第1章 6 章末整合提升(一)有机化合物的结构特点与研究方法（Word教参）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中化学选择性必修3（人教版）

该高中化学章末整合提升讲义通过高考真题系统梳理有机化学核心知识，涵盖官能团名称书写、现代分析仪器应用、有机分离提纯三大模块，用知识框架图呈现各知识点内在联系，突出官能团识别、仪器功能辨析等重难点。 讲义亮点在于以高考真题为载体设计分层练习，如通过现代分析仪器应用题（例2）培养科学思维，结合分离提纯实验题（例4）提升科学探究与实践能力。基础题巩固核心概念，综合题深化理解，助力不同层次学生提升，为教师精准教学提供有效支持。

章末整合提升(一) 一、官能团名称的书写 1．(1)(2025·广东卷)化合物1a (，Ph—代表苯基C6H5—)中含氧官能团的名称为________________。 (2)(2025·北京卷)I()分子中含有的官能团是硝基和________________________________________________________________________。 (3)(2025·安徽卷)B()中含氧官能团名称为________。 (4)(2025·河北卷) Q()中含氧官能团的名称：________、________、________。 答案：(1)醛基 (2)羧基、氟原子(或碳氟键) (3)酮羰基 (4)酮羰基　醚键　羧基 二、现代分析仪器在分子结构确定中的应用 2．(2024·山东卷)我国科学家在青蒿素研究方面为人类健康作出了巨大贡献。在青蒿素研究实验中，下列叙述错误的是(　　) A．通过萃取法可获得含青蒿素的提取液 B．通过X射线衍射可测定青蒿素晶体结构 C．通过核磁共振谱可推测青蒿素相对分子质量 D．通过红外光谱可推测青蒿素分子中的官能团 答案：C 3．(2024·浙江6月选考)有机物A经元素分析仪测得只含碳、氢、氧3种元素，红外光谱显示A分子中没有醚键，质谱和核磁共振氢谱示意图如下。下列关于A的说法正确的是(　　) A．能发生水解反应 B．能与NaHCO3溶液反应生成CO2 C．能与O2反应生成丙酮 D．能与Na反应生成H2 解析：选D。由质谱图和核磁共振氢谱示意图可推知，有机化合物A的结构简式为CH3CH2CH2OH，CH3CH2CH2OH能与Na反应生成H2。 三、有机化合物的分离和提纯 4．(2025·甘肃卷)丁酸乙酯有果香味。下列制备、纯化丁酸乙酯的实验操作对应的装置错误的是(加热及夹持装置略)(　　) A B C D 回流 蒸馏 分液 干燥 解析：选B。加热回流时选择圆底烧瓶和球形冷凝管，球形冷凝管起到冷凝回流的作用，A正确；蒸馏时测定的是蒸汽的温度，温度计水银球应位于蒸馏烧瓶的支管口处，B错误；分液时，选择分液漏斗和烧杯，为了防止液体溅出，分液漏斗下端紧挨烧杯内壁，C正确；干燥有机液体时，常加入无水氯化镁、无水硫酸钠等干燥剂，充分吸收水分后，过滤，可得干燥的有机液体，D正确。 5．(2025·广东卷)某苯甲酸粗品含少量泥沙和氯化钠。用重结晶法提纯该粗品过程中，需要的操作及其顺序为加热溶解、________(填下列操作编号)。 解析：重结晶法提纯苯甲酸的方法为加热溶解、趁热过滤、冷却结晶、常温过滤。 答案：dab 学科网（北京）股份有限公司 $