第8课 现代社会的移民和多元文化-【优学精讲】2025-2026学年高中历史选择性必修3教用课件（统编版）

该高中历史课件聚焦现代社会移民与多元文化，围绕经济全球化下劳动力流动、难民问题及移民社会文化认同展开，通过梳理二战后劳动力流动阶段、难民成因与国际救助，结合美国和新加坡案例构建知识支架，帮助学生建立逻辑脉络。 其亮点在于以史料实证为核心，运用数据表格、文献史料（如联合国报告、何凤山签证）和合作研讨活动，培养时空观念与历史解释能力，融入“命运共同体”理念渗透家国情怀，助力学生形成国际视野，教师可依托此设计分层教学提升效率。

第8课　现代社会的移民和多元文化 价值引领 　　移民问题全球治理所面临的来自哲学、法学、国际关系和技术层面的四大困境。为了超越这一困境，为移民问题全球治理提供新的路径选择，可借助“命运共同体”“责任共同体”和“全人类价值”等从中国传统文化中衍生的概念，强调转变移民问题全球治理观念。 ——章雅荻《国际移民问题全球治理的现状、 困境与展望——以欧洲移民危机为例》 目标导航 课程 标准 1.了解现代社会人口迁徙的主要原因及影响。 2.认识人口在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同问题 学习 目标 1.掌握第二次世界大战后，劳动力全球流动的阶段及路线。 2.认识全球劳动力市场结构的变化，掌握美国的移民文化和新加 坡的移民社会特征。 3.分析难民问题产生的原因和国际社会为解决难民问题作出的努 力，并形成一定认识，培育国际视野。 4.核心概念：经济全球化、知识精英、移民文化、难民 目 录 contents 基础自学·主干梳理 互动探究·深度学习 学以致用·课堂达标 课时作业·巩固提升 基础自学·主干梳理 目 录 一、经济全球化和劳动力的全球流动 1. 背景：在 加速发展的过程中，国际分工日益深化，生产 的国际化大大加强。 经济全球化　 历史·选择性必修3 目 录 （1）劳动力的全球流动 第二次 世界大 战后 西欧、北美和大洋洲等发达地区从南欧、 、东南 亚、 等地吸收了大量劳动力，推动了发达地区资本 主义经济的发展 20世纪 七八十 年代 中东地区的石油工业快速发展，大量 ⁠劳动力涌向中东产 油国。同时，经济高速发展的 ⁠以及亚洲新兴工业国家和 地区也吸引了许多亚非移民 20世纪 90年代 成为西欧、北美劳动力的新的来源地 北非　 拉丁美洲　 非洲　 日本　 东欧国家　 2. 表现 历史·选择性必修3 目 录 （2）劳动力市场结构变迁 ①20世纪50—70年代，大多数移民在制造业和公共服务业从事繁重的 ⁠ ⁠。 ②大约从20世纪80年代开始，传统行业的劳动力需求量减少，贸易、金融 等行业的就业机会增加，企业对劳动力的受教育程度和 ⁠也提 出了更高的要求。 ③全球劳动力的流动呈现出新的趋势，来自发展中国家的留学生作为移民 中的“ ”，在跨国公司的国际业务中发挥了重要作用。 体 力劳动　 专业素养　 知识精英　 历史·选择性必修3 目 录 1. 阅读教材导语图片“表现跨国公司雇员在全球流动特点的漫画”，思考 跨国公司对劳动力的全球流动有何作用。 提示：加速劳动力在全球的流动，同时也影响了劳动力在全球的流动 方向。 2. 阅读教材图片“硅谷”及其文字介绍，思考从图片及文字介绍中可以看 出现代移民的特点有哪些。 提示：从发展中国家向发达国家移民；全球劳动力呈现“精英迁移”的趋 势；精英移民从事的主要是高科技或贸易金融等新兴产业的工作。 历史·选择性必修3 目 录 二、难民的困境和救助 1. 难民的形成：因为 、宗教或部族矛盾、自然灾 害、 等各种原因被迫离开原籍国，且不能或不愿返回原籍国 的独特群体。 2. 难民的主体 （1）二战前：难民主要产生于 ，如遭到纳粹德国迫害而流亡的 犹太难民。 （2）二战后：主要产生于 等地区。 战争和地区冲突　 经济恶化　 欧洲　 中东、非洲和东南亚　 历史·选择性必修3 目 录 3. 难民的救助 （1）原因：难民在收留国一般没有基本的 ，处境十分艰难。 （2）目的：保护难民的基本人权。 国民权利　 历史·选择性必修3 目 录 （3）措施 1950 年 联合国成立 ，专门协调处理难民问题 1951 年 联合国通过《 》，规定救助难民的行动 准则 1966 年 联合国又通过《关于难民地位的议定书》，扩大了1951年公约的 适用范围 2000 年 联合国大会决定，从2001年起，每年的6月20日为“ ⁠ ”，以期引起国际社会对难民问题的重视 联合国难民署　 关于难民地位的公约　 世界难民 日　 历史·选择性必修3 目 录 4. 难民现状：尽管国际社会在难民的 救助上作了很大努力， 但仍然没有改变难民逐年增加的趋势。 人道主义　 历史·选择性必修3 目 录 3. 阅读教材“历史纵横”：图片“何凤山给犹太难民签发的签证”和“上 海犹太难民纪念馆”及相关史料，说一说上述史料的价值。 提示：属于实物史料，反映了第二次世界大战期间上海接纳大批犹太难民 的史实。可以从纳粹德国对犹太人的迫害和中国人民对犹太难民的救助两 个角度，进一步理解难民产生的原因以及国际社会救助难民的努力。 4. 阅读教材“史料阅读”：选自编译自联合国难民署《2017年全球趋势报 告》英文版，史料说明了什么问题？ 提示：当今难民问题突出；难民逐年增加；难民问题的解决任重道远。 历史·选择性必修3 目 录 三、移民社会的多元文化 1. 形成 （1）全球化背景下的现代世界出现了遍及各国的移民社会，移民社会的 居民由不同文化传统的 组成。 （2）在不同文化的交汇、借鉴与认同中，这些移民社会形成各种 ⁠ 的移民文化。 民族　 多元 一体　 历史·选择性必修3 目 录 2. 代表 国 家 形成背景 文化特征 美 国 在不同的历史阶段，世界各地的移民不断来到北美，形成了 以 ⁠为主流的美国移民文化 典型的移民国家： ① ⁠是美国 社会的显著特征。 ②多元文化传统使美国社会始终存 在着不同民族间的 ⁠问题 欧洲文化　 民族和文化的多样性　 文化认同　 历史·选择性必修3 目 录 国家 形成背景 文化特征 新 加 坡 ①19世纪以， ⁠ 的通航，极大地缩短了东南亚与欧洲的航程。 ②新加坡逐渐成为繁荣的贸易大港和国际化都市，从 ⁠ ⁠成为独立国家 具有移民社会特征的城市国家： ①新加坡的多元文化 ⁠ ，形成了独特的文化景观。 ②马来语、华语、英语和泰米尔语 均为官方语言。 ③各民族尊重彼此的 ⁠ ，各类宗教建筑形式各 异，各民族的传统文化活动丰富多 彩 苏伊士运河　 英国殖民地　　 和谐共处 宗教信仰和 风俗习惯　 历史·选择性必修3 目 录 5. 观察教材“福德祠”图片，从中你能得出哪些历史信息？ 提示：福德祠位于新加坡华人聚居区牛车水，为早期华人移民所建。庙里 保存的碑、匾等是反映新加坡华人移民史的文物，是新加坡成为移民城市 国家的历史见证，也体现了新加坡文化深受中华传统文化影响。 历史·选择性必修3 目 录 互动探究·深度学习 目 录 主题一｜是“机遇”还是“挑战”——全球化时代的移民与难民问题 主题阐释 　　20世纪以来，人口迁移数量不断增加；人口迁移分布不均衡，主要是 向发达国家和地区迁徙；经济全球化孕育了全球流动的劳动力市场，也改 变着全球劳动力市场的结构，迁移人口从体力劳动者到知识精英。现代社 会移民中主要由战争等政治因素造成难民群体，难民的生存困境和国际社 会对难民的救助是当代世界的热点问题。 历史·选择性必修3 目 录 活动一｜数据表格——分析二战后全球国际人口迁移的趋势和原因 　　材料　二战后全球国际人口迁移表 时间 1945—2000年 主要移出地 亚洲、非洲、拉丁美洲 主要移入地 西欧、北美洲、大洋洲 人口迁移数量 1960年迁移人口为325万，1974年为947.5万，1985—1990年年增长率为2.59％ ——摘编自邬沧萍《世界人口》 历史·选择性必修3 目 录 　　解读 信息 认识 “亚洲、非洲、拉丁美洲”“西欧、北美洲、大洋洲”“1960年迁移人口为325万，1974年为947.5万，1985—1990年年增长率为2.59％” 趋势：数量不断增加；主要由 ⁠ 向 迁移；知识精英移民成为新趋势。 原因： 的推动，国际分工的深化，全球劳动力市场逐渐形成，如西欧和北美、大洋洲等发达地区吸收了欠发达地区的大量劳动力和 ⁠ 发 展中国家　 发达国家　 经济全球化　 知识精英　 历史·选择性必修3 目 录 活动二｜史家明史——现代移民的影响 　　材料　随着经济和政治全球化的进一步发展，国际移民对加强世界各 民族间的相互了解与友谊、加强国际对话与合作、维护世界和平与稳定， 具有重要意义。国际移民对民族国家管理，控制其领土事务的权威、能力 提出了挑战。大量移民的移入带来不同的文化，使移入国民族的同质性和 共同的价值观遭到挑战。移民要融入当地社会，需要克服许多因素，诸如 移居国的语言、风俗习惯、行为方式、价值观念等方面的差异。在当代， 国际移民的一个重要的新趋势就是高技术移民的增加。大量的高学历、智 力型的知识分子、科技人员及拥有一技之长的技术工人等优秀人才从欠发 达国家和地区流向发达国家和地区。 ——摘编自李芳田《国际移民及其对国际政治经济的影响》 历史·选择性必修3 目 录 　　思考　根据材料并结合所学知识，简析国际移民的主要影响。 　　试答：有利于促进世界各民族的相互了解，增进各民族之间的友谊， 推进彼此的文化认同，加强国际对话与合作，维护世界和平与稳定。但增 加了移入国领土管理事务的压力，对移入国民族的同质性和价值观提出了 挑战，给移入国社会稳定带来一定的影响，加剧了发达国家和发展中国家 发展不平衡的矛盾，带来了环境问题。 历史·选择性必修3 目 录 1. 全面认识现代人口迁徙 （1）原因 ①经济全球化及科学技术的加速发展，使国际分工日益深化，推动了全球 劳动力市场的形成。 ②世界政治格局的变动，两极格局的瓦解。 ③经济发展的不平衡，引起劳动力供求关系的变化。 ④世界政治、生态环境的恶化引发难民潮。 ⑤科技发展不平衡，引发发展中国家人员的出国学习热潮。 历史·选择性必修3 目 录 （2）特点 方面 表现 数量 国际移民在绝对数量上呈现较大增势，反映出当今世界劳动力的 全球流动性依然强劲 流向 国际移民的主要流向是西欧和北美，但流向更加多元化 趋势 国际移民呈现“精英迁移”的趋势 问题 难民问题日益突出，成为全球移民治理的重大挑战 历史·选择性必修3 目 录 （3）影响 积 极 ①有利于促进世界各民族的相互了解，加强国际对话与合作。 ②促进世界经济的发展和交流，促进经济全球化的进程。 ③形成多元文化及多重认同，大量移民的移入带来不同的文化，使移入国民族的同质性和共同的价值观形成 消 极 ①对民族国家管理控制其领土事务的权威和能力提出了挑战。 ②大量的优秀人才从欠发达国家和地区流向发达国家和地区，加剧了政治经济发展的不平衡。 ③国际移民造成国际关系的紧张。如难民问题、非法移民问题和跨国移民犯罪问题 历史·选择性必修3 目 录 2. 难民问题的产生因素及其解决途径 （1）产生因素 方面 表现 政治因素 政治迫害、人权问题与武装冲突等 经济因素 经济全球化的负面效应造成的贫富两极化、粮食短缺与金融 危机等 社会因素 人口爆炸、社会动荡、民族矛盾、自然灾害等 历史·选择性必修3 目 录 ②难民国家：利用好发达国家的援助资金发展经济，在本国内部解决难民 问题。 ③加强国际合作，着力解决战乱和贫困等根源问题，合理推动难民来源国 走上长治久安与发展繁荣之路。 （2）解决途径 ①发达国家：确定移民政策、立法支持，加大资金投入等人道主义援助。 历史·选择性必修3 目 录 主题二｜是“熔炉”还是“拼盘”——移民社会的多元文化 主题阐释 　　美国的多元文化表现出民族“大熔炉”的特性。对主流文化的认同是 美利坚民族的核心价值和民族凝聚力所在。如果主流文化的内在矛盾不能 得到有效整合，美国多元文化的“一体性”就会下降，乃至成为缺乏凝聚 力的民族“大拼盘”。新加坡是具有移民社会特征的城市国家，各类宗教 活动和各族群的传统文化活动构成了新加坡丰富多彩的多元文化景观。 历史·选择性必修3 目 录 活动一｜学术探史——认识美国多元文化 　　材料　据1790年美国第一次人口统计，当时来自欧洲的移民结构为： 英格兰人占60.14％，苏格兰人占 8.1％，爱尔兰人占9.5％，德意志人占 8.6％，荷兰人占3.1％，法国人占2.3％，瑞典人占0.7％，西班牙人占 0.8％。 1901—1920年，移民人口中，来自欧洲的占85％，来自亚洲的和 来自拉丁美洲的均占4％。 1961—1970年，移民人口中，来自欧洲的占33 ％，来自亚洲的占13％，来自拉丁美洲的占39％。1981—1990年，移民人 口中，来自欧洲的占10％，来自亚洲的占38％，来自拉丁美洲的占47％。 ——摘编自余志森主编《美国多元文化研究》 历史·选择性必修3 目 录 　　思考　美国主要移民来源和移民结构在不同的历史阶段发生了哪些变 化？材料现象对美国的移民文化产生了怎样的影响？ 　　试答： 　　变化：18世纪的美国人口基本由欧洲移民组成，其中绝大多数来自英 国。20世纪初，欧洲移民仍占大多数，亚洲和拉丁美洲的移民人数开始占 据一定比例。20世纪60年代，欧洲移民下降到三分之一，拉丁美洲移民近 40％，拉丁美洲成为移民的主要来源地。20世纪80年代，欧洲移民下降到 10％，亚洲移民上升到38％，亚洲移民和持续增加的拉丁美洲移民构成了 美国新移民的大多数。 　　影响：形成了美国以欧洲文化为主，吸收非洲、亚洲、拉丁美洲等地 文化的多样性的移民文化。 历史·选择性必修3 目 录 活动二｜问题探史——认识新加坡的“包容性社会” 　　材料　新加坡是一个多元族群构成的国家，三个主要族群华人、马来 人、印度人均是来自周边大国或文明区域的移民，来自中国南方各省的华 裔移民超过70％。为了包容性社会的建立，新加坡政府制定《宗教和谐法 令》以确保各宗教互相尊重，成立“少数种族总统理事会”以确保任何法 令措施不会对少数种族不利。同时构建了具有激励性的社会保障体系，也 对社会组织给予经费等多项支持，以此来增强民间社会组织参与社会治理 的能力。新加坡历任领导人都十分重视以德治国，通过社会教化提高民众 的道德素养，规范民众的行为，其中通过学校进行伦理道德教育是新加坡 社会教化的重要途径。为包容性社会提供服务另一个重要的渠道是民间社团，其中，新加坡华人组成的宗乡社团担当着重要角色。多元文化和谐共处，为新加坡以后的发展奠定了基础。 ——摘编自曾志敏《强政府、强社会——社会治理 现代化的新加坡与美国经验》 历史·选择性必修3 目 录 　　思考　根据材料并结合所学知识，指出新加坡“包容性社会”建立的 主要特征，说明新加坡“包容性社会”建立的影响。 　　试答： 　　特征：国家立法保障（法制化特征）；官方与民间组织双管齐下（多 元化手段）；重视伦理道德教育（儒家化特征）；华人发挥重要作用。 　　影响：缓和了不同民族之间的矛盾，维护了新加坡社会稳定；有利于 新加坡经济发展，使之迅速成为一个发达经济体；多元文化和谐共处，形 成了独特的文化景观；为其他国家的社会治理提供了借鉴。 历史·选择性必修3 目 录 移民社会的多元文化的特点和认识 特 点 ①多元文化并存、融合，创造出一种新文化。 ②多元文化间存在冲突，需要调适 认 识 ①尊重多元化和个性，文化因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。 ②世界上不同国家、不同民族的文化交流互鉴，夯实了共建人类命运共同体的人文基础 历史·选择性必修3 目 录 学以致用·课堂达标 目 录 1. （2024·山西太原期中）下表为1960—1974年亚非拉发展中国家迁入欧 洲的人口（万人） 　　迁入地区 迁出地区 西欧和北欧发达国家 1960年 1974年 移民主要类型 亚洲 40.0 202.5 劳工移民 非洲 47.5 170.0 劳工移民 拉丁美洲 22.5 45.0 劳工移民 历史·选择性必修3 目 录 A. 亚非拉的民族解放运动 B. 发达国家的产业升级 C. 经济全球化的快速发展 D. 两极格局的正式形成 解析：二战后，亚非拉发展中国家人口增长迅速，贫困人口数量多，欧洲经济恢复和发展，需要大量劳动力，故选C项；亚非拉民族解放运动与劳工向欧洲国家移民无关，排除A项；表格内容仅涉及劳工移民数量变化的信息，据此无法得出发达国家的产业升级，排除B项；1955年苏联组建了华约，标志着两极格局正式形成，排除D项。 据此可知，当时人口迁移主要是由于（　　） √ 历史·选择性必修3 目 录 2. （2024·广东东莞期末）有同学在梳理了美国的移民政策后，制作了下 表。这说明美国（　　） 时间 举措 1924年 颁布了移民限额法，将移民限额由占侨民的3％改为2％ 1952年 颁布《外来移民与国籍法》，每年移民总限额增至15.6万，其中50％用于技术类移民，并增设亚太三角区条款 1965年 颁布《1965年移民和国籍法修正案》，对美国所需要的专业人员给予优先考虑，在移民总限额中有五分之一留给专业技术人员和短缺工种的劳工 历史·选择性必修3 目 录 A. 国力提升取决于人才流入 B. 移民政策基于国家利益的需求 C. 顺应全球劳动力市场变化 D. 国家立法旨在为移民提供服务 解析：美国的移民政策在不同时期进行了调整，以适应国家发展利益的需要，故选B项；A项表述绝对，排除；表格中的信息主要反映了美国国内对移民的需求和政策的调整，而非直接顺应全球劳动力市场的变化，排除C项；国家立法的目的通常是维护国家利益和社会秩序，而非单纯为移民提供服务，排除D项。 √ 历史·选择性必修3 目 录 3. （2024·浙江七彩阳光期中）经济全球化改变着全球劳动力的市场结 构，大约从20世纪80年代开始，全球劳动力的流动呈现新的趋势，移民中 的“知识精英”在跨国公司的国际业务中发挥了重要作用。关于这种变化 出现的原因，下列分析正确的是（　　） A. 贸易、公共服务等行业就业机会增加 B. 发达国家的留学生发挥重要作用 C. 新兴产业的发展和发达国家的产业升级 D. 亚洲新兴工业国家和地区吸引了许多移民 √ 历史·选择性必修3 目 录 解析：　20世纪80年代以来，新兴产业发展，而发达国家在大力发展高 新技术，实现产业升级，在此背景下，全球劳动力的流动呈现新的趋势， 故选C项；贸易、公共服务等行业并不能推动“知识精英”在全球劳动力 流动中的地位上升，排除A项；题干中涉及的“知识精英”是发展中国家 的留学生，而不是发达国家的留学生，排除B项；亚洲新兴工业国家和地 区吸引的移民并非“知识精英”，而是有一定教育水平和专业素养的劳动 者，排除D项。 历史·选择性必修3 目 录 4. （2024·天津重点校联考）1951年《关于难民地位的公约》规定：“任 何国家不得以任何形式，将难民推回到其生命或自由因为种族、宗教、国 籍、参加某一社会团体或具备某一政治见解而遭受威胁的领土边界。庇护 国不得因难民的种族、肤色、宗教或政见等原因而对其有歧视待遇。”这 些规定反映出（　　） A. 难民治理亟须加强国际合作 B. 国际社会对难民问题较为重视 C. 联合国未履行难民安置责任 D. 难民问题弱化了国家民族意识 √ 历史·选择性必修3 目 录 解析：这些规定旨在保护难民的基本权利，确保他们在面临困境时能够得到必要的保护和援助，说明国际社会对难民问题较为重视，故选B项；材料没有涉及如何解决难民问题，不能反映难民治理亟须加强国际合作，排除A项；题目中并未提及联合国在难民安置方面的具体措施，排除C项；材料不能说明国家民族意识的弱化，排除D项。 历史·选择性必修3 目 录 5. （2024·安徽马鞍山期末）据图可推知，该时期美国（　　） A. 种族歧视加剧 B. 民主政治进程加速 C. 技术移民增多 D. 文化认同问题凸显 √ 历史·选择性必修3 目 录 解析：在1960—1990年美国总人口增长中移民的比例呈现大幅上升趋势，这会导致不同民族间的文化认同问题凸显，故选D项；材料中没有表明移民的构成情况，不能得出A项结论，排除；材料与民主政治发展状况无关，排除B项；材料没有显示是何种类型移民，不能得出C项结论，排除。 历史·选择性必修3 目 录 6. （2024·山西大同期中）1966年新加坡颁布《土地征用法》，推进了土 地征用进程并建造了民众负担得起的组屋（公共住房项目），两年后政府 又科学修改购屋计划，并搭配施行了种族配额居住政策，即政府按照各种 族的人口比例，通过抽签决定的方式安排不同种族的居住分布。新加坡政 府此举旨在（　　） A. 实行土地公有制度 B. 转变经济发展战略 C. 增强民众国家认同 D. 吸引大量知识精英 √ 历史·选择性必修3 目 录 解析：这些措施有助于增强民众对国家的认同感和归属感，从而维护社会稳定和国家统一，故选C项；题干中并未提及新加坡实行土地公有制度，且《土地征用法》和组屋政策主要是关于土地使用和住房分配，与土地所有制无直接关联，排除A项；题干主要讨论的是住房政策和种族居住政策，并未涉及经济发展战略的转变，排除B项；题干中的政策主要面向广大民众，而非特定针对知识精英，且这些政策的主要目的并非吸引知识精英，排除D项。 历史·选择性必修3 目 录 知识结构 历史·选择性必修3 目 录 必备术语 1. 经济全球化促进了劳动力的全球流动，也改变着全球劳动力市场的 结构。 2. 战争、灾难、贫困等因素导致难民问题，国际社会努力为难民提供救 助，但要实现不再有难民这一终极目标，仍任重道远。 3. 移民社会具有多元文化并存、互相交融的特质，在不同文化的交汇、借 鉴与认同中，移民社会形成了各种多元一体的移民文化 历史·选择性必修3 目 录 课时作业·巩固提升 目 录 一、选择题 1. （2024·广西贵港期中）1948年英国制定《国籍法》，赋予英联邦国家 公民入境和定居英国的权利。随后，亚、非、拉有色人种涌入英国，仅印 度、巴基斯坦和西印度群岛三地就达到了48.5万人，他们在英国从事建 筑、环卫、交通运输、餐饮等工作。这一状况（　　） A. 导致了英国人口结构的巨变 B. 有利于推动英国的经济发展 C. 促成英国经济发展模式转型 D. 激化了英国各民族间的矛盾 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 √ 历史·选择性必修3 目 录 解析：二战后，大量英联邦国家公民进入英国，从事着各种各样的工作，这有利于推动英国战后的经济复兴与发展，故选B项；材料中提及的英联邦国家进入英国的人数尚不足以引起英国人口结构的巨变，排除A项；二战后初期主要资本主义国家实行国家干预经济的模式，至20世纪七八十年代，因经济危机的冲击，英国经济发展模式开始转型，排除C项；材料反映了外来移民对英国经济的积极影响，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·选择性必修3 目 录 2. （2024·天津重点校联考）据联合国开发总署统计，1997年发展中国家 在国外工作的专业人才已达50万人，并以每年10万人的数字递增，其中亚 太地区人才外流最为严重。这从本质上说明（　　） A. 发展中国家的人才逐渐减少 B. 企业对劳动者专业要求更高 C. 经济全球化改变着全球劳动力市场结构 D. 劳动力开始在全球范围内大规模的流动 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·选择性必修3 目 录 解析：全球化使得经济资源和人才在全球范围内流动和配置，从而改变了全球劳动力市场的结构。发展中国家专业人才的外流正是这一趋势的具体表现，故选C项；材料只提到了专业人才的外流数量，并未说明整体人才数量的变化趋势，排除A项；专业人才外流更多的与全球化背景下的经济机会、薪资待遇、工作环境等因素有关，排除B项； “开始”一词表述绝对，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·选择性必修3 目 录 3. （2024·湖北名校联盟联考）二战后，欧美国家鼓励移民流入以弥补劳 动力的短缺。1965年，美国取消了偏向于欧洲的移民限额，并彻底修改了 法律，使得20世纪60—90年代移民大量流入，大约35％来自亚洲、45％来 自拉丁美洲。这体现了二战后的美国（　　） A. 移民呈现高端化和知识化特点 B. 移民保证了经济的持续发展 C. 移民政策具有务实性和灵活性 D. 移民文化一体化格局的形成 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·选择性必修3 目 录 解析：　美国面对二战后劳动力短缺而调整移民政策，说明了移民政策 的务实性和灵活性，故选C项；20世纪50—70年代移民大多从事体力劳 动，20世纪80年代开始移民呈现高端化和知识化趋势，排除A项；20世纪 70年代美国出现“滞胀”危机，排除B项；美国的移民文化是以欧洲文化 为主流的多元文化，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·选择性必修3 目 录 4. （2024·河北张家口期末）2005年，据经济合作与发展组织报告指出： “成员国引入的外籍劳动力中，受过高等教育的外籍工人比例都超过了60 ％，而受过初等教育的外籍工人比例仅为10％。”这一状况（　　） A. 缘于教育水平的提升 B. 孕育了全球劳动力市场 C. 深受产业升级的影响 D. 助推世界贸易网络形成 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·选择性必修3 目 录 解析：随着经济的发展和技术的进步，许多产业都在进行升级和转型，对劳动力的要求也随之提高。高等教育通常与更高的专业技能和知识水平相关联，因此更受产业升级后的企业青睐，故选C项；教育水平的提升是一个广泛的社会现象，与特定国家引入的外籍劳动力结构无直接因果关系，排除A项；材料未提及全球劳动力市场的形成或孕育过程，而是聚焦于外籍劳动力的教育水平差异，排除B项；世界贸易网络的形成涉及多种因素，与特定国家引入的外籍劳动力教育水平无直接联系，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·选择性必修3 目 录 5. （2024·辽宁大连期末）下表是联合国人口署统计的国际移民变化情况 及发达国家和发展中国家接纳国际移民数的变化情况。 国际移民 接纳国际移民数 时间 1990年 2005年 时间 1980年 2000年 数量 1.55亿 1.91亿 发达国家 4 800万 1.1亿 增长率 1.4％ 1.9％ 发展中国家 5 200万 6 500万 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·选择性必修3 目 录 A. 全球劳动力市场结构改变 B. 各国经济发展模式转型 C. 经济全球化趋势日益增强 D. 世界难民问题亟待解决 解析：国际移民数量的增长，特别是跨国界的人口流动，正是经济全球化的一个重要表现，故选C项；A项材料未体现，排除；经济发展模式的转型是一个复杂且长期的过程，涉及产业结构、资源利用、政策调整等多个方面，排除B项；难民问题通常指由于战争、自然灾害、政治迫害等原因而被迫离开自己国家的人，排除D项。 表格数据反映了（　　） √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·选择性必修3 目 录 6. 2019年《经济学人》杂志的封面上写有“剪刀是可以装进集装箱运输 的，但理发师不行”的文字说明。这反映了（　　） A. 经济全球化发展陷入了停滞阶段 B. 产业转型导致了经济全球化趋缓 C. 人口流动的困难制约经济全球化 D. 经济全球化需要更合理移民政策 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·选择性必修3 目 录 解析：根据材料可知，在经济全球化发展的背景下，商品贸易逐步扩大，但是人口的流动却十分困难，说明人口流动的困难制约经济全球化，C项正确；材料说明人口流动的困难，而非经济全球化发展陷入了停滞阶段，排除A项；材料中没有描述产业转型的信息，排除B项；材料中描述人口流动困难，未涉及移民政策的信息，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·选择性必修3 目 录 7. （2024·河北廊坊六校期末）美国旧金山湾区的“硅谷”是全球科技创 新和高科技产业中心。据统计，这一地区使用非英语人口的比例高达51 ％，全美国的这一比率是21％。所使用的非英语语言中，排前三位的是西 班牙语（36.7％）、汉语（16.6％）、其他印欧语言（9.3％）。美国 “硅谷”的这一现象可折射出（　　） A. 外来族群的深层矛盾 B. 国际协作的日益深化 C. 知识精英的跨国流动 D. 移民文化的单向认同 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·选择性必修3 目 录 解析：“硅谷”作为全球科技创新和高科技产业中心，吸引了大量来自世界各地的知识精英，故选C项；材料未提及外来族群之间的矛盾或冲突，仅描述了非英语人口的比例和语言分布，排除A项；材料未体现国际协作的深化，排除B项；题目中并未提及移民文化的单向认同，且单一的文化认同与“硅谷”非英语人口比例高、多种非英语语言并存的现象相悖，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·选择性必修3 目 录 8. （2024·四川乐山期末）二战后全球难民人数屡创新高，2022年有一亿 人被迫离开家园，近1/3沦为难民，其中难民人数最多的两个国家分别是乌 克兰和叙利亚。联合国难民事务高级专员格兰迪称，这是“一个本不该创 下的记录”。这反映了（　　） A. 内乱动荡是难民问题主要因素 B. 构建人类命运共同体的紧迫性 C. 反霸权主义是当今世界的主题 D. 国际社会对难民问题束手无策 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·选择性必修3 目 录 解析：　在全球化的今天，任何一个国家的动荡都可能对全球造成深远 影响，因此构建人类命运共同体，加强国际合作，共同应对全球性挑战， 显得尤为紧迫和重要，故选B项；乌克兰的难民问题主要是由于外部冲突 （即俄乌冲突）引起的，而非单纯的内乱动荡，排除A项；当今世界的主 题是和平与发展，而非反霸权主义，排除C项；国际社会正在关注和努力 解决难民问题，而非束手无策，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·选择性必修3 目 录 9. （2024·山西运城三晋联盟期中）《日内瓦公约》把“受到攻击”和 “从事政治反抗运动”均列入难民范畴，该公约第二附加议定书明确规定 “非参与敌对行动的人”应受到人道主义的待遇；《都柏林公约》规定欧 洲成员国实行统一的庇护政策，给予难民等同于公民地位的地区内自由迁 徙的法律待遇。这些公约（　　） A. 为缓解难民问题创造了条件 B. 反映了难民救助机制开始建立 C. 表明欧洲主导难民救助活动 D. 体现出区域人道主义危机频发 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·选择性必修3 目 录 解析：通过明确难民的身份和待遇，以及统一欧洲的庇护政策，这些公约确实为缓解难民问题提供了法律框架和制度保障，从而创造了有利条件，故选A项； “开始建立”表述绝对，排除B项；难民问题是全球性的，需要国际社会的共同努力，而非单一地区或国家能够主导，排除C项；D项与公约的主旨不符，排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·选择性必修3 目 录 10. （2024·重庆主城区期末）随着大量惯于使用西班牙语的拉美裔进入美 国，使得白人占比不断降低；英语使用的减少也会对美国文化统一性造成 冲击。部分白人认为其应有的利益无法保障，开始支持“白人至上”主 义。这反映了（　　） A. 美国政治文化极端化 B. 族群矛盾引发信任危机 C. 文化多样性受到挑战 D. 民众支持限制移民政策 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·选择性必修3 目 录 解析：美国社会中的文化多样性在增加，这可能会被一些白人视为对其传统文化和利益的威胁，从而产生了“白人至上”主义的支持，这反映了文化多样性受到挑战，故选C项；材料未直接涉及政治文化的极端化，排除A项；这种变化是对文化统一性和白人利益感知的影响，而非直接讨论族群之间的矛盾和信任危机，排除B项；材料并没有明确提及美国的限制移民政策，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·选择性必修3 目 录 11. （2024·山西运城期中）1908年，美国剧作家赞格威尔在其剧本《熔 炉》中写道：“这个了不起的熔炉横亘于此，东西与南北、棕榈与青松、 极地与赤道，伊斯兰教的新月与基督教的十字——伟大的炼金术士以其净 化的火焰将这一切熔化为一体。”该剧作还受到时任总统西奥多·罗斯福的 赞许。由此可推知，赞格威尔的这一观点（　　） A. 暗示了美国族群文化认同问题已经解决 B. 强调了美国助推国际文化的交流互鉴 C. 忽视了美国移民文化的多元性和差异性 D. 迎合了美国民族国家发展的现实需要 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·选择性必修3 目 录 解析：美国剧作家在其剧本《熔炉》中提到该熔炉将美国内地多元文化融合为一体的观点受到总统赞许，这适应美国多元民族和核心价值观念的需要，为美国国家发展凝聚精神力量，故选D项；A项表述绝对，排除；材料体现国际文化对美国文化的影响，但没有体现美国文化对世界文化的影响，排除B项；材料反映剧作中美国文化种类多样，体现重视美国多元文化，而不是忽视美国多元文化，排除C项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·选择性必修3 目 录 12. （2024·北京西城区期末）新加坡国家法定的公共假日，除元旦、国际 劳动节和国庆节等为全民的节日外，还有6个分别属于各族群的传统节 日。这一规定（　　） A. 来源于英国殖民文化的遗留问题 B. 有助于当地多元文化的和谐共处 C. 反映全球劳动力市场结构的改变 D. 消除了新加坡各族群的文化差异 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·选择性必修3 目 录 解析：这一规定有助于促进各族群之间的文化理解和尊重，从而有助于当地多元文化的和谐共处，故选B项；虽然新加坡曾受到英国殖民统治，但题干中并未提及这些公共假日的设置与英国殖民文化有直接关联，排除A项；劳动力市场结构的改变是一个经济问题，与本题讨论的文化问题不相关，排除C项；文化差异是长期历史发展过程中形成的，不可能通过简单的公共假日设置就消除。此外，文化差异也是文化多样性的体现，是值得尊重和保护的，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·选择性必修3 目 录 13. （2024·天津重点校联考）2000年以来新加坡政府大幅放开移民限制， 吸引海外人才移民当地。下列呈现的新加坡移民辅导活动（　　） ●开展参访社区俱乐部与新加坡国会等地的学习之旅。 ●通过挨家挨户地家访，邀请新移民参与社区活动。 ●组织以“多元种族和宗教”为主题的“新加坡和谐之旅”。 ●在各选区定期举办典礼，为取得身份的新移民颁发公民证书 A. 增进移民的国家认同 B. 旨在提高社区自治水平 C. 助推国家工业化实现 D. 重在维护文化的多样性 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·选择性必修3 目 录 解析：新加坡政府通过放开移民限制和开展辅导活动来吸引和留住海外人才，这些措施有助于增强移民对新加坡的认同感和归属感。移民辅导活动包括文化适应、社会融入、职业发展等方面的指导和支持，这些都有助于增进移民的国家认同，故选A项；社区自治是社区内部事务的自我管理和决策过程，排除B项；新加坡在2000年时已基本实现工业化，排除C项；这些政策更多的是出于经济发展、人才战略和社会稳定的考虑，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·选择性必修3 目 录 二、非选择题 14. （2024·广东肇庆期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一　从二战后美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的情况来看， 它们逐渐接受了大量的来自亚洲、非洲、拉丁美洲等地区的移民，包括素 质较高的技术移民、留学移民、投资移民等。与此同时，许多前殖民地国 家和发展中国家的移民开始陆续迁往欧美。如果说西方的殖民主义曾经开 启了全球化的大门，导致西方的种族和文明形成了全世界分布的态势，那 二战后特别是冷战后出现了“逆向殖民”的趋势，前殖民地国家有色人种 的较高出生率正推动这些地区的人口逐步向欧洲本土和北美、澳洲等地区 迁徙，形成了一种新的移民文化分布。 ——摘编自[美]苏珊·马丁《国际移民的演化趋势：百年回顾与展望》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·选择性必修3 目 录 材料二　二战中，澳大利亚遭受战争重创，人口增长和经济发展都受到限 制，联邦政府深刻认识到了增加人口对于经济发展的重要性。1945年澳大 利亚成立移民部，制订了大规模引进移民计划。战后初期，澳大利亚为了 维护白人社会的统治地位，在接收移民时首先考虑的是其来源地，其次才 是移民的技术水平等。20世纪70年代以来，来自欧洲的移民在全球移民中 的份额逐渐下降，来自亚、非、拉的技术移民占全球移民的比例显著上 升，到20世纪90年代初期，55％的技术移民来自亚洲。澳大利亚移民结构 的多元化，影响文化发展，必将成为长期的基本发展趋势。 ——摘编自张瑾《二战后三十年间澳大利 亚技术移民结构与成因探析》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·选择性必修3 目 录 （1）根据材料一并结合所学知识，分析二战后“逆向殖民”趋势形成的 原因。 答案：亚非拉国家人口增长较快；发达国家和发展中国家经济社会发展水平的差异；技术、教育、投资移民等全球化的发展；发达国家移民政策放宽。 解析：据材料一“前殖民地国家有色人种的较高出生率”可得，亚非拉国家人口增长较快；据材料一“包括素质较高的技术移民、留学移民、投资移民等”可得，技术、教育、投资移民等全球化的发展；结合所学知识可得，发达国家和发展中国家经济社会发展水平的差异；发达国家移民政策放宽。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·选择性必修3 目 录 （2）根据材料二并结合所学知识，简析二战后澳大利亚移民的影响。 答案：推动澳大利亚形成多元的移民文化；改变了澳大利亚劳动力市场结构，促进了经济的发展；一定程度上促进了世界各地的文化交融和交流互鉴；客观上造成了移民流出国的人力、智力、财力和技术资源流失。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·选择性必修3 目 录 解析：据材料二“澳大利亚移民结构的多元化，影响文化发展”可得，推动澳大利亚形成多元的移民文化；据材料二“深刻认识到了增加人口对于经济发展的重要性”可得，改变了澳大利亚劳动力市场结构，促进了经济的发展；据材料二“来自亚、非、拉的技术移民占全球移民的比例显著上升”并结合所学知识可得，一定程度上促进了世界各地的文化交融和交流互鉴；客观上造成了移民流出国的人力、智力、财力和技术资源流失。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·选择性必修3 目 录 $