2026届高三生物二轮复习课件大专题3——细胞通过分裂实现增殖，完成生命历程

二轮大专题-3 细胞通过分裂实现增殖，完成生命历程 配套练习见文档 新教材二轮微专题 1 05 画一画 02 二轮复习 01 课前朗读 03 易错判断 04 教材扫盲 新教材二轮微专题 1 课前朗读 01 1.细胞增殖：细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程。(必修1P110) 2.细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。(必修1P111) 3.细胞分裂具有周期性。一个细胞周期包括分裂间期和分裂期。分裂间期完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。分裂期进行细胞分裂。(必修1P111) 4.有丝分裂的重要意义：将亲代细胞的染色体经过复制(关键是DNA的复制)之后，精确地平均分配到两个子细胞中。由于染色体上有遗传物质DNA,因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性。(必修1P114) 5.细胞分化：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。(必修1P119) 6.细胞分化是细胞中的基因选择性表达的结果，即在个体发育过程中，不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同。(必修1P119) 新教材二轮微专题 新教材二轮微专题 1 课前朗读 01 7.细胞的全能性：细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。(必修1P121) 8.细胞衰老：细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。(必修1P125) 9.细胞衰老的特征：水分减少，细胞萎缩，体积变小；多种酶的活性降低，呼吸速率减慢，新陈代谢速率减慢；色素积累，妨碍细胞内物质的交流和传递；细胞膜通透性改变，物质运输功能降低；细胞核体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深。(必修1P123) 10.细胞凋亡：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。(必修1P126) 11.细胞坏死：在种种不利因素影响下，如极端的物理、化学因素或严重的病理性刺激的情况下，由细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。(必修1P126) 12.细胞自噬：细胞吃掉自身的结构和物质。在一定条件下，细胞会将受损或功能退化的细胞结构等，通过溶酶体降解后再利用。(必修1P126) 新教材二轮微专题 新教材二轮微专题 1 课前朗读 01 13.在减数分裂前，每个精原细胞的染色体复制一次，而细胞在减数分裂过程中连续分裂两次，最后形成四个精细胞。这两次分裂分别叫作减数分裂I和减数分裂Ⅱ。(必修2P19) 14.同源染色体：减数分裂过程中配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。(必修2P20) 15.联会、四分体：在减数分裂过程中，同源染色体两两配对的现象叫作联会。联会后的每对同源染色体都含有四条染色单体，叫作四分体。(必修2P20) 16.减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数分裂工。(必修2P20) 17.减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂前，染色体复制一次，而细胞在减数分裂过程中连续分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。(必修2P22) 新教材二轮微专题 新教材二轮微专题 1 课前朗读 01 18.受精作用：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。(必修2P27) 19.经过受精作用，受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，保证了物种染色体数目的稳定，其中有一半的染色体来自精子(父方),另一半来自卵细胞(母方)。(必修2P27) 新教材二轮微专题 新教材二轮微专题 1 二轮复习 02 1.有丝分裂和减数分裂对比 1.细胞周期重要知识提醒 2.细胞分裂相联系的知识 3.二倍体生物细胞分裂时期的辨析 4.二倍体生物细胞分裂常见数学模型 2.细胞分裂中变异类型和标记染色体去向 1.分裂中三大变异产生原因 2.染色体异常个体的成因分析 3.根据配子类型判断变异原因 4.染色体变异类型的实验探究方法 5.细胞分裂中标记染色体去向 3.细胞周期的调控 细胞周期同步化技术1（DNA合成阻断法） 细胞周期同步化技术2（中期阻断法） 细胞周期同步化技术3（有丝分裂摇落法） 细胞周期同步化技术4（营养限制法） 细胞周期检验点 4.细胞自噬 新教材二轮微专题 新教材二轮微专题 1 有丝分裂和减数分裂对比 02 1.细胞周期重要知识提醒 (1)高度分化的细胞不分裂，没有细胞周期，如洋葱表皮细胞、浆细胞等。 (2)进行减数分裂的细胞没有细胞周期，但若精原细胞通过有丝分裂增殖，则有细胞周期。 (3)秋水仙素(或低温)作用于细胞分裂前期，抑制纺锤体的形成，使着丝粒分裂后染色体不能移向细胞两极，导致染色体数目加倍。 (4)抗癌药物一般会抑制癌细胞的DNA复制，即作用于细胞分裂间期。 (5)在受到抗原刺激后，B细胞和记忆细胞迅速增殖，细胞周期变短。 新教材二轮微专题 新教材二轮微专题 1 有丝分裂和减数分裂对比 02 1.细胞周期重要知识提醒 要点 内容 备注 条件 连续分裂的细胞 二分裂、无丝分裂、减数分裂无 抑制 抑制DNA复制（S期） 抗癌药物 抑制纺锤体形成（作用于前期） 秋水仙素、低温 加倍 核DNA加倍 间期的S期 染色体加倍 分裂后期，着丝粒断裂 中心体加倍 分裂间期 变化 染色质与染色体 染色质：间期；染色体：分裂期 纺锤体 前期形成、末期解体 核膜、核仁变化 前期解体、末期重建 染色单体 间期产生、后期消失 新教材二轮微专题 新教材二轮微专题 1 有丝分裂和减数分裂对比 02 2.细胞分裂相联系的知识 联系基因突变 在细胞分裂间期的S期，DNA复制时容易受到内外因素的干扰而发生差错，即发生基因突变。 联系染色体变异 在细胞分裂期的前期，秋水仙素或低温都可抑制纺锤体的形成，出现多倍体细胞。 联系细胞癌变 用药物作用于癌细胞，在分裂间期，DNA分子不能复制，可抑制癌细胞的无限增殖。 联系免疫 在细胞因子的作用下，被抗原刺激后的B细胞将迅速增殖分化，细胞周期缩短。 新教材二轮微专题 新教材二轮微专题 1 有丝分裂和减数分裂对比 02 3.二倍体生物细胞分裂时期的辨析 时期 特点 图像 前期 染色体相对散乱，排列在纺锤体中央 看是否有同源染色体，若无同源染色体，则为减数分裂II；若有同源染色体，有联会现象的为减数分裂I，没有联会现象的为有丝分裂   中期 染色体着丝粒排列在赤道板上（两侧） 看是否有同源染色体，若无同源染色体，则为减数分裂II；若有同源染色体，着丝粒没有排列在赤道板上，为减数分裂I，着丝粒排列在赤道板上，为有丝分裂   后期 染色体着移向两极 看每一极有无同源染色体，若有同源染色体，则为有丝分裂I；若无同源染色体，有染色单体，为减数分裂I，无染色单体，为减数分裂II 新教材二轮微专题 新教材二轮微专题 1 有丝分裂和减数分裂对比 02 4.二倍体生物细胞分裂常见数学模型 A组处于细胞分裂前的间期，减数分裂Ⅱ的前、中、后期、末期 B组：处于细胞分裂前的间期，________________________ C组处于有丝分裂的前、中、后期或减数分裂Ⅰ的前、中、后期 正在进行 DNA复制 新教材二轮微专题 新教材二轮微专题 1 有丝分裂和减数分裂对比 02 4.二倍体生物细胞分裂常见数学模型 请描述减数分裂和有丝分裂对应区段的含义： A→B、B→C、C→D、D→E 图甲中表示有丝分裂的是______， 表示减数分裂的是______。 图乙中表示有丝分裂的是______ ， 表示减数分裂的是______。 a b c d 新教材二轮微专题 新教材二轮微专题 1 有丝分裂和减数分裂对比 02 4.二倍体生物细胞分裂常见数学模型 新教材二轮微专题 新教材二轮微专题 1 有丝分裂和减数分裂对比 02 例：某基因型为AaXDY的二倍体雄性动物(2n=8)，1个初级精母细胞的染色体发生片段交换，引起1个A和1个a发生互换。该初级精母细胞进行减数分裂过程中，某两个时期的染色体数目与核DNA分子数如图所示。 下列叙述正确的是( )。 A.甲时期细胞中可能出现同源染色体两两配对的现象 B.乙时期细胞中含有1条X染色体和1条Y染色体 C.甲、乙两时期细胞中的染色单体数均为8条 D.该初级精母细胞完成减数分裂产生的4个精细胞的基因型均不相同 新教材二轮微专题 新教材二轮微专题 1 有丝分裂和减数分裂对比 02 D.该初级精母细胞完成减数分裂产生的4个精细胞的基因型均不相同 新教材二轮微专题 新教材二轮微专题 1 细胞分裂中变异类型和标记染色体去向 03 1.分裂中三大变异产生原因 基因突变 有丝分裂中姐妹染色单体含有等位基因； 减数分裂无互换时，姐妹染色单体含有等位基因。 无丝分裂过程中有DNA的复制，能发生基因突变 基因重组 减数分裂I前期同源染色体的非姐妹染色单体的互换； 减数分裂I后期非同源染色体自由组合。 染色体结构变异 倒位、易位、重复、缺失 染色体数目变异 纺锤体的形成受阻（低温或秋水仙素处理）； 减数分裂I后期同源染色体未分离导致全部配子异常； 减数分裂II后期姐妹染色单体未分离导致本次级性母细胞产生配子异常。另一个次级性母细胞可能正常。 新教材二轮微专题 新教材二轮微专题 1 细胞分裂中变异类型和标记染色体去向 03 1.分裂中三大变异产生原因 无任何提示，则上述两种情况都有可能。 姐妹染色单体上出现等位基因的原因分析 一定源自基因突变 体细胞中发生 发生时间在间期 亲代基因纯合 一定源自互换 姐妹染色单体的其中一条有两种颜色 发生时间是减数分裂Ⅰ前期 新教材二轮微专题 新教材二轮微专题 1 细胞分裂中变异类型和标记染色体去向 03 2.染色体异常个体的成因分析 XO成因 父方（或母方）减数分裂【后期异常，X、Y（或X、X)同源染色体未分离，导致产生不含性染色体的精细胞（或卵细胞） 父方减数分裂Ⅱ异常，即减数分裂Ⅱ后期Y染色体着丝粒分裂后，形成的两条Y染色体进人同一精细胞 XYY成因 父方（或母方）减数分裂Ⅱ后期异常，两条X（或Y)染色体未分离，导致产生不含性染色体的精细胞(或卵细胞） 新教材二轮微专题 新教材二轮微专题 1 细胞分裂中变异类型和标记染色体去向 03 2.染色体异常个体的成因分析 XXY成因 父方： 减数分裂I后期异常，X、Y染色体未分离，导致产生XY型精细胞 母方： 减数分裂I异常：两条X染色体未分离导致产生XX型卵细胞 减数分裂Ⅱ异常：减数分裂Ⅱ后期X染色体着丝粒分裂后，形成的两条X染色体进人同一卵细胞 新教材二轮微专题 新教材二轮微专题 1 细胞分裂中变异类型和标记染色体去向 03 2.染色体异常个体的成因分析 21三体综合征成因 父方（或母方）减数分裂I后期异常，21号同源染色体未分离，导致产生含两条21号染色体的精细胞（或卵细胞） 父方（或母方）减数分裂Ⅱ后期异常，21号染色体若丝粒分裂后，形成的两条21号染色体进人同一精细胞（或卵细胞） 新教材二轮微专题 新教材二轮微专题 1 细胞分裂中变异类型和标记染色体去向 03 3.根据配子类型判断变异原因 以亲本的基因型为AaXBY，不考虑基因突变或互换：配子中出现 Aa或XBY 减数分裂I后期同源染色体未分离 AA或aa或 XBXB或YY 减数分裂II后期姐妹染色单体未分离 无性染色体或 既无A也无a 减数分裂I异常或者减数分裂II后异常 AAa或XBXBY 或XBYY或Aaa 减数分裂I异常和减数分裂II后均异常 新教材二轮微专题 新教材二轮微专题 1 细胞分裂中变异类型和标记染色体去向 03 4.染色体变异类型的实验探究方法 ①最简便方法：利用显微镜镜检判断。 审题：审读题干，获取信息，明确实验目的 假设：根据题干信息，假设该性状变异的类型，写出可能的基因型 杂交：选取合适的杂交组合，按照假设的各种类型，写出杂交遗传图解 结论：根据不同杂交结果，确定变异类型 ②最常用方法：利用“假说—演绎法”解答变异类型相关的实验探究。 新教材二轮微专题 新教材二轮微专题 1 解题关键：能正确分析以下变异产生配子的情况。(“O”表示不含有该基因) 细胞分裂中变异类型和标记染色体去向 03 4.染色体变异类型的实验探究方法 ①最简便方法：利用显微镜镜检判断。 ②最常用方法：利用“假说—演绎法”解答变异类型相关的实验探究。 新教材二轮微专题 新教材二轮微专题 1 利用棋盘法算出缺体、单体、三体等异常个体杂交或自交后子代的种类及比例，以AAa三体为例 细胞分裂中变异类型和标记染色体去向 03 4.染色体变异类型的实验探究方法 ①最简便方法：利用显微镜镜检判断。 ②最常用方法：利用“假说—演绎法”解答变异类型相关的实验探究。 新教材二轮微专题 新教材二轮微专题 1 2022·山东．减数分裂Ⅰ时，若同源染色体异常联会，则异常联会的同源染色体可进入1个或2个子细胞；减数分裂Ⅱ时，若有同源染色体则同源染色体分离而姐妹染色单体不分离，若无同源染色体则姐妹染色单体分离。异常联会不影响配子的存活、受精和其他染色体的行为。基因型为Aa的多个精原细胞在减数分裂Ⅰ时，仅A、a所在的同源染色体异常联会且非姐妹染色单体发生交换。上述精原细胞形成的精子与基因型为Aa的卵原细胞正常减数分裂形成的卵细胞结合形成受精卵。已知A、a位于常染色体上，不考虑其他突变，上述精子和受精卵的基因组成种类最多分别为（ ） A．6；9 B．6；12 C．4；7 D．5；9 细胞分裂中变异类型和标记染色体去向 03 新教材二轮微专题 新教材二轮微专题 1 情况一： 情况二： 细胞分裂中变异类型和标记染色体去向 03 新教材二轮微专题 新教材二轮微专题 1 细胞分裂中变异类型和标记染色体去向 03 5.细胞分裂中标记染色体去向 关键：一定要画图！而且最好是画成八字形的染色体图 复制 14/14 14/15 14/15 1个细胞经两次有丝分裂产生的4个子细胞中有2个或3个或4个细胞含有¹⁵N标记的染色体。 15N为原料 新教材二轮微专题 新教材二轮微专题 1 细胞分裂中变异类型和标记染色体去向 03 5.细胞分裂中标记染色体去向 关键：一定要画图！而且最好是画成八字形的染色体图 复制 14/14 14/15 14/15 15N为原料 用¹⁵N标记细胞的DNA分子，然后将其放到含¹⁴N的培养液中进行正常减数分裂，一次减数分裂，子细胞中的所有染色体都含¹⁵N。 用15N标记细胞的DNA分子，然后将其放到含14N的培养液中进行一次有丝分裂，再继续在含14N的培养液中进行正常减数分裂，若该生物的正常体细胞的核DNA为2n,则经上述过程形成的子细胞中含¹⁵N标记DNA的个数为0～n个。 新教材二轮微专题 新教材二轮微专题 1 细胞周期的调控——细胞周期同步化技术1（DNA合成阻断法） 04 在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的DNA合成可逆抑制剂，会阻断间期的DNA复制过程，使处于间期的细胞停滞在间期；处于分裂期的细胞不受影响而继续细胞周期的运转，最终细胞会停滞在细胞周期的间期，从而实现细胞周期同步化的目的。 顺序 处理操作 目的 处理时间 第一次阻断 加入过量TdR 使细胞群中的细胞阻断在S期和G1/S交界处 t≥G2+M+G 第一次洗脱 去除抑制剂，更换新鲜培养液 细胞恢复正常的细胞周期运转，但必须在进入S期之前再次阻断 S≤t≤G2+M+G1 第二次阻断 加入过量TdR 使全部细胞都在G1/S交界处 第二次洗脱 去除抑制剂，更换新鲜培养液 全部细胞从G1/S交界处开始同步进入细胞周期运转 最短时间取决于第一次洗脱时间的长短。若第一次洗脱时间t=S，则t≥G2+M+G1；若第一次洗脱时间t=G2+M+G1,则 t≥S 新教材二轮微专题 新教材二轮微专题 1 细胞周期的调控——细胞周期同步化技术1（DNA合成阻断法） 04 在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的DNA合成可逆抑制剂，会阻断间期的DNA复制过程，使处于间期的细胞停滞在间期；处于分裂期的细胞不受影响而继续细胞周期的运转，最终细胞会停滞在细胞周期的间期，从而实现细胞周期同步化的目的。 假设一个细胞周期时长＝G1＋S＋G2＋M＝10＋7＋3.5＋1.5＝22(h)。 ①向细胞的培养液中加入过量的DNA合成可逆抑制剂，处于S期的细胞立刻被抑制。 ②继续培养G2＋M＋G1＝3.5＋1.5＋10＝15(h)，则处于G2、M、G1期的细胞都将被抑制在G1/S期交界处。 ③除去抑制剂，更换新鲜培养液，细胞将继续沿细胞周期运行，运行时间既要保证处于G1/S期交界处的细胞经过S期(7 h)进入G2期，又要保证处于S期的细胞不能再次进入S期，即运行时间应控制在7～15 h。 ④再加入DNA合成可逆抑制剂，培养适当时间后，则可实现全部细胞都被阻断在G1/S期交界处，实现细胞周期同步化。 新教材二轮微专题 新教材二轮微专题 1 细胞周期的调控——细胞周期同步化技术2（中期阻断法） 04 秋水仙素能抑制纺锤体的形成，使细胞周期被阻断在中期，实现细胞周期同步化。常用的药物有秋水仙素和秋水仙酰胺，后者毒性较低。秋水仙素的作用是可逆的，当生物体内的秋水仙素被代谢降解后其作用消失，不再抑制微管和纺锤体形成，细胞可继续分裂。 在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的秋水仙素，秋水仙素能够抑制纺锤体形成，使细胞周期被阻断，从而实现细胞周期同步化。 ①秋水仙素和低温均可以抑制纺锤体的形成 ②纺锤体的形成发生在细胞分离的前期 新教材二轮微专题 新教材二轮微专题 1 细胞周期的调控——细胞周期同步化技术3（有丝分裂摇落法） 04 有丝分裂分裂期的细胞与培养皿的附着性低，此时轻轻振荡，M期(分裂期)细胞脱离器壁，悬浮于培养液中，收集培养液，再加入新鲜培养液，按照此方法继续收集，则可获得一定数量的中期细胞。优点是操作简单，同步化程度高，细胞不受药物伤害；缺点是获得的细胞数量较少(分裂细胞占1%~2%)，只能应用在贴壁细胞中。 新教材二轮微专题 新教材二轮微专题 1 细胞周期的调控——细胞周期同步化技术4（营养限制法） 04 在细胞全营养培养液中降低或剥夺某种营养物质，从而使细胞分裂暂停在某一时期(如G1期)的细胞同步化方法。其中常用的方法有血清饥饿法和氨基酸饥饿法。血清饥饿法是通过降低培养液中的血清浓度，使培养细胞因缺乏血清生长因子而不能分裂，一定时间后再加入血清，细胞就开始同步生长分裂了。 详见飞哥二轮微专题：1.6高三生物二轮复习微专题——细胞周期同步化 新教材二轮微专题 新教材二轮微专题 1 细胞周期的调控——细胞周期检验点 04 新教材二轮微专题 新教材二轮微专题 1 细胞周期的调控——细胞周期检验点 04 细胞周期有以下主要检验点： (1)G1/S期检验点：检验DNA是否损伤、能否启动DNA的复制，作用是防止DNA损伤或突变的细胞进入S期。 (2)S期内检验点：检验DNA复制是否完毕，DNA复制完毕才能进入G2期。 (3)G2/M期检验点：检验DNA是否损伤、能否开始分裂、细胞是否长到合适大小、环境是否利于细胞分裂，作用是使细胞有充足的时间将损伤的DNA修复。 (4)中/后期检验点：检验纺锤体是否正确组装，作用是抑制着丝粒没有正确连接到纺锤体上的姐妹染色单体的分离，延长有丝分裂中期，使其有足够时间重新组装，确保纺锤体正确组装。 新教材二轮微专题 新教材二轮微专题 1 例：下图1是细胞周期中四个阶段（G1、S、G2为分裂前的间期，S期完成DNA复制，M表示分裂期）和五个检查点，其中检查点受调控因子控制。细胞DNA链断裂或出现新的DNA单链通常是DNA产生损伤的起始信号，会被检查点感知蛋白P53探测到后启动修复。图2是某个检查点的DNA损伤后的检查和修复机制，DNA修复后才可进入细胞周期的下一阶段进行复制。下列说法正确的是（　　） A．图1中M期的起点就是细胞周期的起点 B．图2的检查机制最可能发生在图1的检查点1 C．图2中P21是调控因子，其表达发生在S期 D．动物细胞的M期中心体发生倍增并移向细胞两极 B 新教材二轮微专题 新教材二轮微专题 1 细胞自噬 05 1.概念：在一定条件下，细胞会将受损或功能退化的细胞结构等，通过溶酶体降解后再利用。 2.细胞自噬的类型与过程图解 (1)巨自噬：由内质网来源的膜性结构通过扩展包裹待降解物形成自噬体，然后与溶酶体融合并降解其内容物，是最主要的自噬形式。巨自噬常发生在营养缺乏条件下培养的细胞中、植物的免疫反应过程中、叶片衰老及环境胁迫应答过程中。 新教材二轮微专题 新教材二轮微专题 1 细胞自噬 05 (2)微自噬：指溶酶体或者液泡膜直接内陷底物包裹并降解的过程。微自噬多在种子成熟时储藏蛋白的沉积或种子萌发时储藏蛋白的降解中起作用。 (3)分子伴侣介导自噬：胞质内蛋白与分子伴侣结合，然后转运到溶酶体腔中被溶酶体酶消化。在动物细胞衰老反应过程中，往往发生分子伴侣介导的自噬过程，保存必需的组成细胞结构的蛋白和其他材料。 新教材二轮微专题 新教材二轮微专题 1 细胞自噬 05 3.细胞自噬的意义 (1)处于营养缺乏条件下的细胞，通过细胞自噬可以获得维持生存所需的物质和能量。 (2)在细胞受到损伤、微生物入侵或细胞衰老时，通过细胞自噬可以清除受损或衰老的细胞器，以及感染的微生物和毒素，从而维持细胞内部环境的稳定。 (3)有些激烈的细胞自噬，可能诱导细胞凋亡。 新教材二轮微专题 新教材二轮微专题 1 易错判断 06 1.模拟减数分裂I后期时，细胞同一极的橡皮泥条颜色要不同。( ) 2.高等动物胚胎干细胞分裂过程中，中心体的复制和染色体组数的加倍发生在同一时期。( ) 3.有丝分裂后期与减数分裂Ⅱ后期都发生染色单体分离。( ) 4.一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同。( ) 5.清除细胞内过多的自由基有助于延缓细胞衰老。( ) 6.高度分化的细胞执行特定的功能，不能再分裂增殖。( ) 7.清除被病原体感染的细胞的过程中不存在细胞凋亡现象。( ) 新教材二轮微专题 新教材二轮微专题 1 教材扫盲 07 1.生物体的长大，既靠_____,又要靠_____。(必修1P110“问题探讨”) 2.同种生物的不同细胞或不同生物的不同细胞的细胞周期持续时间有差异，共性是__________。(必修1P111表6-1) 3.无丝分裂过程比较简单，但和有丝分裂、减数分裂一样都是_____的分裂方式。因为在分裂过程中没有出现_____的变化，所以叫作无丝分裂，如蛙的红细胞的无丝分裂。原核细胞的分裂方式是_____。(必修1P115小字) 4.玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对。这句话是_____(填“对”或“错”)的。(必修2P23“练习与应用”) 答案见备注 新教材二轮微专题 新教材二轮微专题 1 1.细胞生长增大细胞的体积细胞分裂增加细胞的数量 2.分裂间期所经历的时间长于分裂期 3 .真核细胞纺锤丝和染色体二分裂 4.错 $