古诗词诵读 篇目四 游园（【皂罗袍】）-【优学精讲】2025-2026学年高中语文必修下册教用课件（统编版）

该高中语文课件聚焦《牡丹亭·游园（【皂罗袍】）》，包含预习辅助、文本精讲、名句默写及对比鉴赏模块，通过作品背景介绍搭建知识支架，以活动设计引导学生分析杜丽娘情感变化与曲词艺术，形成连贯学习脉络。 其特色在于融合文化自信与思维能力，如对比《游园》与《劝农》的自然描写及创作意图，培养分析比较能力，通过“良辰美景奈何天”等名句赏析提升审美创造。学生能深化古典戏曲理解，教师可依托结构化资源提升教学效率。

篇目四　游园（【皂罗袍】） 目录 CONTENTS 01 预习辅助 02 文本精讲 03 名句默写 04 对比鉴赏 预习辅助 01 目 录 　　汤显祖（1550—1616），江西临川人，历经嘉靖、隆庆、万历三个时 代，而这正是明代朝廷腐败、社会动荡的时期。他出身书香门第，自幼聪 慧好学，一心希望通过科举之路光宗耀祖，可直到万历十一年（1583）才 考中进士。万历二十六年（1598），长期在官场屈沉下僚的汤显祖毅然辞 官，归隐于临川玉茗堂。在百感交集之中，他创作了《牡丹亭》《南柯 记》《邯郸记》，连同之前的《紫钗记》，合称为“临川四梦”或“玉茗 堂四梦”，并在这些剧作中完整地展现了他的“至情”论。 语文·必修下册 目 录 　　万历二十八年（1600），汤显祖辞官，回到家乡江西临川县的乡村闲 居。他在生活中耳闻目睹了一些青年男女的爱情遭遇，这些经历激起了他 的创作情感。回乡不久，他就开始了《牡丹亭还魂记》的写作。《牡丹亭 还魂记》是据明人小说《杜丽娘慕色还魂》改编而成。 　　这段唱词是《牡丹亭》最有名的一支曲子，历久传唱不衰。全曲雅丽 浓艳而不失蕴藉，情真意切，随景摇荡，充分地展示了杜丽娘在游园时的 情绪流转，体现出情、景、戏、思一体化的特点。 语文·必修下册 目 录 此曲紧紧贴合主人公情绪的当前状态和发展走向进行布景。首句“原 来姹紫嫣红开遍”，写深闭幽闺的少女从未涉迹园林，这次乍进后园，只 见百花盛开，万紫千红，艳丽眩目的春园物态，予人以强烈的视觉冲击， 叩开了少女的心扉。然而，主人公并非只是流连其中，只“入”而不 “出”，接承第一眼春色的是少女心中幻设的虚景，她预见到浓艳富丽之 春景的未来走向——“都付与断井颓垣”，残败破落的画面从另一个极端 给予少女强烈的震撼。“春色如许”开启了主人公的视野，使之充满了诧 异和惊喜，接踵而来的对匆匆春将归去的联想则轰的一声震响了少女的心 房，使之充满了惊惧和无奈。这里夹杂着深深的伤感，自己的人生春天也 同样多姿多彩，然而却无一人走进来。 语文·必修下册 目 录 女主人公心花初放紧接着又上眉头的景象，包蕴的是无奈的情绪—— “良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”。这两句话突出了良辰美景与赏心 乐事之间的矛盾，指出杜丽娘黯然的心情与艳丽春光间的不谐，春天的生 机强化了她黯然伤感的情怀。现实的苦闷、青春的觉醒使得女主人公对外 部世界充满了无限向往。她在这里意识到生命的困境。换个角度看待这些 唏嘘，则里面并不仅仅残存着纯粹的悲观意绪，主人公情绪跌入低谷之 后，仍念念不忘“良辰美景”“赏心乐事”“云霞翠轩”“烟波画船”， 美好的事物始终深刻内嵌于少女的思维深处，读者不难从中窥探出主人公 内心深处的期待，为下一段奇遇柳梦梅，为情而死的故事找到心理依据。 语文·必修下册 目 录 这段唱词既是景语，也是情语。人物的感情和景色交织在一起，映衬 了主人公的对景自怜的伤感，其内心深处顾影自怜的哀愁在美好春光的感 召下喷薄而出。此曲从喜乐到苦痛的情绪流变紧紧扣着从浓艳的实景向残 败的虚景的转变，读者很难剖判外在之景与内在之情的严格界限，只因在 此处，景现而情发，情入而景犹存。 学习目标　1.分析这首曲子中的情感表达。　2.分析这首曲子的语言艺术 和表达艺术。 语文·必修下册 目 录 02 文本精讲 目 录 活动一｜分析作品反映的情感 1. 如何理解曲子开头两句中所反映的情感波澜？ 参考答案：开头两句写园中景色，以及由此引起的感情波澜。作者用“姹 紫嫣红”的迷人春色与“断井颓垣”的荒废景象形成了鲜明的对照，杜丽 娘从“姹紫嫣红”中看到了自己青春的生命，而这“断井颓垣”正象征她 那阴冷的生活环境。如此明媚的春光竟被辜负，自己美丽的青春也只能在 深闺中埋没！“原来”“似这般”“都付与”几个词都带有强烈的感情色 彩，带有无限的感叹和惋惜。 语文·必修下册 目 录 2. “朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船”，这幅美景融入了杜丽 娘怎样的情感？ 参考答案：这句话极为精练地勾勒出了园内、园外的景象：朝飞入云的画 栋，暮卷山雨的珠帘，细雨和风、烟波浩渺的春水中浮动着画船。从狭小 的园内扩展到寥廓的境界，这是由近观到远眺，这正是女主人公心中所向 往的广阔天地。这画面中，融进了追求，也融进了惆怅。 语文·必修下册 目 录 活动二｜赏析作品的语言和表达技巧 3. “良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”历来为人传唱，其妙处何在？ 参考答案：这两句曲词化用谢灵运《拟魏太子邺中集诗序》中的“天下良 辰美景，赏心乐事，四者难并”。“奈何天”“谁家院”六个字里凝聚着 杜丽娘对命运的感伤，是痛苦的心声。杜丽娘面对良辰美景，而无赏心乐 事，只有寂寞苦闷、无限哀怨。曲词暗含着杜丽娘黯然的心情与艳丽的春 光间的不协调，春天的生机更强化了她黯然伤感的情怀。同时，现实的苦 闷、青春的觉醒也使得杜丽娘对外部世界充满了无限向往。 语文·必修下册 目 录 4. 这支曲子大量运用了对偶手法，这样写有何作用？ 参考答案：全曲除第一、二句和末句外，皆用对偶修辞手法。第三、四句 形成鲜明对比，描绘了景与情的矛盾，表达了杜丽娘因春情无所依托而怨 责美景空有的心理；第五、六句写画栋、珠帘；第七、八句写风雨、画 船，显示景色的华丽多姿，反衬环境的寂寥沉静。对偶句是在严格的曲律 限制下创造的，而作者却能将春日园林描绘得如此逼真，并流露出浓郁之 情，使人如临其境，使观众或读者不自觉地也以人物的心情来感受周围的 一切。 语文·必修下册 目 录 03 名句默写 目 录 （1）《游园》（【皂罗袍】）中写杜丽娘感慨美丽的春色不能享受，自 己的青春都消磨在衰败的庭院中的句子是：“ ⁠ ， 。” （2）《游园》（【皂罗袍】）一曲中写杜丽娘面对这良辰美景引发苦 闷、惆怅，烦愁难遣的句子是：“ ， ⁠ ！” （3）《游园》（【皂罗袍】）中写杜丽娘在想象中把目光从自家深宅大 院转向外面世界后，看到处处美景处处春的句子是：“ ⁠ ， ； ， 。” 原来姹紫嫣红开 遍　 似这般都付与断井颓垣　 良辰美景奈何天　 赏心乐事谁家 院　 朝飞暮 卷　 云霞翠轩　 雨丝风片　 烟波画船　 语文·必修下册 目 录 04 对比鉴赏 目 录 　　阅读下面这首元曲，完成1～2题。（9分） 劝农①（节选） 汤显祖 　　【排歌】红杏深花，菖蒲浅芽。春畴渐暖年华。竹篱茅舍酒旗儿叉。 雨过炊烟一缕斜。提壶叫，布谷喳。行看几日免排衙②。休头踏③，省喧 哗，怕惊他林外野人家。 　　【八声甘州】平原麦洒，翠波摇翦翦，绿畴如画。如酥嫩雨，绕塍春 色藞苴④。趁江南土疏田脉佳。怕人户们抛荒力不加。还怕，有那无头官 事，误了你好生涯。 语文·必修下册 目 录 〔注〕　①《劝农》选自《牡丹亭》，主要描写了南安太守、杜丽娘 之父杜宝下乡劝农的场景。劝农，古代官员春季到地方巡视、劝课农 桑的一种文化活动。②排衙：长官排列仪仗，接受属员的参谒，坐堂 办事。③头踏：古代官员出行时排在前面的仪仗队。④藞苴（　lǎ jū　）：阑珊，衰减。 lǎ jū 语文·必修下册 目 录 1. 下列对这首曲子的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（　　） A. “雨过炊烟一缕斜”写竹篱茅舍的酒旗迎风轻扬，宁静安详而富有人 情味。 B. 绿色的田野如诗如画，细雨如酥飘洒，宛如一片太平世界的桃源乐土。 C. 曲中写下乡官员既担心农人抛荒土地，也怕农事不佳误了自己的仕途。 D. 本曲写春和景明的劝农图景，从戏曲情节来看，应在《游园（【皂罗 袍】）》之前。 √ 解析： 　“酒旗迎风轻扬”错。“雨过炊烟一缕斜”意为“雨停后，一 缕炊烟斜着直上云霄”，本句写的是雨后竹篱茅舍升起炊烟，不涉及“酒 旗迎风轻扬”。 语文·必修下册 目 录 2. 汤显祖是一位善于描摹自然的戏曲作家，本曲的内容与《游园（【皂罗 袍】）》都有大量描绘自然的笔墨，其描写内容与创作意图有何区别？请 结合内容简要分析。（6分） 参考答案：描写内容：《劝农》描绘了一幅生机盎然、如诗如画的乡野春 景图；《游园（【皂罗袍】）》描绘了一幅姹紫嫣红、景色宜人的后花园 春景图。 创作意图：《劝农》借写景物，来写农耕季节的到来，以此引出南安太守 下乡劝农，而太守怕耽误了百姓春耕的最佳时节免去许多仪式，表现杜太 守悯农重农之心，呈现出和谐的官民关系；《游园（【皂罗袍】）》借景 抒情，表现了杜丽娘看到花园美景由惊讶、惋惜到无限惆怅的复杂心情， 抒发了对美好青春被禁锢、被扼杀的叹息。 语文·必修下册 目 录 解析：描写内容：①《劝农》中“红杏深花，菖蒲浅芽。春畴渐暖年 华”“提壶叫，布谷喳”“平原麦洒……绕塍春色藞苴”等一系列景物描 写，从动静、声色等不同角度，描绘了一幅如诗如画、充满生机的乡野春 景图。②《游园（【皂罗袍】）》中“姹紫嫣红开遍”“良辰美景”“朝 飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船”等景物描写，虚实结合，描写 了一幅姹紫嫣红、明媚诱人的后花园春景图。 创作意图：①《劝农》中借写自然景物，说明春耕农忙季节的到来，引出 劝农的活动。结合“休头踏，省喧哗，怕惊他林外野人家”分析可知，南 安太守为了不耽误农耕，省去了很多劝农的仪式，表达了杜太守悯农之 心，呈现出和谐的官民关系。 语文·必修下册 目 录 ②《游园（【皂罗袍】）》中面对花园美景，少女心事如何？“原 来”“似这般”“都付与”这几个副词饱含着主人公无限惊讶、感叹、惋 惜，带有极强烈的感情色彩。在这绮丽如画的游园场面里，杜丽娘年轻貌 美，打扮俏丽，含情脉脉，丽影自怜。她缓缓步入花园。顿感美好的自然 景色，与幽禁的深闺生活迥然不同，自己一向辜负了韶光年华。面对着姹 紫嫣红的百花与断井颓垣的残景而形成的鲜明对照，她不由得思绪万千， 益增惆怅。抒发了对美好青春被禁锢、被扼杀的叹息。 语文·必修下册 目 录 $