第11课 古代战争与地域文化的演变(教用Word)-【优学精讲】2025-2026学年高中历史选择性必修3（统编版）

本讲义聚焦古代战争与地域文化演变，核心知识点涵盖亚历山大远征与希腊化时代、蒙古西征与东西方交流，脉络上先分析战争对文化的破坏与断裂，再探讨其客观促进的文化碰撞与交流，通过时空观念（历史地图）、历史解释（文化内涵）、唯物史观（辩证影响）等学习支架构建知识体系。 该资料以主题式探究为主线，设计图文解史、问题探史等活动，结合史料实证（如《马可·波罗行纪》、希腊化文献）和历史解释（辩证分析战争双重影响），培养学生时空观念（地图运用）。课中通过活动提升探究能力，课后通过知识结构和习题帮助学生巩固，查漏补缺。

第11课　古代战争与地域文化的演变 价值引领 　　从历史的角度看，成吉思汗的征服拉开了人类近代史的帷幕。蒙古人带着东方的先进文化和科技，踏碎了黑暗时代的欧洲中世纪美梦，唤起了全球性的人类觉醒，正是在这种军事征服的推动和刺激下，欧洲开始了空前的技术、贸易和思想革命。 ——摘编自杜君立《历史的细节Ⅱ》 目标导航 课程 标准 1.通过了解古代史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂。 2.认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机 学习 目标 1.时空观念：结合历史地图，了解亚历山大东征和蒙古西征的基本概况。 2.历史解释：了解希腊化时代的文化内涵和蒙古西征的影响。 3.唯物史观：辩证认识战争对文化的影响，理解古代战争对东西方文化交流的重要历史意义。 4.核心概念：亚历山大远征；希腊化世界；希腊化时代；蒙古西征；《马可·波罗行纪》 一、亚历山大远征与“希腊化时代” 1.亚历山大远征 （1）概况：公元前334年，马其顿国王亚历山大历经10年征战，灭亡　波斯帝国　，征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区。 （2）破坏 ①战争给　被征服　地区造成了严重破坏，这些地区固有的文化发展进程在一定程度上被打断。 ②被征服地区人口遭到奴役、屠杀，城市遭到劫掠、烧毁。 （3）统治 ①以　希腊文化　为主导，融合埃及和西亚文化。 ②在埃及，亚历山大自称　阿蒙神之子　。 ③在波斯，亚历山大以波斯帝国正统继承人自居，穿波斯服装，沿用波斯帝国的制度，任用波斯人为官员，推广波斯礼仪；鼓励马其顿人和波斯人通婚；以马其顿的方式训练波斯士兵。 2.“希腊化时代” （1）“希腊化世界”和“希腊化时代” ①“希腊化世界”：公元前323年，亚历山大去世，帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家。这些区域被统称为“希腊化世界”。 ②“希腊化时代”：从亚历山大远征到罗马最终征服　托勒密埃及　之间大约300年，被称为“希腊化时代”。 （2）“希腊化时代”的民族融合和文化发展 民族 融合 ①　希腊人和马其顿人　逐渐融合，成为希腊化各国的统治阶级。 ②被征服地区原有的上层人士也不同程度地接受了希腊文化，部分人跻身统治阶级行列 文化 发展 ①希腊文化的中心逐渐东移，　亚历山大城　、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心。托勒密埃及鼓励文化发展，亚历山大城内的缪斯宫收藏了大量文化典籍，吸引学者前往研究。 ②被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞和交流，促进了文学、科学等许多领域的发展。学者们系统整理和研究《　荷马史诗　》和古典希腊的悲剧、史学和地理学作品；欧几里得编写《　几何原本　》；阿基米德提出了著名的物理学定理；埃拉托斯提尼精确计算地球周长；医生对人体的神经系统及消化系统进行基础研究。 ③　西亚、北非　的文化在希腊化世界乡村地区保持长期影响 1.亚历山大帝国的统治有何特点？ 提示：推行希腊文化；因俗而治；加强专制统治；笼络当地贵族；实行融合政策。 2.如何理解“希腊化”这一概念？ 提示：指希腊文化在空间地域上的扩展，它的直接结果就是希腊文化向东方各地区的传播和渗透，与此同时，东方文化对希腊也进行着反向渗透，多种文化的融合构成了希腊化文化。 3.怎样认识希腊化世界中民族迁徙融合的原因和结果？ 提示： 原因：亚历山大本人的推动；希腊本土的人口压力；战争造成希腊人与当地人的杂居；广袤富饶的亚洲土地对希腊人的吸引；政策的开明、开放。 结果：同城邦时代相比，个人与国家的关系日益疏远；希腊化国家的公民将注意力转移到个人生活上来，追求生活的富裕和精神的满足。 4.阅读教材“学思之窗”：摘译自《恩泰克塞伊斯莎草纸文献》英文版。思考这本是一场平常的民间纠纷，但这个希腊人为什么特别强调自己的希腊人身份和对方的埃及人身份。 提示：托勒密王朝的统治者是希腊人和马其顿人，埃及人是被统治者。这位希腊人试图利用自己的希腊人身份，从国王那里获得有利的判决。 5.阅读教材“史料阅读”：摘译自[美]威廉·弗格森《希腊帝国主义》。思考埃及人为什么不让托勒密王朝使用房屋。 提示：托勒密王朝在埃及进行的希腊化统治是一种侵略行为，冲击了埃及的传统文化，势必引起埃及人民的反抗。埃及人不让托勒密王朝使用房屋正体现了他们之间的矛盾。 二、蒙古西征与东西方交流 1.过程 第一次 1218年，　花剌子模国　扣留蒙古商队，杀害蒙古使臣。成吉思汗以复仇为由，灭掉花剌子模国，蒙古军队直抵　黑海北岸　 第二次 灭亡金朝之后，蒙古发动第二次西征，征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族，一直打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛 第三次 13世纪中叶，蒙古以西亚地区为目标，攻占　巴格达　 2.结果：忽必烈建立元朝前后，蒙古在其他统治区形成了　四大汗国　，它们在名义上仍将元朝尊为宗主国。 3.影响 （1）给被征服地区的社会经济带来严重破坏。 （2）客观上推动了　东西方的交流　。 ①第二次西征后，两位欧洲传教士分别受教皇和法国国王派遣，到达漠北与蒙古进行交涉，撰写的出使报告流传至今。 ②意大利旅行家马可·波罗约于1275年由陆路来华，后经海路返回。根据他口述记录的《　马可·波罗行纪　》，对以后的欧洲航海、探险活动产生了很大影响。 ③畏兀儿人　列班·扫马　经由耶路撒冷到欧洲访问，见到了教皇和英、法国王。 （3）引发了较大规模的民族迁徙。 ①由东向西迁徙的移民主要是西征的蒙古军队。14世纪后，他们逐渐与当地居民融合。 ②大批移民自西东迁，进入中国中原地区，被称为“　色目人　”，大部分后来融入汉族和蒙古族。 ③使亚欧内陆的民族分布产生了变化，一些被征服地区的文化面貌有所改变。 6.观察教材地图《蒙古军队西征示意图》。思考蒙古军队为什么要进行西征。 提示：蒙古有着独特的社会环境，尤其是游牧民族四处迁徙的特性使他们希望通过对外征战得到更好的物质生活；蒙古军队纪律性强，战斗力强大。 7.蒙古西征推动东西方交流的原因有哪些？ 提示：疆域辽阔，扫除了交通障碍；便利的交通，提供了条件；民族迁徙的推动；统治者重视东西方的商业往来和文化交流；宽容的宗教政策。 8.阅读教材“学习拓展”：选自[英]杰弗里·巴勒克拉夫主编，毛昭晰等译《泰晤士世界历史地图集》，概括材料中的观点并予以说明。 提示：蒙古征服战争的历史影响具有双重性。一方面，被征服地区在战争中受到严重破坏，欧亚大陆部分地区的政治格局发生了巨大变化；另一方面，战争消除了诸多政权彼此的疆界，使中外人员往来更加频繁，不同地域文化的传播和交融也得到发展。 主题一｜碰撞交融——亚历山大远征与“希腊化时代” 主题阐释 　　亚历山大远征给被征服地区的人民带来了深重的灾难，使这些地区固有的经济、社会、文化发展在一定程度上被打断，甚至出现文化断裂。但是这场战争也在客观上使东西方之间的贸易往来更加频繁，使希腊文化与埃及、西亚和印度的文化得以接触、交流、交融，形成了希腊化时代的文化。 活动一｜图文解史——认识希腊化时代形成的原因及文化特征 　　材料一 　　图1：亚历山大入侵印度期间遇到当地王公波鲁斯的顽强抵抗。虽然波鲁斯战败，但亚历山大为笼络人心，归还了波鲁斯的疆土。这幅油画表现的是波鲁斯被带到亚历山大面前的情景。 　　图2：托勒密埃及的统治者是马其顿人，他们为赢得埃及人支持，有意戴上了传统的法老王冠。 　　材料二　公元前198年，巴勒斯坦被塞琉古王国占领。塞琉古王国的统治者推行希腊化政策，向当地的犹太人征收重税，引起犹太人的强烈不满。公元前168年，犹太祭司马卡比发动起义，以灵活的战术与塞琉古周旋，同时积极争取外部支持，与罗马结成同盟。公元前165年，犹太人基本赢得独立，传统的犹太文化继续发展。 ——选自高中历史统编教材选择性 必修3《文化交流与传播》 　　思考　根据材料并结合所学，分析希腊化时代形成的原因，并概括希腊化时代的文化特征。 　　试答： 　　原因：亚历山大远征；亚历山大及后续统治者善于寻求文化认同，巩固统治；希腊文化自身具有的生命力；东西方文化在交流中相互借鉴。 　　特征：以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化，西亚、北非文化仍保持了长期影响；双向交流的同时仍存在文化差异和冲突。 活动二｜问题探史——理解托勒密王朝文化政策的影响 　　材料　托勒密王朝时期，希腊语替代世俗体埃及语成为官方语言。对埃及人来说，要想跻身上层社会，加入统治集团中去，就必须学好希腊语。有些人十分成功，能用希腊语流利的交谈和书写，他们逐渐得到希腊统治阶级的认可，成为政府要员。但马其顿历法和埃及历法之争一直相持不下，到托勒密王朝的后期，才以埃及历法的胜利而告终。 ——摘编自张春梅《埃及文化“希腊化”辨析》 　　思考　根据材料并结合所学知识，分析托勒密王朝文化政策的影响。 　　试答：传播了希腊文化，使埃及上层人士不同程度地接受了希腊文化；有利于缓和民族矛盾，巩固统治；使希腊文化的中心逐渐东移；引起埃及原有文化与希腊文化的碰撞与冲突。 1.全面认识亚历山大远征的影响 （1）建设性：客观上促进了东西方文化的交流。 政治 在承袭东方君主专制体制的同时，将希腊民主传统引入东方 经济 沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的商业贸易 文化 东西方文化碰撞和交流，奠定了希腊化时代文化发展的基础 思想 开阔了人们的视野和胸怀，希腊人走出狭小的城邦界限，以平和的、世界主义的目光看待世界和他人 （2）破坏性：给被征服地区造成严重破坏，引发文化冲突，造成文化断裂。 2.“希腊化时代”文化的特点 从总体上看，“希腊化时代”文化具有多元性和开放性的特点。 （1）文化交往从以往的单向性发展为双向性。 （2）文化融合是军事征服的结果。 （3）文化中心逐渐东移。 （4）文化交往的趋势是融合型的文化取代纯粹的东方文化和希腊文化，形成了包括希腊文化、埃及文化、西亚文化以及波斯文化因素的希腊化文化。 主题二｜交锋交流——蒙古西征与东西方交流 主题阐释 　　蒙古三次西征极大地改变了欧亚大陆的政治格局，也影响了世界历史发展的进程。战争给被征服地区的社会、经济造成极大破坏，但客观上也有利于东西方陆海交通的畅通。商业贸易的发展、人员的往来与民族的迁徙促进了东西方之间的了解和不同文化的直接交流。 活动｜史料价值——通过不同史料多角度认识蒙古西征的影响 　　材料一　那暴君啊，人家都称他为王中之王，就是成吉思汗呀，就是他逞着豪强，把个雄伟的亚洲变成了一片坟墓……这个专灭人之国、杀人之君的凶汉。 ——摘自伏尔泰《中国孤儿（全译本）》，范希衡译 　　注：《中国孤儿》是1755年伏尔泰改编自元代纪君祥杂剧《赵氏孤儿》的作品，在法国演出后取得了巨大反响。 　　材料二　蒙古人不仅鼓励和推动贸易发展，也直接或间接地扶植新产品和新商品……在蒙古人提供的保护之下，商品变得更加便宜，也更加充足……蒙古人在欧亚大陆上的商人及其他旅人的休息之处建起了大量旅店，也设置了巡逻兵，在丝绸之路上维持治安。随着蒙古帝国的崩溃安全性降低，成本提高，导致一些欧洲人开始寻找新的商路。其中之一便是热那亚航海家哥伦布。 ——摘编自[美]梅天穆《世界历史上的蒙古 征服》（注：该著作出版于2012年） 解读 信息 认识 暴君，坟墓；《中国孤儿》，1755年伏尔泰改编，元杂剧《赵氏孤儿》；巨大反响 材料一展现了成吉思汗的暴君形象，反映了蒙古西征带来破坏的同时推动了　东西文化交流　；伏尔泰的《中国孤儿》是　文学作品　，一定程度上可以反映成吉思汗征服世界的历史，但带有很大的主观性，需要和其他史料相互印证 信息 认识 蒙古人鼓励和推动贸易发展，旅店，巡逻兵，维持治安；寻找新的商路，哥伦布 蒙古西征保证了　丝绸之路的畅通　，促进了东西方贸易的发展；帝国崩溃对　新航路开辟　有一定的影响。材料二摘编自文献史料，该书在2012年出版，反映了西方学术界对蒙古西征研究的深入，采用了最新的研究成果，对研究蒙古西征有重要的史料价值，并且提到了新的研究方向，但仍需要和其他史料相互印证 1.蒙古帝国推动东西方文化交流的条件 （1）内外发达的“驿站”制度、交通为东西方文化交流提供了便利的条件。 （2）疆域辽阔将欧亚大陆连成一片，扩大了东西方文化交流。 （3）统治者对东西方贸易和技术交流的重视和保护措施，促进了东西方文化交流的发展。 （4）兼容并蓄的宗教政策，促进了东西方文化的交流和融合。 （5）西征所导致的东西方人口大迁徙和各国人士频繁的来往，进一步加强了东西方文化的交汇。 2.蒙古西征的影响 方面 表现 被征服 地区 ①使广大的被征服地区和民族经受前所未有的灾难。 ②破坏了被征服地区的生产力，阻碍了社会的发展和进步，影响了民族传统文化的传承 蒙古帝 国构成 经过三次西征，蒙古征服了广阔的土地，从而建立四大汗国，即钦察汗国、察合台汗国、窝阔台汗国和伊利汗国 方面 表现 东西方文化交流 ①西征推动了东西方文化交流，中国的发明得以广泛传播，推动西方社会转型。 ②西征打击了中古欧洲的黑暗统治，间接推动了文艺复兴运动 东西方 贸易 蒙古帝国版图横跨亚欧大陆，客观上使亚欧各民族走出封闭状态，摆脱陆上丝绸之路的重重关卡。开辟对外交流的通道，也促使丝绸之路再度繁盛 民族迁徙 和交融 引发了较大规模的民族迁徙，推动民族交融，同时民族的分布区域也发生了改变 1.（2025·吉林四平期中）亚历山大每征服一个地方就要在当地兴建一座城市，这些城市有一个统一的名字：亚历山大里亚。在这些城市中有神庙、体育场等，都是希腊式建筑。这些城市在异域文化的大背景中，不仅仅拥有居住的功能，也是文化辐射的中心。据此可知，亚历山大东征（　　） A.客观上推动古代文明的交流 B.充分证明古希腊制度的优越性 C.导致征服地区社会制度落后 D.成为古代文明传播的主要方式 解析：A　据材料信息可知，亚历山大每征服一个地方就在当地兴建一座命名为亚历山大里亚的城市，作为文化辐射的中心，这说明亚历山大东征客观上推动古代文明的交流，故选A项；亚历山大推广的是古希腊文化，而不是古希腊制度，排除B项；C项材料未体现，排除；古代文明传播的主要方式是和平交往，而非战争，排除D项。 2.（2024·河南信阳期末）在“希腊化时代”，中东第一次大规模地引进了巴比伦、波斯和希腊文化等文明。同时，以西亚为代表的东方文化向希腊的输出也空前加强，例如中东的天文学、占星术和宗教。这体现了“希腊化时代”（　　） A.文化交往呈现出双向性 B.文明冲突碰撞十分激烈 C.东西方文明交融最明显 D.希腊是文明交流的中心 解析：A　中东引进以希腊为代表的西方文明，而以西亚为代表的东方文化也向希腊输出，说明“希腊化时代”文化的交往具有双向性，故选A项；材料反映了不同地区文明的交流，而非冲突碰撞，排除B项；“最明显”表述绝对，排除C项；材料未与其他地区文明交流情况进行对比，无法佐证希腊文明的地位，排除D项。 3.（2024·广东佛山期末）在希腊化的世界，亚历山大钱币采用了阿提卡币制标准，逐渐成为各地争相模仿发行的对象。即使是后来塞琉古王国、马其顿王国等都吸收了亚历山大钱币的风格和币制标准。这表明希腊化时期（　　） A.西亚和北非各王国效忠中央 B.亚历山大大帝国内部交流密切 C.各王国试图强化文化认同 D.形成了相对统一的货币体系 解析：D　亚历山大钱币被各地争相模仿发行，且被后来的塞琉古王国、马其顿王国模仿发行，体现希腊化世界的钱币相对统一，故选D项；材料强调亚历山大钱币产生的经济影响，A、B、C三项材料未涉及，排除。 4.（2024·北京西城区期末）下表为元朝时中西交流的部分代表人物及其事迹，中西大规模交流得以实现的条件是（　　） 人物 事迹 普兰诺·卡尔平尼 最早到达蒙古帝国时期的都城哈剌和林的欧洲人 列班·扫马 先至伊儿汗国，后到欧洲，是最早访问欧洲各国的中国旅行家 马可·波罗 沿陆上丝绸之路来华，在中国游历17年，曾任元朝官员 A.亚历山大建立地跨欧亚非的帝国 B.元朝对内陆边疆实施有效统治 C.蒙古西征打开了东西方交流通道 D.戚继光重创倭寇稳定沿海形势 解析：C　蒙古西征横扫亚欧大陆，打开了东西方之间的交通通道，为后来的中西交流提供了可能。普兰诺·卡尔平尼、列班·扫马、马可·波罗等人的事迹均是在这一背景下发生的，故选C项；亚历山大建立帝国是公元前4世纪，排除A项；元朝对国内的治理，与中西大规模交流的条件无直接联系，排除B项；戚继光重创倭寇是明朝时期的事件，排除D项。 5.（2024·湖南永州期末）有学者指出，蒙古西征客观上摧毁或动摇了欧洲教皇统治的经济基础，尤其是蒙古对征服地区实行宗教信仰自由的政策，让欧洲人开始质疑教会的观点和主张。这说明蒙古西征（　　） A.推动东西方文化的交流 B.动摇了欧洲教会的统治地位 C.推动了宗教改革的发展 D.引发了欧洲的文艺复兴运动 解析：B　蒙古西征摧毁或动摇了欧洲教皇统治的经济基础，同时蒙古的宗教信仰自由政策又引发了欧洲人对教会观点和主张的质疑，这都造成了欧洲教会统治地位的动摇，故选B项；题目侧重于蒙古西征对欧洲教会统治地位的影响，排除A项；宗教改革发生在16世纪，排除C项；文艺复兴更多是关于人文主义的复兴和对古典文化的重新发现，而非由蒙古西征直接引发，排除D项。 6.（2024·天津南开区期末）美国学者梅天穆于2012年出版了《世界历史上的蒙古征服》，书中第二部分“成吉思汗大交换”分析了“蒙古治下的和平”时期给贸易、战争方式、行政管理、宗教、疾病、人口流动和文化交流七个方面带来的影响，认为蒙古征服战争可以与哥伦布“发现”新大陆对比。据此判断，该书的观点主要是基于（　　） A.全球史的视野　 B.蒙古西征的历史局限 C.新史料的发现　 D.高度关注东西方差异 解析：A　《世界历史上的蒙古征服》一书不仅分析了蒙古征服的广泛影响，还将其与哥伦布“发现”新大陆进行了对比，这是将蒙古的征服行动置于全球历史的大背景下进行考察，故选A项；题目并未特别强调蒙古西征的历史局限，排除B项；题目是对已有史料进行了深入的分析和对比，排除C项；虽然题目中涉及东西方之间的对比，但这并非该书的重要观点或出发点，排除D项。 知识结构 必备术语 1.亚历山大远征在破坏被征服地区的同时，传播了希腊文化，促进了东西方之间的文化、政治及经济交流，形成了“希腊化时代”。 2.“希腊化时代”的文化是希腊文化与西亚、北非等地的文化相互影响的产物。 3.蒙古西征给被征服地区带来浩劫，但同时也打通了中西往来的道路，客观上推动了东西方的交流。 4.亚历山大远征和蒙古西征都扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史从分散走向整体的进程。 一、选择题 1.（2024·天津重点校末联考）亚历山大在希腊本土主要以科林斯联盟的身份进行统治。在马其顿，他保持国王的身份，但同时也让臣民拥有一些传统的权利。在埃及，他就成了有绝对权威的法老，是神的化身。对于比较顽强的腓尼基诸城邦，他只要求诸城邦做附庸。亚历山大实行这一统治策略旨在（　　） A.为希腊文化扩张扫清障碍 B.促进区域文化融合 C.维护各地本土文化独立性 D.缓和帝国内部矛盾 解析：D　亚历山大采取不同的统治策略，实际上是为了更好地管理和控制所征服的地区，减少反抗，从而缓和帝国内部的矛盾，故选D项；亚历山大的统治策略更多的是政治和军事上的考量，排除A项；促进文化融合是他统治策略的影响，排除B项；亚历山大的统治策略更多的是在不同文化之间寻求平衡，排除C项。 2.（2024·河南驻马店期末）亚历山大亲自带头同波斯国王大流士的女儿结婚，许多马其顿的将领也都娶了波斯显贵的女儿。同日参加婚礼的竟达一万对之多，后人称这一行动为“欧亚联姻”，而且整个婚礼是按照波斯人的传统习俗进行的，在结婚典礼上亚历山大郑重宣布：马其顿人与亚洲女子结婚可以享受免税权。这些做法（　　） A.开启了多民族多元性的希腊化时代 B.客观上推动希腊文化中心东移 C.促进亚欧内陆民族的分布产生变化 D.掩盖了亚历山大东征侵夺本质 解析：B　亚历山大与波斯人还有亚洲人联姻，且波斯、亚洲主要位于亚历山大帝国的东侧，联姻会带动经济文化等的交流，这客观上有益于推动希腊文化中心东移，故选B项；材料无法体现“开启”，而且“希腊化时代”讲述的是希腊文化对埃及、西亚文化的影响，排除A项；亚历山大与波斯人还有亚洲人联姻，与亚欧内陆的民族分布没有直接联系，排除C项；联姻并不能掩盖亚历山大东征的侵夺性本质，排除D项。 3.（2024·山西临汾期中）亚历山大在远征中，无论他把军队带到哪里，他都以希腊的形式建造希腊城市。在这些希腊人的生活中心，最初的希腊人或马其顿人与当地居民生活在一起。由此可见，亚历山大远征（　　） A.稳固了帝国的统治秩序 B.推动了不同文化的碰撞 C.助力希腊文化远播亚非 D.丰富了国家治理的内涵 解析：B　亚历山大在东征过程中，建造希腊城市，希腊人或马其顿人与当地居民生活在一起，推动了不同文化的交流碰撞，故选B项；A、D两项材料未涉及，排除；材料强调不同文化背景的居民共同生活促进文化交流，而非只体现希腊文化的传播，排除C项。 4.（2024·河南开封期末）《世界史纲》写道：“亚历山大去世以前，尤其是在他去世以后，人们有时间对他进行考虑时，关于一个世界性的法律和组织的想法在人们心目中已是一个切实可行的概念了。”作者意在说明，亚历山大远征（　　） A.造就了繁盛的“希腊化时代” B.促进了东西文化交汇 C.改变了人们对世界的认识 D.加强了世界各地联系 解析：C　亚历山大去世后，人们开始考虑世界性的法律和组织的想法，并认为这是一个切实可行的概念。这反映了亚历山大远征深刻地改变了人们对世界的认识，故选C项；题目并未提及“希腊化时代”的繁盛，而是强调了人们对世界性法律和组织的思考，排除A项；题目中并未直接提及文化交流，而是侧重于人们思想观念的转变，排除B项；题目中并未直接提及世界各地的联系，排除D项。 5.（2024·安徽铜陵开学考）在皮尔丘遗址（今巴基斯坦）考古学家发现了一个孔雀帝国时期的钱币窖藏，其中出土了几枚由亚历山大帝国发行的钱币和一些带有地中海元素的艺术品。这些文物可用来直接说明（　　） A.两大帝国之间长期的贸易往来 B.亚历山大东征促进了文化传播 C.地中海文化产生了深远的影响 D.东西方文明早期物质文化交流 解析：D　来自希腊世界的钱币和文化艺术品客观上印证了当时中西方之间存在经济文化联系，故选D项；钱币和艺术品确实印证了当时两大帝国之间的联系，但是“长期”说法错误，排除A项；材料并未明确说明亚历山大帝国时期的钱币和艺术品是与亚历山大东征同时进入孔雀帝国的，且“钱币”是商业贸易发展的产物，排除B项；C项属于间接影响，排除。 6.（2024·云南曲靖期末）有学者指出：“希腊化时代”这样一个带有浓厚的希腊中心主义色彩的用语并没有充分反映出这一时代文化的特点，希腊文化与东方文化相互融合，创造出了博采众长的文化。这一观点意在强调（　　） A.希腊文化优于东方文化 B.东西方文化的差异 C.亚历山大远征的进步性 D.文化交流的双向性 解析：D　材料明确指出希腊文化与东方文化是相互融合的，不仅希腊文化影响了东方，东方文化也影响了希腊，二者共同创造了新的文化成果，故选D项；题干中并未提及希腊文化与东方文化之间的优劣关系，排除A项；题干主要强调的是东西方文化之间的融合，而非差异，排除B项；题干中并未直接提及亚历山大远征，也没有将其与文化融合直接联系起来，排除C项。 7.（2024·山东泰安期中）在希腊化世界，希腊文成为各地通用的官方语言，当地原来的语言文字如埃及的象形文字和西亚的楔形文字等逐渐被弃而不用。这表明希腊化时期（　　） A.西亚北非传统文明遭到毁灭 B.启动了全球化进程 C.政治权力深刻影响文化走向 D.民族交融逐渐深入 解析：C　政治权力的介入和干预，使得原本多样的语言文字逐渐被统一的希腊文所取代，从而深刻影响了文化的走向，故选C项；西亚北非的传统文明在民间仍然有深厚的根基和影响力，排除A项；启动了全球化进程的标志性事件是新航路的开辟，排除B项；题目描述的重点是语言文字的变化和文化走向受政治权力的影响，而非民族交融的深入，排除D项。 8.（2024·江苏无锡期末）蒙古征服罗斯后，认识到封建割据不利于统治，便将中国古代相关行政管理体制带到罗斯，扶持“弗拉基米尔及全罗斯大公”作为代理人。这使罗斯大公尝到了甜头，刺激了罗斯大公攫取专制特权的野心，推动了罗斯国家的统一。这说明蒙古西征（　　） A.推动了罗斯政治体制的演变 B.开启了亚欧大陆的民族交往 C.传播了蒙古开明的民族政策 D.为东西文化交流创造了条件 解析：A　由材料“将中国古代相关行政管理体制带到罗斯”“刺激了罗斯大公攫取专制特权的野心，推动了罗斯国家的统一”可知，蒙古西征推动了罗斯政治体制的演变，故选A项；欧亚大陆的民族交往早在汉代就已经开始，排除B项；蒙古的民族政策并未传播到罗斯，材料所述传播到罗斯的是中国的政治体制，排除C项；材料所述是蒙古西征传播了中国的政治体制到罗斯，而不是为东西方文化交流创造条件，排除D项。 9.（2024·贵州安顺检测）蒙古西征的途中，大量使用了中原工匠制造的先进的工程器械和火器，这些技术通过蒙古人传播到欧洲，影响了以后欧洲战争形态；同时，欧洲基督教的传教士也带着医药跟随蒙古军来到中国。由此可见，蒙古西征（　　） A.推动了中外文化技术交流 B.引发了大规模民族迁徙 C.增进了中欧之间友好关系 D.客观上促进了思想解放 解析：A　中原工匠的先进工程器械和火器通过蒙古西征传播到欧洲，并影响了欧洲的战争形态，欧洲基督教的传教士也带着医药来到中国，这是中外文化技术交流的一个例证，故选A项；材料主旨并不是在强调蒙古西征引发大规模民族迁徙，排除B项；蒙古西征对欧洲来说并非增进了友好关系，排除C项；材料主要描述的是技术领域的交流，排除D项。 10.（2024·河南洛阳期中）忽必烈定国号为大元，承继蒙古汗国本部，以大都为首都。蒙古在其统治的其他地区则先后形成了四大汗国，四大汗国内部民族庞杂，语言、宗教、生活方式、风俗习惯差异明显，但它们都尊元为宗主国。这一局面（　　） A.为中外文明交流创造了条件 B.改变了欧亚内陆的文化格局 C.给被征服地区带来深重灾难 D.基本奠定了现代中国的版图 解析：A　四大汗国元为宗主国，这有利于元朝与其他统治地区的往来，客观上推动了东西方文化交流，故选A项；蒙古西征使亚欧大陆的民族分布产生了变化、一些被征服地区的文化面貌有所改变，但改变“文化格局”的说法夸大，排除B项；蒙古的三次西征给被征服地区的社会经济带来严重破坏，C项与材料主旨不符，排除；清朝基本奠定了现代中国的版图，排除D项。 11.（2024·山东名校联盟期中）《马可·波罗行纪》记载，元世祖忽必烈对马可·波罗讲过这么一段话：“有人敬耶稣，有人拜佛，其他人敬穆罕默德，我不晓得哪位最大，我便都敬他们，求他们庇佑我。”这反映出（　　） A.蒙古帝国兼容并蓄的宗教政策 B.战争造成区域文化混乱 C.亚欧内陆的民族分布产生变化 D.中西之间往来更加频繁 解析：A　对于元朝内部基督教、佛教、伊斯兰教的信仰，忽必烈持一种开放包容的态度，反映了蒙古族建立的帝国兼容并蓄的宗教政策，故选A项；题干反映了元朝多种宗教信仰的存在，但不能得出区域文化混乱的结论，排除B项；题干反映的宗教信仰的多样化，据此不能得出亚欧内陆民族分布的变化，排除C项；据材料不能得出中西之间交往的更加频繁，排除D项。 12.（2024·浙江杭州调研）有学者认为，如果说蒙古王朝的西征为奥斯曼帝国的兴起提供了生存的支点，那么伊利汗国的瓦解则给奥斯曼帝国的扩张制造了发展的机遇。该学者旨在说明蒙古西征（　　） A.阻断了东西方之间的传统商路 B.推动了区域政治格局的变动 C.为本民族开疆拓土、建立帝国 D.改变了欧亚内陆的民族分布 解析：B　材料强调蒙古西征打破了原有的政治平衡，为新的政治力量的崛起提供了机会，故选B项；奥斯曼帝国的崛起阻断了东西方之间的传统商路，排除A项；题干强调的是蒙古西征对区域政治格局产生的影响，而非蒙古自身，排除C项；虽然蒙古西征确实对欧亚内陆的民族分布产生了影响，但这与奥斯曼帝国的兴起和扩张机遇无直接关联，排除D项。 13.（2024·天津重点校末联考）在13世纪，伴随着蒙古西征，沉寂了数百年地从意大利通往中国的贸易通道重新变得畅通且安全。此后，西欧国王、教会为了商税利益纷纷支持工商业城市的发展，并且为迁入城市的新市民提供庇护。这说明蒙古西征客观上（　　） A.引发了思想解放运动 B.给欧洲等地带来了灾难 C.加速了西欧社会变动 D.迫使西欧加强海上探险 解析：C　材料中的一系列变化表明，蒙古西征在客观上加速了西欧社会的经济结构和人口结构的变化，进而推动了社会整体的变动，故选C项；材料中并未提及任何与思想解放运动相关的信息，排除A项；材料并未直接说明蒙古西征给欧洲带来了灾难，排除B项；加强海上探险并非蒙古西征的直接或必然结果，排除D项。 二、非选择题 14.（2024·黑龙江绥化青冈实验中学期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一　公元前334年，亚历山大继承王位以后立即开始了对波斯帝国的征服战争。十年征战，亚历山大不仅将原来波斯帝国的版图据为己有，而且有所扩大。从地中海到印度河，从黑海、里海、咸海到阿拉伯海、波斯湾、红海，几乎都被囊括在他的帝国之下。东征之时，亚历山大就抱有一种把“已知人类居住世界”联合为一体，建立大同社会的愿望。他不仅随军带有专家学者，而且还资助他们进行科学研究工作，亚历山大的所作所为无疑加深了东西方之间彼此的了解，为新的希腊化文化的产生提供了可能性。 ——摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》 材料二　在公元634年到公元750年，阿拉伯人建立起一个西起比利牛斯山脉，东至中国边境的帝国。阿拉伯的地域扩张刺激了经济的发展，农业、手工业和商业都进入了繁荣时期。阿拉伯本来就处于东西方贸易的交通要道，帝国建立后的经济繁荣又使阿拉伯商人的足迹遍布了亚、非、欧三洲。商业贸易频繁交往的同时，科学文化的交流也大大加强了。阿拉伯的统治者对异族文化的宽容态度促成了中世纪阿拉伯科学的进步。……在历史上，阿拉伯文化对欧洲科学的发展也起了承上启下的作用。 ——摘编自纳忠《阿拉伯通史》，彭树智《阿拉伯国家史》等 （1）根据材料一并结合所学知识，分析希腊化时代的主要特征。 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳亚历山大帝国、阿拉伯帝国统治范围的共同特点。简要说明阿拉伯帝国能够促进东西方经济、文化交流的主要条件。 答案：（1）特征：对被征服地区强制推行希腊文化；目的是建立大同社会，希腊化过程中伴有民族交融；希腊化推动东西文化交流，推动科学文化等发展。 （2）特点：范围广阔，地跨欧亚非三大洲。 条件：自身农业、手工业、商业的繁荣；地理位置重要；对异族文化的宽容（开明）政策；阿拉伯商人和旅行家的促进。 解析：第（1）问，根据材料一“十年征战，亚历山大不仅将原来波斯帝国的版图据为己有，而且有所扩大。从地中海到印度河，从黑海、里海、咸海到阿拉伯海、波斯湾、红海，几乎都被囊括在他的帝国之下”得出对被征服地区强制推行希腊文化；根据材料一“东征之时，亚历山大就抱有一种把‘已知人类居住世界’联合为一体，建立大同社会的愿望”得出目的是建立大同社会，希腊化过程中伴有民族交融；根据材料一“他不仅随军带有专家学者，而且还资助他们进行科学研究工作，亚历山大的所作所为无疑加深了东西方之间彼此的了解，为新的希腊化文化的产生提供了可能性”得出希腊化推动东西文化交流，推动科学文化等发展。第（2）问第一小问，据材料一“从地中海到印度河，从黑海、里海、咸海到阿拉伯海、波斯湾、红海，几乎都被囊括在他的帝国之下”和材料二“阿拉伯人建立起一个西起比利牛斯山脉，东至中国边境的帝国”可得范围广阔，地跨欧亚非三大洲。第二小问，据材料二“农业、手工业和商业都进入了繁荣时期”可得自身农业、手工业、商业的繁荣；据材料二“阿拉伯本来就处于东西方贸易的交通要道”可得地理位置重要；据材料二“阿拉伯的统治者对异族文化的宽容态度促成了中世纪阿拉伯科学的进步”可得对异族文化的宽容（开明）政策；据材料二“帝国建立后的经济繁荣又使阿拉伯商人的足迹遍布了亚、非、欧三洲”可得阿拉伯商人和旅行家的促进。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $