第16课 亚非拉民族民主运动的高涨-【优学精讲】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下教用课件（统编版）

该高中历史课件聚焦一战后亚非拉民族民主运动，系统梳理亚洲（如印度非暴力不合作运动）、非洲（如埃及华夫脱运动）、拉美（如墨西哥卡德纳斯改革）的运动背景、表现及影响，通过“价值引领”链接凡尔赛体系冲击，构建前后知识脉络作为学习支架。 其亮点在于以唯物史观分析运动根源（如民族资本主义发展、阶级力量壮大），时空观念清晰呈现地区差异及时代特征，史料实证结合《世界史》等文献与经济数据。采用“探问启思”“合作研讨”引导深度学习，助力学生提升历史解释能力，为教师提供结构化教学资源，提高课堂效率。

第16课　亚非拉民族民主运动的高涨 价值引领 在一战后的数十年间以及大萧条时期，亚洲、非洲和拉丁美洲的知识分子和政治活动家提出了民族自决、社会主义、共产主义和反帝国主义等思想，对刚刚形成的凡尔赛体系形成了猛烈的冲击，丰富了世界文化的多样性。 ——杰里·本特利《新全球史：文明的传承与沟通》 目标导航 课程标准 理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响 学习目标 1.时空观念：认识亚非拉民族民主运动爆发的原因、类型和时代新特点。 2.唯物史观：印度、埃及资产阶级政党领导的民族民主运动的共性和个性、现象和本质。 3.历史解释：亚非拉民族民主运动对国际力量对比和国际秩序的重要影响 目 录 contents 基础自学·主干梳理 互动探究·深度学习 学以致用·课堂达标 课时作业·巩固提升 基础自学·主干梳理 目 录 一、亚洲民族民主运动新高潮 1. 背景：第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力，推动 了亚洲民族民主运动的深入开展。 国家 概况 中国 ①1924年，中国共产党和孙中山领导的中国国民党实现了第一次 ⁠ ⁠。 ②北伐战争中，中国收回了 的英租界，沉重打击了帝国主义的侵华势力。 ③蒋介石背叛革命后， ⁠继续领导中国人民进行反帝反封建斗争 2. 表现 国共合作 汉口、九江　 中国共产党　 历史·必修下 目 录 国 家 概况 印 尼 ①1926—1927年，印尼 ⁠领导的反对荷兰殖民统治民族起义 失败。 ②1927年，苏加诺等人成立民族主义政党印尼民族党，民族 ⁠ ⁠开始掌握独立运动领导权 共产党　 资产阶 级　 历史·必修下 目 录 国家 概况 西亚 伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等地，爆发了反对英法占领的斗争 印度 甘地和国大党领导发起“ ”运动争取印度自治和独立： 第一阶段（1920—1922年）：阿姆利则惨案发生后，甘地号召放弃英国人授予的爵位、封号和名誉职位，恢复手工纺织和不买英国布，抗税等手段。 第二阶段（1930—1934年）：提出降低地税、废除食盐专卖、取消盐税、实行关税保护、释放政治犯等要求，通过“ ”迫使当局答应部分要求。 第三阶段（1940—1942年）：发起要求英国“退出印度”行动，运动最终陷入低谷 非暴力不合作　 食盐进军　 历史·必修下 目 录 1. 阅读教材“史料阅读”，思考：印度国大党斗争的主要目标和实现方式 是什么？ 提示： 主要目标：实现民族自治或是脱离英国，民族独立。 实现方式：一切合法的、和平的、非暴力不合作的方式。 历史·必修下 目 录 二、非洲独立意识的觉醒 1. 背景：第一次世界大战后，一些北非和东非国家的民族独立意识已 经觉醒。 2. 典例 埃及 独 立 扎格鲁尔领导的 ⁠迫使英国承认埃及为独立主权国 家，但英国保留了驻军、控制苏伊士运河、领事裁判权等特权 护 宪 1922年宣布为独立的 国家，次年颁布第一部宪法。 以后，华夫脱党进行了护宪运动，要求英国放弃特权，但未获完 全成功 华夫脱党　 君主立宪　 历史·必修下 目 录 摩洛哥 1923年，里夫地区人民在酋长 领导下建立里夫共和国，于1926年被西、法殖民军扼杀 埃塞 俄比亚 1935—1936年被意大利法西斯侵略并兼并，塞拉西一世流亡英 国， ⁠年恢复了国家独立 克里姆　 1941　 历史·必修下 目 录 2. 阅读教材“学习聚焦”，思考：非洲民族独立运动的特点。 提示：民族主义政党（华夫脱党）成为埃及民族独立运动的新生领导力 量，埃塞俄比亚的抗意斗争成为世界反法西斯战争的一部分。 历史·必修下 目 录 三、拉丁美洲的民族民主革命与改革 1. 时间：20世纪二三十年代，拉丁美洲进入资产阶级民主革命和改革 时期。 2. 表现 阿根廷 ⁠领导工人举行反对外国资本的罢工 智利 左派力量团结其他阶层，成立人民阵线政府 尼加 拉瓜 1926年，桑地诺带领游击队开展斗争，迫使美军于1933年撤出 尼加拉瓜，被誉为“人民的良心”和“美洲自由的标志” 共产党　 历史·必修下 目 录 墨西哥 对内推行土地改革，改组国民革命党，发展教 育，限制教会，遏制军人势力，确立总统一任制度；对外捍卫 国家主权和本国资源，将石油行业收归国有 3. 影响：沉重打击了帝国主义和殖民主义，动摇了世界 ，成 为影响国际秩序的重要因素。 卡德纳斯　 殖民体系　 历史·必修下 目 录 3. 阅读教材“思考点”：拉丁美洲各国在独立100多年后，为什么还要继 续进行民族民主革命？ 提示：拉丁美洲各国独立后，仍然存在殖民主义留下的烙印，普遍实行军 事独裁统治，政治经济发展停滞不前。英美等国加紧了对拉丁美洲的经济 侵略和政治渗透，拉美人民面临着反帝反封建的艰巨任务。 历史·必修下 目 录 互动探究·深度学习 目 录 主题一｜觉醒与革命——亚非拉民族民主运动高涨的原因和表现 主题阐释 　　第一次世界大战后，亚洲的民族解放运动风起云涌，在反对帝国主义 殖民统治的目标下，各国斗争形式和内容具有多样性，其中印度的非暴力 不合作运动别具特色。 历史·必修下 目 录 活动一｜史料证史——第一次世界大战后亚非拉民族民主运动高涨的背景 　　材料　第一次世界大战进一步促进了殖民地半殖民地民族解放运动的 发展。战争期间，帝国主义宗主国忙于互相厮杀，暂时放松了对殖民地半 殖民地的控制，它们的民族工业得以乘隙发展，民族资产阶级和无产阶级 的队伍也随之壮大起来，成为反对帝国主义的重要政治力量和社会力量。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代编》（上册） 　　思考　根据材料及所学知识，分析亚非拉民族民主运动高涨的原因。 历史·必修下 目 录 　　试答：第一次世界大战的推动作用和列强放松侵略；民族资本主义发 展；民族资产阶级和无产阶级的队伍壮大；十月革命鼓舞了殖民地半殖民 地人民的解放斗争；马列主义传播，民族民主意识觉醒；相对宽松的国际 环境。 历史·必修下 目 录 活动二｜名家说史——印度的非暴力不合作运动 　　材料　在民族矛盾尖锐化和英国传播西方文明对印度传统文化构成威 胁的社会危机条件下，印度走上了非暴力不合作的反抗道路。1920年8 月，甘地发动了第一次非暴力不合作运动。“不合作”纲领包括：受封者 退回爵位、封号，抵制立法机构选举，抵制在政府机关和法院工作；拒绝 在英国学校读书；提倡手工业纺织运动以抵制英国商品泛滥。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史（现代史编）》 　　思考　根据材料，指出印度走上非暴力不合作反抗道路的原因，并分 析其意义。 历史·必修下 目 录 　　原因：英国殖民者的高压统治激化民族矛盾；西方文明冲击印度传统 文化。 　　意义：一定程度上抵制了英国经济侵略，有利于印度民族经济发展； 增强了印度人民的民族自尊心和自信心，促进了人民的团结，为印度的独 立奠定了基础。 　　试答： 历史·必修下 目 录 第一次世界大战后亚非拉民族民主运动高涨的原因 （1）民族资本主义经济得到发展，资产阶级和无产阶级的力量进一步 壮大。 （2）一战过程中，英法等殖民国家暂时放松了侵略，为殖民地半殖民地 经济、政治发展创造了条件。 （3）一战削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国 家的民族觉醒。 （4）俄国十月革命鼓舞了殖民地半殖民地人民的斗争。 历史·必修下 目 录 （5）一战后帝国主义列强卷土重来，妄图通过掠夺殖民地摆脱危机，使 宗主国与殖民地矛盾尖锐，直接导致了民族民主运动高潮的出现。 （6）一战后战胜国重新瓜分殖民地，加深了殖民地民族与帝国主义之间 的矛盾。 历史·必修下 目 录 主题二｜进步与冲击——亚非拉民族民主运动高涨的特点和影响 主题阐释 　　斗争方式多样，印度是非暴力不合作方式；埃及华夫脱运动从和平示 威到武装起义；埃塞俄比亚抗意斗争为暴力武装反抗；墨西哥卡德纳斯通 过改革来推动民族民主发展。 历史·必修下 目 录 活动一｜史料证史——亚非拉民族民主运动高涨的特点 　　材料　第一次世界大战后，亚非拉不少国家建立了无产阶级政党，无 产阶级与资产阶级或联合或争夺，领导了民族解放运动，民族解放运动成 为无产阶级世界革命的一部分。民族解放运动的浪潮席卷全球，帝国主义 殖民体系的危机已经开始。 ——摘编自社会科学文献出版社《世界史研究》 　　思考　根据材料，指出第一次世界大战后民族民主运动的特点。 　　试答：领导力量的多样性，有无产阶级、民族资产阶级等；建立无产 阶级政党，成为无产阶级世界革命的一部分。 历史·必修下 目 录 活动二｜史料证史——两次世界大战之间亚非拉民族民主运动的特点 　　材料　 地区 国家 主要事件 亚洲 中国 中国共产党探索革命新道路，进行新民主主义革命 印度 甘地领导国大党，进行非暴力不合作运动 非洲 埃及 在华夫脱党领导下，埃及宣布为独立的君主立宪国家 埃塞俄比亚 与反法西斯同盟国军队一起，击败了意大利侵略军 拉美 尼加拉瓜 桑地诺领导游击队反对美国扶植的独裁政权 墨西哥 卡德纳斯对内改革，对外捍卫国家主权和本国资源 历史·必修下 目 录 　　思考　与19世纪末20世纪初的民族解放运动相比，材料所示民族解放 运动有何新特点？ 　　试答：总体看更为广泛、激烈和彻底，发展到更高的层次；大部分国 家在资产阶级的领导下争取独立、建立民主政府；有的国家无产阶级革命 政党领导寻求独立解放的道路；个别国家的民族民主运动与反法西斯斗争 交织在一起；具体内容和形式上也呈现多样性，有的争取或捍卫独立主 权、反对本国封建主义的武装斗争，有的则引向现代化发展道路。 历史·必修下 目 录 活动三｜史料证史——第一次世界大战后亚非拉民族民主运动高涨的意义 　　材料　墨西哥和美国人均国内生产总值比较（单位：1990年国际元） 1820年 1930年 墨西哥 759 1 618 美国 1 257 6 213 ——据[英]安格斯·麦迪森《世界经济千年统计》 　　思考　指出材料中墨西哥的人均国内生产总值相对于美国的变化，结 合材料解释变化的原因。 历史·必修下 目 录 　　原因：①墨西哥资产阶级革命不彻底，美国资产阶级革命较为彻底。 ②墨西哥工业化程度低，美国经历两次工业革命。③英美对墨西哥的经济 侵略。④前宗主国西班牙和英国的殖民模式不同。⑤独立后采取的自由贸 易政策不利于本国工业化的开展。 　　试答： 　　变化：墨西哥的人均国内生产总值增长缓慢，与美国差距拉大。 历史·必修下 目 录 1.19世纪末20世纪初非洲人民反帝斗争的特点 （1）斗争形式是武装斗争和武装起义。 （2）领导力量是封建统治阶级或农民阶级。 （3）带有宗教色彩。 （4）结果反差较大，有的完全胜利，有的失败并且沦为殖民地。 历史·必修下 目 录 2. 第一次世界大战后亚非拉民族民主运动的影响 赋予了民族主义新内涵 即全世界各民族平等、平权，世界陆地、海洋为世界人民共 有 形成了反帝统一战线 为资本主义国家的无产阶级革命创造了条件，民族民主运动 事实上已经成为无产阶级革命的同盟军 冲击了世 界殖民体系 几百年来建立的殖民体系开始瓦解，为第二次世界大战后殖 民体系的彻底瓦解打下了基础 加速了欧 洲的衰落 殖民地的多少是欧洲国家综合国力的重要标志，亚非拉的民 族民主运动削弱了欧洲帝国主义国家的综合国力，加速了欧 洲的衰落 历史·必修下 目 录 学以致用·课堂达标 目 录 1. （2024·福建合格考）19世纪后期，在反对英国侵略中，埃及祖国党提 出了“埃及是埃及人的埃及”的口号。该口号的提出旨在（　　） A. 加强专制统治 B. 发展殖民经济 C. 唤起民族意识 D. 完善军队建设 解析：“埃及是埃及人的埃及”，目的是唤起埃及人民的民族意识，团结起来反抗英国侵略，争取民族独立，故选C项。 √ 历史·必修下 目 录 2. （2024·河北合格考）1920—1922年，是印度非暴力不合作运动的第一 阶段。运动期间各阶层踊跃参加，除普遍抵制英货外，有的放弃称号、有 的放弃官职、有的抵制法庭、有的抵制公立学校，抵制英国布、烟、酒的 成绩最为显著，集中焚烧英国货的壮观场面到处可见。领导这一运动的是 （　　） A. 提拉克 B. 甘地 C. 纳赛尔 D. 曼德拉 解析：印度非暴力不合作运动是甘地领导发起的，B项正确。 √ 历史·必修下 目 录 3. （2023·黑龙江学业水平）第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了 帝国主义势力，推动了亚非拉民族民主运动的开展。下列属于这一时期拉 丁美洲民族民主运动的是（　　） A. 埃塞俄比亚抗意战争 B. 伊朗的立宪革命 C. 墨西哥卡德纳斯改革 D. 埃及华夫脱运动 解析：四个备选项分别发生在东非、西亚、拉丁美洲、北非，故选C项。 √ 历史·必修下 目 录 4. （2022·天津学业水平）20世纪初，有人认为，这场战争也是一个开 端，未来将出现独立的中国、自治的印度、非洲人的非洲。这一“开端” 是指（　　） A. 民族解放运动的兴起 B. 和平民主运动的出现 C. 自由主义运动的高涨 D. 社会主义运动的发展 √ 历史·必修下 目 录 解析：一战削弱了帝国主义和殖民主义力量，促进了殖民地半殖民地国家和地区的民族觉醒，亚洲、非洲追求国家或民族独立的民族解放运动兴起，A项正确；和平民主运动、自由主义运动不可能让这些国家或大洲实现独立或自治，排除B、C两项；社会主义运动是无产阶级领导的，根本目标在于建立无产阶级政权，与材料中争取国家独立、自治的民族解放运动不符，排除D项。 历史·必修下 目 录 5. （2025·山东威海期末）下表内容是两次世界大战之间某地民族民主运 动呈现的特点。据此可知，该事件是（　　） ①对内推行土地改革……遏制军人势力。 ②体现了1917年宪法的要求。 ③基本上摧毁了大庄园制，并使民族资本取代外国资本 A. 印度国大党改革 B. 墨西哥卡德纳斯改革 C. 伊朗的立宪革命 D. 埃及华夫脱党护宪运动 √ 历史·必修下 目 录 解析：据材料“土地改革”“遏制军人势力”“摧毁大庄园制”并结合墨西哥改革的史实可知，这是墨西哥卡德纳斯改革，故选B项；印度并未颁布1917年宪法，排除A项；伊朗立宪革命中并无“摧毁大庄园制”的内容，排除C项；埃及华夫脱党护宪运动主要是争取埃及独立，其宪法颁布于1923年，排除D项。 历史·必修下 目 录 知识结构 历史·必修下 目 录 必备术语 1. 第一次世界大战后，中国、印度、印尼等都出现了民族民主运动，各国 国情不同，斗争方式也各异。 2. 非洲发生了埃及人民反英斗争，摩洛哥人民反抗西班牙和法国的斗争； 埃塞俄比亚则是进行了抗击意大利的斗争，体现了反法西斯战争的特点。 3. 在拉丁美洲，尼加拉瓜桑地诺的抗美斗争和墨西哥卡德纳斯的改革最具 有代表性。 4. 第一次世界大战后的亚非拉民族民主运动动摇了世界殖民体系，成为影 响国际秩序的重要因素。 5. 亚非拉民族民主运动高涨的特点是：领导力量以民族资产阶级和无产阶 级为主；斗争目标是反帝反封建；群众基础更广泛，形成统一战线；利用 国际革命力量和国际组织支持运动 历史·必修下 目 录 课时作业·巩固提升 目 录 一、选择题 1. （2025·北京学期调研）美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金认为，争取 权利的最佳方式“不是对罪恶的消极的不抵抗”，而是“对罪恶的积极的 非暴力抵抗”。下列历史人物与他有类似主张的是（　　） A. 华盛顿 B. 孙中山 C. 凯末尔 D. 甘地 解析：　材料中“对罪恶的积极的非暴力抵抗”与甘地的非暴力不合作 主张类似，故D项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 √ 历史·必修下 目 录 2. （2025·河南洛阳期末）1919年3月，为抗议英国殖民当局逮捕华夫脱党 创始人扎格鲁尔，埃及爆发了大规模反抗运动，运动由和平签名发展到暴 力抗议和武装斗争，起义者的共同要求是争取完全的民族独立。埃及的这 次运动（　　） A. 建立了君主立宪制国家 B. 表明民族独立意识已经觉醒 C. 动摇了非洲的殖民体系 D. 收回了苏伊士运河的控制权 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·必修下 目 录 解析：据材料“争取完全的民族独立”可知，一战后，埃及人民开展了反对殖民主义、争取民族独立的斗争，说明民族独立意识已经觉醒，故选B项；1922年，埃及宣布为独立的君主立宪国家，与材料时间不符，排除A项；“动摇”说法错误，一战后非洲多数地区的民族解放运动处于萌芽和酝酿时期，且英国保留在埃及驻军等特权，埃及没有完全独立，排除C项；1956年，埃及总统纳赛尔宣布收回苏伊士运河主权，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·必修下 目 录 3. （2025·北京学情测评）1920年，国大党通过甘地起草的新党章，规定 “用一切合法和平的手段，以争取实现自治”。在这一纲领指导下，出现 的民族民主运动是（　　） A. 埃及护宪运动 B. 印度非暴力不合作运动 C. 尼加拉瓜武装斗争 D. 印度尼西亚反荷大起义 解析：甘地用一切合法和平的非暴力方式争取印度自治和独立，故选B项。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·必修下 目 录 4. （2025·江西南昌期末）埃及的扎格鲁尔和印度的甘地两个历史人物可 以反映的共同主题是（　　） A. 社会主义运动蓬勃发展 B. 战败国对国际秩序的不满 C. 一战后的殖民地解放斗争 D. 民族矛盾不可调和 解析：根据所学可知，1920—1942年，印度的甘地领导非暴力不合作运动反对英国的殖民统治；1922年，埃及的以扎格鲁尔为首的华夫脱党领导护宪运动，要求英国放弃特权，由此可知二者都是一战后的殖民地解放斗争，故选C项。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·必修下 目 录 5. （2025·辽宁丹东期末）墨西哥1935年的加工工业企业4 200家，1940年 即达到1.351万家；而且产值和投资都翻了一番。特别是纺织、建筑、食 品、家具等轻工业，有了迅速发展。这主要是因为（　　） A. 美国经济扶植 B. 共产党的成立 C. 无产阶级壮大 D. 卡德纳斯改革 解析：墨西哥总统卡德纳斯在其任内进行了改革，时间是1934—1940年，与题目要求相符，故选D项；当时美国并没有扶持墨西哥经济，排除A项；墨西哥共产党成立于1919年，排除B项；墨西哥当时工业水平整体较低，无产阶级并不壮大，排除C项。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·必修下 目 录 6. （2025·河北邢台月考）两次世界大战间的亚洲民族民主运动中，中国 选择了“武装夺取政权”的道路，印度却选择了“非暴力不合作”运动。 两国选择不同道路的主要原因是（　　） A. 领导力量不同 B. 两国国情不同 C. 理论基础不同 D. 斗争对象不同 解析：　“中国选择了‘武装夺取政权’的道路，印度却选择了‘非暴 力不合作’运动”，可知中国与印度的民族民主运动道路不同，这是因为 中国沦为半殖民地半封建社会，而且日本帝国主义的侵略越来越深，而印 度在19世纪末沦为英国的殖民地，与殖民统治矛盾尖锐，且印度传统宗教 信仰浓厚，因此中印两国国情不同，故选B项。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·必修下 目 录 7. （2025·安徽蚌埠期末）第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了帝 国主义势力，推动了亚洲民族民主运动新高潮的到来。方框中应该填入 （　　） A. 尼加拉瓜桑地诺领导的抗美斗争 B. 墨西哥总统卡德纳斯领导的改革 C. 印度甘地领导的非暴力不合作运动 D. 埃及扎格鲁尔领导的反英斗争 √ 解析：据所学知识可知，材料内容为一战后亚洲民族民主运动的新高潮，同时期的还有印度的非暴力不合作运动，故选C项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·必修下 目 录 8. （2025·河北唐山期末）早在19世纪40年代，拉丁美洲有近20个国家就 已经获得民族独立。20世纪上半期，独立后的拉美又进入民族民主革命改 革时期，这主要是因为（　　） A. 美国干涉拉美各国内政 B. 帝国主义瓜分整个拉丁美洲 C. 十月社会主义革命鼓舞 D. 拉美开始出现无产阶级政党 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·必修下 目 录 解析：20世纪上半期，美国完成第二次工业革命后，干涉拉美各国内政，严重阻碍了拉丁美洲各国的发展，因此独立后的拉美又进入民族民主革命改革时期，故选A项；此时拉美各国基本独立，排除B项；C项是拉美共产党兴起的原因，排除；D项是次要原因，排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·必修下 目 录 9. （2025·山东烟台期末）“由于他的努力，精神运动取代了武装暴动， 祈祷取代了枪炮，沉默取代了恐怖分子炸弹的爆炸……他建议同伴们身穿 用手纺制的土布衣服，作为这支大军的军服。”材料中“他”领导的运动 （　　） A. 表明无产阶级登上历史舞台 B. 保持了本民族的独立状态 C. 打击了帝国主义和殖民主义 D. 使本国走上了现代化之路 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·必修下 目 录 解析：由材料“精神运动取代了武装暴动，祈祷取代了枪炮，沉默取代了恐怖分子炸弹的爆炸”“身穿用手纺制的土布衣服”等信息可知，这里的“他”指的是甘地，他领导的非暴力不合作运动沉重打击了帝国主义和殖民主义，故选C项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·必修下 目 录 10. （2025·山东青岛期中）两次世界大战之间，亚非拉民族民主运动掀起 新高潮。印度在甘地和国大党的领导下，多次发起“非暴力不合作”运 动；埃及发生了扎格鲁尔领导的华夫脱运动；拉丁美洲出现了尼加拉瓜桑 地诺的抗美斗争和墨西哥卡德纳斯的改革。这些运动的共同点是（　　） A. 倡导以仁爱、非暴力为思想核心 B. 加速了世界殖民体系走向瓦解 C. 都在俄国十月革命的感召下发生 D. 无产阶级是各国运动的领导者 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·必修下 目 录 解析：结合所学知识可知，A项只符合印度，排除；这些运动都与十月革命无关，排除C项；各国领导阶级有资产阶级，还有民族主义者，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·必修下 目 录 11. （2025·福建福州期末）1919年3月，印度因抗议“罗拉特法”（镇压 印度民族解放运动的法令）而举行了总罢工；5月，中国爆发了五四运 动；6月，埃及的开罗、亚历山大等地发生了反英暴动；7月，土耳其的凯 末尔提出民族自决。这些事件反映的主题最合理的应是（　　） A. 反帝反封建斗争兴起 B. 世界殖民体系的最终瓦解 C. 十月革命胜利的效应 D. 亚非民族民主运动的高涨 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·必修下 目 录 解析：这些事件都发生在亚非地区，都是对殖民统治和压迫的反抗，体现了这些地区民族民主运动的高涨，故选D项；埃及和土耳其的事件并不直接涉及封建制度，排除A项；1990年纳米比亚独立，标志世界殖民体系的最终瓦解，排除B项；十月革命胜利的效应并不能直接解释为什么印度、中国、埃及和土耳其会在同一时期发生类似的反抗活动，排除C项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·必修下 目 录 12. （2025·江苏泰州期末）对下表所示的亚非拉民族独立运动理解最恰当 的是（　　） 地区 重大事件 拉美 1926年桑地诺反对美国扶植的独裁政权；1934年墨西哥卡德纳斯改革 亚洲 1920年印度甘地领导非暴力不合作运动；1924年中国第一次国共合作 非洲 1922年埃及独立；1941年埃塞俄比亚击败意大利侵略军，恢复独立 A. 世界殖民体系土崩瓦解 B. 斗争手段具有和平与合法性 C. 第三世界力量逐渐崛起 D. 运动类型与发展道路多样化 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·必修下 目 录 解析：据表格内容可知，从拉美地区的武装斗争和政治改革，到亚洲地区的非暴力抵抗和政治合作，再到非洲地区的政治独立和军事胜利，可以看出亚非拉地区的民族独立运动在类型和发展道路上呈现出多样化的特点，故选D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·必修下 目 录 13. （2025·山东滨州期末）从“北伐战争”“非暴力不合作运动”“桑地 诺”等史实中可以提炼出的学习主题是（　　） A. 亚洲的觉醒 B. 国际共产主义运动 C. 一战后的民族民主运动 D. 世界殖民体系崩溃 解析：北伐战争的目的是打倒军阀，推翻帝国主义压迫；非暴力不合作运动是希望通过非暴力不合作实现印度的独立；桑迪诺带领游击队希望将美国赶出国土，即一战后的民族民主运动，故选C项。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·必修下 目 录 二、非选择题 14. （2024·河南洛阳期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一　19世纪初，领导拉美独立革命的大多数是留学海外、沐浴了欧风 美雨的年轻土生白人。他们深受资产阶级大革命潮流的影响和鼓舞。在他 们看来，只要努力仿效西欧、北美，就能把自己的国家建成现代化国 家。……但是，拉美国家并没有像西欧或它的近邻北美英属殖民地那样， 在政治变革之后进入现代化的航道。……殖民地时期的经济结构和阶级结 构原封不动地保存下来，大地主阶级同天主教反动势力结成联盟，利用军 队作为夺取政权和维持政权的工具。 ——摘编自林被甸《拉丁美洲国家对现代化道路的探索》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·必修下 目 录 地区 国家 主要事件 亚洲 中国 中国共产党领导人民进行反帝反封建斗争 印度 甘地领导国大党进行非暴力不合作运动 非洲 埃及 在民族主义政党华夫脱党领导下，英国被迫让步，埃及宣布为独立的君主立宪国家 埃塞俄比亚 坚持游击战争，抗击意大利法西斯侵略者 拉丁 美洲 尼加拉瓜 桑地诺带领游击队反对美国扶植的独裁政权，迫使美军撤出 墨西哥 卡德纳斯总统进行民主改革，引领墨西哥走上现代化之路 材料二　两次世界大战之间亚非拉主要民族民主运动一览表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·必修下 目 录 （1）根据材料一并结合所学知识，指出19世纪初拉丁美洲独立运动的 特点。 答案：特点：受欧美资产阶级革命和启蒙运动影响；领导人多是土 生白人；仿效欧美，多采用共和政体；大多数国家取得了独立运动的胜 利；民主革命任务完成的不彻底。 解析：据材料一“他们深受资产阶级大革命潮流的影响和鼓舞”可知，受欧美资产阶级革命和启蒙运动影响；据材料一“领导……大多数是留学海外……土生白人”可知，领导人多是土生白人；据材料一“只要努力仿效西欧、北美”及所学可知，仿效欧美，多采用共和政体；大多数国家取得了独立运动的胜利；据材料一“经济结构和阶级结构原封不动地保存下来……工具”可知，民主革命任务完成的不彻底。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·必修下 目 录 角度一　领导阶级的不同：中国在无产阶级政党中国共产党的领导下进行 新民主主义革命；大部分国家仍是在资产阶级的领导下争取独立，建立民 主政府。 角度二　斗争形式的不同：印度采取非暴力不合作的策略；墨西哥进行民 主改革；中国、埃塞俄比亚等国采取武装斗争的形式。 （2）根据材料二，简要说明这一时期民族解放运动的多样性特征。 答案：任选一个角度说明。 角度三　斗争内容的不同：主要是争取或捍卫独立主权并反对本国封建主 义；个别国家的民族民主运动与反法西斯斗争交织在一起；有的则引向现 代化发展道路。 解析：开放性试题，没有固定答案，根据材料并结合所学知识进行作答， 言之有理即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·必修下 目 录 $