第七单元 课时2 实施分层阅读，生成能力素养-【优学精讲】2025-2026学年高中语文必修下册教用课件（统编版）

该高中语文课件聚焦《红楼梦》分层阅读，通过“四步读文法”分回设计任务，引导学生梳理1-80回主要内容，从内容与艺术角度欣赏文本，构建从初读到深析的学习支架，帮助学生系统把握经典。 其亮点在于融合语言运用（如情节概述、人物对话分析）、思维能力（如“木石前盟”传说解读、黛玉葬花情感探究）和文化自信（如“软烟罗”审美与传统礼仪体现），以任务驱动教学。学生提升阅读深度与文化素养，教师获得结构化教学资源，优化教学效果。

课时2　实施分层阅读，生成能力素养 1.初读、略读相结合，梳理每章回文本的主要内容。　 2.从不同的角度欣赏《红楼梦》的艺术魅力。 学习目标 目录 CONTENTS 01 任务　落实《红楼梦》阅读“四步读文法” 02 课时作业 任务　落实《红楼梦》阅读“四步读文法” 01 目 录 　　学校要举办《红楼梦》阅读比赛活动，拟以十回为单位，从内容与艺 术两方面展开全面欣赏。作为你们班级的组织者，请你找出阅读任务，并 引导班级根据这些任务完成阅读计划。 语文·必修下册 目 录 【阅读范围：1～10回】　 任务一：宝黛初会时双方都有似曾相识之感，它照应了书中的哪一传说？ 请简介传说的内容。 参考答案：“木石前盟”。宝玉前身是神瑛侍者，林黛玉的前身是三生石 畔绛珠草。神瑛侍者曾浇灌绛珠草，使之久延岁月，脱去草木之胎修成女 体。后神瑛侍者携一块无材补天的顽石投胎人间，即为贾宝玉。绛珠仙草 为报灌溉之恩随之而去，投胎为林黛玉，用一生的眼泪相报答，故有木石 前盟之说。（第一回） 语文·必修下册 目 录 任务二：《红楼梦》第二回“冷子兴演说荣国府”提到贾宝玉的取名和抓 周，请简述这两件事，并说明它的作用。 参考答案：贾宝玉一出世，嘴里便衔着一块五彩晶莹的玉，大家都觉得这 孩子来历不小，便取名叫“宝玉”。一年后抓周时，贾政摆上各种东西， 叫宝玉抓取，可是，他什么都不取，只把脂粉钗环抓过来。贾政大怒，说 “将来一定是个酒色之徒”。这两件事为《红楼梦》主要人物情节的推进 定下了基调。 语文·必修下册 目 录 任务三：简述“宝黛初会”的情节内容。 参考答案：林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把 黛玉接进贾府，宝黛初见，便都有似曾相识的心灵感应，两人一见如故， 心灵相通。宝玉觉得是“天上掉下个林妹妹”，十分好感；问黛玉读书、 姓名、表字、是否佩玉等情况，闻知黛玉无玉，他便摔玉于地，此举惊坏 了黛玉。 语文·必修下册 目 录 任务四：简述王熙凤初次出场的过程。 参考答案：林黛玉初进贾府正和贾母叙谈时，王熙凤放诞无礼扬声说笑而 来，未见其人，先闻其声。然后在一群媳妇、丫鬟的围拥下盛装进屋。一 进来，就拉着黛玉的手夸她长得标致，不像贾母的外孙女，倒像嫡孙女。 接着又哀伤起黛玉的母亲，说哭便哭，用帕拭泪，待到贾母说：“我才好 了，你倒来招我。”忙转悲为喜。 语文·必修下册 目 录 【阅读范围：11～20回】　 任务一：王熙凤既是贾府的管家，又是贾府的蛀虫。若用“欲壑难填”一 词来形容她的贪财好利，亦不为过。小说第十五回“弄权铁槛寺”就深刻 地表现了凤姐贪婪的性格。请你简述这一故事情节。 参考答案：铁槛寺老尼净虚为了帮长安府太爷的小舅子抢亲，答应给熙凤 三千两银子；凤姐便通过关节暗地使长安节度云光逼婚，结果迫使一对青 年男女自尽。凤姐说她是从来不信什么阴司地狱报应的，凭是什么事，她 说要行就行。她假借贾琏名义，做成这一笔肮脏交易，贾琏并不知情。 语文·必修下册 目 录 任务二：《红楼梦》中宝黛第一次争吵出现在第十八回“林黛玉误剪香囊 袋”。请你简述这一故事情节，并对林黛玉的这一行为作简要分析。 参考答案：贾宝玉在大观园试才题对联中，大展风采，一时高兴把身上的 所佩之物都给了小厮们。林黛玉知道后，以为宝玉把自己送他的“荷包” 也给了小厮们，就赌气回房，把原来正替宝玉做的香袋儿“拿过来就 绞”。后来经宝玉解释，她方知那“荷包”宝玉一直珍藏在怀里，可还是 生气，最后禁不住宝玉“好妹妹”长、“好妹妹”短的赔不是。 乍一看，林黛玉似乎真是“小性儿”，但只要细加分析，就可以看出她的 这种“小性儿”后面，遮住的正是她的美好品德，正是她那要求爱情专 一、要求尊重人、维护人的尊严的强烈的自尊心。 语文·必修下册 目 录 任务三：阅读下面的文字，回答问题。 　　宝玉听说笑道：“这有何难，我荐一个人与你权理这一个月的事，管 必妥当。”贾珍忙问：“是谁？”宝玉走至贾珍耳边说了两句。贾珍听了 喜不自禁，连忙起身笑道：“果然妥帖，如今就去。” 宝玉推荐的人是谁？请简述事情的经过。 参考答案：王熙凤。秦可卿去世，宁府上下十分悲伤，众人劝说贾珍商议 如何料理丧事要紧。贾珍正忧愁着，宝玉给他推荐了凤姐。贾珍便向王夫 人提出请凤姐来料理，但王夫人还有些担心，后听凤姐说得在理，便不做 声。宝玉见机就从贾珍手里接过对牌来，强递与凤姐了。 语文·必修下册 目 录 任务四：简述“元妃省亲”的故事。 参考答案：贾元春入宫被封为贤德妃。为迎接元妃省亲，贾家花了大把银 子建造豪华的大观园。元妃元宵节归省，骨肉相见千言万语，化作辛酸 泪。元妃游了园子，筵宴上还题了匾额，又命宝玉和众姐妹作了诗，之后 再通宵听了几出戏，凌晨就回宫中了。 语文·必修下册 目 录 任务五：贾瑞不听跛道人之言，正照风月宝鉴，一命呜呼。简述王熙凤对 贾瑞设计的相思局。 参考答案：凤姐见贾瑞起淫心，假装会意，约贾瑞晚上到西边穿堂，把门 锁上，让他受冻一晚，回家遭祖父贾代儒责罚，但邪心未改。凤姐又约贾 瑞晚上到房后小过道子里那间空屋里等候，并让贾蓉、贾蔷去捉弄他。贾 瑞不知是计，羞得无地自容，吓得魂不附体，并给贾蓉、贾蔷各写了一张 五十两欠契，还被泼了一桶尿粪，回家后一病不起。 语文·必修下册 目 录 【阅读范围：21～30回】　 任务一：“滴翠亭杨妃戏彩蝶”是《红楼梦》中的精彩片段，请你对这个 片段作简要叙述。 参考答案：宝钗扑蝶：宝钗到潇湘馆找黛玉，恰遇宝玉来找黛玉，为避嫌 疑，便抽身回来要寻别的姊妹去。这时忽见前面一双玉色蝴蝶，大如团 扇，一上一下迎风翩跹。宝钗遂取出扇子来扑蝶。只见那一双蝴蝶穿花度 柳，引的宝钗蹑手蹑脚，一直跟到池中滴翠亭上，香汗淋漓，娇喘细细。 语文·必修下册 目 录 任务二：阅读下面的文字，回答问题。 　　原来这林黛玉秉绝代姿容，具希世俊美，不期这一哭，那附近柳枝花 朵上的宿鸟栖鸦一闻此声，俱忒楞楞飞起远避，不忍再听。真是：花魂默 默无情绪，鸟梦痴痴何处惊！因有一首诗道：颦儿才貌世应希，独抱幽芳 出绣闺；呜咽一声犹未了，落花满地鸟惊飞。 林黛玉因为什么事情而哭？后来又怎么样了？ 语文·必修下册 目 录 参考答案：黛玉听贾政叫宝玉，心中替他忧虑。晚饭后，往怡红院扣门。 晴雯正抱怨宝钗来了，没听出来黛玉声音不开门。林黛玉怔在门外，自思 父母双亡，无依无靠，滚下泪珠来。后来听里面宝玉、宝钗笑语之声，越 想越伤感，也不顾苍苔露冷，花径风寒，独立墙角边花阴之下，悲悲戚戚 呜咽起来。（第二十六回） 语文·必修下册 目 录 任务三：简述金钏儿之死。 参考答案：一天中午，宝玉来到母亲王夫人住处，见金钏儿在旁为母亲捶 腿，宝玉以为母亲睡着，就和金钏儿开玩笑，谁知母亲翻身而起，随手就 给金钏儿一巴掌，骂她下作，教坏宝玉，并叫人把她赶出贾府，金钏儿含 冤，竟投井而死。 语文·必修下册 目 录 任务四：简述黛玉葬花这一故事情节。 参考答案：黛玉去怡红院访宝玉，因晴雯不开门，吃了闭门羹，又看见宝 玉送宝钗出来，更生误会，不由触动寄人篱下的凄凉，次日见饯花之期， 又勾起伤春愁思，于是在沁芳桥畔含泪葬花，借落花悲叹自己的命运。 语文·必修下册 目 录 任务五：第二十八回“茜香罗”“红麝串”各有怎样的暗示？ 参考答案：茜香罗是蒋玉函送给贾宝玉的。蒋玉函是某贵族府中的一名演 员，艺名琪官，宝玉对他一见倾心，即成知友。琪官将系小衣的大红汗巾 即茜香罗送给了宝玉，宝玉将自己的松花汗巾送给了琪官。这松花汗巾原 是袭人给他的，当天夜里，宝玉又悄悄把琪官送的大红汗巾系在袭人腰 上。这样写，是表明宝玉和琪官的特殊友情，又写岀宝玉、琪官、袭人三 人之间的微妙关系，为后来袭人和琪官成婚埋下伏笔。红麝串是戴在手上 的一串珍珠，红色，有麝香味，是元妃送来的东西，宝玉和宝钗是同样 的，是暗示他俩可成配。 语文·必修下册 目 录 【阅读范围：31～40回】　 任务一：请简述宝玉挨打的原因。 参考答案：一是宝玉会见官僚贾雨村时无精打采，令贾政很不满意。二是 宝玉与琪官的交往激怒了忠顺王爷，给贾政无端招来政治纠纷。三是贾环 搬弄是非，污蔑宝玉逼死了金钏儿，宝玉不喜欢读书，却爱和丫鬟们厮 混，贾政早有不满，如今三罪一并，便喝令怒打。 语文·必修下册 目 录 任务二：请简述“海棠诗社”的创建情景。 参考答案：初秋季节，探春向宝玉倡议创建诗社。适值贾芸为孝敬宝玉送 来两盆白海棠花，他们便以此起名“海棠诗社”。稻香老农（李纨）为社 长，菱洲（迎春）、藕榭（惜春）为副社长，首次活动在探春居处秋爽 斋，所作之诗为“咏白海棠”。之后还组织各种主题的诗会。 语文·必修下册 目 录 任务三：刘姥姥二进荣国府，初见贾母就给贾母讲了许多村野故事，故事 吸引了贾母和王夫人，可惜的是最吸引人的一个故事没讲完，而此故事却 引起了宝玉极大的关注。请简述相关的故事情节。 参考答案：刘姥姥说的是一个十七八岁的极标致的女孩子雪地抽柴草的故 事，故事才起个头，外面说南院马棚失火，故事便打住了。火扑灭后，宝 玉还在追问女孩儿冻出病来怎办。老太太因马棚失火不让说了，刘姥姥只 好另说一个，宝玉却记着女孩儿抽柴的事，还派茗烟四处找女孩之庙。 语文·必修下册 目 录 任务四：简述秋爽斋宴席上凤姐作弄刘姥姥时众人的不同笑态。 参考答案：湘云把含在嘴里来不及咽下的“一口饭都喷出来”；黛玉笑岔 了气，伏着桌子只叫“嗳哟”；年幼的惜春，跑过去拉着奶母叫“揉一揉 肠子”；宝玉早滚到贾母怀里；贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑 的用手指着凤姐。 语文·必修下册 目 录 任务五：阅读下面的文字，回答问题。 　　探春素喜阔朗，这三间屋子并不曾隔断，当地放着一张花梨大理石大 案，案上磊着各种名人法帖，并数十方宝砚，各色笔筒，笔海内插的笔如 树林一般……西墙上当中挂着一大幅米襄阳《烟雨图》，左右挂着一副对 联，乃是颜鲁公墨迹，其词云：烟霞闲骨格，泉石野生涯。 试据此简要分析探春的个性。 语文·必修下册 目 录 参考答案：探春的性格像男孩，追求大气，健康明朗，因此她的住处是开 阔的；屋内陈设和对联表达了探春的生命追求：她的屋内也非一般闺阁女 子的陈设，庶岀的她一直对自己的人生有大的追求，她的气魄在后文的大 观园改革中尽显；对联可以看岀她喜欢烟霞的自由闲散，要用它作自己的 骨骼，作为生命的本质，她喜欢住在山里，追逐泉石这些荒野的生命，而 这些梦想正是她现实人生中所缺少的。 语文·必修下册 目 录 【阅读范围：41～50回】　 任务一：阅读下面的文字，请简述贾琏挨打的原因。 　　平儿笑道：“老爷把二爷打了个动不得，难道姑娘就没听见？”宝钗 道：“早起恍惚听见了一句，也信不真。我也正要瞧你奶奶去呢，不想你 来了。又是为了什么打他？” 参考答案：贾赦看上了石呆子家传的几把古扇，命贾琏弄来。可石呆子死 活不卖，后来贾雨村知道了此事就讹诈石呆子拖欠官银，变卖家产赔补， 把扇子抄了来。贾赦因此埋怨贾琏无能，贾琏说了句“为了这么点小事， 弄得人坑家败业，也不算什么能为！”便挨了父亲的一阵好打。 语文·必修下册 目 录 任务二：阅读下面的文字，回答问题。 　　贾府大老爷贾赦想收丫鬟为小妾，不想那丫鬟却说：我是横了心的， 当着众人在这里，我这一辈子莫说“宝玉”，便是“宝金”“宝银”“宝 天王”“宝皇帝”，横竖不嫁人就完了！就是老太太逼着我，我一刀抹死 了，也不能从命！（第四十六回） 这丫鬟是谁？请简述事情的经过。 参考答案：这丫鬟是鸳鸯。贾赦想收鸳鸯为小妾，叫刑夫人来求凤姐，凤 姐推脱。刑夫人去探鸳鸯的心，并拉她去回贾母，鸳鸯只是低着头不动 身。贾赦为此叫来了鸳鸯家人相逼，鸳鸯便到贾母那儿剪发明誓，死也不 从。贾赦的企图因此无法实现。 语文·必修下册 目 录 任务三：简述刘姥姥第二次进贾府的经过。 参考答案：刘姥姥为了答谢凤姐对她资助，带了一些时新果蔬第二次进贾 府。贾母设宴招待。一开席，刘姥姥便站起来说：“老刘，老刘，食量大 如牛，吃一个老母猪不抬头。”一句话让众人笑得弯腰曲背，上气不接下 气。原来凤姐和贾母的丫头鸳鸯要捉弄刘姥姥，欺她没见过世面，叫她这 样说，以博取众人一笑。姥姥最后迷了路，醉卧在宝玉床上。 语文·必修下册 目 录 任务四：简述钗黛互吐剖心语的情节。 参考答案：黛玉生病，宝钗前来探望，宝钗的百般体贴让黛玉感激不已， 黛玉向她说了先前以为她心里藏奸，后来因宝钗没有当着众人说她读《西 厢记》《牡丹亭》而心存感激的话，并说自己无依无靠的苦衷。宝钗亦说 自己虽有哥哥母亲，只是略比她强一点，也算是和黛玉同病相怜。（第四 十五回） 语文·必修下册 目 录 任务五：简述香菱学诗的过程。 参考答案：先是拜黛玉为师，并在黛玉的指导下细细品味王维诗；其次是 一边读杜甫诗，一边尝试作诗。香菱作的第一首诗比较幼稚；第二首诗就 有所进步；第三首用词典雅含蓄，设意新奇别致。香菱学诗终于成功。 语文·必修下册 目 录 【阅读范围：51～60回】　 任务一：《红楼梦》第五十二回“勇晴雯病补雀金裘”，晴雯这种精神唯 “勇”可形容，请简述晴雯病补雀金裘的情节。 参考答案：贾母赐宝玉孔雀裘，宝玉穿着却不留神让后襟子被烧了指 顶大一块。差人送给织补匠修补却又无人会补，而宝玉又着急第二天 即舅舅生日要穿。病榻中的晴雯见宝玉着急，忍着病痛替宝玉补裘， 无奈头晕眼花，只能补会歇会，终于在四更天的时候将其补好，自己 却体力不支倒下了。 语文·必修下册 目 录 任务二：王大夫拿了宝玉的手诊了一回，起身说道：“世兄这症乃是急痛 迷心……不过一时壅蔽，较别的似轻。”请问宝玉为何急痛迷心？ 参考答案：当紫鹃振振有词地骗宝玉说黛玉要回苏州家去，宝玉听了， “便如头顶上响了一个焦雷一般”，发起“呆”病来。王太医诊断为“急 痛迷心”。所谓“迷心”就是意识迷糊了。可其他“皆不知觉”，唯独见 了紫鹃，“方嗳呀了一声，哭出来了”，并一把拉住紫鹃不放。后来听到 一个“林”字，便满床闹起来说：“了不得了，林家的人接他们来了，快 打出去罢！”一眼看见了十锦格子上陈设的一只金西洋自行船，便要过来 掖在被中道：“可去不成了！”（第五十七回） 语文·必修下册 目 录 任务三：探春有才干，有眼光，敢作敢为，是一个关注家族命运，富有忧 患意识的大观园中的女“政治家”。《红楼梦》中写探春故事最动人的还 是她的“理家”及其在“抄检大观园”中的表现。请简叙“探春理家”的 情景。 参考答案：凤姐小产，探春、李纨暂摄家政，探春亲娘舅死了，探春按制 度行事，“依例赏银”。探春着手改革的第二步，是压缩不必要的开支， 精简节约，取消宝玉、贾环、贾兰三人上学的点心、纸、笔的费用。另 外，探春还免去了每个姑娘每月的头油脂粉费。此外，探春还委派园中服 役的婆子、媳妇分别承包起各项事务。（第五十六回） 语文·必修下册 目 录 任务四：坠儿只得往前凑。晴雯便冷不防欠身一把将她的手抓住……口内 骂道：“要这爪子做什么？拈不得针，拿不动线，只会偷嘴。眼皮子又 浅，爪子又轻，大嘴现世的，不如戳烂了！”请问晴雯为什么骂坠儿？后 来怎样了？这件事可以看出晴雯怎样的性格？ 参考答案：坠儿偷了平儿的手镯，宝玉知道后告诉了晴雯，晴雯大怒，气 得“蛾眉倒蹙，凤眼圆睁”，怒骂坠儿。后来晴雯叫宋嬷嬷领走偷手镯的 坠儿，和麝月把坠儿娘训了一顿，将坠儿赶出了贾府。这件事可以看出晴 雯的“爆碳脾气”，说明晴雯爱憎分明、直爽的性格。（第五十二回） 语文·必修下册 目 录 任务五：紫鹃对宝玉戏言明年林家要来将黛玉带走，宝玉反应如何？表现 宝玉怎样的感情？紫鹃为什么敢试宝玉？ 参考答案：宝玉魂魄失守，心无所知“一头热汗，眼珠直直的……流出皆 不知道”，表现了宝玉对黛玉的爱恋，不愿黛玉离开。紫鹃敢试宝玉，首 先岀于她对黛玉的关爱，她把黛玉当成了自己的亲姐妹；其次岀于紫鹃与 黛玉共同的命运——黛玉的命运如何，直接关系到紫鹃，可以说她们荣辱 相关，休戚与共，这种无条件奉献是她们两个人相处的结果——以心换 心。（第五十七回） 语文·必修下册 目 录 【阅读范围：61～70回】　 任务一：阅读下面文字，说说王熙凤得知贾琏娶尤二姐后，是如何设计害 死尤二姐的。 　　凤姐越想越气，歪在枕上只是出神，忽然眉头一皱，计上心来，便 叫：“平儿来！”平儿连忙答应过来。凤姐道：“我想这件事竟该这么着 才好。也不必等你二爷回来再商量了。” 参考答案：王熙凤得知贾琏偷偷地同尤二姐结了婚，就将尤二姐骗进府 中。一面唆使被逼退了婚的张华告状，借此打闹；一面又暗中煽动小妾秋 桐辱骂，借刀杀人。她又买通胡太医，让尤二姐吞下打胎药后小产。维系 生命的一丝希望也断绝了，尤二姐遂吞金自尽。 语文·必修下册 目 录 任务二：《红楼梦》中，宝玉与宝琴、平儿、岫烟恰巧同一天生日，大家 在红香圃小敞厅内摆下宴席，给宝玉等人祝寿。于是引出了一段充满诗情 画意的妙文：“憨湘云醉卧芍药茵”。 请你简述“湘云醉卧”的情景，并分析湘云的性格。 参考答案：宴席上史湘云喝醉酒，便在园中山后一块青板石凳上睡着了， 四面芍药花飞了一身，手中扇子落在地下，半被花埋，身边蜂围蝶绕，口 中还唧唧嘟嘟说着酒令。湘云乐观豁达，不拘小节，无小女儿扭捏之态， 而有须眉开朗豪爽的气质，从“湘云醉卧”中也可看出她的这种性格。 语文·必修下册 目 录 任务三：阅读下面文字，简述尤三姐和柳湘莲的爱情悲剧。 　　贾琏问：“倒底是谁，这样动他的心？”二姐笑道：“说来话长。五 年前我们老娘家里做生日，妈和我们到那里与老娘拜寿。他家请了一起串 客，里头有个作小生的叫作柳湘莲，他看上了，如今要是他才嫁…… 参考答案：尤三姐性情刚烈，发誓非柳湘莲不嫁。后贾琏外出，路遇柳湘 莲，言尤三姐之意。柳湘莲欣然允诺。柳湘莲回京后与宝玉闲谈，知尤三 姐是贾珍妻妹，就生出毁约的意思来，尤三姐听说这事，自刎而亡。柳湘 莲追悔莫及，遁入空门。 语文·必修下册 目 录 任务四：阅读下面文字，说说紧接着发生了什么事。 　　香菱听了，红了脸，忙要起身拧他，笑骂道：“我把你这个烂了嘴的 小蹄子！满嘴里汗 的胡说了。等我起来打不死你这小蹄子！”荳官见他 要勾来，怎容他起来，便忙连身将他压倒。回头笑着央告蕊官等：“你们 来，帮着我拧他这诌嘴。”两个人滚在草地下。 参考答案：香菱的新裙子被草地上的积雨弄脏了，众人一哄而散。宝玉知 道后便赶忙拿了袭人的一模一样的新裙子给她换上，又把香菱的夫妻蕙和 自己的并蒂莲挖坑埋了方才离去。 语文·必修下册 目 录 任务五：薛宝钗见林黛玉作《五美吟》，说了什么话？表现了薛宝钗怎样 的性格本质？ 参考答案：宝钗道：“自古道：‘女子无才便是德’，总以贞静为主，女 工还是第二件。其余诗词，不过是闺中游戏，原可以会可以不会。咱们这 样人家的姑娘，倒不要这些才华的名誉。”薛宝钗与林黛玉同样博览群 书，但林黛玉一心追求美好丰富的精神生活，而薛却牢牢把握着现实利 益，孜孜以求的是富贵荣华，是一个符合封建正统思想要求、深得封建家 长欢心的女子，同时也为后来的“金玉良缘”埋下伏笔。 语文·必修下册 目 录 【阅读范围：71～80回】　 任务一：简述“抄检大观园”的风波。 参考答案：丫鬟傻大姐在大观园中拾到一个绣春囊，之后绣春囊被送到王 夫人手里。王夫人决定抄检大观园。抄到探春时，探春挺身护丫头，怒打 王妈妈，还流着泪痛斥“抄家”的行为；抄到晴雯时，晴雯倒箧反抗；抄 到司棋，发现潘又安的情书。于是晴雯、司棋都被逐出贾府。 语文·必修下册 目 录 任务二：阅读下面文字，简析晴雯在抄检大观园时表现的性格特征。 　　到晴雯的箱子，因问：“是谁的，怎不开了让搜？”袭人方欲替晴雯 开时，只见晴雯挽着头发闯进来，豁啷一声将箱子掀开，两手捉着底子朝 天，往地下尽情一倒，将所有之物尽都倒出。王善保家的也觉没趣。 参考答案：晴雯在作者笔下是一个“心比天高，身为下贱”的丫鬟。抄检 大观园时，怡红院的丫头们无不战战兢兢、俯首帖耳，任人来搜查。晴雯 却出人意料，把自己的箱子往地上一倒，还顶撞了领头抄检者，以示反 抗，这些充分表现出她对“主子们”的蔑视，决不向封建势力低头，敢于 反抗的倔强性格。 语文·必修下册 目 录 任务三：“抄检大观园”时，当凤姐和王善保家的抄检到探春的秋爽斋 时，探春是如何反应的？请你就此作简要叙述，并指出探春为什么有如此 反应。 参考答案：①探春率众丫头秉烛开门而待，她挺身护着丫头，不许搜她们 的东西，并痛斥抄家是“先从家里自杀自灭起来”。她不但顶撞凤姐，还 打了“乘势作脸”的王善保家的一记耳光。②为维护自身尊严，也为贾府 的未来担忧。 语文·必修下册 目 录 任务四：阅读下面文字，说说晴雯被逐出贾府，宝玉前去看望时，在晴雯 家发生了什么事。 　　宝玉将一切人稳住，便独自得便出了后角门，央一个老婆子带他到晴 雯家去瞧瞧。 参考答案：宝玉见晴雯枯瘦如柴，病势沉重，也只有哽咽之分。而晴雯见 到宝玉，既难过又感到安慰，且极不平自己如何担了个虚名。最后晴雯剪 下指甲交给宝玉，且二人交换了贴身穿的小袄后，宝玉才悲痛离去。 语文·必修下册 目 录 任务五：司棋被撵出大观园时各人的态度如何？ 参考答案：贾迎春是司棋主人，司棋曾跪求与她，然而她耳软心活，不能 做主，只是含泪似有不舍，说道：“将来终有一散，不如你各人去吧。” 宝玉见司棋要走，不觉如丧魂魄一般，连忙拦住问讯，又怕周瑞家的告 舌，在他们走远才指着骂他们混帐可杀。 周瑞家的是贾府的家奴，她带司棋离开时，只管催促，毫不留情，稍有怠 慢便扬言要打，是个十足的媚上欺下的家伙。 语文·必修下册 目 录 任务六：《红楼梦》常通过梦境来表现人物心理，塑造人物形象，暗示情 节主题的场景描写。请复述其中的一个梦境，并简要说明这个梦境描写在 小说中的作用。 参考答案：暗示情节主题的梦境，有第五回贾宝玉在侄媳妇秦可卿华丽的 卧室中所做的那场太虚幻境的绮梦，通过宝玉梦游太虚幻境，总写了全 文，暗示了人物命运，还有十三回，秦氏将死，临终的时候，向凤姐儿托 梦所说的预言，起到揭示全书主旨的作用。表现人物心理、塑造人物形象 的梦境有：贾宝玉梦遇甄宝玉，表现了宝玉乖张、痴迷的个性；林黛玉梦 见被父亲接回家中、许配他人，表现了她对自己前途命运的担忧，和对自 己命运无可奈何的悲哀。 语文·必修下册 目 录 02 课时作业 目 录 训练目标达成明细表 题型 语言文字运用 课外阅读提升 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 分值 3 4 4 5 4 3 3 4 6 训练点 语病 修改 语句 补写 词语 效果 标点 作用 要点 概括 内容 理解 分析 鉴赏 形象 分析 文本 探究 得分 语文·必修下册 目 录 一、语言文字运用 　　（一）阅读下面的文字，完成1～3题。 　　①“儿化”是北京极具特色的语言文化现象。②儿化往往利用卷舌造 成一种与原有语音形式相近的新形式，从而在原有意义的基础上引申出新 的意义。③例如，“尖”到“尖儿”，“亮”到“亮儿”，儿化后词性发 生了改变，词的功用得以扩大。④儿化诞生起就与附加词义和感情色彩相 联系：可表示“细小”，如门缝儿、家雀儿；可形容“喜爱”，如胡同 儿、发小儿；⑤还可带有“轻蔑、厌恶”之意，如败家子儿、破烂儿…… ⑥但其表示褒贬爱憎也需要看具体对象和情境。⑦儿化，因其在语音、词 汇上的丰富功能和意蕴，得以在上千年的语言流变中发展和保存。 语文·必修下册 目 录 《红楼梦》是以北京话为语体写成的，这个语体的重要标志就 是 　A　。曹雪芹对儿化词的运用是独具匠心的。其儿化用语多出现在口 语场合，例如在人物拉家常、闲聊中。但作为统治阶级的贾政、北静王、 贾雨村等则嗜好运用晦涩的文言雅文。当然，人物身份不同， 　B　：贾 母的儿化词语包含对晚辈的关爱，凤姐儿的则多表现为幽默打趣，刘姥姥 等下层人物的多能表达质朴的心意。 语文·必修下册 目 录 1. 文中第一段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确 流畅，逻辑严密，不得改变原意。 参考答案：第②句，将“造成”改为“生成”；第④句，改为“儿化自诞 生起就与附加词义和感情色彩相联系”。第⑦句，将“发展和保存”改为 “保存和发展”。 解析：②句，“造成……新形式”搭配不当，“造成”指导致，引起（一 般指不好的结果），与后文的宾语不搭配，应改为“生成”。④句，成分 残缺，应在“诞生”前加一个介词“自”，改为“儿化自诞生起就与附加 词义和感情色彩相联系”。⑦句，“发展和保存”语序不当，按照逻辑顺 序，将“发展和保存”改为“保存和发展”。 语文·必修下册 目 录 2. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密，每处不超过12个字。 参考答案：A. 引入儿化词　B. 使用儿化词的作用也不同 解析：A处，此处要求点出儿化音这一语体的重要标志，而结合前文“门 缝儿、家雀儿、胡同儿、发小儿、败家子儿、破烂儿”等的共同特征 “儿”可知，此处应填“引入儿化词”；B处，根据冒号可知，此处为下 文总领句，后面举例“贾母的儿化词语包含对晚辈的关爱，凤姐儿的则多 表现为幽默打趣，刘姥姥等下层人物的多能表达质朴的心意”表明儿化的 作用不同，应填“使用儿化词的作用也不同”。 语文·必修下册 目 录 3. 请结合第一段的内容分析下列文字中加点词“劲儿”的表达效果。 附：天晓得颜色是什么样子呢，可是一看到这菊花叆叆叇叇，清新醒活的 劲．儿．，你就觉得一点不错，这正是“晓色”！心中所有，笔下所无的两个 字。 参考答案：①本句中的“劲儿”，引申出新的意义，用来形容菊花盛放的 状态；②使用儿化词，蕴含着作者对菊花的喜爱与欣赏之情。 语文·必修下册 目 录 解析：①第一段说“儿化往往利用卷舌造成一种与原有语音形式相近的新 形式，从而在原有意义的基础上引申出新的意义”。然后看题干中的“劲 儿”这个词语，它的本义是指力量，人流露出的各种神情。而这里用来修 饰“花”，“叆叆叇叇，清新醒活的劲儿”指的是花朵盛开时花瓣繁密、 精神鲜活的样子，因此这里的“劲儿”延伸出新意，用来形容菊花盛放的 状态。②第一段说“儿化诞生起就与附加词义和感情色彩相联系”“可形 容‘喜爱’”。题干中说菊花“叆叆叇叇，清新醒活的劲儿”，这个“劲 儿”的儿化就蕴含着作者对菊花的喜爱与欣赏之情。 语文·必修下册 目 录 　　（二）阅读下面的文字，完成4～5题。 　　在《红楼梦》第三十四回中，黛玉看望挨打的宝玉，宝玉反安慰黛 玉。“此时林黛玉虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更 觉得利害。听了宝玉这番话，心中虽然有万句言词，只是不能说得，半 日，方抽抽噎噎的说道：‘你从此可都改了罢（甲）’”宝玉挨打的直接 原因虽是贾环告发，贾政听后勃然大怒，暴打宝玉，但根本原因却是贾政 不喜宝玉整日只知“游手好闲”，鄙视功名利禄，不走仕途经济之路，这 是封建礼教的维护者和叛逆者之间不可调和的矛盾。与宝玉灵魂相和、同 为叛逆者的黛玉，却说出“你从此可都改了罢”，这显然违背了他们的本 意。但宝玉却说：“你放心，别说这样话（乙）”放心什么？这样话是什 么话？二人都不说，但宝黛自从互诉情意，早已心有灵犀，不言自明。 语文·必修下册 目 录 4. 标点用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分的特定性质和作 用。请在文中两处括号内填写合适的标点，并结合《红楼梦》的内容 说明理由。 参考答案：甲.！用于感叹句末尾的停顿，表示强烈的感情，传神地表现 出黛玉看到宝玉挨打后悲痛欲绝的心情。 乙.。用于陈述句末尾的停顿，表示平和的语气。宝玉不喜欢听追求功名 一类的话，但说话者是黛玉，他需要注意语气，不应有激动的情绪反应， 需要安慰黛玉，并述说本意。 语文·必修下册 目 录 解析：甲处，“你从此可都改了罢”是黛玉“听了宝玉这番话，心中虽然 有万句言词，只是不能说得”之后，过了半日才对宝玉说出的一句话。其 中“都改了罢”，表达了她看见宝玉后内心的悲痛，其中包含着无限关心 和希望他能避免再次挨打的愿望，感情丰富，语气强烈。此处引用完整语 句，使用句末点号，应该用感叹号。 乙处，“你放心，别说这样话”，是宝玉对黛玉的回应，表示他理解黛玉 的关心，并反过来安慰黛玉不要担心，语气较为平缓，不可能用强烈、过 激的语气，不然可能刺激到黛玉敏感的神经。此处引用完整语句，使用句 末点号，应该用句号。 语文·必修下册 目 录 5. 这段评论文字，对你阅读文学作品有什么重要启示？请用一句简洁的话 概括，不超过20个字。 参考答案：阅读文学作品，要细品人物语言的丰富意蕴。 解析：这段文字通过分析《红楼梦》中宝玉挨打后黛玉和宝玉的对话，揭 示了人物内心的复杂思想情感。如黛玉虽然劝宝玉“你从此可都改了 罢”，但这与她和宝玉对封建礼教的叛逆本性相悖，显示出她内心的矛盾 和无奈。宝玉回应黛玉“你放心，别说这样话”，则表明他对黛玉的理解 和安慰。通过人物的话语，读者可以更深入地理解人物的性格和内心世 界。由此可得出启示：阅读文学作品，要细品人物语言的丰富意蕴。 语文·必修下册 目 录 二、课外阅读提升 　　阅读下面的文字，完成6～9题。 　　文本一： 先到了潇湘馆。一进门，只见两边翠竹夹路，土地下苍苔布满，中间 羊肠一条石子漫的路。刘姥姥让出路来与贾母众人走，自己却走土地。琥 珀拉着他说道：“姥姥，你上来走，仔细苍苔滑了。”刘姥姥道：“不相 干的，我们走熟了的，姑娘们只管走罢。可惜你们的那绣鞋，别沾脏 了。”他只顾上头和人说话，不防底下果踩滑了，咕咚一跤跌倒。众人拍 手都哈哈的笑起来。贾母笑骂道：“小蹄子们，还不搀起来，只站着 笑。”说话时，刘姥姥已爬了起来，自己也笑了，说道：“才说嘴就打了 嘴。”贾母问他：“可扭了腰了不曾？叫丫头们捶一捶。”刘姥姥道： “那里说的我这么娇嫩了。那一天不跌两下子，都要捶起来，还了得呢。” 语文·必修下册 目 录 ①紫鹃早打起湘帘，贾母等进来坐下。②林黛玉亲自用小茶盘捧了一 盖碗茶来奉与贾母。王夫人道：“我们不吃茶，姑娘不用倒了。”林黛玉 听说，便命丫头把自己窗下常坐的一张椅子挪到下首，请王夫人坐了。刘 姥姥因见窗下案上设着笔砚，又见书架上磊着满满的书，③刘姥姥道： “这必定是那位哥儿的书房了。”贾母笑指黛玉道：“这是我这外孙女儿 的屋子。”刘姥姥留神打量了黛玉一番，方笑道：“这那像个小姐的绣 房，竟比那上等的书房还好。” 语文·必修下册 目 录 说笑一会，贾母因见窗上纱的颜色旧了，便和王夫人说道：“这个纱 新糊上好看，过了后来就不翠了。这个院子里头又没有个桃杏树，这竹子 已是绿的，再拿这绿纱糊上反不配。我记得咱们先有四五样颜色糊窗的纱 呢，明儿给他把这窗上的换了。”凤姐儿忙道：“昨儿我开库房，看见大 板箱里还有好些匹银红蝉翼纱，也有各样折枝花样的，也有流云卍福花样 的，也有百蝶穿花花样的，颜色又鲜，纱又轻软，我竟没见过这样的。拿 了两匹出来，作两床绵纱被，想来一定是好的。”贾母听了笑道：“呸， 人人都说你没有不经过不见过，连这个纱还不认得呢，明儿还说嘴。”薛 姨妈等都笑说：“凭他怎么经过见过，如何敢比老太太呢。老太太何不教 导了他，我们也听听。”凤姐儿也笑说：“好祖宗，教给我罢。” 语文·必修下册 目 录 贾母笑向薛姨妈众人道：“那个纱，比你们的年纪还大呢。怪不得他 认作蝉翼纱，原也有些像，不知道的，都认作蝉翼纱。正经名字叫作‘软 烟罗’。”凤姐儿道：“这个名儿也好听。只是我这么大了，纱罗也见过 几百样，从没听见过这个名色。”贾母笑道：“你能够活了多大？见过几 样没处放的东西，就说嘴来了。那个软烟罗只有四样颜色：一样雨过天 晴，一样秋香色，一样松绿的，一样就是银红的，若是做了帐子，糊了窗 屉，远远的看着，就似烟雾一样，所以叫作‘软烟罗’。那银红的又叫作 ‘霞影纱’。如今上用的府纱也没有这样软厚轻密的了。”薛姨妈笑道： “别说凤丫头没见，连我也没听见过。” 语文·必修下册 目 录 凤姐儿一面说，早命人取了一匹来了。贾母说：“④可不是这个！先 时原不过是糊窗屉，后来我们拿这个作被作帐子，试试也竟好。明儿就找 出几匹来，拿银红的替他糊窗子。”凤姐答应着。众人都看了，称赞不 已。刘姥姥也觑着眼看个不了，念佛说道：“我们想他作衣裳也不能，拿 着糊窗子，岂不可惜？”贾母道：“倒是做衣裳不好看。”凤姐忙把自己 身上穿的一件大红绵纱袄子襟儿拉了出来，向贾母薛姨妈道：“看我的这 袄儿。”贾母薛姨妈都说：“这也是上好的了，这是如今的上用内造的， 竟比不上这个。”凤姐儿道：“这个薄片子，还说是上用内造呢，竟连官 用的也比不上了。”贾母道：“再找一找，只怕还有青的。若有时都拿出 来，送这刘亲家两匹，做一个帐子我挂，下剩的添上里子，做些夹背心子 给丫头们穿，白收着霉坏了。”凤姐忙答应了，仍令人送去。 语文·必修下册 目 录 ⑤贾母起身笑道：“这屋里窄，再往别处逛去。”刘姥姥念佛道： “人人都说大家子住大房。⑥昨儿见了老太太正房，配上大箱大柜大桌子 大床，果然威武。那柜子比我们那一间房子还大还高。怪道后院子里有个 梯子。我想并不上房晒东西，预备个梯子作什么？后来我想起来，定是为 开顶柜收放东西，非离了那梯子，怎么得上去呢。如今又见了这小屋子， 更比大的越发齐整了。满屋里的东西都只好看，都不知叫什么，我越看越 舍不得离了这里。”凤姐道：“还有好的呢，我都带你去瞧瞧。”说着一 径离了潇湘馆。 （节选自《红楼梦》第四十回，有删减） 语文·必修下册 目 录 　　文本二： 中国建筑怎样砍割并组织木材成为梁架，成为斗拱，成为一“间”， 成为个别建筑物的框架；怎样用举架的公式求得屋顶的曲面和曲线轮廓； 怎样结束瓦顶；怎样求得台基、台阶、栏杆的比例；怎样切削生硬的结构 部分，使之同时成为柔和的、曲面的、图案型的装饰物；怎样布置并联系 各种不同的个别建筑，组成庭院：这都是我们建筑上两三千年沿用并发展 下来的惯例法式。无论每种具体的实物怎样地千变万化，它们都遵循着那 些法式。构件与构件之间，构件和它们的加工处理装饰之间，个别建筑物 和个别建筑物之间，都有一定的处理方法和相互关系，所以我们说它是一 种建筑上的“文法”。 语文·必修下册 目 录 至如梁、柱、枋、檩、门、窗、墙、瓦、槛、阶、栏杆、隔扇、斗拱、正 脊、垂脊、正吻、戗兽、正房、厢房、游廊、庭院、夹道等等，那就是我 们建筑上的“词汇”，是构成一座或一组建筑的不可少的构件和因素。 （节选自《中国建筑的特征》） 语文·必修下册 目 录 6. 下列对文本一和文本二相关内容的理解，不正确的一项是（　　） A. 文本一中潇湘馆的翠竹、苍苔，体现了建筑与自然的和谐共生，文本 二虽没直接提到，但二者和谐关系是中国建筑的重要特点。 B. 文本一中潇湘馆的装饰，如书籍和笔砚，展示了建筑装饰美，反映了居 住者品味，与文本二中的建筑构件描述相呼应。 C. 文本一中提到的窗等，即文本二中的建筑“词汇”，这些“词汇”在潇 湘馆中遵循建筑“文法”组合，彰显中国建筑特征。 D. 文本一主要描述潇湘馆外部结构和装饰，缺乏对内部空间布局的细致 描写，与文本二强调建筑内部结构的描述对比鲜明。 √ 语文·必修下册 目 录 解析： 　“文本一主要描述潇湘馆外部结构和装饰”错误。文本一描述 的潇湘馆并不都是外部结构和装饰，如“刘姥姥因见窗下案上设着笔砚， 又见书架上磊着满满的书”就属于内部结构和装饰。且文本二虽然提到了 建筑内部结构，但并非强调这一点，而是对中国建筑特征的整体描述，因 此说两者“对比鲜明”也不准确。 语文·必修下册 目 录 7. 下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（　　） A. 句子①的“早”反映林黛玉及其丫鬟的细心，为贾母到访做了周全准 备；句子②的“亲自”表现黛玉对贾母的尊敬与孝顺。 B. 句子③中“必定”一词，既体现了刘姥姥语气的肯定，也与后文的实际 情况形成反差，从而产生喜剧效果，凸显了刘姥姥角色的有趣。 C. 句子④反映出贾母不仅重视家居的装饰与审美，更能从细微之处发现并 欣赏美，显示出她出色的鉴赏力。 D. 句子⑤和⑥中贾母称潇湘馆“窄”，而刘姥姥赞贾母正房“大”，暗 示林黛玉的叛逆性格与贾母作为封建家长的权威形象。 √ 语文·必修下册 目 录 解析： 　“暗示林黛玉的叛逆性格与贾母作为封建家长的权威形象”错 误。潇湘馆的“窄”和贾母正房的“大”呈现了贾府各类型的屋子特点， 可以和身份有关，选项内容属于无中生有，过度解读。 语文·必修下册 目 录 8. 俗话说：“家有一老，如有一宝。”请结合文本一的相关内容，阐释贾 母与刘姥姥这一富一贫两老妪身上所展现的智慧。 参考答案：（1）贾母的智慧：①她擅长处理人际关系，无论是对小辈还 是贫弱者，都能和蔼可亲、关怀体贴；②她见多识广，有独到的审美情 趣，比如她对窗纱配色的独特眼光和对“软烟罗”的识别。 （2）刘姥姥的智慧：①懂得察言观色、知礼数，如让路给贾母等人走； ②幽默风趣，如打趣自己“才说嘴就打了嘴”。 语文·必修下册 目 录 解析：（1）贾母的智慧：①她擅长处理人际关系，从她拿出“软烟罗” 等情节看，她极其疼爱黛玉，体现出长辈对晚辈的慈爱；她也不因刘姥姥 贫苦而歧视她，同时贾母还关心她是否扭了腰，贾母无论是对小辈还是贫 弱者，都能和蔼可亲、关怀体贴。②她见多识广，有独到的审美情趣，对 于众人都不知道的“软烟罗”，她侃侃而谈，将它的来龙去脉讲得清清楚 楚，而对于潇湘馆窗纱颜色与环境的搭配，贾母也说得头头是道。（2） 刘姥姥的智慧：①去潇湘馆路上，“刘姥姥让出路来与贾母众人走，自己 却走土地”，可知她知礼数，让路给贾母等人走；看到黛玉的“窄”屋， 既夸贾母屋“大”，也夸“小屋子，更比大的越发齐整”，可见她懂得察 言观色，谁都不得罪。②幽默风趣，自己滑倒，说自己“才说嘴就打了 嘴”“那一天不跌两下子”，能自我解嘲，打趣自己。 语文·必修下册 目 录 9. 中华传统文化博大精深，内涵丰富。请从居住环境、人际交往、审 美情趣三个角度，分析文本一中潇湘馆的日常生活所蕴含的中国传统 文化内涵。 参考答案：①在居住环境方面，潇湘馆内翠竹夹路、书房雅设体现了中国 传统文化中崇尚自然、崇尚诗书的精神。②在人际交往方面，黛玉亲自为 贾母奉茶，以及众人之间的言谈举止，体现了长幼有序的礼仪文化。③在 审美情趣方面，贾母建议黛玉窗纱选用“软烟罗”，颜色又鲜，纱又轻 软，就似烟雾一样，体现了中国传统文化中对清新脱俗、含蓄典雅之美的 追求（或从“软烟罗”四种颜色命名的诗意雅致入手，亦可）。 语文·必修下册 目 录 解析：①在居住环境方面，“一进门，只见两边翠竹夹路”“窗下案上设 着笔砚，又见书架上磊着满满的书”，潇湘馆内翠竹夹路、书房雅设体现 了中国传统文化中崇尚自然、与自然和谐相处，崇尚诗书传家的精神。② 在人际交往方面，“林黛玉亲自用小茶盘捧了一盖碗茶来奉与贾母”，黛 玉亲自为贾母奉茶；王夫人主动说众人不喝茶，以及凤姐对贾母的应答， 薛姨妈和贾母的对话，众人之间的言谈举止，体现了长幼有序的礼仪文 化。③在审美情趣方面，“那个软烟罗只有四样颜色：一样雨过天晴，一 样秋香色，一样松绿的，一样就是银红的，若是做了帐子，糊了窗屉，远 语文·必修下册 目 录 远的看着，就似烟雾一样，所以叫作‘软烟罗’。那银红的又叫作‘霞影纱’”“拿银红的替他糊窗子”，贾母建议黛玉窗纱选用“软烟罗”，颜色又鲜，纱又轻软，就似烟雾一样，体现了中国传统文化中对清新脱俗、含蓄典雅之美的追求。而且“软烟罗”四种颜色命名充满诗意，用词典雅精致，耐人寻味。 语文·必修下册 目 录 $