ( 考 场 ) ( 考 点 ) ( …………○…………○………… 外 …………○………… 装 …………○………… 订 …………○………… 线 …………○………… ) ( …………○…………○………… 内 …………○………… 装 …………○………… 订 …………○………… 线 …………○………… ) 甘肃省临夏市2025-2026学年度第二学期期中教学质量检测 七年级生物模拟卷四（练习卷） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1.（基础题·种子萌发）陇东黄土高原春耕时，农民常会“耙耱”土地，使土壤疏松。这样做主要是为了给种子萌发提供（ ） A. 适宜的温度 B. 充足的空气 C. 一定的水分 D. 肥沃的土壤 2.（基础题·种子萌发条件）下列在甘肃本地常见的农产品中，播种后最可能萌发成新植株的是（ ） A. 民勤县晒干的蜜瓜种子 B. 炒熟了的定西马铃薯（土豆）块茎 C. 颗粒饱满的兰州百合鳞茎 D. 被虫蛀空了部分子叶的会宁扁豆种子 3.（基础题·芽的结构）“陇南春早，茶芽萌发”，文县碧口的龙井茶采摘的茶芽（叶芽）中，未来发育成新叶的结构是（ ） A. 芽原基 B. 幼叶 C. 芽轴 D. 生长点 4.（基础题·无机盐与生活）河西走廊的葡萄种植户发现，一次性施用化肥过多，葡萄植株会出现“烧苗”（萎蔫）现象。最有效的缓解措施是（ ） A. 进行遮光处理 B. 大量灌溉浇水 C. 喷施植物激素 D. 加强通风透气 5.（基础题·传粉方式）敦煌莫高窟壁画中描绘了丰富的植物。在自然条件下，像豌豆、小麦这类作物，即使开花前用纸袋套住，也能结果，是因为它们主要进行（ ） A. 异花传粉 B. 自花传粉 C. 风媒传粉 D. 虫媒传粉 6.（基础题·花的结构）如图为甘肃临洮大丽花的结构示意图，下列叙述正确的是（ ） A. ①②③构成花的雄蕊 B. 受精后，结构⑥将发育成果实 C. 花粉落在④上的过程叫受精 D. 花的首要功能是观赏 7.（基础题·植物组织）甘肃天水“花牛”苹果在种植时，果农常采用“打针输液”的方式精准补充营养和防治病虫害，针头应插入树干的（ ） A. 分生组织 B. 输导组织 C. 营养组织 D. 机械组织 8.（中档题·水分运输）刘家峡水库周边农作物生长旺盛。一株玉米的根从土壤中吸收的水分，运输到叶片所经过的正确途径是（ ） ①根毛细胞 ②土壤溶液 ③根、茎、叶导管 ④根表皮以内的层层细胞 A. ②→①→④→③ B. ②→④→①→③ C. ②→①→③→④ D. ①→②→③→④ 9.（基础题·蒸腾作用）崆峒山的植被茂盛，增加了空气湿度、调节了气候，这主要与植物的哪项生理活动有关？（ ） A. 光合作用吸收水 B. 呼吸作用释放水 C. 蒸腾作用散失水 D. 吸收作用运输水 10.（基础题·光合作用实验）在“绿叶在光下制造有机物”实验中，将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（ ） A. 消耗叶片中原有的淀粉 B. 储备光合作用的原料 C. 降低叶片的呼吸作用 D. 提高光合作用的速率 11.（中档题·光合作用实质）河西走廊利用温室大棚种植的蔬菜，在光照充足、水肥适宜的条件下，其重量显著增加。这些增加的重量主要来源于（ ） A. 土壤中的水和无机盐 B. 土壤中的有机物和二氧化碳 C. 空气中的氧气和土壤中的水 D. 空气中的二氧化碳和土壤中的水 12.（基础题·呼吸作用）甘肃各地窖藏马铃薯、苹果时，会保持地窖低温、通风。这主要是为了（ ） A. 抑制呼吸作用，减少有机物消耗 B. 增强呼吸作用，促进果实成熟 C. 抑制光合作用，减少水分散失 D. 增强光合作用，积累更多有机物 13.（中档题·呼吸作用检测）为了验证“呼吸作用产生二氧化碳”，可以将萌发的种子产生的气体通入（ ） A. 澄清的石灰水 B. 蒸馏水 C. 碘液 D. 氢氧化钠溶液 14.（基础题·呼吸作用部位）下列对绿色植物呼吸作用的叙述，正确的是（ ） A. 呼吸作用只在夜晚进行 B. 呼吸作用的场所是叶绿体 C. 呼吸作用在植物的任何活细胞中都能进行 D. 呼吸作用会消耗二氧化碳并释放氧气 15.（中档题·绿色植物作用）（结合甘肃生态）​ 近年来，甘肃省大力推行“三北”防护林工程和治沙造林，下列叙述错误的是（ ） A. 能提高该地区的大气湿度 B. 可维持生物圈中的碳-氧平衡 C. 其根系的分布能蓄水固沙，减少水土流失 D. 会大量吸收地下水，导致干旱加剧 16.（基础题·生殖系统）人类新生命的孕育和诞生是通过生殖系统完成的。男性和女性产生生殖细胞的器官分别是（ ） A. 输精管和输卵管 B. 睾丸和卵巢 C. 前列腺和子宫 D. 附睾和阴道 17.（中档题·人的生殖）“甘谷脊兽”的制作技艺传承，如同生命的繁衍，需要精心的孕育。关于人的生殖发育，下列叙述正确的是（ ） A. 受精的场所是子宫 B. 胎儿通过羊水从母体获得营养 C. 胎儿产生的代谢废物通过胎盘经母体排出 D. 婴儿的出生标志着人体发育完全成熟 18.（基础题·青春期生理）进入青春期的中学生，身体会发生显著变化。下列不属于青春期生理变化的是（ ） A. 身高和体重迅速增加 B. 心肺功能明显增强 C. 大脑神经细胞数量快速增加 D. 性器官迅速发育并出现第二性征 19. （难题·图表分析·青春期）如图是某校七年级学生三年身高增长情况的抽样统计图。下列分析不合理的是（ ） A. 青春期身高增长主要是下肢骨快速增长的结果 B. 女生身高增长突增的年龄普遍早于男生 C. 八年级后，男女生身高增长速度均趋于平缓 D. 由图可推断，该校九年级男生的平均身高一定高于女生 20.（难题·综合理解·青春期心理）（结合甘肃“陇人品格”）​ “诚实守信、坚韧不拔、包容创新、团结奋进”是新时代倡导的“陇人品格”。在青春期培养这样的品格，有助于我们健康成长。下列认识正确的是（ ） ①青春期产生强烈的成人感和独立意识，意味着可以完全不听父母老师的建议 ②面对学习压力和心理困惑，积极沟通、寻求帮助是坚韧和智慧的体现 ③敢于对不合理的事情说“不”，同时虚心接受他人批评，是独立与包容的成长 ④青春期的我们应当只专注于内心修养，完全不必在意外在形象 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 2、 非选择题（本大题共5小题，每空1分，共60分） 21. （12分）识图分析题：【根植陇原·生生不息】 甘肃会宁是“中国肉羊之乡”，玉米是重要的饲料来源。图一为玉米种子结构模式图，图二为玉米根尖结构示意图，图三为玉米植株部分生理过程示意图。请据图回答： 图一 图二 图三 (1) 会宁农民播种的玉米种子中，最重要的结构是，其由胚芽、胚轴、胚根和组成。种子萌发时，图一中[ ]______最先突破种皮发育为根。 (2) 玉米幼根的生长依赖于图二中[ ]区细胞的分裂和[ ]区细胞的伸长。吸收水和无机盐的主要部位是[ ]，其表皮细胞向外突起形成，大大增加了吸收面积。 (3) 图三中，A过程表示根系从土壤吸收水分和无机盐，并促使水分通过作用散失到大气中，参与了生物圈的水循环。B过程对维持生物圈中的平衡起到了重要作用。A、B两个过程主要发生在白天，而C过程______则在活细胞中时刻都在进行。 22. （14分）实验探究题：【戈壁绿洲·科技兴农】 张掖市利用独特的日照优势，大力发展戈壁生态农业。某校生物兴趣小组为探究“温室大棚内二氧化碳浓度对番茄产量的影响”，设计了如图一所示装置（缓冲液能使密闭容器内CO2浓度保持恒定）进行了多组实验，统计番茄植株的光合作用速率，结果如图二。 ![图一：实验装置示意图，三个透明密闭玻璃罩内分别种植相同番茄，玻璃罩内各有CO2缓冲液维持低、中、高三种CO2浓度，光源相同。图二：柱状图，横轴为CO2浓度（低、中、高），纵轴为光合速率，随着CO2浓度升高，光合速率柱状图增高。] (1) 该实验探究的变量是。设置多组且每组栽培多株番茄，是为了。装置中使用缓冲液维持CO2浓度，这属于科学探究______（填“提出问题”、“作出假设”或“控制变量”）的环节。 (2) 实验中，应将所有装置置于相同且适宜的和温度条件下，目的是保证（填生理过程）的强度相同，从而避免其对实验结果产生干扰。 (3) 分析图二，可以得出的结论是：在实验浓度范围内，______。 (4) 根据结论，请你为张掖的番茄种植户提出一条增产建议：。从能量转换的角度看，番茄通过光合作用将光能最终转化为能，储存在有机物中。 23. （12分）资料分析题：【河西走廊·“蜜”境生金】 阅读下列资料，回答问题。 资料一：民勤县是甘肃省重要的蜜瓜产区。蜜瓜花是单性花，雌雄同株。蜜蜂在采蜜的同时，身上会沾满花粉，当它飞到另一朵花上时，就帮助完成了传粉。 资料二：蜜瓜果实硕大甘甜。下图为其花和果实的结构示意图。 ![左图为蜜瓜花结构，标有雌蕊（柱头、花柱、子房）和雄蕊（花药、花丝）。右图为蜜瓜果实纵切，标有果皮和种子。] (1) 从花的结构看，资料一中的“花粉”产生于雄蕊的[ ]中。蜜蜂传粉时，花粉落到雌蕊的[ ]上的过程，叫做______。 (2) 传粉后，花粉萌发长出，其内部的两个精子释放出来，分别与和______结合，完成独特的“双受精”，这是绿色开花植物特有的现象。 (3) 受精后，蜜瓜花的[ ]将发育成果实，其内部的[ ]将发育成种子。我们食用的甘甜瓜肉主要属于______组织。 24. （12分）综合应用题：【生命之歌·人文关怀】 下图一是“试管婴儿”技术流程示意图，图二是胎儿在母体内的发育示意图。请结合图示回答问题。 (1) “试管婴儿”的诞生应用了生物生殖技术。男性的主要生殖器官是，其功能是产生精子和分泌激素。女性产生卵细胞的器官是______。 (2) 图一中，“试管婴儿”生命的起点是[ ]，其形成的场所是“试管”——培养皿，这一过程在生物学上称为。之后，早期胚胎被植入母体的[ ]______内继续发育，直至分娩。 (3) 图二中，胎儿生活在半透明的液体——中。胎儿通过[ ]和[ ]______从母体获得所需的营养物质和氧气，并将代谢废物排出。 25. （10分）科学探究题：【黄河之滨·生命奥秘】 兰州某中学兴趣小组为探究“不同植物叶片在光下产生淀粉的差异”，用天竺葵（C3植物）和玉米（C4植物，更耐旱、高温）进行了如下实验。 步骤1：将生长状况相同的天竺葵和玉米植株在黑暗处放置一昼夜。 步骤2：如图甲所示，用黑色卡纸对两组植物叶片进行相同部位的部分遮光处理，而后移至阳光下照射4小时。 步骤3：摘取叶片，用酒精脱色、清水漂洗后，滴加碘液观察。 ![图甲：两株植物，一株为天竺葵，一株为玉米，各自的叶片中间部分用不透明黑纸片正反两面遮盖。] (1) 步骤1“黑暗处放置一昼夜”的目的是______。 (2) 本实验的变量是。滴加碘液后，预期可观察到：天竺葵叶片未遮光部分（填现象），遮光部分不变蓝；玉米叶片可能出现类似但颜色对比更（填“深”或“浅”）的现象。 (3) 有同学查阅资料发现，玉米等C4植物叶片结构（如图乙，有“花环型”结构）使其在高温、强光下光合效率更高，这与甘肃部分干旱地区的气候相适应。这体现了生物能______环境。 (4) 该兴趣小组的实验设计有一个明显不足，可能影响实验结果的准确性，请你指出来：______。 甘肃省2025-2026学年度第二学期期中教学质量检测 七年级生物模拟卷四（练习卷）参考答案及解析 1.B 【解析】种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。春耕时松土（耙耱）是为了增加土壤缝隙中的空气，为种子萌发提供充足的空气。故选B。 考点溯源：种子萌发的环境条件。 易错警示：易误选D（适宜的温度）或C（一定的水分）。松土主要改变的是土壤的透气性，与温度、水分无直接关系。 2.D​ 【解析】种子萌发的自身条件是胚是完整的、活的，且不处于休眠期。A（晒干的蜜瓜种子）和C（百合鳞茎）是繁殖材料，但D（被虫蛀但子叶部分完好的扁豆种子）胚可能仍完整且有活性，满足萌发条件。B（炒熟的马铃薯块茎）细胞已死亡，不能萌发。故选D。 考点溯源：种子萌发的自身条件。 解题方法：判断种子能否萌发，需从环境条件和自身条件（胚完整、有活力、非休眠）两方面综合判断。 3.B​ 【解析】叶芽（枝芽）的结构中，幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成侧芽。茶农采摘的“茶芽”是叶芽，其中的幼叶将来展开形成新叶。故选B。 考点溯源：芽的结构和发育。 4.B​ 【解析】一次性施肥过多，会使土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度，导致根细胞失水，植株萎蔫（烧苗）。大量浇水可以降低土壤溶液浓度，使根细胞恢复吸水，缓解症状。故选B。 考点溯源：植物细胞吸水、失水原理的应用。 易错警示：施肥过多导致的问题本质是渗透失水，因此补充水分是直接有效的方法。 5.B​ 【解析】豌豆、小麦等作物是自花传粉植物，即同一朵花或同一植株上的花粉传到自身的柱头上。因此，即使套袋隔离了外来花粉，它们也能完成传粉受精。故选B。 考点溯源：传粉的类型。 6.B​ 【解析】图中⑥为子房，受精后发育成果实。A：①②③是花瓣。C：花粉落在④柱头上的过程是传粉，不是受精。D：花的主要功能是繁殖后代。故选B。 考点溯源：花的结构与功能、果实和种子的形成。 7.B​ 【解析】“打针输液”是将营养液或药物直接注入植物的输导组织（导管或筛管），通过它们运输到植物体各部分。树干中起运输作用的主要是输导组织。故选B。 考点溯源：植物的几种主要组织及功能。 8.A​ 【解析】根吸收水分的主要部位是成熟区，其表皮细胞向外突起形成根毛。水分运输途径是：土壤溶液→根毛细胞→根表皮以内各层细胞→根、茎、叶的导管。故选A。 考点溯源：水分在植物体内的运输途径。 解题方法：记住水分吸收和运输的“起点”（土壤溶液）和“终点”（导管），然后排序。 9.C​ 【解析】植物通过蒸腾作用将根吸收的绝大部分水分以水蒸气形式散失到大气中，提高了空气湿度，参与了水循环。故选C。 考点溯源：蒸腾作用的意义。 10.A​ 【解析】暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走或耗尽，防止对后续实验中检测新产生的淀粉造成干扰。故选A。 考点溯源：“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的目的。 11.D​ 【解析】植物通过光合作用制造有机物，其原料是二氧化碳和水。二氧化碳来自空气，水主要由根从土壤吸收。增加的重量主要来自这些无机物转化成的有机物。故选D。 考点溯源：光合作用的原料和实质。 12.A​ 【解析】低温可以降低呼吸酶的活性，通风可以散去呼吸产生的热量和废气（如乙烯），两者都是为了抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，从而延长保鲜期。故选A。 考点溯源：呼吸作用原理在农业生产和生活中的应用。 13.A​ 【解析】二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是检测二氧化碳的特性反应。呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳。故选A。 考点溯源：呼吸作用产物的检测。 14.C​ 【解析】呼吸作用是所有活细胞每时每刻都在进行的生命活动，场所是线粒体，实质是分解有机物，释放能量，消耗氧气，产生二氧化碳。A、B、D均错误。故选C。 考点溯源：呼吸作用的概念、场所和实质。 15.D​ 【解析】绿色植物能通过蒸腾作用提高大气湿度（A对）；能通过光合作用制造有机物（B对）、维持碳氧平衡（C对）、为其他生物提供食物和栖息地（D对）。D选项“导致干旱加剧”说法错误，森林具有涵养水源的功能。故选D。 考点溯源：绿色植物在生物圈中的作用。 易错警示：要辩证看待植物的作用。合理的植被能改善局部气候，过度密集且耗水量大的植被才可能加剧局部干旱。 16.B​ 【解析】男性主要的生殖器官是睾丸，产生精子并分泌雄性激素；女性主要的生殖器官是卵巢，产生卵细胞并分泌雌性激素。故选B。 考点溯源：人的生殖系统的组成和功能。 17.C​ 【解析】A：受精的场所是输卵管。B：胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养。C：正确。D：婴儿出生标志着新生命的诞生，但发育并未完全（如神经系统）。故选C。 考点溯源：人的生殖和发育过程。 18.C​ 【解析】青春期大脑结构和功能不断完善，但神经细胞的数量在幼年时期已基本稳定，不会快速增加。身高体重增加、心肺功能增强、性发育都属于青春期生理变化。故选C。 考点溯源：青春期的生理变化。 19.D​ 【解析】从曲线趋势看，九年级时男女生身高增速都已很慢，但男生的平均身高可能因突增开始晚、持续时间长而超过女生，但“一定高于”的说法过于绝对，存在个体差异。故选D。 考点溯源：青春期身高变化的特点及图表分析。 20.B​ 【解析】①悦纳自我是正确的态度。②封闭自己不利于心理健康，错误。③参与志愿服务是服务社会、实现价值的体现，正确。④对父母老师的正确教导应虚心接受，而不是盲目挑战，错误。故选B。 考点溯源：青春期的心理卫生及健康人格的培养。 21. （12分） (1) 胚（1分）；子叶（1分）；⑥胚根（1分，序号和名称全对得1分） (2) C分生（1分，序号和名称全对得1分）；B伸长（1分，序号和名称全对得1分）；A成熟（1分，序号和名称全对得1分）；根毛（1分） (3) 蒸腾（1分）；碳—氧（或“二氧化碳—氧气”）（1分）；呼吸作用（1分） 【解析】(1) 考查种子结构和萌发过程。胚是新植物的幼体。玉米是单子叶植物，胚中有1片子叶。萌发时胚根最先突破种皮。 (2) 考查根尖结构与功能。分生区细胞分裂使细胞数目增多，伸长区细胞生长使根伸长。成熟区是吸收水和无机盐的主要部位，其表皮细胞突起形成根毛。 (3) 考查植物三大生理作用。水分以气体形式散失是蒸腾作用。B过程吸收CO2，释放O2，是光合作用，维持碳-氧平衡。C过程是所有活细胞时刻都在进行的呼吸作用。 22. （14分） (1) 二氧化碳浓度（1分）；避免偶然性，减少实验误差（1分）；控制变量（1分） (2) 光照强度（1分）；呼吸作用（1分） (3) 在一定范围内，随着二氧化碳浓度升高，番茄的光合作用速率增强（或“二氧化碳浓度对番茄光合作用速率有影响，浓度越高，速率越快”）（2分） (4) 适当提高温室大棚内的二氧化碳浓度（如施用气肥、通风等）（1分，合理即可）；化学（1分） 【解析】(1) 考查实验变量、重复实验原则和控制变量法。图二横坐标是CO2浓度，故变量是CO2浓度。设置多组重复是为了使结果更可靠。使用缓冲液控制CO2浓度是控制变量法的体现。 (2) 考查对照实验设计。除变量（CO2浓度）外，其他条件如光照、温度应相同且适宜，这是控制无关变量。保证呼吸作用强度一致是为了排除其产生的CO2对实验的干扰。 (3) 考查分析图表得出结论。由图二可知，在低、中、高浓度下，光合速率依次升高，结论需体现“在实验范围内”和“随着CO2浓度升高，光合速率增强”的关系。 (4) 考查知识迁移应用和光合作用实质。根据结论可提出提高CO2浓度的建议。光合作用将光能转化为化学能储存在有机物中。 23. （12分） (1) ⑤花药（1分，序号和名称全对得1分）；①柱头（1分，序号和名称全对得1分）；传粉（1分） (2) 花粉管（1分）；卵细胞（1分）；中央细胞（或“极核”）（1分） (3) ⑥子房（1分，序号和名称全对得1分）；⑧胚珠（1分，序号和名称全对得1分）；营养（1分） 【解析】(1) 考查花的结构和传粉。花粉产生于雄蕊的花药。传粉是花粉落到雌蕊柱头上的过程。 (2) 考查双受精过程。花粉管是精子运输的通道。双受精指一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与两个极核（或中央细胞）结合形成受精极核。 (3) 考查果实和种子的形成。子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。瓜肉多汁富含营养，属于营养组织。 24. （12分） (1) 睾丸（1分）；雄性（1分）；卵巢（1分） (2) ③受精卵（1分，序号和名称全对得1分）；受精（1分）；②子宫（1分，序号和名称全对得1分） (3) 羊水（1分）；①胎盘（1分，序号和名称全对得1分）；②脐带（1分，序号和名称全对得1分） 【解析】(1) 考查生殖系统。男性主要生殖器官是睾丸，功能是产生精子和分泌雄性激素。女性产生卵细胞的器官是卵巢。 (2) 考查受精和胚胎发育。“试管婴儿”生命起点是体外完成的受精过程形成的受精卵。早期胚胎最终需植入母体子宫内继续发育。 (3) 考查胎儿的营养和废物交换。胎儿生活在羊水中。通过胎盘和脐带与母体进行物质交换。 25. （10分） (1) 消耗（或转运）叶片中原有的淀粉（1分） (2) 植物种类（或“C3植物和C4植物”）（1分）；变蓝（1分）；深（1分） (3) 适应（1分） (4) 实验植株数量太少（或“没有设置重复实验”）（2分，答出一点即可） 【解析】(1) 考查经典实验的暗处理目的。同第10题选择题解析。 (2) 考查实验变量和预期。本实验比较天竺葵和玉米，变量是植物种类。淀粉遇碘变蓝，光合作用部位产生淀粉。资料提示玉米（C4植物）在高温强光下光合效率更高，可能产生更多淀粉，蓝色可能更深。 (3) 考查生物与环境的关系。玉米叶片结构特点使其适应干旱高温环境，体现了生物适应环境。 (4) 考查评价实验方案。该实验每组只用一株植物，样本数量太少，偶然性大，应增加植株数量进行重复实验以提高可信度。 第3页，共4页 第4页，共4页 ( 单 位 ) 第1页，共4页 第2页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $