第2课 烛之武退秦师 课时1 学识需厚积初基——夯实文言基础，疏通文章大意(教用word)-【优学精讲】2025-2026学年高中语文必修下册（统编版）

本高中语文讲义聚焦《烛之武退秦师》文言基础，从重点词语（如“贰”“军”“辞”）解释入手，系统归纳通假字、古今异义词、词类活用等知识，构建从字词理解到整体感知的学习支架。 以“积累-归纳-梳理”活动链设计，通过文本分析培养语言运用能力，知识归纳提升逻辑思维，课中辅助教师高效授课，课后助力学生查漏补缺，强化文言素养，彰显文化自信。

课时1　学识需厚积初基——夯实文言基础，疏通文章大意 学习目标　1.梳理并归纳重点文言知识。　2.把握文章内容。 任务一　梳理基础知识，概括段落大意——识记重点字词，了解文段内容 　　准确理解字词是读懂文言文的基础，只有清楚每个字词的含义，才能顺利阅读文本。在此基础上，反复揣摩字词含义，有助于形成文言文语感，感受文言文的韵律美和节奏感，增强对文言文的整体感知能力。 活动｜积累重点词语，归纳文段内容 　　晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰①于楚也。晋军②函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞③曰：“臣之壮④也，犹⑤不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许⑥之。 夜缒⑦而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既⑧知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙⑨远，君知其难也，焉用亡郑以陪⑩邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐⑪矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版⑫焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封⑬郑，又欲肆⑭其西封，若不阙⑮秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯⑯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微⑰夫人之力不及此。因⑱人之力而敝⑲之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武⑳。吾其还也。”亦去之。 1.解释文中加点的词语。 ①贰：　从属二主。　　　　　　　　　　　 ②军：　驻扎。　 ③辞：　推辞。　 ④壮：　壮年。　 ⑤犹：　尚且。　 ⑥许：　答应。　 ⑦缒：　用绳子拴着人（或物）从上往下送。　 ⑧既：　已经。　 ⑨鄙：　边邑，这里作动词。　 ⑩陪：　增加。　 ⑪赐：　恩惠。　 ⑫设版：　修筑防御工事。　 ⑬封：　疆界，这里用作动词。　 ⑭肆：　延伸，扩张。　 ⑮阙：　侵损，削减。　 ⑯唯：　表示希望、祈请。　 ⑰微：　没有。　 ⑱因：　依靠。　 ⑲敝：　损害。　 ⑳武：　指使用武力时所应遵守的道义准则。　 2.下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（　　） A.“晋军函陵”中“军”是名词用作动词，意为“驻军、驻扎”，该句表明晋军的驻扎位置，体现了文言文词类活用的特点。 B.“辞曰：‘臣之壮也，犹不如人……’”，此句中“之”用于主谓之间，取消句子独立性，“辞”的主语是烛之武，生动展现烛之武推辞时的态度与缘由。 C.“若舍郑以为东道主”是省略句，“以为”中间省略了“之”，即“若舍郑以（之）为东道主”，“东道主”古今异义，这里指东方道路上的主人。 D.“微夫人之力不及此”中“微”是“微小”的意思，“夫人”指秦穆公，此句体现晋文公对秦穆公帮助的感恩，也表明他不愿攻击秦军的原因。 解析：D　“微”在这里是“没有”的意思，并非“微小”，该项理解错误。 任务二　梳理文言知识网，融会贯通强素养——文言文知识归纳 　　学习文言文就像搭建一座大厦，每一个文言知识点都是一块基石。系统归纳文言知识点，就是将这些基石分类整理、有序排列，让大厦的根基更加稳固。在归纳的过程中，我们要深入理解知识的内涵与外延，学会举一反三，为进一步提升文言文阅读和写作能力打下坚实基础。 活动一｜归纳文言知识 1.通假字 指出下列通假字的本字，并解释其意义。 （1）行李之往来，共其乏困　　同“供”，供给　 （2）秦伯说 　同“悦”，高兴　 （3）失其所与，不知 　同“智”，明智　 2.古今异义词 解释下列古今异义词的古代意思。 （1）敢以烦执事 古义：　办事的官员。　 今义：旧时俗称仪仗。 （2）若舍郑以为东道主 古义：　东方道路上的主人。　 今义：请客的主人。 （3）行李之往来 古义：　外交使者。　 今义：出门所带的包裹、箱子等。 （4）共其乏困 古义：　缺少的资粮。　 今义：精神或身体劳累。 （5）微夫人之力不及此 古义：　那个人，指秦穆公。　 今义：尊称一般人的妻子。 3.词类活用 指出下列句子中加点词语的活用类型，并解释。 （1）烛之武退秦师　　动词的使动用法，使……撤退　 （2）且贰于楚也 　数词作动词，从属二主　 （3）晋军函陵 　名词作动词，驻军　 （4）夜缒而出 　名词作状语，在夜里　 （5）若亡郑而有益于君 　动词的使动用法，使……灭亡　 （6）越国以鄙远 　名词作动词，把……当作边邑　 （7）共其乏困 　形容词作名词，缺少的资粮　 （8）邻之厚，君之薄也 　形容词作动词，变雄厚；变薄弱　 （9）朝济而夕设版焉 　名词作状语，在早上；在晚上　 （10）与郑人盟 　名词作动词，建立同盟，结盟　 4.多义实词 解释下列加点实词的意思。 （1）微 ①微夫人之力不及此　　动词，（假如）没有　 ②则名微而众寡（《隆中对》） 　形容词，微小　 ③微闻有鼠作作索索（《口技》） 　副词，隐约　 ④见其发矢十中八九，但微颔之（《卖油翁》）　副词，略微　 （2）鄙 ①越国以鄙远 　名词作动词，把……当作边邑　 ②顾不如蜀鄙之僧哉（《为学一首示子侄》） 　名词，边境，偏僻的地方　 ③肉食者鄙，未能远谋（《曹刿论战》） 　形容词，鄙陋，这里指目光短浅　 （3）许 ①许君焦、瑕 　动词，答应　 ②杂然相许（《愚公移山》） 　动词，赞同　 ③潭中鱼可百许头（《小石潭记》） 　副词，表示约数　 ④先生不知何许人也（《五柳先生传》） 　名词，地方　 5.重点虚词 指出下列各虚词的意义和用法。 （1）与 ①秦伯说，与郑人盟 　介词，和、跟　 ②失其所与，不知 　动词，结交，同盟　 ③彼与彼年相若也（《师说》）　连词，和、跟　 （2）以 ①以其无礼于晋 　连词，因为　 ②敢以烦执事 　介词，拿，用　 ③越国以鄙远 　连词，表目的，来　 ④若舍郑以为东道主 　介词，把　 （3）之 ①臣之壮也，犹不如人 　助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无实义　 ②阙秦以利晋，唯君图之 　代词，这件事　 ③子犯请击之 　代词，指秦军　 ④辍耕之垄上（《陈涉世家》） 　动词，去，往　 ⑤夫晋，何厌之有 　助词，宾语前置的标志，无实义　 6.特殊句式 指出下列句子的句式特点和标志词。 （1）以其无礼于晋，且贰于楚也。 　倒装句，标志词：“于”，介词结构作状语后置　 （2）晋军函陵，秦军氾南。 　省略句，省略介词“于”，“军于”　 （3）佚之狐言于郑伯曰。 　倒装句，标志词：“于”，介词结构作状语后置　 （4）是寡人之过也。 　判断句，标志词：“也”　 （5）若亡郑而有益于君。 　倒装句，标志词：“于”，介词结构作状语后置　 （6）敢以烦执事。 　省略句，“以”后省略“之”　 （7）若舍郑以为东道主。 　省略句，“以”后省略“之”　 （8）夫晋，何厌之有？ 　倒装句，标志词：“何”“之”，疑问句宾语前置　 （9）因人之力而敝之，不仁。 　判断句，意义判断，无标志词　 活动二｜把握重点句子 7.文言翻译 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）以其无礼于晋，且贰于楚也。 译文：　因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。　 （2）行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 译文：　出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺乏的东西，对您也没有什么害处。　 （3）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。 译文：　依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代和谐一致，是不符合武德的。　 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $