山西长治市长子县2025-2026学年第一学期期中质量检测七年级生物试卷

姓名_____________ 准考证号_____________ 2025—2026学年第一学期期中教学质量评估试题 七年级 生物 注意事项： 1．本试卷分Ⅰ卷和Ⅱ卷两部分，共6页，满分50分。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷交回。 第Ⅰ卷 选择题（每小题1分，共15分） 一、选择题（本题共15个小题，每小题1分，共15分。下列各题的选项中，只有一项符合题意，请将正确选项在答题卡上涂黑。） 1．深秋季节，校园内落叶纷纷，小吴同学经过观察后心想，为什么落叶大多是叶背朝上？这属于科学探究中的 A．提出问题 B．作出假设 C．实施计划 D．表达交流 2．下列关于假设的叙述中，不正确的是 A．假设是对问题的一种可能的解释 B．假设是一种无端的猜测 C．假设要以事实或生活经验为依据 D．假设与结果可以一致，也可以不一致 3．下列关于显微镜的结构和使用的叙述中正确的是 A．用显微镜观察英文字母“pq”时，视野里看到的字母仍是“pq” B．显微镜的目镜10×，物镜40×的镜头组合放大倍数是50× C．在显微镜下观察到物像在视野右下方，要想将物像置于视野正中央，应将装片移向左下方 D．放大倍数越小，视野中看到的细胞数目可能越多 4．小新想了解人口腔上皮细胞的基本结构，他制作并观察了人口腔上皮细胞临时装片，下列说法正确的是 A．用牙签在口腔内侧壁取材时应用力刮 B．在载玻片中央滴加的液体是生理盐水 C．染色时将碘液直接滴在口腔上皮细胞上 D．盖盖玻片时要迅速垂直盖下，避免盖玻片下出现气泡 5．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，下列材料用具中不需要用到的是 A．碘液 B．显微镜 C．生理盐水 D．镊子 6．控制生物发育和遗传的结构是 A．细胞质 B．细胞膜 C．细胞核 D．线粒体 7．李清照《如梦令》词：试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦！这里的“绿”和“红”分别形容叶和花，相对应的色素分别存在于细胞的 A．液泡和叶绿体 B．线粒体和液泡 C．叶绿体和细胞质 D．叶绿体和液泡 8．如图分别是动、植物细胞分裂示意图，下列描述正确的是 A．动、植物细胞分裂时，先是细胞质一分为二形成两个部分 B．甲图表示动物细胞分裂过程，乙图表示植物细胞分裂过程 C．乙图细胞分裂形成两个新细胞核，再在中央形成新细胞壁 D．细胞分裂后形成的新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质 9．“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”以下有关说法错误的是 A．草和杨柳的根、茎、叶均属于营养器官 B．莺飞离不开肌肉组织的收缩和舒张 C．莺比杨柳多了系统这一结构层次 D．莺和杨柳的细胞中都含有线粒体和叶绿体 10．吃橘子时剥去外皮，会看到里面有一些“丝络”，橘肉里有很多汁水。橘皮、“丝络”、橘肉分别对应的主要组织是 A．上皮组织、输导组织、薄壁组织 B．上皮组织、分生组织、机械组织 C．保护组织、输导组织、薄壁组织 D．保护组织、机械组织、结缔组织 11．人体的系统各司其职，其中参与调节人体各项生命活动的系统是 A．消化系统和呼吸系统 B．循环系统和运动系统 C．神经系统和内分泌系统 D．神经系统和泌尿系统 12．种子是植物繁殖后代的重要方式，以下不能通过种子繁殖的是 A．海带 B．红豆杉 C．雪松 D．柑橘 13．被子植物比裸子植物更适应陆地生活，分布更广泛，种类更多，其原因不包括 A．有些果实表面有刺或毛，有利于种子传播 B．被子植物的种子能得到更好的保护 C．被子植物能产生种子，裸子植物不能产生种子 D．有些果实有香甜的果肉，能诱使动物来吃，利于种子传播 14．某同学制作了一个关于藻类、苔藓、蕨类植物特点的分类图，并列举了各类群常见植物，甲、乙、丙代表的植物依次是 A．葫芦藓、蕨、紫菜 B．满江红、葫芦藓、海带 C．水绵、葫芦藓、石松 D．衣藻、葫芦藓、满江红 15．如图是某同学制作的高等动物组织形成过程的概念图，①~④表示细胞的某种生命活动，⑤、⑥表示某种组织，请结合已学知识判断，下列说法正确的是 A．细胞经①过程能够无限长大，经①②③过程细胞的遗传物质都改变 B．②③过程中细胞核变化最明显 C．经过④后，细胞中的遗传物质发生改变 D．⑤表示保护组织，⑥表示结缔组织 第Ⅱ卷 非选择题（共35分） 二、非选择题（共35分。请将答案写在答题卡上的相应位置） 16．“以细胞之微，展生命之美”。小秦和同学们在老师的带领下制作细胞模型，请你一起来参与完成吧！（每空1分，共9分） 第一步：制作模型 同学们用不同材料制作了如图甲、乙所示细胞模型。 （1）图甲是用3D（三维）打印技术制作的细胞模型，据图判断该模型是_____________（填“植物”或“动物”）细胞模型，判断的依据是：没有_____________、_____________、叶绿体（后两空均填结构名称）。 （2）图乙是用植物种子和材料器具制作的细胞模型，图中①、②代表的细胞结构分别是_____________、_____________。 （3）小秦制作图乙细胞模型的细胞膜时，老师提供了两种材料：透明塑料保鲜膜和有较小网眼的细纱布。小秦选择_____________，请说明理由_____________。 第二步：修改完善 下表是老师制定的细胞模型评价量表及关于模型结构完整性的评价标准。 细胞模型评价量表(节选) 评价指标 作品等级 一级 二级 三级 模型结构完整性 结构完整，无缺失 结构不完整，有1处缺失 结构不完整，有2处及以上缺失 （4）根据该评价量表，从“模型结构完整性”这一指标来看，图乙细胞模型应该被评定等级为_____________，请写出具体理由_____________。 17．如图所示植物个体发育不同时期结构层次。据图回答下列问题：（每空1分，共7分） （1）[a]过程叫做细胞的_____________，[b]过程叫做细胞的_____________。 （2）细胞从图甲到图乙过程中，细胞内最重要的变化是_____________数量先加倍，后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的_____________不变。 （3）植物体的结构层次是：细胞→_____________→_____________→植物体，与人体的结构层次相比，水稻的结构层次中没有_____________。 18．观察下列各图，回答有关问题。（每空1分，共8分） （1）做实验时，吸取草履虫的最佳位置是用吸管从草履虫培养液的表层吸，因为该部位的草履虫数量最多，原因是__________。 A．培养液表层养料最丰富 B．培养液表层阳光充足 C．培养液表层氧气充足 D．培养液表层细菌最多 （2）草履虫属于__________动物，用显微镜观察草履虫时，在__________倍显微镜下观察草履虫的形态和运动，如果草履虫运动过快，可以先在液滴中放几丝__________，再盖上盖玻片。如果在显微镜下找到的草履虫有点模糊， 想要使看到的物像更加清晰，应调节图1中的[2]__________。 （3）草履虫生活在水中，靠__________的摆动在水中旋转前进。 （4）为了探究草履虫对刺激作出的反应，某同学在载玻片两端分别滴一滴草履虫培养液，用解剖针把两滴培养液连通起来，在草履虫培养液右侧放少许食盐（如图3所示），用放大镜观察到的现象是____________________，上述实验现象是草履虫____________________的一种表现。 19．某校生物兴趣小组游学大青山，经允许后采集了若干种生物，带回实验室观察。（每空1分，共11分） （1）图1是从溪水里采集到植物是________，图1中④代表的细胞结构名称________，在显微镜下可见该植物由圆柱状细胞连接而成，能进行光合作用，因为该植物具有[ ]________（填序号和对应的结构名称），该植物的形态结构与你平时见到的陆生植物的不同之处是没有____________的分化；请你写出该类植物在自然界和对人类生活的两条作用____________、____________。 （2）某兴趣小组的学生把采集到的图1植物，带回实验室进行了一组对照实验：第一组适宜光照，第二组遮光，保证其余生存条件适宜且相同。一个月后此植物的生长情况最有可能的是________。 A．第一组和第二组的生长情况一样 C．第二组的长得很好 B．第一组死亡 D．第二组死亡 （3）在溪边岩石上，发现了葫芦藓（图2）。葫芦藓依靠假根固定在岩石上，茎和叶中没有__________，故吸收和运输能力弱。葫芦藓的叶只有一层细胞，对有毒气体十分敏感，所以可以用于监测__________。 （4）兴趣小组还采集了一种蕨（图3），用放大镜观察叶背面有褐色囊状隆起是孢子囊，该结构与繁殖后代有关，因蕨的吸收、运输和支撑能力比葫芦藓强，所以更适于____________（陆生或水生）生活。 学科网（北京）股份有限公司 $