第2节 人和动物的生殖与发育 第3课时（培优教学课件）科学新教材浙教版七年级下册

第2节 人和动物的生殖与发育 （第3课时 ） 第1章 生命的结构与生殖 浙教版七年级科学下册 动物的生殖与发育 目录 昆虫的生殖与发育 1 第1章　生物的结构与生殖 两栖动物的生殖与发育 2 鸟类的生殖与发育 3 科学观念:通过观察昆虫、青蛙生殖和发育不同阶段的特点，描述昆虫和青蛙的生殖和发育过程，初步建立结构与功能相适应的观念;通过了解鸟类生殖发育过程，认识鸟类生殖发育过程的特点，初步形成生物与环境相互作用的观念。 科学思维:通过比较不同种类昆虫的发育过程，归纳昆虫生长发育的一般特征;通过比较蝌蚪和青蛙的不同，分析不同发育阶段生活方式和形态结构的特点，归纳两栖动物的典型共同特征;分析鸟类复杂的繁殖行为，理解这些行为对提升后代成活率的作用。 学习目标 探究实践:通过了解昆虫和两栖动物的生长发育过程，提升利用所学知识和方法获取、处理信息并得出结论的能力；通过观察生活中的鸟类行为及观看鸟类科普视频等，了解鸟类生殖发育过程；通过解剖鸟卵和蛙卵的实验，观察认识鸟卵的结构特点。 态度责任:关注生物生殖与环境的相互关系，树立环境保护意识；关注生物生殖发育与环境的关系，强化保护鸟类的意识，特别是保护生殖期的鸟类的意识，拒绝抓小鸟、砍有鸟窝的树、掏鸟窝等行为。 学习目标 重点： 知道昆虫、两栖动物的生长发育过程和特点。理解这些特点与生活习性和环境的适应性。 教学重难点 难点： 理解昆虫、两栖动物生长发育过程和特点与生活习性和环境的适应性。理解鸟类复杂繁殖行为对提升后代成活率的作用。 课堂导入 生活中你观察到哪些昆虫或两栖动物的生殖和发育现象或过程? 课堂导入 前两节课我们认识了人的生殖发育过程，通过观察你发现桑蚕和青蛙的发育与人有何不同? 昆虫和两栖动物的生殖和发育与人有所不同，今天我们就深人认识昆虫和两栖动物的生殖和发育。 01 昆虫的生殖与发育 第1章　生物的结构与生殖 一、昆虫的生殖与发育 1.桑蚕的生长时期 桑蚕的一生经历了受精卵、幼虫(蚕)、蛹和成虫(蛾)四个发育阶段，不仅幼虫和成虫的生活方式和形态结构差别很大，而且在两者之间出现了蛹期。蜜蜂、蚊子等昆虫的生长时期和桑蚕的相似。 一、昆虫的生殖与发育 2.蝗虫的生长时期 蝗虫的一生经历了受精卵、幼虫和成虫三个时期，幼虫和成虫的生活方式和形态结构差异不太明显，有许多相似之处。蟋蜂、蝼蛄、臭虫、螳螂等昆虫的生长时期和蝗虫的相似。 一、昆虫的生殖与发育 拓展 完全变态发育和不完全变态发育 ①有一些昆虫一生经历受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，而且幼虫与成虫的生活方式和形态结构差别很大，这种发育过程叫完全变态发育。 ②有一些昆虫一生只经历受精卵、幼虫、成虫三个时期，不经历蛹期，这种发育过程叫不完全变态发育。 一、昆虫的生殖与发育 蝗虫主要以多种植物的叶和茎为食，且会集群迁飞，使农作物遭到严重破坏。根据蝗虫的生殖和发育特点，消灭蝗虫的最佳时期应是其哪个生长阶段？ 02 两栖动物的生殖与发育 第1章　生物的结构与生殖 二、两栖动物的生殖与发育 春暖花开的季节，在稻田、池塘或沟渠边，可以看到长有一对鸣囊的雄蛙，它正在以鸣声招引雌蛙。每年的春夏时节是青蛙、蟾蜍的繁殖季节。 二、两栖动物的生殖与发育 青蛙的生长时期 青蛙是雌雄异体、体外受精的动物。春末夏初，雌、雄蛙经抱对后，分别将卵细胞、精子排到水中，精卵结合形成受精卵。青蛙的生长发育就是从受精卵开始的。 二、两栖动物的生殖与发育 (1)受精卵：青蛙的受精卵表面有胶质的膜，能将许多受精卵连成一团。受精卵在膜内进行细胞分裂，形成胚胎。 二、两栖动物的生殖与发育 (2)蝌蚪：胚胎继续发育，形成蝌蚪。刚孵化出来的蝌蚪，头部两侧有外鳃，是它的呼吸器官；有一条长而扁的尾，用来游泳(但无四肢)。蝌蚪进一步发育，外鳃消失，长出像鱼一样的内鳃，外面有鳃盖，此时的蝌蚪从外形到内部结构都非常像鱼。 二、两栖动物的生殖与发育 (3)幼蛙：大约经过40天，蝌蚪先渐渐生出后肢，然后再生出前肢，尾部逐渐缩短，内鳃逐渐萎缩消失，肺逐渐形成，开始用肺呼吸，这时蝌蚪基本上变成了一只幼小的青蛙(幼蛙),继而发育为成蛙。 (4)成蛙：成蛙既可以在陆地上生活，也可以在水中生活，到了繁殖季节，又开始进行繁殖。 二、两栖动物的生殖与发育 阅读图 1.2 -10 所示的青蛙生活史，完成下列任务。 二、两栖动物的生殖与发育 1. 根据青蛙的生活史，将蛙的不同生长时期的名称填在图中相应的方框里。 二、两栖动物的生殖与发育 2. 比较蝌蚪和成蛙的主要不同点，完成表 1.2- 1。 表 1.2-1蝌蚪与成蛙的不同点 青蛙从幼体到成体的发育过程中，生活方式和形态结构会发生很大的改变，这是青蛙、蟾蜍、蝾螈等两栖动物具有的共同特征之一。 二、两栖动物的生殖与发育 两栖动物是体外受精，但在繁殖季节里雌蛙和雄蛙有抱对行为。这一行为有什么意义？ 03 鸟类的生殖与发育 第1章　生物的结构与生殖 三、鸟类的生殖与发育 鸟类是脊椎动物中比较高等的类群，其生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。 三、鸟类的生殖与发育 (1)求偶：求偶一般是鸟类的雄性个体在繁殖期间表现出来的行为。鸟类的雄性个体一般具有嘹亮的歌声、漂亮的羽毛或者优美的舞姿等。求偶时，雄鸟在雌鸟面前卖力展现自己的“才能”,以吸引雌鸟与其进行交配。有些鸟类在求偶时，多个雄性个体之间还会发生争斗现象。 三、鸟类的生殖与发育 (2)交配：大多数鸟实行一夫一妻制，交配后共同生活和养育后代，但也有许多鸟频繁地与其他异性交配。这说明鸟的生殖特点为雌雄异体、体内受精，属于有性生殖。 三、鸟类的生殖与发育 (3)筑巢：绝大多数鸟类都有筑巢行为，筑巢是鸟类繁殖活动中的一个显著特点。多数鸟类筑巢由雌鸟承担，如蜂鸟；或者雌、雄鸟协作筑巢，如大多数啄木鸟；有的鸟类由雄鸟先筑巢再求偶，巢的好坏对求偶成功与否具有重要的影响，如园丁鸟；还有的鸟类不筑巢，如杜鹃。 三、鸟类的生殖与发育 (4)产卵：雌、雄鸟交配后才能产出受精卵。绝大多数的鸟卵一端较大，一端较小，呈椭圆球形，这种形状的卵在巢中所占据的空间较小，亲鸟能最大限度地将所有的鸟卵集聚在腹下进行孵化。 三、鸟类的生殖与发育 (5)孵卵 鸟产卵后，由于环境温度低于亲鸟体内温度，鸟卵内胚胎停止发育；要想让胚胎继续发育，必须提高鸟卵周围的温度，于是亲鸟有伏在鸟卵上给鸟卵加温的习性，这就是孵卵。 三、鸟类的生殖与发育 (6)育雏：根据刚孵出来的雏鸟发育程度的不同，把雏鸟分为早成鸟和晚成鸟。雌、雄亲鸟对雏鸟进行喂养或者引领，使后代得到了很好的保护，提高了成活率，这保证了在产卵量极少的情况下物种的延续。同时，以昆虫为食的鸟在育雏期间可以消灭大量的农林害虫。 三、鸟类的生殖与发育 鸟类复杂的繁殖行为能使鸟类后代的成活率更高，请举例说明。 04 课堂小结 第1章　生物的结构与生殖 四、课堂小结 四、课堂小结 05 课堂练习 第1章　生物的结构与生殖 五、课堂练习 如图阴影部分表示甲、乙两种动物生殖和发育的共同特征。下列有关阴影部分的叙述正确的是（　　） A．若甲是蜜蜂，乙是蝗虫，则阴影部分可表示有蛹期 B．若甲是鸽子，乙是家兔，则阴影部分可表示胎生 C．若甲是蟾蜍，乙是家鸽，则阴影部分可表示卵生 D．若甲是蝉，乙是青蛙，则阴影部分可表示体内受精 五、课堂练习 【答案】C 【解答】解：A、若甲是蜜蜂，乙是蝗虫，蜜蜂的发育过程经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，属于完全变态发育；蝗虫的发育过程经过卵、若虫（幼虫）、成虫三个时期，属于不完全变态发育，甲比乙多了蛹期，A错误。 B、若甲是鸽子，乙是家兔，鸽子属于鸟类，生殖方式是卵生；家兔是哺乳动物，生殖方式是胎生，两者不相同，B错误。 C、若甲是蟾蜍，乙是家鸽，两者的生殖方式都为卵生，C正确。 D、若甲是蝉，乙是青蛙，蝉体内受精，青蛙是体外受精，两者的生殖方式不相同，D错误。 故选：C。 五、课堂练习 如图表示家蚕生殖发育的过程，下列有关叙述不正确的是（　　） A．家蚕的发育过程是完全变态发育 B．家蚕发育过程顺序为②④③① C．飞动的蚕蛾①是成虫，能吐丝 D．家蚕的生殖方式属于有性生殖 五、课堂练习 【答案】C 【解答】解：AB．家蚕的发育过程经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，即图中②卵→④幼虫→③蛹→①成虫，属于完全变态发育，AB正确。 C．飞动的蚕蛾①是成虫，④幼虫能吐丝，C错误。 D．有性生殖是指由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式，家蚕发育的起点是受精卵，为有性生殖，D正确。 故选：C。 五、课堂练习 不合理蛙主要生活在南美洲的亚马逊河流域。其在幼体阶段时，体长特别大，甚至可超过25cm（如图），而成年后的蛙却逐渐变得越来越小，这也是不合理蛙名称的由来。则下列叙述中正确的是（　　） A．不合理蛙为卵生动物，体内受精 B．不合理蛙在成长的过程中不遵循两栖动物发育的过程 C．不合理蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸 D．蝗虫是不合理蛙的食物之一，其在发育过程中会经历蛹期 五、课堂练习 【答案】C 【解答】解：A、雌雄蛙抱对后，分别将卵细胞和精子产在水中，在体外完成受精，A错误。 BC、不合理蛙遵循两栖动物发育的过程，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，幼体和成体在外形上和内部结构都发生了很大变化，属于变态发育，B错误，C正确。 D、蝗虫的发育经过卵、若虫、成虫三个时期，不经过蛹期，为不完全变态发育，D错误。 故选：C。 五、课堂练习 2025年4月，“鸟鸣湖海•人悦自然”杭州市2025年“爱鸟周”宣传活动在钱塘区大湾区湿地公园启幕。该湿地已记录到鸟类140种，可观测到国家一级重点保护鸟类“白头鹤”。关于白头鹤，下列分析合理的是（　　） A．属于无脊椎动物 B．主要用气囊呼吸 C．体温不恒定 D．体内受精，卵生 五、课堂练习 【答案】D 【解答】解：A、白头鹤属于鸟类，体内有脊柱，属于脊椎动物，A错误。 B、白头鹤属于鸟类，肺是气体交换的场所，气囊只能储存气体，辅助呼吸，不能进行气体交换，B错误。 C、白头鹤属于鸟类，体温恒定，属于恒温动物，C错误。 D、白头鹤属于鸟类，生殖方式是体内受精，卵生，D正确。 故选：D。 05 提升训练 第1章　生物的结构与生殖 六、提升训练 同学们看过电影《哪吒之魔童闹海》了吗？影片中有一个龙族大战阐教的情节非常精彩。南海龙王敖钦的母亲是蟾蜍，阐教鹤童的原型来自江苏盐城的丹顶鹤。请尝试用列表的方式，比较蟾蜍和丹顶鹤在呼吸器官、生殖方式、体温这三方面的主要不同点。 六、提升训练 【解答】由分析可知：蟾蜍是两栖类动物，成体用肺呼吸、通过皮肤辅助呼吸；体外受精、变态发育，体温不恒定，属于变温动物。丹顶鹤是鸟类，用肺呼吸；通过体内受精的方式繁殖后代，体温恒定，属于恒温动物。 故答案为： $