第4课 中古时期的亚洲(学用Word)-【优学精讲】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下（统编版）

本讲义聚焦中古时期亚洲文明多元面貌，系统梳理阿拉伯帝国的建立与文化桥梁作用，奥斯曼帝国的兴起及对东西方贸易影响，南亚笈多帝国、德里苏丹国的统治演变，东亚日本大化改新与朝鲜王朝发展，构建从西到东的区域文明时空脉络。 该资料以主题式探究为核心，通过“学术探史”分析《一千零一夜》成书原因等史料实证活动，结合“图文悟史”挖掘地图信息培养时空观念，融入高考模拟题强化历史解释。课中助力教师引导学生深化唯物史观认知，课后通过知识总结与习题帮助学生查漏补缺，提升综合素养。

第4课　中古时期的亚洲 　　人类的交往的过程也是不同的文化汇聚、升华的过程。……任何一种文明都不能封闭自守，一种文明要想永葆青春，必须积极吸收各种外来文明。如果一定要讲究文化的“纯正性”，那么反而会因……近亲交配而有退化淘汰之虞。今日世界在急剧地缩小，人类各文明之间的不断交往，已势必将汇合为一个共同的人类文明。 ——陈恒《文明的汇聚与传播 ——古代世界文明之交流》 课程 标准 了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会的变化，认识这一时期亚洲各区域文明的多元面貌 学习 目标 1.时空观念：认识文明的多样性。 2.唯物史观：认识阿拉伯帝国、奥斯曼帝国的扩张对东西方文化交流的重要作用。 3.史料实证：了解中古时期南亚文明的发展成就。 4.历史解释：了解古代日本、朝鲜的政治制度，理解人类政治文明的多样性 一、阿拉伯帝国 1.建立 2.统治 政治 最高统治者　　　　　　掌握政治、军事和宗教大权，下设各部大臣，辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等方面的事务，其中以掌管　　　　　　的部门最为重要 经济 手工业和商业得到很大发展，陆上和海上贸易繁荣；都城　　　　是当时世界上最大的城市之一 文化 ①阿拉伯人融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。 ②阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的　　　　等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展 1.阅读教材“阿拉伯人商业活动示意图”及“学思之窗”，分析阿拉伯帝国在历史发展中的作用。 二、奥斯曼帝国的兴起 1.兴起 2.统治 （1）政治 ①最高统治者　　　　是宗教领袖、国家和军队的主宰和全国土地的最高所有者。 ②宗教上层和封建主是统治阶级，工商业者和农民承担各种苛捐杂税。 （2）经济 ①15—16世纪，帝国一度经济繁荣，首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。 ②帝国控制了连接　　　　的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响。 2.阅读教材“史料阅读”，思考：“所有的人都服从了他的命令”说明了什么？从史料可以看出这场战役的影响是什么？ 三、南亚与东亚的国家 1.南亚 国家 时间 统治措施 孔雀帝国 公元前4世纪 一度统一南亚大部分地区，孔雀帝国衰落后，印度再度分裂 笈多帝国 4世纪初 ①帝国政局稳定，经济繁荣。 ②国王直接控制的地区主要为　　　　，其余大部分地区仍保留原来的藩王，政令不够统一。 ③由婆罗门教演变而来的　　　　发展为印度的主要宗教 国家 时间 统治措施 德里苏丹国 13世纪初 ①以伊斯兰教为国教。 ②最高统治者称苏丹，握有最高行政、立法、司法和军事权力。 ③地方划分为　　　　，行省总督由苏丹任命，重要职位由穆斯林担任 2.东亚 国家 概况 日本 朝鲜 新罗 7世纪末，新罗初步统一了朝鲜半岛，模仿中国建立了　　　　　　国家 高丽王朝 ①10世纪初，新罗人　　　　建立高丽王朝。 ②仿效中国唐朝制度，在中央设　　　　　　，将地方划分为十道，推行土地国有，引入　　　　　　选拔官员，中国的儒家经典和辞章之学广为传播 朝鲜 ①14世纪末，高丽大将　　　　　　自立为王，迁都汉城，改国号为朝鲜。 ②16世纪末，日本丰臣秀吉派20万大军侵略朝鲜。朝鲜请求中国支援，明朝派军队赴朝鲜作战。明朝大将　　　　、朝鲜大将李舜臣在战斗中壮烈牺牲。经过7年的艰苦战斗，中朝军民取得抗击日本侵略的胜利 3.阅读教材地图“13世纪初的德里苏丹国疆域”，据此，我们可以获取什么信息？ 主题一｜融合东西——阿拉伯帝国的文化 主题阐释 　　在世界历史的壮阔篇章中，阿拉伯帝国如一颗耀眼的星辰，闪耀着独特的光芒，对人类文明的发展进程产生了深远影响。帝国经济繁荣，文化发达，在东西方文化交流中扮演着重要的角色。 活动一｜学术探史——阿拉伯文化的特点 　　材料　《一千零一夜》从公元8、9世纪之交开始流传，直至16世纪初定型成书，经历了七八个世纪的漫长过程，在传述过程中又吸收了波斯、印度、希腊、中国等民族的故事，最终形成一部具有阿拉伯民族统一的文化特征和民族精神的民间故事集。全书共25卷，题材广泛，包括历史、政治、社会、伦理、文学、医学乃至音乐等各方面的内容；辑录有诗歌、演讲辞、谚语以及贤者学者的格言警句和各种趣闻轶事等。它被认为是文学、语言学、诗韵格律学等方面的重要参考书，是阿拉伯古代珍贵的文史资料，对后世的一些学者颇有影响。 ——摘编自陆培勇《从＜一千零一夜＞ 看中世纪阿拉伯社会主流价值观》 　　思考　根据材料并结合所学知识，分析《一千零一夜》能够成书的原因。 　　试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 活动二｜学术探史——阿拉伯文化的价值 　　材料　许多希腊著作，阿拉伯人不但加以保存，而且广为传播……中国的造纸术、印刷术、指南针、火药和印度的数字等也都由阿拉伯人传入西方，促进了西方文化的发展。阿拉伯商人频繁来到中国，不仅带来了伊斯兰教，也带来了阿拉伯的数学和天文学知识。 ——摘编自孙秉莹等主编《世界通史纲要》 　　思考　根据材料，指出阿拉伯人对待外来文化成果的态度。分析阿拉伯人在传播东西方文化方面作出的贡献。 　　试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 阿拉伯帝国推动东西方交流的表现及其所起的作用 表现 贸易交流 阿拉伯帝国地跨亚非欧三洲，扼三洲要冲，控制连接亚欧的商路，从事着海上贸易和陆上贸易 文化交流 阿拉伯人吸收了被征服地区的文化，又融合东西方文化。阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁 技术交流 ①阿拉伯的三角帆船传到西方，推动三桅帆船的制造，有利于新航路的开辟。 ②阿拉伯人将许多中国的发明，如指南针、火药等传到西方 作用 对西方 ①阿拉伯人把东方的技术，尤其是中国的发明创造传入西方，有利于西方社会的转型；为西欧探索新航路提供了技术支持。 ②阿拉伯文版本保留的古希腊罗马文化译成拉丁文重新传入欧洲，促进了文艺复兴的到来。 ③阿拉伯人在自然科学领域的成就促进了欧洲自然科学的发展 对中国 阿拉伯的文学、天文学、医药学和数学等对中国文化发展产生重要影响 主题二｜社会飞跃——日本的大化改新 主题阐释 　　在日本历史的演进历程中，大化改新宛如一座巍峨的里程碑，彻底改写了日本社会的发展轨迹。大化改新的意义堪称全方位且具有开创性。从社会形态来看，它使日本从奴隶制社会成功转型为封建社会，实现了社会制度质的飞跃，这一转变让日本步入了全新的历史发展阶段，为后续千余年的发展奠定了制度根基。 活动一｜学术探史——日本大化改新的背景 　　材料　6、7世纪之交，中国重新实现统一，隋、唐两朝相继崛起……唐朝……建立了法制完备的强大的中央集权国家。高度发达的中国封建文化对周边国家和东亚世界产生了强烈的影响……东亚政治形势的变化给日本带来巨大压力……统治阶级在国内的争夺加剧起来，他们“各置己民，恣情驱使，又割国县山海林野田池，以为己财，征战不已。或者兼并万顷田，或者全无容针之地”。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》 　　思考　根据材料，概括说明日本大化改新的背景。 　　试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 活动二｜图文悟史——中国文化对日本的影响 　　史料　 　　思考　根据材料并结合所学知识，概括中国文化对日本的影响。 　　试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 古代中国对东亚的影响 途径 各国派学者或使者来华学习 内容 政治 模仿中国建立中央集权国家，实行科举制 经济 在小农经济的基础上，推行土地国有制，加强国家对土地和农民的控制，以此扩大国家税源 文化 以汉字为基础，创造各民族国家文字 教育 以儒家经典为教材，建立从中央到地方的儒学教育机构 习俗 儒家思想渗透到社会意识形态和生活习俗中，衣食住行都受唐朝风格的影响 关系 宽容、开放的唐文化正是在广泛吸收、融汇外域文化的基础上彰显其博大恢宏，同时，唐文化又以强大的力度向外辐射，在世界舞台上展示出独特魅力 1.（2025·广东佛山期末）7世纪的一位阿拉伯诗人写道：“你抛弃自己的故乡，不是为了寻找天堂。却是那面包和椰枣，把你吸引到了远方。”由此可见，阿拉伯帝国向外扩张的主要原因是（　　） A.解决粮食问题 B.扩大文化影响 C.传播伊斯兰教 D.商业活动需要 2.（2025·江苏高邮期末）巴格达城的市场上充斥着来自世界各地的商品，《一千零一夜》中的几百个故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地。这体现出阿拉伯帝国（　　） A.促进各大洲商贸的发展 B.吸收被征服地区的文化 C.建立了稳定的统治秩序 D.成为东西方交流的桥梁 3.（2025·吉林长春期末）“16世纪之间，该帝国相继征服了巴格达、匈牙利、埃及和北部非洲的大部分土地。它的舰队称霸于地中海之上，维也纳也险些被攻陷。”“该帝国”（　　） A.实行过“种姓制度” B.模仿中国建立了中央集权制度 C.控制过东西方商路 D.接受了被征服地区的宗教信仰 4.（2025·山东东营期末）笈多王朝在地方上实行行省和县制，把全国划分为若干省，省下设置县，县下设置村，分别派省长和县长管理。这说明（　　） A.笈多帝国统一了南亚次大陆 B.笈多帝国专制色彩浓厚 C.笈多帝国重视宗教在维护自身统治中的作用 D.笈多帝国在一定程度上建立了中央集权制度 5.（2025·河北廊坊期末）12世纪末，武士集团的首领源赖朝在镰仓建立了自己的军事机构——幕府，日本进入幕府政治时期。幕府体制的建立（　　） A.与封建庄园的形成有密切联系 B.仿效了中国唐朝的政治制度 C.标志日本初步建立中央集权制 D.结束将军与武士的主从关系 6.（2025·山西太原期末）如图为韩国大邱市2021年4月出土的8块新罗王朝时期的汉字木简之一，这些木简据考证在公元7世纪初制成，距今约1 400年。据此可知，这些木简可用于说明（　　） A.隋唐汉字文化对新罗的影响 B.新罗文化在东亚的突出地位 C.新罗王朝与高丽王朝的关系 D.朝鲜历史上王朝的更替情况 1.阿拉伯帝国通过扩张，建立起地跨亚非欧三洲的帝国，成为东西方文化交流的桥梁。 2.奥斯曼帝国崛起后，灭亡了拜占庭帝国，东西方的贸易受到一定影响，迫使西欧开辟新航路。 3.4世纪初，恒河中游的笈多帝国兴起，几乎征服了北印度；13世纪初，印度建立德里苏丹国。 4.古代东亚的日本、朝鲜深受中国文化的影响。他们在主动吸收中国文化的基础上，通过消化、创新，实现了本土化 提示：完成课后作业　第二单元　第4课 6 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $ 第4课　中古时期的亚洲 【基础自学·主干梳理】 一、2.哈里发　财政和税务　巴格达　数字 探问启思 1.提示：阿拉伯帝国是地跨亚非欧三洲的大帝国，经济繁荣，对外贸易发达，成为东西方经济文化交流的桥梁。 二、2.（1）①苏丹　（2）②亚欧 探问启思 2.提示： 说明：苏丹穆罕默德不仅仅是宗教领袖，也是国家和军队的主宰，是最高统治者。 影响：这场战役标志着拜占庭帝国灭亡，战争给人民带来很大伤害，文化遭到严重破坏。 三、1.恒河中下游　印度教　行省　2.中央集权　王建 三省六部　科举考试　李成桂　邓子龙 探问启思 3.提示：当时德里苏丹国的疆域范围仍局限于北印度，主要是从印度河到恒河流域的部分地区，尚未实现南亚地区的统一。 第4课　中古时期的亚洲 【互动探究·深度学习】 主题一 活动一 过程漫长；吸收多国文化；题材广泛。 活动二 态度：吸收，保存，传播。 贡献：保存并传播古希腊文化；将中国的四大发明传入西方；把伊斯兰教、阿拉伯数字和天文学知识传入中国；将印度人发明的数字传到西方。 主题二 活动一 隋唐先进的文化和强盛的国力产生了巨大影响。日本统治阶级争权夺利，政局动荡不安，土地兼并严重，阶级矛盾尖锐，以上因素严重影响了日本社会的发展。 活动二 日本的服饰、建筑和书法深受中国影响；日本的传统文化处处洋溢着浓郁的中华气息。 【学以致用·课堂达标】 1.A　材料“却是那面包和椰枣，把你吸引到了远方”强调的是粮食问题是推动阿拉伯国家对外扩张的主要原因，故选A项；B、C、D三项与材料无关，排除。 2.D　材料体现的是阿拉伯国家对东西方的经济文化交流作出了巨大的贡献，故选D项；当时各大洲基本上处于孤立隔绝的状态，排除A项；材料也有体现经济交流的一面，排除B项；材料与帝国的统治秩序无关，排除C项。 3.C　据材料并结合所学可知，“该帝国”是奥斯曼帝国，15、16世纪时奥斯曼帝国逐渐发展成为一个横跨亚非欧三洲的大帝国，它控制过东西方的传统商路，这也是导致欧洲航海家开辟新航路的直接原因，故选C项；古代印度实行“种姓制度”，排除A项；古代日本模仿中国建立了中央集权制度，排除B项；奥斯曼帝国信仰伊斯兰教，没有接受原拜占庭帝国的东正教，排除D项。 4.D　笈多王朝通过行省和县制，强化了中央对地方的控制，说明笈多帝国在一定程度上建立了中央集权制度，故选D项；A、B、C三项材料未涉及，排除。 5.A　日本幕府是古时日本一种权力曾一度凌驾于天皇之上的中央政府机构，其经济基础是封建庄园，故选A项；B项是对大化改新的描述，排除；C项是大化改新的结果，排除；幕府体制强化了将军与武士的主从关系，排除D项。 6.A　据所学知识可知，图片字体为汉字，新罗王朝与隋唐联系密切，深受隋唐文化的影响，故选A项；仅凭木简无法得出B、C、D三项结论，排除。 6 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $