第14课 篇目二 变形记 课时 变形烛照幽微，异化巧鉴人心——分析手法和创作意图(教用word)-【优学精讲】2025-2026学年高中语文必修下册（统编版）

本高中语文讲义聚焦《变形记》，系统梳理语言、动作、心理描写艺术，通过表格分析描写效果、赏析心理手法等学习支架，引导学生从文本细节到创作意图，探究异化主题与社会批判。 资料以任务驱动设计活动，如为纪念展写欣赏文字、分析甲虫象征意义，提升语言运用与思维能力。课中助力教师引导学生深度解读，课后通过训练目标表帮助学生查漏补缺，强化文本分析与审美创造能力。

课时　变形烛照幽微，异化巧鉴人心——分析手法和创作意图 学习目标　1.分析小说的描写艺术。　2.探究作品的写作意图。 任务一　“变形”的艺术张力——品味小说中的语言、动作和心理描写 　　2026年是卡夫卡逝世102周年，现筹划其代表作《变形记》重印的相关活动。请你为活动展板写一段《变形记（节选）》的欣赏文字，从语言、动作和心理描写的角度，向大家介绍《变形记（节选）》的艺术价值。 活动一｜分析语言、动作和心理描写 1.卡夫卡善于运用语言、动作和心理描写来塑造人物形象。请就此填写表格。 描写 表达效果 “假如我不考虑我父母的态度，我早就辞职了，那样我就会走到我的老板面前，把我的所有想法都一股脑儿倒出来，他不从高高的桌子上掉下来才怪！这也算得上是他的奇特方式，坐在桌子上居高临下地跟职员们说话，而由于他的耳朵又背，大家必须走近他才行。眼下希望还没有完全放弃，等我攒够了钱，还清父母欠他的债——大概还得五六年吧——我一定办理这件事。那时就会一帆风顺。” ①　运用心理描写，揭示格里高尔的内心矛盾。格里高尔的内心有一种强烈的反抗情绪，但这种情绪是短暂的、零碎的，极易被压制下去的，格里高尔只要一想到父母，一想到父母欠老板的债，这种情绪就会立刻消失，留下来的依然是浓重的焦虑，贯串其内心的始终是无奈的顺从　 “请您在公司里为我说番好话吧！人们是不喜欢外勤人员的，这我明白……协理先生，在您走以前给我一句话，向我表明，我的话至少有一部分是对的！” ②　运用语言描写，揭示格里高尔工作的压力和精神的压力：工作繁重劳累不说，还必须小心翼翼，只要有一点小小的差池，就会招来最大的怀疑，就会导致失业　 描写 表达效果 “却用右手拿起协理连同大衣和帽子一起遗忘在椅子上的手杖，左手从桌上拿过一份大开面报纸，一边跺着脚，一边挥舞着手杖和报纸，把格里高尔赶回房间去……父亲只顾跺着脚，而且越跺越厉害……父亲像一头发狂的野兽似的发出啾啾声，毫不留情地逼着格里高尔回房间里去。” ③　运用动作描写，写出了父亲对格里高尔极度的厌恶，不仅不安慰变形后的孩子，反而像对待动物一样对自己的孩子进行驱赶，这些描写让读者也心生寒意，为格里高尔生活在这样的家庭之中而不平　 活动二｜赏析心理描写手法 2.小说是怎样运用心理描写手法来塑造格里高尔这个人物形象的？ 参考答案：小说运用心理描写手法刻画格里高尔这个人物。格里高尔过去的生活、变为甲壳虫后的思想感情和个性特点都是通过心理描写表现出来的。 ①小说用许多笔墨写了变形后格里高尔悲哀凄苦的内心世界。格里高尔虽然变成了甲壳虫，但他的心理始终保持着人的状态，如：他突然发现自己变成甲壳虫时的惊慌、忧郁，他考虑家庭经济状况时的焦虑、自责，无不展示了一个善良、忠厚、富有责任感的小人物渴望得到人们的理解和接受的心理。只是这种愿望终于被彻底的绝望代替，弥漫在人物心头的是无边的孤独、冷漠与悲凉。 ②《变形记》的内在主线就是格里高尔变成甲壳虫后的心理——情感流动的过程，主人公变成甲壳虫后的内心感受和心理活动是小说的主体。小说用内心独白、回忆、联想、幻想等手法去表现人物的心理活动。他不断地回忆、联想过去和今后的事情，不时由于恐惧、焦虑、痛苦和绝望而产生幻想、幻觉，并且在自由联想中经常出现时空倒错、逻辑混乱、思维跳跃等现象，具有一定的意识流特征。 任务二　荒诞与真实——体会作品对社会现实深沉的批判 　　重读《变形记（节选）》给你哪些启示？请写篇文章。我们将遴选优秀作品，刊印在卡夫卡逝世102周年纪念版的附录中。请你在列提纲写作之前思考以下活动。 活动一｜体会物象的象征意义 1.甲虫的特点象征着格里高尔什么样的生存境况？ 甲虫的特点 格里高尔的生存境况 坚硬的甲 ①　人际关系隔膜，自我封闭　 大身躯、多细足 ②　不堪生活重负　 行动困难 ③　难以主宰、把握自己的命运　 人声——虫鸣 ④　无法交流和沟通、封闭孤独　 笨拙、卑贱 ⑤　自卑心理　 弱小 ⑥　小人物、微不足道　 活动二｜梳理人物的心态 2.格里高尔的家人面对主人公“变成了一只巨大的甲虫”这一事件，有着各式各样的反应，请结合文本加以分析。 参考答案：①父亲驱赶：“握起拳头，露出一脸敌意”“不安”“像一头发狂的野兽似的发出啾啾声，毫不留情地逼着格里高尔回房间里去”“从后面给了他真正解救性的猛力一推”。②母亲害怕：“随即倒了下去，衣裙在她四周摊了开来”“没命地往后逃离”“当她退到桌边时，神不守舍地一屁股坐了下去”。 活动三｜挖掘人物变化的根源 3.主人公格里高尔“变成了一只巨大的甲虫”，这样的情节看似荒诞不经，仔细体会却又显得有几分合情合理，请结合文中描写及当时的社会现实，分析格里高尔异化为虫的原因。 参考答案：①根本原因是人性的丧失，人失去了自己本来应有的东西，就异化为非人了。在西方现代资本主义社会，人为“物”（金钱、机器、产品、生产方式）所驱使、所统治而不能自主，成为“物”的奴隶，进而失去人的本性，变为非人。格里高尔的悲剧正是人异化为非人这一哲学的生存现状。②在现代社会里的人，对自身的命运感到无法把握，有一种生存恐惧。人变成甲壳虫，在文中象征了莫名其妙的巨大灾难的降临。进入20世纪后，两次世界大战的灾难、周期性的经济危机、超级大国的军备竞赛、核战争的威胁、环境污染和自然界生态平衡的破坏，这一切使人们对未来的命运处于一种不可知的恐惧状态之中。③家庭的贫苦。父亲破产，母亲生病，妹妹上学，沉重的家庭负担和父亲的债务，压得格里高尔喘不过气来，使他成为养家的支柱。可以说，格里高尔的悲剧，是社会、家庭、自身三方面压力的聚合造成的。 训练目标达成明细表 题型 语言文字运用 课外阅读提升 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 分值 3 6 4 3 4 3 3 6 6 训练点 词语解释 要点概括 语病修改 标点作用 修辞效果 分析鉴赏 语句理解 心理变化 内容概括 得分 一、语言文字运用 　　（一）阅读下面的文字，完成1～3题。 　　1915年10月，卡夫卡《变形记》的发表，库尔特·沃尔夫出版社敏锐地嗅到了小说的艺术价值和商业价值，以最快的速度决定出版单行本。库尔特·沃尔夫出版社名不见经传，卡夫卡也只是闯入文坛的“黑马”，但是为《变形记》绘制封面的乃大名鼎鼎的版画家奥托玛尔·施塔克，他因为《拿破仑》一书绘制封面已扬名天下。但卡夫卡仍然强烈地表达了自己对《变形记》封面的立场，请求出版社转告对方。 奥托玛尔·施塔克绝非等闲之辈，他没有接纳卡夫卡画人物的建议，父母、代理人和妹妹并未出现在《变形记》的封面上，而是用一个青年的形象取而代之。不过在门的画面上，奥托玛尔·施塔克确实向卡夫卡做了妥协：封面画了门。然而这妥协仍背叛了卡夫卡的意志：青年的背后有两扇门，但却是“关闭”了一扇，“敞开”了一扇。实事求是地讲，奥托玛尔·施塔克绘制的《变形记》封面是最接近卡夫卡立场的。之后世界各国出版的《变形记》封面大多彻底背叛了卡夫卡的立场——变形的人或甲虫堂而皇之地成为封面主流，至于门，已然退让。 1.下列对文中加点词语的理解和使用情况的解说，不正确的一项是（　　） A.大名鼎鼎，鼎鼎，盛大，显赫。形容名气很大，极其有名，有时与“赫赫有名”通用。 B.绝，绝对、全然。汉语中有很多这种用法：绝不可能，绝无此意，绝非偶然，绝异，绝少…… C.了，放在动词或形容词后，表示动作或变化已经完成。与下句“封面画了门”的“了”用法一致。 D.堂而皇之，堂皇，官署的大堂，引申为气势盛大的样子。形容端正庄严或雄伟有气派，也指表面上庄严正大，堂堂正正，实际却不然。 解析：B　选项中“绝少”的“绝”是“极、最”的意思。 2.请结合材料内容，简要概括卡夫卡对《变形记》封面设计的立场。 参考答案：①不能画变形的人或甲虫。②要画出父母、代理人和妹妹。③要在人物身后画出两扇全部开着或关着的门。 解析：①由“之后世界各国出版的《变形记》封面大多彻底背叛了卡夫卡的立场——变形的人或甲虫堂而皇之地成为封面主流”概括出，“不能画变形的人或甲虫”。②由“他没有接纳卡夫卡画人物的建议，父母、代理人和妹妹并未出现在《变形记》的封面上”概括出，“要画出父母、代理人和妹妹”。③由“然而这妥协仍背叛了卡夫卡的意志：青年的背后有两扇门，但却是‘关闭’了一扇，‘敞开’了一扇”概括出，“要在人物身后画出两扇全部开着或关着的门”。 3.材料中画波浪线的句子中有两处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 参考答案：1915年10月，卡夫卡发表《变形记》，库尔特•沃尔夫出版社敏锐地嗅到了小说的艺术价值和商业价值，决定以最快的速度出版单行本。 解析：画线句子有两处语病：第一处是结构混乱，前一句“卡夫卡《变形记》的发表”没有谓语，句意没有表达完，下一句主语就变为“……出版社”，可以把“卡夫卡《变形记》的发表”改为“卡夫卡发表《变形记》”。第二处是语序不当，把“以最快的速度决定”改为“决定以最快的速度”。 　　（二）阅读下面的文字，完成4～5题。 　　这样他就得先绕着一扇门慢慢转动，而且还得十分小心，不然进客厅时就会扑通一声跌个四脚朝天。他又艰难地移动着他的身体，没有时间顾及别的事了，这时他听见协理“啊！”的一声惊呼——那声音听起来就像大风呼啸似的——随即看见协理本人就站在门边最近的地方，一只手紧紧捂住他张开的嘴巴，一步步向后退去，仿佛有一股看不见的、均匀地向前推进的力量在驱赶着他。 4.下列句子中的引号与语段中的引号作用相同的一项是（　　） A.身体里进化出了内置的生物钟，而这个“钟”编码在我们的基因里。 B.终于，它撑不住自己的丰腴了，“腾——”的一声，与大地分离，走上了天路之旅。 C.建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。 D.至于“落木”呢，则比“木叶”还更显得空阔，它连“叶”这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了。 解析：B　B项和语段中的引号作用均为引用。A项，表示特殊含义；C项，表示特殊含义；D项，表示强调。 5.文中画横线的句子运用了什么修辞手法？请分析其构成及表达效果。 参考答案：文中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，将协理的惊呼声比喻成“大风呼啸”，极其形象地写出协理在惊恐之下发出的又快、又急、又惊的声音。 解析：画横线的句子运用了比喻的修辞手法，本体是“协理‘啊！’的一声惊呼”，喻体是“大风呼啸”，生动形象地写出了协理叫声的快、急、惊。 二、课外阅读提升 　　阅读下面的文字，完成6～9题。 豺狗和阿拉伯人 卡夫卡 　　我们在一块沙漠的绿洲上露营。我的同伴们已经睡着了，一个阿拉伯人高大的白色身影从旁掠过；他一直在照料着骆驼，此时正朝他自己的睡铺走去。 我向后一仰，躺倒在草地上，我竭力想入睡，却睡不着，一只豺狗在远处嗥叫；我又坐了起来。离得十分遥远的嗥叫声突然一下子相当近了。豺狗们拥挤在我的周围，眼睛闪着黯淡的金黄色的光，随即又消失了。a它们柔软的身躯仿佛在一条鞭子的噼啪抽打下，敏捷而有节奏地扭动着。 一只豺狗从我身后走出来，轻轻地拱到我的胳臂下面，向我挤靠着，好像它需要我的体温，然后站在我的面前，几乎四目相对地向我开口道： b“我是天底下最年迈的豺狗。我很高兴终于在这儿遇见了你。我的母亲等待过你，还有她的母亲，以及我们所有豺狗的老祖宗，一直可以追溯到我们所有豺狗的第一位母亲。这是真的，相信我吧！” “那可真令人感到意外，”我说道，“听起来让我感到太意外了。我完全是出于偶然，才从遥远的北方到这儿来。你们这些豺狗想要什么呢？” “我们知道你从北方来，”最年老的那只豺狗开始说道，“那恰恰正是我们所希望的。你们北方人所具有的那种才智，在阿拉伯人中间是找不到的，c他们捕杀动物作为食物，对于腐肉臭尸，他们是不屑一顾的。” “也许，也许，”我说，“远远超出我本分的事，我是没有能力评断的。照我看来，这像是一种积年的宿怨，我想它存在于血液中，也许只有用鲜血来结束。” “你非常聪明，”这只老豺狗说，它们全都开始更加快速地嘘嘘喘气，尽管它们一动不动地站着，气体却从它们的肺里急促地往外喷吐，一股使我不得不时时咬紧牙关强忍着的恶臭从它们张开的嘴巴里泛出来，“你非常聪明，你方才所讲的话，与我们古老的传说是一致的。所以，我们将从他们那里吸取鲜血，这种宿怨也就会了结了。” “那么，你们想要干什么？”我问道，试图站起身来。但我无法站起来。 “先生，”它大声喊道，所有的豺狗跟着一齐嗥叫，听起来显得非常遥远，就像一支优美的乐曲。“先生，我们想要你结束这场分割世界的争吵，你恰恰正是我们祖先所预言的天生来完成此事的人。我们再也不想被阿拉伯人烦扰，我们想要自由呼吸的空间，想要一个把他们清洗干净的地平线；想不再听到被阿拉伯人宰割的绵羊的咩咩叫声，想要每一只动物都能正常地死亡；想要不受干扰地把动物尸体的鲜血吮尽喝光，并且把它们的骨头啃得干干净净。干干净净，我们所想要的正是干干净净。”——此刻它们全都恸哭起来，唏嘘不止——“所以，亲爱的先生，借助你全能的双手，用这把剪刀剪断他们的喉咙吧！”它将头一摆，于是一只豺狗便叼着一把缝纫小剪刀颠上前来，剪刀布满了陈旧的斑斑锈迹，挂在上颚大牙处摆动着。 “哦，剪刀终于拿来了，该是停止的时候了！”我们商队的那位阿拉伯首领大声喝道，他已迎着风蹑手蹑脚地来到我们近前，噼啪一声抡起了他的大鞭子。 豺狗们匆忙逃窜，但在不远的一个地方重又紧密地聚成一团，所有这些野兽如此紧密而僵硬地拥挤着。 “那么，对你也进行过这番表演啰，先生。”这位阿拉伯人说着，以这个民族的节制性格所容许的快活程度呵呵笑了。“那么，你知道，这些畜生究竟要干什么吗？”我问。“当然，”他说，“这是个常识，只要阿拉伯人存在，那把剪刀就会在沙漠中四下游荡，并将同我们一起游荡到我们的末日。它被奉献给每一个欧洲人去干伟大的工作；每一个欧洲人恰恰是命运为他们选择好了的人选。它们具有最疯狂的希望，这些野兽们；它们不过是些傻瓜，地道的傻瓜，那正是我们喜欢它们的缘故；它们是我们的狗，比你们的任何一只都要精良的狗。现在，请注意，一只骆驼昨天夜里死去了，我已经叫人把它带到这儿来了。” 四个人抬着这只沉重的动物尸体走上前来，把它扔在我们的面前。它几乎还未落地，豺狗们便嗥叫起来。它们好像被不可抵抗的绳索牵拉着，一个个都开始向前摇晃，肚皮贴着地面爬行。它们忘记了这些阿拉伯人，忘记了它们的仇恨；将眼前这堆恶臭的腐肉全部消灭掉的愿望蛊惑着它们。瞬息间，它们全都爬到了尸体上面，堆积得山一样高，共同努力着。 此刻，商队首领扬起他那锐利刺骨的鞭子，在它们的脊背上左右交叉地鞭打起来。它们抬起了头，心醉神迷，恍恍惚惚，看见阿拉伯人站在它们的面前，感到鞭打在口鼻上的剧痛，跳着向后倒退，逃开了一段距离。但是，那只骆驼的血已经流成了一摊摊血潭，它们经受不住这个诱惑；它们又走了回来，那位首领又一次举起了他的鞭子，我拦住了他的胳膊。 “你是对的，先生，”他说，“我们把这些臭肉留给它们去处理吧。此外，拔营起程的时刻要到了。哦，你已经看见了它们。d它们是了不起的生物，不是吗？可它们又多么仇恨我们啊！” （有删改） 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　） A.豺狗们自知弱小，会恳求每一个见到的欧洲人，倾诉它们对阿拉伯人的厌恶，希望欧洲人把它们从阿拉伯人手中解救出来。 B.阿拉伯人的大鞭子、豺狗锈迹斑斑的剪刀，是他们各自的斗争武器，也是他们力量强弱的象征，暗含斗争的结果。 C.小说很多细节具有讽刺意味，例如豺狗嘴巴里“使我不得不时时咬紧牙关强忍着”的恶臭，它们在鞭子下“心醉神迷”等，耐人寻味。 D.“我”是线索人物，也是豺狗与阿拉伯人争斗的见证者，“我”对豺狗的遭遇抱有同情和怜悯，有帮助他们结束这分裂世界的争吵的意愿。 解析：D　“有帮助他们结束这分裂世界的争吵的意愿”错误。从文中“远远超出我本分的事，我是没有能力评断的。照我看来，这像是一种积年的宿怨，我想它存在于血液中，也许只有用鲜血来结束”可知，已经明确表达出“我”没有能力评断，而且后边说用鲜血结束是用“也许”，“我”只是一个见证者，虽然听到了豺狗的诉求，但并没有明确表现出“我”有帮助他们结束这分裂世界的争吵的意愿。 7.下列对画线处语句内容的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.a处以豺狗们在“鞭子的噼啪抽打下”“敏捷而有节奏地扭动着”营造了魔幻氛围，也为后文进一步塑造豺狗形象埋下了伏笔。 B.b处豺狗说自己是“最年迈的”，然后提到“老祖宗”和“第一位母亲”，目的是通过营造神秘感，来取得“我”对它们的信任。 C.c处“他们捕杀动物作为食物”道出了豺狗仇恨阿拉伯人的缘由。弱肉强食在它们之间一直存在，“我”一眼看出他们的“宿怨”。 D.d处阿拉伯人认为豺狗是“了不起的生物”，是被豺狗们承受锐利刺骨的鞭子的抽打的韧性触动，这使阿拉伯人留下了骆驼的尸体。 解析：D　“是被豺狗们承受锐利刺骨的鞭子的抽打的韧性触动，这使阿拉伯人留下了骆驼的尸体”错误。那位首领举起鞭子时“我拦住了他的胳膊”，然后阿拉伯人说“我们把这些臭肉留给它们去处理吧”，可见阿拉伯人留下骆驼的尸体是因为“我”拦住了他挥鞭子的胳膊，并且他也觉得可以把臭肉留给豺狗去处理，与认为豺狗了不起并无直接因果关系。 8.“我”在小说中是豺狗和阿拉伯人斗争的见证者，在这一过程中“我”的心理经历了哪些变化？请结合文本简要分析。 参考答案：①惊奇、意外。“我”在沙漠的绿洲上露营时，一群豺狗拥挤在“我”的周围，并且对“我”提出的请求让“我”感到惊奇、意外。②疑惑、厌恶。听完豺狗的诉说，“我”对豺狗的目的感到疑惑，追问它们“想要什么呢”“想要干什么”，“我”对豺狗的嘴巴里泛出的恶臭非常排斥，并且试图站起身来。③同情、怜悯。当阿拉伯商队首领又一次举起了他的鞭子，“我”拦住了他的胳膊，“我”对不顾一切去吃骆驼尸体的豺狗产生了同情，并劝阻阿拉伯商队首领对豺狗的鞭打。 解析：①当“我”在露营时，一群豺狗靠近了“我”，并对“我”提出了请求，从“‘那可真令人感到意外，’我说道，‘听起来让我感到太意外了……’”可知，此时感到惊奇、意外。②当豺狗向“我”讲述它们与阿拉伯人之间的仇恨以及对“我”的期望，从“你们这些豺狗想要什么呢？”“‘那么，你们想要干什么？’我问道”可知，“我”对豺狗的目的感到疑惑；从“一股使我不得不时时咬紧牙关强忍着的恶臭从它们张开的嘴巴里泛出来”“试图站起身来。但我无法站起来”可知，“我”对豺狗的嘴巴里泛出的恶臭非常排斥，并且试图站起身来。③从“此刻，商队首领扬起他那锐利刺骨的鞭子，在它们的脊背上左右交叉地鞭打起来……那位首领又一次举起了他的鞭子，我拦住了他的胳膊”可知，当阿拉伯商队首领又一次举起了他的鞭子，“我”拦住了他的胳膊，“我”对不顾一切去吃骆驼尸体的豺狗产生了同情怜悯，并劝阻阿拉伯商队首领对豺狗的鞭打。 9.小说描写了一场豺狗与阿拉伯人由来已久的斗争，过程中阿拉伯首领发出了一次“快活”（文中加点处）的笑声，请简析他“快活”的原因。 参考答案：①阿拉伯人看到豺狗对“我”的亲近诱惑后表现出对豺狗的轻蔑，当看到豺狗们期望欧洲人用一把锈迹斑斑的小剪刀来对付阿拉伯人，当豺狗在他的鞭子威慑下逃窜又聚集，他觉得豺狗们就像被他玩弄于股掌之间的玩偶，他觉得豺狗的行为和想法是可笑的，这种优越感促使他发出快活的笑声。 ②当他看到欧洲人面对豺狗的请求时的那种困惑和不知所措是很有意思的。当他看到“我”被豺狗纠缠，似乎在向“我”炫耀阿拉伯人对豺狗的了解以及他们在与豺狗的关系中所处的主导地位，带有一种调侃欧洲人的意味，这也让他产生了快活的情绪。 ③阿拉伯人有着自己的文化和生存方式，他们对待动物的方式是捕杀动物作为食物，不屑于腐肉臭尸，与豺狗形成鲜明对比。他在面对豺狗的挑衅和诉求时，能够凭借大鞭子轻易地让豺狗们逃窜，并且能够主宰动物尸体如骆驼的处置权，这种对自身文化和地位的自信使得他在面对豺狗的闹剧时发出快活的笑声。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $