第六单元 文学阅读与写作·观察与批判(单元首)-【优学精讲】2025-2026学年高中语文必修下册教用课件（统编版）

该高中语文课件围绕“文学阅读与写作·观察与批判”单元，整合古今中外小说阅读鉴赏与写作要点，以“观察是批判基础”的单元寄语导入，搭建从情节人物分析到读书笔记撰写的学习支架，衔接文学感知与理性批判。 其亮点在于聚焦思维能力与审美创造素养，通过分析伏笔照应、烘托对比等手法，引导学生撰写杂感随笔深化理解。学生能提升观察批判与审美能力，教师可依托明确目标与方法提升教学实效。

第六单元　文学阅读与写作·观察与批判(单元首) 单元概要 课标要求　　　 1. 精读古今中外优秀的文学作品，感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品 的语言表达，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。结合自己的生活经 验和阅读写作经历，发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的发现。 2. 根据小说的艺术表现方式，从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角 度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术 创造。 单元概要 3. 结合所阅读的作品，了解小说写作的一般规律。捕捉创作灵感，用自己 喜欢的文体样式和表达方式写作，与同学交流写作体会。尝试续写或改写 文学作品。 4. 养成写读书提要和笔记的习惯。根据需要，可选用杂感、随笔、评论、 研究论文等方式，写出自己的阅读感受和见解，与他人分享，积累、丰 富、提升文学鉴赏经验。 单元概要 单元目标 1. 学习本单元所选古今中外小说，了解其创作背景和思想意蕴，领会小说 这一体裁的认识和教育价值，获得独特审美体验；领略小说多变的叙事手 法及其表达效果，把握文学虚构对于小说的意义。 2. 进一步了解情节、人物、环境等小说要素，理解它们的作用和相互关 系；感受古今中外小说多样的创作风格。 3. 学习鉴赏小说的情节，分析小说的人物形象，品味小说的叙事手法和语 言，认识场面、肖像、细节等描写的作用，分析小说中伏笔与照应、烘托 与对比、写实与象征等手法的运用。 单元概要 4. 引导学生养成写读书笔记的习惯，鼓励学生在其中融入自己的生活经 验、读书积累和写作心得，反复咀嚼，深化对小说思想内容和艺术表现的 理解；让学生在读写结合中提升对社会人生的观察、分析、判断能力，提 升审美品位。 单元寄语 用慧眼遍观世相，以睿智洞察人生。敏锐的观察和深刻的批判具体 体现了批判性思维能力，具备了这种能力，能加深对社会的认识，能提升 审美情趣和审美品位。 单元寄语 “观察”是人们认识客观事物最直接、最基本的手段。分析、比较、 判断等都是在观察的基础之上。“批判”是指对某人或某事的评论、判断 或批驳，侧重于对错误思想、事件表达自己的看法，是在充分认识事件的 基础上进行客观公正的评价，它带着看问题的全面性。批判不是墨守成 规、人云亦云，而是敢于质疑、勇于冲破藩篱。观察是批判的基础，批判 是观察的延伸。 批判不是提倡对事物简单盲目地否定，而是运用独到的观察问题的能 力，能够针对事件给出更多可选择的解释，并运用所掌握的知识来解决某 些社会和个人问题，为我们的观念和行为进行理性的思考奠基。如此才能 提升自我，促进社会向前发展。 单元寄语 社会复杂多变，世事变幻莫测，我们需要以理性思维和辩证思想去体 察人情世态，进而提升自己分析和判断的能力。在历史长河中，不同时期 有不同的特点，这就需要我们学会关注作品的社会批判性，能以批判性思 维去分析其中的症结，进而提高对事物的洞察力。 $