第2课 古代世界的帝国与文明的交流(教用Word)-【优学精讲】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下（统编版）

本高中历史讲义聚焦古代世界的帝国与文明交流，系统梳理古代文明扩展的条件与表现，深入分析波斯、亚历山大、罗马等帝国的兴起与统治，阐释文明交流中技术、文化及中西交往的具体内容，构建从文明扩展到帝国形成再到文明互鉴的学习脉络。 该资料以新课标核心素养为导向，通过地图分析培养时空观念，结合“亚述骑兵雕塑”“波斯浮雕”等史料实证深化理解，设计主题活动引导历史解释。课中助力教师开展探究式教学，课后帮助学生巩固知识体系，提升对文明交流的理性认知与家国情怀。

第2课　古代世界的帝国与文明的交流 价值引领 　　千百年来，来自不同自然环境、拥有不同历史记忆的族群，在独特的实践中形成了自身特有的文化属性。拥有相似文化信仰的群落，以文化认同的方式建构起对文明的归属，塑造了文明下的鲜明身份。不同的语言思维、文化信仰、传统习俗汇聚交织，塑造了多彩缤纷、熠熠生辉的文明篇章。区域文明间的互联互通，全球文明间的包容并蓄，为新思维、新观念的产生提供了源源不断的养分，推动人类文明形态不断向前发展。 ——摘编自李远《以深化交流互鉴开创全球文明发展新时代》 目标导航 课程标准 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系 学习目标 1.时空观念：利用地图，认识各帝国的区域范围和扩张历程。 2.历史解释：理解各大帝国的区域性影响。 3.史料实证：认识早期文明交流的内容和方式。 4.家国情怀：培养对人类文明交流的理性情怀 一、古代文明的扩展 1.条件：农耕文明区比较发达的　社会分工　、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。 2.表现 古代埃及文明 主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展。埃及新王国时期，势力曾达到　两河流域　，并与西亚地区的大国争霸 西亚文明 从两河流域南部向周边地区扩张，古巴比伦王国首次实现了　两河流域　的统一，把势力伸展到地中海东岸；亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服　埃及　 古希腊文明 通过　移民　方式向地中海和黑海周边地区殖民。在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的　城邦　国家 1.阅读教材“亚述骑兵（雕塑）”图片及文字，从中可以得到哪些信息？ 提示：亚述帝国能够征服西亚和埃及，有赖于强大的军队和良好的组织。亚述人建立了完备的兵种和军制，各兵种协同作战，战斗力大大增强，进而纵横驰骋，建立了庞大的帝国。 二、古代世界的帝国 1.兴起条件：古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来。 2.早期帝国的出现：　赫梯　、埃及新王国和公元前8世纪以后的　亚述　都已经是统治范围比较广大的国家，这些国家后来也被称为帝国。 3.地跨亚非欧三大洲的帝国 （1）波斯帝国 兴起 公元前6世纪，兴起于　伊朗　高原 扩张 征服两河流域、　埃及　、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立地跨亚非欧三大洲的帝国 统治 ①继承了西亚地区传统的　君主专制　制度：　国王　是政权的核心和最高主宰，权力被认为来自神。 ②地方实行　行省制　，行省总督和军事长官相互监督和制约。 ③建立从中央到地方比较完善的官僚体系和　税收系统　 （2）亚历山大帝国 建立 公元前4世纪晚期，马其顿国王　亚历山大　灭亡波斯帝国后，建立了地跨欧亚非三大洲的帝国 统治 ①宣布　君权神授　，君主将政治、军事等大权集于一身。 ②实行　行省制　，任用马其顿人和希腊人担任主要职务。 ③推广　希腊文化　 （3）罗马帝国 扩张 首先征服意大利，然后征服从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区，把整个　地中海　变成罗马的内海 统治 ①把大批战俘和被征服地区的居民卖为奴隶，　奴隶制　迅速发展起来。 ②地中海地区保持了200多年的和平。 ③帝国在1—2世纪空前繁荣。 ④1世纪，　基督教　产生于巴勒斯坦，影响逐渐扩大，到4世纪末成为罗马帝国国教 灭亡 原因 3世纪之后，官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重；边境压力逐渐增大 过程 4世纪末，帝国分裂为　东、西两部分　。5世纪后期，西罗马帝国灭亡 2.阅读教材“波斯浮雕”图片及“史料阅读”：从中你得到哪些信息？ 提示：大流士宣扬君权神授，任何人都不能侵犯。对所征服的广大地区实行君主专制的统治。 3.亚历山大帝国与秦帝国在制定的地方行政制度上有何相同点？ 提示：亚历山大帝国与秦帝国都是大一统国家，疆域辽阔。为实行有效统治，亚历山大帝国对地方的管理采用“行省制”，秦帝国采用“郡县制”。二者地方行政制度都是以帝国的都城为核心，与地方城市结成密集的施政网络，实行中央对地方自上而下的分级管理。 4.阅读教材“历史纵横”：“公元前73年，意大利半岛中部爆发了著名的斯巴达克起义。”这次起义有何影响？ 提示：冲击了奴隶制，深刻影响了罗马历史发展进程。 三、文明的交流 1.趋势：文明之间交往的总趋势是不断加强，相互影响也不断扩大。 2.表现 技术 交流 ①西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。 ②西亚的　冶铁　技术，扩散到埃及和希腊等地 文化 交流 ①西亚的　神话　传入希腊，成为希腊神话的重要内容。 ②希腊最初的雕塑艺术，特别是人像雕塑，在很多方面都模仿　埃及　。 ③西亚的“腓尼基字母”，在东方演化为　阿拉马字母　，由阿拉马字母发展出多种字母；向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母 中西 交流 ①公元前后，汉朝和　罗马　帝国通过丝绸之路，双方有间接的经贸和文化交流。 ②东汉的班超曾派　甘英　出使大秦（罗马），甘英中途受阻返回，但到达了波斯湾沿岸，开辟了通往西亚的路线。 ③2世纪，已经有来自罗马的商人到达　洛阳　。此后，罗马商人不断东来，与中国进行贸易 5.阅读教材“汉朝与罗马帝国交往的主要路线示意图”：结合所学知识，说明汉朝与罗马帝国的交往有何深远影响。 提示：有力地促进了东西方的经济文化交流，对促成中外友好往来和中国的强盛产生了积极作用。 主题一｜先后崛起——古代世界的区域性帝国 主题阐释 　　古代世界曾崛起多个庞大的帝国，它们凭借强大的实力，深刻影响着当时的政治、经济与文化格局。这些帝国不仅是领土的扩张，更是人类文明发展的重要阶段。古代世界帝国以其独特的发展轨迹，在人类历史进程中留下不可磨灭的印记，它们的经验与教训，也为后世国家的发展提供了宝贵的借鉴。 活动一｜史料明史——波斯帝国的统治 　　材料　大批财富从各个被征服地区掠夺到波斯来，大批俘虏成了波斯人的奴隶，大量被征服地区的肥沃土地变成了波斯征服者的地产。 　　波斯帝国东部的中亚地区……先后传进了先进的生产技术和文化，有的地区修建了水库，出现了灌溉农业…… ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》 　　思考　根据材料，概括波斯帝国的统治状况。 　　试答：通过对外扩张，促进奴隶制度的发展；促进生产技术和文化的交流；促进农耕经济的发展。 活动二｜图片证史——亚历山大远征 　　材料　 　　思考　根据材料并结合所学知识，评价亚历山大帝国的历史地位。 　　试答：亚历山大帝国是地跨欧亚非三洲的大帝国，在人类历史上留下了浓墨重彩的一页。亚历山大的向东扩张以及亚历山大帝国的建立使东西方文明交流不断扩大和深入，促进了东西方经济和贸易的发展，也促进了东西方自然科学、宗教、艺术的交流，推广了希腊文化。 活动三｜学术探史——罗马帝国的统治 　　材料　当罗马扩张时，征服的也只是城市。虽然像罗马这样的城市能够征服世界，但要管理这个世界就不容易了。必须有一种能使凝聚力薄弱的各成分团结起来的统治方式。罗马帝国在发展民法立法的同时，建立起专制政治的管理体制，给整个罗马世界盖上一张等级森严的官吏网，使当权者的意志在社会上生效。最后，解体的时刻到了，蛮族从各方面侵入进来，各行省不再抵抗、不再费力去关心总体的命运。 ——摘编自[法]基佐《欧洲文明史》 　　思考　根据材料并结合所学知识，说明罗马帝国政府维系庞大帝国的措施和效果。 　　试答： 　　措施：通过法律协调不同民族的关系；建立专制制度和官僚制度来贯彻统治者的意志。 　　效果：稳定了社会秩序，保护了统治阶级的政治和经济利益；未能长久地维持统一的帝国政权，最终走向分裂。 古代世界性帝国兴起的条件 地理因素 依靠大河或海洋的有利条件，便利了对外贸易和扩张 经济因素 农耕经济发达，商业和对外贸易发展，增强了实力 政治因素 奴隶制国家的建立和统一；较为完备的官僚机构和军事系统 文化因素 具有发达的文化并向周边地区扩展、渗透 外交因素 利用自身优势和军事实力，进行殖民扩张；吸收和借鉴不同地区文明 主题二｜互鉴发展——古代世界文明之间交流 主题阐释 　　古代世界文明交流犹如一场宏大的历史交响，不同文明在碰撞与交融中，奏响了人类进步的乐章。从早期的懵懂试探，到后来的频繁互动，这些交流深刻塑造了人类社会的发展轨迹。古代世界文明交流是人类历史发展的重要动力，这些交流不仅丰富了人类的物质生活，更塑造了多元的精神世界，为后世留下了宝贵的财富。 活动一｜图文证史——东西方文明的交流 　　材料　 　　思考　上述字母演进示意图说明了什么信息？从中能够得出什么认识？ 　　试答：史料信息说明现在的字母文字，几乎都可追溯到腓尼基字母，如拉丁字母、阿拉伯字母、希腊字母、斯拉夫字母等。从中我们可以看出，世界文明是多元的，同时又是相互影响的，文明在相互交往中得到发展。 活动二｜学术探史——东西方文明交往的特点 　　材料　罗马帝国建立的同时，也用武力打通了西方与东方各族人民的交往通道。罗马的多民族文化也辐射至帝国的四周，罗马人的足迹远涉帕提亚、印度、中亚，甚至到达中国……庞贝古城有印度女神雕像出土，北欧的丹麦也有印度佛像的发现，而在印度半岛东海岸本迪治利城附近的阿里卡梅杜则发现了一个罗马商站遗址，出土了大量意大利陶器和罗马帝国钱币，越南等地也有不少罗马钱币出土。许多研究者还认为庞贝壁画中的天神、英雄和王侯显贵所穿的迎风飘展的长袍大褂都是丝绸制成。而众多古典文献的记载更是中国丝绸大量输入罗马的明证。 ——摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》 　　解读 信息 解读 “用武力打通了西方与东方各族人民的交往通道”“出土了大量意大利陶器和罗马帝国钱币” 东西方文明交流方式多样，有武力、　商贸　、文化交流等 “罗马的多民族文化也辐射至帝国的四周，罗马人的足迹远涉帕提亚、印度、中亚，甚至到达中国”“而众多古典文献的记载更是中国丝绸大量输入罗马的明证” 东西方文明交流具有　相互性　，既有西方传到东方的，也有东方传到西方的 世界文明之间交流的主要途径 1.经贸往来：是世界文明交流的基本形式，虽然没有扩张或战争引发的交流引人注目，但是，和平的经贸往来是最持久、最深刻的人类文明交往形式。 2.人口迁徙：人口迁徙使不同种族、文明的族群产生接触，从而推动文明之间相互学习和交流，大大促进了世界文明的发展。世界古代史上，西亚地区的人口迁徙较复杂，文明之间的交流也相当活跃。 3.军事征服：征服者的文明占据优势地位，往往能够大大加速其文明的传播速度。亚历山大帝国的扩张是一个典型的例子，它大大促进了希腊文明的传播，推动了东西方文明的一次大规模交流。 4.国家统一：在一个统一的国家内，由于相对稳定的环境和国家政策的推动，不同文明之间的交流将更加便捷。罗马帝国繁荣时期，亚非欧文明的交流速度加快，奠定了罗马帝国繁荣的基础。 1.（2025·江西南昌期中）古代两河流域南部平原面积广阔，经济十分繁荣，而亚述则处于平原北部的山区，经济较为落后。这说明（　　） A.地理环境决定文明发展 B.两河流域的先进性 C.亚述文明的落后性 D.亚述对外扩张的可能性 解析：D　亚述处于平原北部的山区，居高临下有利于攻取平原上的发达农耕区域，获取更多资源、改善自身经济状况，这增加了亚述走向扩张型帝国的可能性，故选D项；地理环境对文明发展有一定影响，但不是决定因素，排除A项；两河流域的南部平原只是在经济繁荣方面表现出优势，但这不足以说明整个两河流域具有先进性，排除B项；亚述处于山区，经济落后只是一种现状的描述，不能简单地就此判定亚述文明的落后性，排除C项。 2.（2025·山东滨州期末）据记载，波斯帝国首位君主居鲁士在出征途中，会抽调部分士兵专门负责修路，并根据马匹奔跑一天的里程设立驿站，配备负责信函传递的马匹和人员。居鲁士此举意在（　　） A.改善征服地区交通 B.创新地方治理的模式 C.维护帝国统治稳定 D.提高信息传递的效率 解析：C　居鲁士抽调士兵修路、设立驿站，而道路改善和有组织的驿站能够加快信函的传递速度，从而在大规模军事行动中保持信息的流畅和指挥的有效性，结合所学知识可知，其目的是维护帝国统治稳定，故选C项；A、B两项不是居鲁士的主要目的，其目的是维护帝国统治稳定，排除；D项是手段，不是目的，排除。 3.（2025·河北邢台期中）亚历山大东征西亚时，“每到一个地方，都在当地的庙宇里举行祭祀，搞一些活动和举办节日来向众神献祭。”亚历山大此举旨在（　　） A.实行宗教宽容和自由 B.加强民族间交流交融 C.借助神权以强化权威 D.实现东西方思想统一 解析：C　根据材料“每到一个地方，都在当地的庙宇里举行祭祀，搞一些活动和举办节日来向众神献祭”可知，亚历山大主要是想借助神权以强化权威，故选C项；亚历山大祭拜神庙是为了强化统治，与宗教宽容无关，排除A项；加强民族间交流交融不是其主要目的，排除B项；此举不会实现东西方思想统一，排除D项。 4.（2025·江苏南京期末）公元1世纪，罗马公民见到奥古斯都行举手致敬礼；到公元3世纪晚期，所有公民见到最高统治者都要俯伏在地。这一变化表明罗马（　　） A.奴隶制的盛行 B.君主权力强化 C.实行政教合一 D.国力达到鼎盛 解析：B　罗马公民由举手致敬礼变为俯伏在地，根据所学可知，在罗马帝国后期，君主权力不断强化，逐渐向君主专制发展，这种变化在公民行礼方式上体现出来，故选B项；A项与公民对最高统治者行礼方式的变化并无直接关联，排除；政教合一指的是政权和神权合二为一的政治制度，排除C项；公民行礼方式的变化不能直接反映罗马国力是否达到鼎盛，排除D项。 5.（2025·山东烟台期中）从埃及的图画里可以看出，克里特的水手们在埃及和克里特之间进行着相当可观的商业，克里特的宗教则与叙利亚和小亚细亚的宗教有着许多的相同点。由此可知（　　） A.古代埃及贸易发达 B.希腊艺术缺少创造性 C.古代文明存在交流 D.希腊宗教从属于亚洲 解析：C　据材料可知，克里特和古代埃及之间存在商贸往来，克里特的宗教与亚洲地区存在相同点，这都说明古代不同地区的文明之间存在交流，故选C项；材料中没有比较信息，无法说明古代埃及贸易发达，排除A项；材料体现的是不同地区文明之间的交流，并不能说明希腊艺术缺少创造性，排除B项；希腊的宗教从属于欧洲，排除D项。 6.（2025·四川内江期末）中国大黄（rhubarb，一种药材）被罗马人称为rhaponticum，意为“黑海之rha”。“rha”即伏尔加河的名称，而非货物名称，罗马人以此称大黄。这说明（　　） A.罗马对中国的认知准确 B.中国与罗马之间存在经贸交流 C.伏尔加河为大黄的产地 D.大黄成为输入罗马的重要商品 解析：B　根据材料可知，中国的大黄传入了罗马，只是中国和罗马对大黄的称谓不同，体现了中国与罗马有一定的经贸往来，故选B项；罗马将中国的大黄冠以伏尔加河的称谓，体现了罗马对中国的了解有限，排除A项；材料未体现伏尔加河是否出产大黄，排除C项；材料未涉及大黄输入罗马的数量，无法体现其是重要商品，排除D项。 知识结构 必备术语 1.农耕民族以武力扩张，海洋民族以殖民扩张，共同推动了古代文明的扩展。 2.古代文明的区域性扩张促使波斯等帝国兴起，帝国的统治进一步巩固和扩大了古代文明区。 3.5世纪后期，西罗马帝国的灭亡标志着西欧封建社会的开始。 4.不同地区文明之间的交往和影响不断加强和扩大，促进了文明的发展 一、选择题 1.（2025·福建宁德期末）古代西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，古代希腊人则以移民方式向地中海和黑海地区殖民，通过建立数量众多的城邦国家扩大影响。造成这种不同扩展方式的主要因素是（　　） A.社会分工与生产效率 B.发展水平 C.社会组织与管理系统 D.经济形态 解析：D　古代亚洲国家以农耕经济为主，古代希腊主要从事商业活动，两者不同的经济形态是造成文明扩展方式不同的主要因素，故选D项；A、B、C三项都不是主要因素，排除。 2.（2025·安徽芜湖期末）如图所示为关于亚述王猎狮的浮雕。画面中雄狮中箭与亚述王的勇猛，形成了强烈的对比，凸显出亚述王的勇敢与威武。这反映出亚述帝国（　　） A.骑兵装备渐趋完善 B.奉行对外扩张政策 C.军力领先周边地区 D.重视培养尚武精神 解析：D　根据材料可知，亚述王猎狮的浮雕反映出亚述帝国重视培养尚武精神。亚述人经常会受到游牧部落的袭扰，这使得他们从小养成了崇尚武力的精神，凭借这种尚武精神，亚述人不断扩张，建立起强大的亚述帝国，故选D项；仅凭亚述王猎狮的浮雕不能得出A项结论，排除；B、C两项材料未体现，排除。 3.（2025·湖南郴州期中）大流士设立了20个行省，每个行省任命一名总督，总督直接对他负责。同时，在中央设立了以国王办公厅为首的管理机构，一切政令由行政首府发往各行省。这些措施（　　） A.强化了中央集权 B.宣扬了君权神授观念 C.促进了帝国扩张 D.完善了封建官僚体制 解析：A　大流士是波斯国王，公元前6世纪，波斯帝国建立，实行君主专制制度，材料中的这些措施加强了中央对行省的控制，故选A项；材料中没有体现君权神授，排除B项；这些措施是对国内的管理，不能促进帝国扩张，排除C项；波斯帝国不是封建社会的国家，排除D项。 4.（2025·广东湛江期末）亚历山大在远征过程中新建了很多名为亚历山大的小城和军事驿站，在近东的征服地实行行省制并任用马其顿人和希腊人担任主要职务。其目的在于（　　） A.维护民主政治 B.宣扬君权神授 C.巩固帝国统治 D.推广希腊文化 解析：C　亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化，其目的是维护自身统治，故选C项；亚历山大帝国是君主专制制度的国家，没有民主政治，排除A项；B、D两项是亚历山大巩固统治的措施，而非目的，排除。 5.（2025·山东聊城期中）罗马帝国皇帝屋大维在进行军政改革时规定：辅军（非罗马人组成的军队）士兵在服满25年兵役后，可以获得罗马公民权，其子也能以公民身份入伍。这一举措（　　） A.废除了罗马公民特权 B.导致了军队数量膨胀 C.保证了军队的战斗力 D.适应了军事扩张需要 解析：D　罗马帝国时期正处于对外扩张时期，材料中的举措有利于非罗马人积极入伍，从而适应了军事扩张的需要，故选D项；罗马帝国公民受到法律保护，授予其他非罗马人公民身份，并没有废除罗马公民特权，排除A项；该规定有利于非罗马人积极入伍，不一定导致军队数量的膨胀，排除B项；军队数量的保障不一定能保证军队的战斗力，排除C项。 6.（2025·河南洛阳期中）罗马帝国征服埃及后，把它变成了“帝国粮仓”，大量埃及粮食的涌入导致罗马城的粮价急速下跌，罗马本土的贵族们为了获得更高的利润，在自己的庄园里大量种植经济作物。这说明罗马帝国（　　） A.贵族与平民的矛盾尖锐 B.庄园经济得到快速发展 C.对殖民地的依赖性加大 D.内部区域经济联系加强 解析：D　罗马帝国征服埃及后，将其变为“帝国粮仓”，大量埃及粮食的涌入导致罗马城的粮价急速下跌和经济作物的大量种植，反映了罗马帝国内部区域经济联系加强，故选D项；贵族们在自己的庄园里大量种植经济作物，体现了农作物种植结构的变化，而不是贵族与平民的矛盾尖锐，排除A项；庄园经济得到快速发展只是表象而非实质，排除B项；从材料中看不出罗马帝国对殖民地的依赖性加大，排除C项。 7.（2025·四川宜宾期末）“冶铁技术起源于这里，进而扩散到埃及和希腊等地；这里的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区；这里的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容。”材料中的“这里”指的是（　　） A.西亚 B.南亚 C.西欧 D.东亚 解析：A　西亚的农耕技术逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区，起源于西亚的冶铁技术，扩散到埃及和希腊等地，西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容，故选A项；B、C、D三项排除。 8.（2025·山东潍坊期末）神话中的格里芬是欧亚草原上黄金宝藏的守卫者，其形象主要呈现为鹰头、鸟翼、狮身。下图是格里芬在欧亚地区文化交流中形成的各种形象。这反映出（　　） A.文明传承具有差异性与地域性 B.文化传播具有统一性与多样性 C.文明演进具有一致性和时段性 D.文化发展具有同源性和封闭性 解析：B　根据材料可知，不同地区的格里芬形象有所不同，但仍保持了鹰头、鸟翼、狮身的基本特征，说明在文化传播过程中存在一致的核心要素（统一性），同时在不同地区根据当地文化特点又有所变化（多样性），故选B项；材料中反映了格里芬的基本形象鹰头、鸟翼、狮身得以保留，有相似之处，而非全部体现为差异性和地域性，排除A项；材料未涉及格里芬在不同时期的不同演变，涉及的是不同地区的不同形象，排除C项；材料反映的是文化的传播和交流，而非封闭性，排除D项。 9.（2025·辽宁朝阳期末）在古代西亚《吉尔伽美什》史诗中，伊南娜是战争和爱情女神。在希腊神话中，爱神阿佛洛狄忒和女战神雅典娜几乎是伊南娜女神的翻版。这反映了（　　） A.宗教信仰的趋同 B.思想观念的束缚 C.希腊文化的传播 D.区域文明的扩展 解析：D　古希腊文化中的女神形象受到古代西亚文化的影响，说明古代西亚文化传播到了希腊，反映了区域文明的扩展，故选D项；材料反映出古代西亚史诗与古希腊神话存在共同的女神形象，并未涉及宗教方面的内容，无法说明宗教信仰的趋同，排除A项；正是因为思想观念相对开放，古代西亚文化才会影响古希腊神话，排除B项；材料体现了古代西亚文化的传播，而不是希腊文化对西亚文化的影响，排除C项。 10.（2025·河北保定期中）古代波斯帝国使用了多种货币，包括金币、银币和铜币。这些货币虽然在形状、大小和纹饰上有所不同，却具有共性：发行权基本被掌握在中央政府手中，且货币上面通常印有国王的头像、名字和权力象征等。这些特征（　　） A.说明民众主要缴纳货币税 B.反映出帝国工商业的空前繁荣 C.促使波斯建立起辽阔帝国 D.彰显了货币的合法性和可信度 解析：D　据材料可知，将铸造金币的权力收归中央，有利于强化对中央铸币权的认同，同时“货币上面通常印有国王的头像、名字和权力象征”，有利于强化对王权的认同，反映了当时波斯国王利用铸币塑造政治认同，彰显了货币的合法性和可信度，故选D项；材料中未涉及民众赋税缴纳情况，排除A项；仅从货币发行情况无法反映出帝国工商业的空前繁荣，排除B项；C项因果错误，是波斯帝国建立之后统一发行多种货币，排除。 11.（2025·山东东营期末）建立在亚历山大征服地区的马其顿王国，以慷慨地支持科学研究享有盛誉。他们在埃及建立起最早由国家供养的研究院——亚历山大图书博物馆，以此吸引了整个地中海地区的人才来到埃及。这一做法（　　） A.促进文化中心东移 B.确立了文化立国政策 C.推广希腊民主制度 D.推动了海洋文明扩张 解析：A　亚历山大在马其顿支持科学研究，在埃及建立图书馆，这些举措促进了地中海地区文化的发展，进而推动文化中心东移，故选A项；亚历山大并非实行文化立国政策，排除B项；亚历山大这些举措和希腊民主制度无关，排除C项；材料主旨是文化举措，并不能推动海洋文明扩张，排除D项。 12.（2025·福建龙岩期中）某位历史学者这样描述罗马共和国晚期的情形：“起初，这些恶习蔓延得不快；它们不时受到惩处；但是到了最后，当这种疾病像致命的瘟疫一样流行时，这个国家就发生了变化，一个在公平和卓越方面首屈一指的政府竟变得残暴而又令人无法忍受。”这反映了当时罗马社会（　　） A.道德崩坏加剧统治危机 B.阶级矛盾加速国家衰败 C.军事扩张导致权力集中 D.瘟疫蔓延引发政治动荡 解析：A　罗马共和国晚期，不公平的恶习影响扩大，使罗马共和国政府的权威下降，激化了社会矛盾，说明道德崩坏加剧统治危机，故选A项；材料强调的是罗马共和国晚期社会道德方面变化的影响，并未涉及不同阶级之间的矛盾，排除B项；材料反映了罗马共和国晚期政府统治危机出现，无法说明军事扩张导致权力集中，排除C项；材料是把“恶习蔓延”比作了瘟疫，并非真的发生了瘟疫，排除D项。 13.（2025·江苏泰兴期末）如图为1799年发现的罗塞塔石碑，上面刻有公元前196年埃及国王托勒密五世的登基诏书，分别用希腊文字、古埃及文字和当时的通俗体文字雕刻。罗塞塔石碑的发现（　　） A.体现了世界文明之间的相互交流和影响 B.表明古代埃及的王权达到顶峰 C.实证古希腊文由埃及象形文字演变而来 D.说明埃及是古代世界文明中心 解析：A　据材料中的时间“公元前196年”及“分别用希腊文字、古埃及文字和当时的通俗体文字雕刻”并结合所学可知，其所述史实发生在希腊化时代，罗塞塔石碑分别用三种文字雕刻，体现了不同文明之间的交流和相互影响，故选A项；B、D两项材料未体现，排除；古希腊文字是由腓尼基字母演化而来的，排除C项。 二、非选择题 14.（2025·河南郑州期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 罗马的当政者们竭力为民众提供各种赛会。早期赛会有罗马赛会、平民赛会、阿波利那司赛会、酒神赛会以及女神弗罗拉赛会，费用均由公共财政承担。根据罗马法律的规定，殖民都市和城镇的官员均有义务举办有关赛会……在历史发展进程中，罗马人的娱乐活动，形成了立足于城市社会的较为纯粹的娱乐活动。罗马的竞技性活动是社会娱乐活动中最重要、最受欢迎的内容，以角斗为代表的身体对抗是竞技主题，这种对抗既是表演，又非表演，实质是血腥的绞杀。汉朝的娱乐活动与祭祀、农事难舍难分。汉朝的竞技性活动只是社会娱乐活动的一部分。有身体对抗性竞技，但只是表演，非身体对抗性竞技是竞技性活动的主要构成。 ——摘编自马新《汉朝与罗马娱乐生活之比较》 材料二 汉朝政府很少向百姓提供公共娱乐活动，即便是举办允许百姓参与的娱乐活动，次数也很少，且持续时间短。如汉武帝时代，政府曾先后在上林苑和上林平乐馆进行百戏表演，京师民众前来观赏。这两次百戏演出都是为招待外国使者而举办的，也是汉朝仅有的两次公开面向民众的百戏演出，出现百姓的身影仅仅是政治与外交需要，王朝借此显示汉王朝的富庶和国威，并非专门向百姓提供公共娱乐活动。 ——摘编自吴刚《中国古代的城市生活》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括汉朝与罗马社会娱乐活动的不同特点。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析汉朝与罗马社会娱乐活动不同的原因。 答案：（1）主导力量：罗马执政者重视组织，是主导力量；汉朝政府很少组织，以民间组织为主。 制度保障：罗马有相应法律规定，有一定制度性保障；汉朝主要由皇帝决定，具有随意性。 活动内容：罗马立足于城市生活；汉朝与农业生产、祭祀活动联系紧密。 活动主旨：罗马执政者组织的娱乐活动以满足公民需求为主；汉朝政府组织的公共娱乐活动以政府的政治目的为主。 活动特点：罗马的娱乐活动以身体对抗性活动为主且带有血腥；汉朝的娱乐活动以非身体对抗性活动为主。 （2）文明基础：罗马以城市文明为基础；汉朝以农耕文明为基础。 对外关系：罗马奉行对外军事扩张；汉朝对外交往以和平方式为主。 政治制度：罗马公民社会影响力大，政治地位高；汉朝君主专制中央集权加强。 社会制度：罗马实行奴隶制度，对奴隶剥削残酷；汉朝实行封建制度，儒家思想确立统治地位，强调“仁者爱人”。 解析：第（1）问，可从主导力量、制度保障、活动内容、活动主旨和活动特点等角度进行分析。第（2）问，可从文明基础、对外关系、政治制度及社会制度等角度进行分析。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $