第3课 鸿门宴 课时1 钻研需深耕底层——夯实文言基础，疏通文章大意(学用word)-【优学精讲】2025-2026学年高中语文必修下册（统编版）

本讲义聚焦《鸿门宴》文言基础夯实与文意疏通，通过逐段解析重点字词（如“王”“飨”“说”等）、归纳文段内容，搭建从具体文本到系统文言知识的学习支架，助力学生梳理通假字、古今异义词、词类活用等核心知识点。 该资料以“文本细读+知识整合”为特色，通过选择题与问答结合的形式强化语言运用能力，系统归纳文言现象培养思维能力，既便于课中教师引导学生深入文本，又利于课后学生自主复习查漏补缺，增强文化自信。

课时1　钻研需深耕底层——夯实文言基础，疏通文章大意 学习目标　1.梳理并归纳重点文言知识。　2.把握文章内容。 任务一　解析字词难点，理清文章头绪——识记重点字词，了解文段内容 　　准确理解字词是读懂文言文的基础，只有清楚每个字词的含义，才能顺利阅读文本。在此基础上，反复揣摩字词含义，有助于形成文言文语感，感受文言文的韵律美和节奏感，增强对文言文的整体感知能力。 活动｜积累重点词语，归纳文段内容 　　（一）阅读文章第1段，完成相关问题。 　　沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王①关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒，曰：“旦日飨②士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说③项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！” 1.解释文中加点的词语。 ①王：　　　　　　　②飨：　　　　　　　③说：　　　　　　 2.下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（　　） A.“沛公军霸上，未得与项羽相见”开篇点明背景，交代双方军事位置与未碰面情况，“军”是名词活用为动词，意为驻军。 B.曹无伤告密是刘、项矛盾激化导火索，“言于项羽”是状语后置，正常语序为“于项羽言”，明确信息传递方向。 C.项羽听闻曹无伤之言后大怒，下令进攻沛公。“怒”字刻画出其冲动易怒性格，“为击破沛公军”中“为”是“因为”的意思。 D.范增从沛公入关前后行为变化及“望其气”呈天子之象，劝说项羽攻打沛公，体现其目光敏锐，善于分析局势。 　　（二）阅读文章第2段，完成相关问题。 　　楚左尹项伯者，项羽季父也，素善①留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之②沛公军，私见张良，具③告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急④，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生⑤说我曰：‘距⑥关，毋内⑦诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当⑧项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故⑨？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸⑩来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要⑪项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿⑫，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍⑬吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常⑭也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍⑮德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤⑯自来谢⑰项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因⑱言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 3.解释文中加点的词语。 ①善：　　　　　　　　　　②之：　　　　　　　 ③具：　　　　　　 ④急：　　　　　　 ⑤鲰生：　　　　　 ⑥距：　　　　　　 ⑦内：　　　　　　 ⑧当：　　　　　　 ⑨有故：　　　　　 ⑩幸：　　　　　　 ⑪要：　　　　　　 ⑫为寿：　　　　　 ⑬籍：　　　　　　 ⑭非常：　　　　　 ⑮倍：　　　　　　 ⑯蚤：　　　　　　 ⑰谢：　　　　　　 ⑱因：　　　　　　 4.下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（　　） A.“素善留侯张良”中“善”为形容词作动词，意为“与……交好”，表明项伯和张良平素关系密切。 B.“项伯乃夜驰之沛公军”中“之”是动词，“往”的意思，“夜”为名词作状语，体现项伯行动的隐秘与急迫。 C.“距关，毋内诸侯”中“距”同“拒”，“内”同“纳”，此句是鲰生给沛公出的占据关中的计策。 D.“沛公奉卮酒为寿，约为婚姻”，“婚姻”古今同义，指结为儿女亲家，沛公借此拉拢项伯。 　　（三）阅读文章第3段，完成相关问题。 　　沛公旦日从①百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力②而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意③能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤④。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因⑤留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数⑥目⑦项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不⑧者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽⑨沛公，庄不得击。 5.解释文中加点的词语。 ①从：　　　　　　　　②戮力：　　　　　　 ③意：　　　　　　 ④郤：　　　　　　 ⑤因：　　　　　　 ⑥数：　　　　　　 ⑦目：　　　　　　 ⑧不：　　　　　　 ⑨翼蔽：　　　　　 6.下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（　　） A.“沛公旦日从百余骑来见项王”中“从”是使动用法，“使……跟从”，生动展现出沛公带众多随从以示诚意又略带防备的状态。 B.“然不自意能先入关破秦”中“意”是“料想”的意思，沛公以此表明先入关非有意为之，为自己开脱。 C.“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三”，“目”是名词作动词，“递眼色”，“三”表示多次，体现范增急切暗示项羽杀沛公。 D.“常以身翼蔽沛公”中“翼”是名词作状语，“像翅膀一样”，此句意在突出项伯的勇猛。 　　（四）阅读文章第4段，完成相关问题。 　　于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意①常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命②。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披③帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽④曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与⑤斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖⑥之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞⑦！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举⑧，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说⑨，欲诛有功之人，此亡秦之续⑩耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 7.解释文中加点的词语。 ①意：　　　　　　　 ②同命：　　　　　　 ③披：　　　　　　 ④跽：　　　　　　 ⑤与：　　　　　　 ⑥啖：　　　　　　 ⑦辞：　　　　　　 ⑧举：　　　　　　 ⑨细说：　　　　　 ⑩续：　　　　　　 8.下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（　　） A.“臣请入，与之同命”中“请”是“请求”的意思，“同命”体现出樊哙对沛公的忠诚，愿与沛公共生死。 B.“交戟之卫士欲止不内”中“内”同“纳”，是“让……进入”的意思，“止”是使动用法，“使……停止，阻止”。 C.“哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”，通过动作、神态描写，生动展现了樊哙的勇猛无畏和对项王的愤怒。 D.“而听细说，欲诛有功之人”中“细说”指详细的言论，“窃为大王不取也”表明樊哙委婉地批评了项王的做法。 　　（五）阅读文章第5段，完成相关问题。 　　沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞①也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨②，大礼不辞小让③。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢④。良问曰：“大王来何操⑤？”曰：“我持白璧一双，欲献项王。玉斗一双，欲与亚父。会⑥其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置⑦车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道⑧芷阳间行⑨。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度⑩我至军中，公乃入。” 9.解释文中加点的词语。 ①辞：　　　　　　　②细谨：　　　　　　 ③让：　　　　　　 ④谢：　　　　　　 ⑤操：　　　　　　 ⑥会：　　　　　　 ⑦置：　　　　　　 ⑧道：　　　　　　 ⑨间行：　　　　　 ⑩度：　　　　　　 10.下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（　　） A.“今者出，未辞也，为之奈何？”沛公此问，体现其行事谨慎，虽急于脱身，仍顾虑不辞而别的不妥，展现其心思细腻的一面。 B.“大行不顾细谨，大礼不辞小让”，樊哙以大局为重，劝沛公不必拘泥小节，凸显其果敢且有见识，与他鲁莽的外在形象形成反差。 C.“何辞为”中的“为”是句末语气词，表反问，意为“何必告辞呢”，樊哙以此强调形势紧迫，应果断离开，不必纠结于形式。 D.“乃令张良留谢”中“谢”是“感谢”之意，沛公因匆忙出逃，特命张良留下向项王表达未能当面告辞的歉意与感谢。 　　（六）阅读文章第6、7段，完成相关问题。 　　沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜①杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜②献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过③之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置④之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子⑤不足与谋！夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！” 沛公至军，立诛杀曹无伤。 11.解释文中加点的词语。 ①胜：　　　　　　　　②再拜：　　　　　　 ③督过：　　　　　 ④置：　　　　　　 ⑤竖子：　　　　　 12.下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（　　） A.“沛公不胜杯杓”中“胜”是“承受”的意思，“不胜杯杓”以委婉说法表明沛公饮酒过量，无法前来告辞。 B.“再拜献大王足下”中“再拜”是古代一种隆重礼节，连拜两次，“再”是“两次”的意思，体现张良对项王的敬重。 C.“项王则受璧，置之坐上”和“亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之”，通过项王与亚父对礼物的不同态度的对比，鲜明地展现出两人性格的差异。 D.“竖子不足与谋”中的“竖子”指项羽，范增用此语直接指责项羽错失良机，不能成就大业，同时也表达了自己的愤怒与无奈。 任务二　深挖文言知识矿，厚积薄发绽光芒——文言文知识归纳 　　文言文知识犹如一幅庞大的拼图，每一个知识点都是其中的一块碎片。系统归纳的过程，就是将这些碎片拼凑完整的过程。通过对文言词汇、语法、文化常识等方面的归纳总结，我们逐渐还原出文言文的完整面貌，不仅能更好地理解古代文学作品，还能体会到古人的智慧与情感，感受中华文化的博大精深。 活动一｜归纳文言知识 1.通假字 指出下列通假字的本字，并解释其意义。 （1）距关，毋内诸侯 　　　　　 （2）张良出，要项伯 　　　　　 （3）愿伯具言臣之不敢倍德也 　　　　　 （4）旦日不可不蚤自来谢项王 　　　　　 （5）令将军与臣有郤 　　　　　 2.古今异义词 解释下列古今异义词的古代意思。 （1）沛公居山东时 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：山东省。 （2）备他盗之出入与非常也 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：表程度的副词，十分，极。 （3）将军战河北①，臣战河南② ①古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：河北省。 ②古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：河南省。 （4）约为婚姻 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：结婚的事；因结婚而产生的夫妻关系。 （5）所以遣将守关者 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：因果关系连词；实在的情由或适宜的举动。 （6）今人有大功而击之 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：现代的人；当代的人。 （7）而听细说 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：详细地解说。 3.词类活用 指出下列句子中加点词语的活用类型，并解释。 （1）沛公军霸上 　　　　　 （2）项伯乃夜驰之沛公军 　　　　　 （3）吾得兄事之 　　　　　 （4）籍吏民 　　　　　 （5）范增数目项王 　　　　　 （6）常以身翼蔽沛公 　　　　　 （7）道芷阳间行 　　　　　 （8）间至军中 　　　　　 （9）项伯杀人，臣活之 　　　　　 （10）沛公旦日从百余骑来见项王 　　　　　 （11）此亡秦之续耳 　　　　　 （12）素善留侯张良 　　　　　 （13）君安与项伯有故 　　　　　 （14）拔剑撞而破之 　　　　　 4.多义实词 解释下列加点实词的意思。 （1）幸 ①妇女无所幸 　　　　　 ②故幸来告良 　　　　　 ③我幸皆杀之矣（《童区寄传》） 　　　　　 （2）意 ①醉翁之意不在酒（《醉翁亭记》） 　　　　　 ②然不自意能先入关破秦 　　　　　 ③红杏枝头春意闹（《玉楼春·春景》） 　　　　　 ④久之，目似瞑，意似暇（《狼》） 　　　　　 ⑤其意常在沛公也 　　　　　 （3）举 ①举所配玉玦以示之者三 　　　　　 ②杀人如不能举 　　　　　 ③举大计亦死（《陈涉世家》） 　　　　　 ④死即举大名耳（《陈涉世家》） 　　　　　 （4）辞 ①卮酒安足辞 　　　　　 ②今者出，未辞也 　　　　　 ③大礼不辞小让 　　　　　 ④未尝稍降辞色（《送东阳马生序》） 　　　　　 （5）胜 ①刑人如恐不胜 　　　　　 ②沛公不胜杯杓 　　　　　 ③予观夫巴陵胜状（《岳阳楼记》） 　　　　　 （6）故 ①君安与项伯有故 　　　　　 ②故遣将守关者 　　　　　 ③而两狼之并驱如故（《狼》） 　　　　　 ④故五月渡泸（《出师表》） 　　　　　 5.重点虚词 指出下列各虚词的意义和用法。 （1）因 ①不如因善遇之 　　　　　 ②项王即日因留沛公与饮 　　　　　 （2）为 ①为击破沛公军 　　　　　 ②客何为者 　　　　　 ③窃为大王不取也 　　　　　 ④我为鱼肉 　　　　　 ⑤何辞为 　　　　　 （3）且 ①若属皆且为所虏 　　　　　 ②臣死且不避 　　　　　 ③且贰于楚也（《烛之武退秦师》） 　　　　　 ④北山愚公者，年且九十（《愚公移山》） 　　　　　 6.特殊句式 指出下列句子的句式特点和标志词。 （1）此天子气也。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）楚左尹项伯者，项羽季父也。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）夺项王天下者必沛公也。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （4）若属皆且为所虏。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （5）不然，籍何以至此？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （6）长于臣。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （7）竖子不足与谋！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （8）孰与君少长？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 活动二｜把握重点句子 7.文言翻译 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）杀人如不能举，刑人如恐不胜。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （4）大行不顾细谨，大礼不辞小让。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $ 课 时 1 任务一 1.①作动词，称王。　②用酒食款待宾客。这里是“犒劳”的意思。　③劝说。 2.C　“为击破沛公军”中“为”是“替，给”的意思，并非“因为”，该项解释错误。 3.①交好、友善。　②往。　③详细。　④作名词，急难。　⑤浅陋无知的小人。　⑥同“拒”，据守。　⑦同“纳”，接纳。　⑧对等，比得上。　⑨有旧，有交情。 ⑩幸亏，幸而。　⑪同“邀”，邀请。　⑫祝健康长寿。 ⑬造册登记。　⑭指意外的变故。　⑮同“背”，背叛。　⑯同“早”。　⑰道歉。　⑱趁着（机会）。 4.D　“婚姻”在文中指结为儿女亲家，与今义不同，今义指因结婚而产生的夫妻关系，该项错误。 5.①率领、带领。　②合力。　③料想。　④同“隙”，隔阂、嫌怨。　⑤于是，就。　⑥屡次，多次。　⑦作动词，递眼色。　⑧同“否”。　⑨遮护。 6.D　“翼”的词类活用解释正确，但此句重点是表现项伯保护沛公，并非突出其勇猛。 7.①意图。　②同生死。　③分开。　④挺直身子。　⑤给。 ⑥吃。　⑦推辞。　⑧尽。　⑨小人的谗言。　⑩后继者。 8.D　“细说”在文中指“小人的谗言”，并非“详细的言论”，该项理解错误。 9.①告辞。　②细枝末节。　③责备。　④辞谢。　⑤拿。 ⑥适逢。　⑦放弃，丢下。　⑧取道。　⑨秘密地走。　⑩估计。 10.D　“乃令张良留谢”中“谢”应是“辞谢、道歉”的意思，并非“感谢”。沛公让张良留下，是为了向项羽等人解释自己不辞而别的原因并致歉，该项理解错误。 11.①承受。　②连拜两次，古代一种较重的礼节。 ③责备，责罚。　④放置。　⑤骂人的话，相当于“小子”。 12.D　“竖子”表面指项羽，实际是范增因项羽不听劝告而生气，骂在场的项羽、项伯等人糊涂，并非单纯指责项羽一人，该项理解不准确。 任务二 1.（1）同“拒”，据守；同“纳”，接纳　（2）同“邀”，邀请 （3）同“背”，背弃　（4）同“早”，趁早 （5）同“隙”，隔阂、嫌怨 2.（1）指崤山以东，泛指东方六国之地。　（2）指意外的变故。 （3）①黄河以北。　②黄河以南。　（4）亲家，有婚姻关系的亲戚。　（5）……的原因。　（6）现在人家（沛公）。　（7）小人的谗言。 3.（1）名词作动词，驻扎　（2）名词作状语，在夜里　（3）名词作状语，像侍奉兄长一样　（4）名词作动词，造册登记　（5）名词作动词，递眼色　（6）名词作状语，像鸟张开翅膀一样　（7）名词作动词，取道　（8）名词作状语，秘密地　（9）动词的使动用法，使……活　（10）动词的使动用法，使……跟从　（11）动词作名词，后继者　（12）形容词作动词，友善、交好　（13）形容词作名词，旧，交情　（14）形容词的使动用法，使……破 4.（1）①动词，这里指君主宠爱女子　②副词，幸而，幸亏 ③副词，侥幸　（2）①名词，情趣　②动词，料想 ③名词，情景，景象　④名词，态度，神情　⑤名词，意图 （3）①动词，举起　②副词，尽　③动词，发动　④动词，成就，传扬　（4）①动词，推辞　②动词，告辞　③动词，回避 ④名词，言语　（5）①副词，尽　②动词，禁得起 ③形容词，优美的，美好的　（6）①形容词作名词，旧，交情 ②副词，特意　③形容词，旧，原来　④连词，因此，所以 5.（1）①介词，趁着　②连词，就　（2）①介词，替、给 ②动词，做　③动词，认为　④动词，是　⑤语气助词，用于句末，表示反问　（3）①副词，将要　②连词，尚且 ③连词，并且　④副词，将近 6.（1）判断句，标志词：“……也”　（2）判断句，标志词：“……者，……也”　（3）判断句，标志词：“……者……也” （4）被动句，标志词：“为所”　（5）倒装句，标志词：“何”，疑问句宾语前置　（6）倒装句，标志词：“于”，介词结构作状语后置　（7）省略句，“与”后省略“之”　（8）倒装句，标志词：“孰与” 7.（1）派遣将领把守函谷关的原因，是防备其他盗贼进来和（发生）意外的变故。 （2）范增多次向项王递眼色，多次举起（他）所佩戴的玉玦来暗示项王。 （3）杀人像是怕不能杀尽，给人用刑像是怕不能用尽。 （4）做大事不必理会细枝末节，行大礼不用回避小的责备。 学科网（北京）股份有限公司 $