精品解析：山东省泰安市岱岳区2024-2025学年（五四学制）六年级下学期4月期中道德与法治试题

山东省泰安市岱岳区2024-2025学年（五四学制）六年级下学期4月期中 道德与法治试题 （考试时间60分钟 满分100分） 注意事项 1.本试题分为Ⅰ、Ⅱ卷，第Ⅰ卷为选择题，40分；第Ⅱ卷为非选择题，60分。全卷满分100分。 2.将第Ⅰ卷的答案答在第Ⅱ卷卷首相应的答题栏内或涂在答题卡上，第Ⅱ卷的答案做在试卷上。 3.考试终了，只交第Ⅱ卷 第Ⅰ卷选择题（40分） 一、选择题（下列每小题所给的4个选项中，只有1个是最符合题意的。每小题2分，共40分） 1. 2024年12月10日，联合国环境规划署公布2024年“地球卫士奖”得主，我国科学家____因助力中国扭转土地退化趋势、减少沙化面积，获得“地球卫士奖”中的____。（ ） A. 李春来 “科学与创新奖” B. 李春来 “激励与行动奖” C. 卢琦 “科学与创新奖” D. 卢琦 “激励与行动奖” 2. 中央一号文件发布：2025年中央一号文件《____》，这是党的十八大以来第13个指导“三农”工作的中央一号文件。（ ） A. 《中共中央国务院关于进一步深化农村改革扎实推进乡村全面振兴的意见》 B. 《关于做好全面推进乡村振兴重点工作的意见》 C. 《关于做好全面推进乡村振兴重点工作的意见》 D. 《中共中央国务院关于学习运用“千村示范、万村整治”工程经验有力有效推进乡村全面振兴的意见》 3. 2025年3月5日，国务院总理李强在十四届全国人大三次会议的政府工作报告中指出：2024年国内生产总值达到134.9万亿元，同比增长____，增速居世界主要经济体前列，对全球经济增长的贡献率保持在30%左右，2025年国内生产总值增长预期目标为____左右。（ ） A. 5.5% 5% B. 5.5% 6% C. 5% 5% D. 5% 6% 4. 关于生命的理解，下列观点正确的是（ ） A. 只有人类的生命才是地球上最珍贵的存在 B. 人类可以掌控地球上其他生命的成长进程 C. 人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富 D. 人能认识世界、改造世界，但无法发现体悟生命的意义 5. 以下对诗句或名言所蕴含的道理理解正确的是（ ） A. 光景不待人，须臾发成丝——生命是独特的 B. 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香——生命是有限的 C. 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已——生命是短暂的 D. 盛年不重来，一日难再晨——生命是脆弱的 6. 愚公面对老者是否能将山移走的质疑，回答道：“我是老了，可我还有儿子，儿子又有孙子，子子孙孙一代一代挖下去，还愁移不走这山吗?”千百年来，愚公的故事鼓舞着中华儿女，并逐渐发展成“咬定目标、苦干实干、锲而不舍、久久为功”的愚公移山精神。对此，下列认识正确的有（ ） ①人的精神生命是不断传承的 ②每个人生命都是不可逆的 ③在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富 ④生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 雷锋的一生就像他在日记中所写：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去……”学习雷锋，我们要（ ） ①感恩生命的获得，帮助他人，回馈社会 ②毕生致力于追求生命的精彩和独特 ③让生命的每一段历程都变得有意义 ④反思自我，始终保持谦虚谨慎的态度 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. 老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”荀子说：“草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长也。”对此理解正确的是（ ） A. 人的生命虽然短暂，但人的生命代代接续 B. 敬畏生命，体现人类随意开发自然资源 C. 人类是大自然的主人，能凌驾于自然之上 D. 我们要尊重并遵循生命存在和发展的规律 9. 2024年政府工作报告指出，过去一年部分地区遭受洪涝、台风等严重自然灾害，党和政府有效应对各类灾害，做好抢险救援，加强灾后恢复重建，着力抓好民生保障。对上述材料的理解不正确的是（ ） ①“积极开展各类抢险救援”说明我国坚持生命至上 ②“着力抓好民生保障”说明党和政府坚持人民至上 ③“加强灾后恢复重建”说明抗洪救灾是我国当时的唯一工作 ④发生严重自然灾害折射出我国目前存在无法解决的主要矛盾 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 10. 据统计，我国仅15岁以下的未成年人，每年由于各种原因造成意外伤害的人数就接近50万！在同学之间，因为一些小摩擦而引发的恶性案件逐渐呈上升趋势。对此青少年应该（ ） ①提高安全防范能力，做好自我保护 ②惩治违法犯罪，保障未成年人生命健康 ③“仁者爱人，推己及人”，珍爱他人生命 ④敬畏生命要从珍爱自己的生命走向对他人生命的关怀 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 11. 2024年是中华人民共和国成立75周年，这场胜利的背后，是无数先辈不屈不挠的浴血奋战。铭记历史，勿忘国耻，先辈的付出与牺牲让我（ ） ①更加珍爱生命，激励我们牢记使命，自强不息 ②认识到只有流血牺牲才算不负人民、报效祖国 ③体会到无数英烈为国捐躯，是对有限生命却有无限意义的有力诠释 ④更加珍惜今天来之不易的幸福生活和和平环境，完全放纵享受生活 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 为解决青少年身心健康问题，以下提议合理的有（ ） ①提倡和实施“健康睡眠计划” ②将全部学校课程改为课外活动和社会实践 ③开展“感悟生命，觉醒心灵”主题教育活动 ④家校一体，为中学生打造“完全零压环境” A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 13. 在2024年5.12全国防灾减灾日这天，岱岳区某初中学校开展疏散救援演练、安全教育讲座等活动。开展这些活动的意义在于（ ） ①完全杜绝自然灾害发生的频率 ②丰富学校教师的业余文化生活 ③增强未成年人的安全防范意识 ④提高未成年人的自我防护能力 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 14. 守护生命需要增强自我保护意识，掌握基本的自救自护方法。下列生活场景中自救自护方法正确的有（ ） 序号 生活场景 自救自护方法 ① 课间突发地震 躲到墙角或迅速撤到空旷地带 ② 家中电器起火 立即切断电源，然后用水灭火 ③ 回家时遇到雷雨天气 尽快跑到附近的大树底下躲避 ④ 人潮拥挤，水泄不通 双肘撑开，平放于胸前，保证呼吸空间 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 在公共场所，我们常会看到一些警示标志牌。下图所示的警示标志牌的共同导向是（ ） A. 诚实守信，立身处世 B. 文明有礼，彰显公德 C. 自我保护，守护生命 D. 捍卫权利，维护自由 16. 2024年7月27日，刚果首都发生踩踏事故，造成多人伤亡。当遭遇踩踏事件正确的自救方法有（ ） ①发现人群蜂拥而来时，不要盲目奔跑或逆流前进 ②遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手，防止摔倒 ③鞋子被踩掉时，应先弯腰提鞋并迅速系好鞋带 ④一旦摔倒无法站起，应蜷缩成球状，护住颈、头 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 17. 课间从10分钟升级为15分钟，延长的是时间，延展的是教育形式和内容。有的学校精心设计长廊、种植园等，让校园随处可驻足。有的通过划分区域，设置踢毽子、跳绳、跳房子等运动项目，让学生在有限空间内也能充分活动。将学生“放飞”于大课间，有利于学生（ ） A. 敬畏生命，学会关爱他人生命 B. 珍视生命，养成健康生活方式 C. 乐观向上，避免产生负面情绪 D. 守护生命，掌握自救自护方法 18. 习近平总书记指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”2024年4月23日是第29个世界读书日，宜昌市中小学开展了形式多样的读书活动。以下理解你赞同的是（ ） ①通过阅读才能树立崇高理想 ②阅读有助于传承中华民族精神 ③阅读是提高综合素质的途径 ④喜欢阅读就能拥有高尚的道德 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 19. 国家主席习近平在二○二五年新年贺词中指出：“我们从来都是在风雨洗礼中成长、在历经考验中壮大，大家要充满信心。”这启示我们要（ ） A. 奉行“勿以善小而不为”的行事准则 B. 厚植“先天下之忧而忧”的家国情怀 C. 养成“人背信则名不达”的道德品格 D. 磨砺“梅花香自苦寒来”的坚强意志 20. 成长的道路不会总是鲜花铺路，也会有一些坎坷和泥泞。我们要增强生命的韧性，掌握增强生命韧性的方法。下面属于增强生命韧性的做法是（ ） ①小静通过培养幽默感缓解心理压力 ②小洁暗示自己做任何事情不能只看当下得失 ③小风感到迷茫时只会独自躲在角落里默默流泪 ④小琳说服自己接纳挫折，努力寻求解决问题的办法 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第Ⅱ卷非选择题（60分） 二、非选择题 21. 阅读材料，回答问题。 某校六年级（1）班以“探寻生命，珍爱生命”为主题分小组开展了【学习人物事迹】探究活动，请参与其中. 在2024年的新兵队伍中，来自浙江丽水云和的吴际响应号召，圆梦空军。从1938年到2024年,跨越86年时空,一家四代从军的接力棒又有了新的传递。 2024年第一季度“中国好人”邓璞为保护森林及群众生命财产安全，勇敢逆行主动加入扑救队伍，却被爆燃的山火围困，不幸牺牲。 2024年5月，某市两名小学生被困电梯后用在学校安全教育课上学到的方法，一边按住电梯内“紧急报警”的按钮，一边用电话手表报警求助，最终成功获救。 结合“生命可贵”和“守护生命安全”所学知识谈谈，上述人物的事迹给我们带来哪些启示? 22. 阅读材料，回答问题。 提高能力方能守护 情境一 四川绵阳桑枣中学叶志平校长，从2005年开始每周二都会让各班进行安全教育，每一学期都会举行一场大型的紧急疏散演习，2008年5月12日14时28分4秒，地震席卷了绵阳，仅用96秒，全校2290名师生全都站在了空旷的操场上，无一伤亡。 情境二 新余市某中学一位学生跑步时突然晕倒，校医接报后立即赶到现场，此时该同学已无意识，伴随叹息样呼吸且无脉搏，校医果断请其他老师取来AED设备（自动体外除颤器）及时对男孩进行除颤和心肺复苏急救，直到该同学心跳和呼吸恢复，随后该同学被送往人民医院急诊ICU，最终脑复苏良好。 （1）材料中的两个情境分别告诉我们应如何提高防护能力? （2）情境二事件出现后，新余市各学校纷纷举办各种活动以提高学生的防护能力。请你为此设计两种活动形式。 23. 爱护身体健康成长】 阅读材料，回答问题。 材料一 青少年是祖国的未来、民族的希望。放眼未来,祖国下一代的健康状况在很大意义上预示着未来我国的竞争潜力，青少年只有锻炼和塑造强健的体魄，才能为个人成长和实现幸福生活提供坚强支撑,为中华民族屹立于世界民族之林打下坚实基础。 材料二 习近平总书记多次在不同场合关注青少年健康成长：“要树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课”“要有针对性地实施贫困地区学生营养餐或营养包行动，保障生长发育”“既勤学书本知识，又多学课外知识,还要勤于思考,多想想，多问问，这样就能培养自己的创新精神”“既要把学习搞得好好的，又要把身体搞得棒棒的”，殷切希望全国广大青少年“文明其精神,野蛮其体魄”，做体魄强健、人格健全、品学兼优、充满朝气的时代接班人。 （1）结合材料一,请你谈谈为什么要重视青少年体质健康。 （2）依据材料二，运用所学知识，概括分析青少年如何做到“文明其精神，野蛮其体魄”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省泰安市岱岳区2024-2025学年（五四学制）六年级下学期4月期中 道德与法治试题 （考试时间60分钟 满分100分） 注意事项 1.本试题分为Ⅰ、Ⅱ卷，第Ⅰ卷为选择题，40分；第Ⅱ卷为非选择题，60分。全卷满分100分。 2.将第Ⅰ卷的答案答在第Ⅱ卷卷首相应的答题栏内或涂在答题卡上，第Ⅱ卷的答案做在试卷上。 3.考试终了，只交第Ⅱ卷 第Ⅰ卷选择题（40分） 一、选择题（下列每小题所给的4个选项中，只有1个是最符合题意的。每小题2分，共40分） 1. 2024年12月10日，联合国环境规划署公布2024年“地球卫士奖”得主，我国科学家____因助力中国扭转土地退化趋势、减少沙化面积，获得“地球卫士奖”中的____。（ ） A. 李春来 “科学与创新奖” B. 李春来 “激励与行动奖” C. 卢琦 “科学与创新奖” D. 卢琦 “激励与行动奖” 【答案】C 【解析】 【详解】时政题，解析略。 2. 中央一号文件发布：2025年中央一号文件《____》，这是党十八大以来第13个指导“三农”工作的中央一号文件。（ ） A. 《中共中央国务院关于进一步深化农村改革扎实推进乡村全面振兴的意见》 B. 《关于做好全面推进乡村振兴重点工作的意见》 C. 《关于做好全面推进乡村振兴重点工作的意见》 D. 《中共中央国务院关于学习运用“千村示范、万村整治”工程经验有力有效推进乡村全面振兴的意见》 【答案】A 【解析】 【详解】时政题，解析略。 3. 2025年3月5日，国务院总理李强在十四届全国人大三次会议的政府工作报告中指出：2024年国内生产总值达到134.9万亿元，同比增长____，增速居世界主要经济体前列，对全球经济增长的贡献率保持在30%左右，2025年国内生产总值增长预期目标为____左右。（ ） A. 5.5% 5% B. 5.5% 6% C. 5% 5% D. 5% 6% 【答案】C 【解析】 【详解】时政题，解析略。 4. 关于生命的理解，下列观点正确的是（ ） A. 只有人类生命才是地球上最珍贵的存在 B. 人类可以掌控地球上其他生命的成长进程 C. 人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富 D. 人能认识世界、改造世界，但无法发现体悟生命的意义 【答案】C 【解析】 【详解】A：地球上所有生命都有其存在的价值，都是珍贵的，并非只有人类生命珍贵，故A错误； B：人类应当尊重、顺应自然，保护其他生命，不能随意掌控其他生命的成长进程，故B错误； C：生命来之不易，人的生命是大自然孕育的奇迹，是地球上最为珍贵的财富，观点符合教材内容，故C正确； D：人类既可以认识、改造世界，也能够探索、体悟生命的意义，故D错误。 5. 以下对诗句或名言所蕴含的道理理解正确的是（ ） A. 光景不待人，须臾发成丝——生命是独特的 B. 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香——生命是有限的 C. 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已——生命是短暂的 D. 盛年不重来，一日难再晨——生命是脆弱的 【答案】C 【解析】 【详解】A：“光景不待人，须发成丝”强调时间一去不回、告诫人们要珍惜时间，不能体现生命是独特的，故A错误。 B：“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”说明只有经历挫折磨难才能收获成长，不能体现生命是有限的，故B错误。 C：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”意为人生在世，时间转瞬即逝，说明生命是短暂的，故C正确。 D：“盛年不重来，一日难再晨”强调时光不可逆，要珍惜时间，不能体现生命是脆弱的，故D错误。 6. 愚公面对老者是否能将山移走的质疑，回答道：“我是老了，可我还有儿子，儿子又有孙子，子子孙孙一代一代挖下去，还愁移不走这山吗?”千百年来，愚公的故事鼓舞着中华儿女，并逐渐发展成“咬定目标、苦干实干、锲而不舍、久久为功”的愚公移山精神。对此，下列认识正确的有（ ） ①人的精神生命是不断传承的 ②每个人的生命都是不可逆的 ③在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富 ④生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：愚公移山的故事从古流传至今，愚公精神不断被传承，说明人的精神生命是不断传承的，故①正确。 ②：“生命是不可逆的”本身表述正确，但材料核心讲精神与生命的传承，没有涉及生命不可逆的内容，故②与题意无关。 ③：愚公的故事逐步发展成型为内涵更丰富的愚公移山精神，说明在生命传承中，人类的精神在不断积淀丰富，故③正确。 ④：愚公移山依靠子子孙孙的代代接续，说明生命不只是个体的“我”的生命，还是在传承中延续的“我们”的生命，故④正确。 7. 雷锋的一生就像他在日记中所写：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去……”学习雷锋，我们要（ ） ①感恩生命的获得，帮助他人，回馈社会 ②毕生致力于追求生命的精彩和独特 ③让生命的每一段历程都变得有意义 ④反思自我，始终保持谦虚谨慎的态度 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命的意义。 ①③：题干中指出“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去……”，体现了雷锋的一生都在为人民服务，学习雷锋，我们要感恩生命的获得，帮助他人，回馈社会，让生命的每一段历程都变得有意义，故①③符合题意； ②：学习雷锋，我们要让生命变得有意义，而不是毕生致力于追求生命的精彩和独特，故②不符合题意； ④：题干未涉及反思自我，始终保持谦虚谨慎的态度，故④不符合题意； 故本题选A。 8. 老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”荀子说：“草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长也。”对此理解正确的是（ ） A. 人的生命虽然短暂，但人的生命代代接续 B. 敬畏生命，体现为人类随意开发自然资源 C. 人类是大自然的主人，能凌驾于自然之上 D. 我们要尊重并遵循生命存在和发展的规律 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干未涉及“生命代代接续”的相关内容，故A不符合题意。 B：敬畏生命要求人类合理开发自然资源，而非随意开发，故B错误。 C：人类是大自然的一部分，应当与自然和谐共生，不能凌驾于自然之上，故C错误。 D：题干观点核心就是要求我们尊重、遵循生命存在和发展的自然规律，故D正确。 9. 2024年政府工作报告指出，过去一年部分地区遭受洪涝、台风等严重自然灾害，党和政府有效应对各类灾害，做好抢险救援，加强灾后恢复重建，着力抓好民生保障。对上述材料的理解不正确的是（ ） ①“积极开展各类抢险救援”说明我国坚持生命至上 ②“着力抓好民生保障”说明党和政府坚持人民至上 ③“加强灾后恢复重建”说明抗洪救灾是我国当时的唯一工作 ④发生严重自然灾害折射出我国目前存在无法解决的主要矛盾 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：党和政府积极开展抢险救援，优先保障人民生命安全，体现了坚持生命至上，故①正确。 ②：灾后着力抓好民生保障，体现党和政府坚持以人民为中心的发展思想，坚持人民至上，故②符合题意。 ③：“唯一工作”表述错误，抗洪救灾只是灾害发生后的重点工作之一，我国始终以经济建设为中心，不存在“唯一工作”的说法，故③错误。 ④：我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，可以通过发展逐步解决；自然灾害属于突发自然事件，和我国社会主要矛盾无关，更不代表矛盾无法解决，故④错误。 10. 据统计，我国仅15岁以下的未成年人，每年由于各种原因造成意外伤害的人数就接近50万！在同学之间，因为一些小摩擦而引发的恶性案件逐渐呈上升趋势。对此青少年应该（ ） ①提高安全防范能力，做好自我保护 ②惩治违法犯罪，保障未成年人的生命健康 ③“仁者爱人，推己及人”，珍爱他人生命 ④敬畏生命要从珍爱自己的生命走向对他人生命的关怀 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：面对多发的意外伤害，青少年需要提高安全防范意识，做好自我保护，符合要求。故①正确。 ②：惩治违法犯罪是国家司法、执法机关的职权，不是青少年能行使的权力，故②错误。 ③④：题干提到同学间小摩擦引发恶性案件增多，说明青少年要敬畏生命，不仅要珍爱自己的生命，还要从对自身生命的珍惜走向对他人生命的关怀，做到推己及人、珍爱他人生命，符合要求。故③④正确。 11. 2024年是中华人民共和国成立75周年，这场胜利的背后，是无数先辈不屈不挠的浴血奋战。铭记历史，勿忘国耻，先辈的付出与牺牲让我（ ） ①更加珍爱生命，激励我们牢记使命，自强不息 ②认识到只有流血牺牲才算不负人民、报效祖国 ③体会到无数英烈为国捐躯，是对有限生命却有无限意义的有力诠释 ④更加珍惜今天来之不易的幸福生活和和平环境，完全放纵享受生活 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：先辈的浴血牺牲让我们懂得当下和平生活的珍贵，能够激励我们牢记使命、自强不息，故①正确。 ②：“只有流血牺牲才算报效祖国”的说法太绝对，和平年代我们做好本职工作、奉献社会就是报效祖国，故②错误。 ③：英烈将个体生命和国家民族的命运结合在一起，为国捐躯，让有限的生命拥有了无限的价值，是对生命意义的生动诠释，故③正确。 ④：“完全放纵享受生活”说法错误，珍惜幸福生活需要我们接续奋斗，承担历史使命，而非一味放纵享受，故④错误。 12. 为解决青少年身心健康问题，以下提议合理的有（ ） ①提倡和实施“健康睡眠计划” ②将全部学校课程改为课外活动和社会实践 ③开展“感悟生命，觉醒心灵”主题教育活动 ④家校一体，为中学生打造“完全零压环境” A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：提倡“健康睡眠计划”，能保障青少年休息，有利于青少年身体健康，故①正确。 ②：青少年需要完成基础文化课程的学习，“将全部课程改为课外活动和社会实践”是极端错误的做法，不符合教育规律，故②错误。 ③：开展心灵生命主题教育，能够关注青少年心理健康，帮助青少年正确认识生命、调节心理状态，故③正确。 ④：“完全零压环境”不现实，适度压力有助于青少年成长，完全没有压力不利于锻炼青少年的抗压、抗挫能力，故④错误。 13. 在2024年5.12全国防灾减灾日这天，岱岳区某初中学校开展疏散救援演练、安全教育讲座等活动。开展这些活动的意义在于（ ） ①完全杜绝自然灾害发生的频率 ②丰富学校教师的业余文化生活 ③增强未成年人的安全防范意识 ④提高未成年人的自我防护能力 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：“完全杜绝自然灾害发生”表述绝对，防灾减灾活动无法改变自然灾害发生的频率，故①错误； ②：这些活动是针对学生的安全教育活动，目的不是丰富教师业余文化生活，故②错误。 ③④：学校开展疏散演练、安全教育讲座，能够增强未成年人的安全防范意识，帮助未成年人提高灾害应对中的自我防护能力，故③④符合题意。 14. 守护生命需要增强自我保护意识，掌握基本的自救自护方法。下列生活场景中自救自护方法正确的有（ ） 序号 生活场景 自救自护方法 ① 课间突发地震 躲到墙角或迅速撤到空旷地带 ② 家中电器起火 立即切断电源，然后用水灭火 ③ 回家时遇到雷雨天气 尽快跑到附近的大树底下躲避 ④ 人潮拥挤，水泄不通 双肘撑开，平放于胸前，保证呼吸空间 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：突发地震时，来不及撤离可躲坚固墙角，条件允许则迅速撤到空旷地带，故①做法正确。 ②：电器起火时，水易导电，即使切断电源也不能直接用水灭火，正确做法是用干粉灭火器或浸湿棉被覆盖灭火，故②做法错误。 ③：雷雨天气大树易引雷，躲在树下会增加被雷击的风险，故③做法错误。 ④：人潮拥挤时，双肘撑开撑于胸前，留出呼吸空间，能避免踩踏引发窒息，故④做法正确。 15. 在公共场所，我们常会看到一些警示标志牌。下图所示的警示标志牌的共同导向是（ ） A. 诚实守信，立身处世 B. 文明有礼，彰显公德 C. 自我保护，守护生命 D. 捍卫权利，维护自由 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查守护生命。 C：题文中当心溺水、禁止高空抛物、有电危险请勿触摸等警示标志牌，都提示我们注意自身与他人的安全，体现出自我保护，守护生命，故C说法符合题意； ABD：题干未涉及诚实守信、文明有礼、捍卫权利等内容，故ABD说法不符合题意； 故本题选C。 16. 2024年7月27日，刚果首都发生踩踏事故，造成多人伤亡。当遭遇踩踏事件正确的自救方法有（ ） ①发现人群蜂拥而来时，不要盲目奔跑或逆流前进 ②遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手，防止摔倒 ③鞋子被踩掉时，应先弯腰提鞋并迅速系好鞋带 ④一旦摔倒无法站起，应蜷缩成球状，护住颈、头 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查拥挤踩踏事件的自护方法。 ①②④：由所学知识可知，发现人群蜂拥而来时，不要盲目奔跑或逆流前进，应马上避让到一旁，靠墙或抓住牢固的物体，等待人群过去后，迅速离开现场；上下楼梯、台阶时抓牢扶手，防止摔倒；一旦摔倒无法站起，应尽量使身体蜷缩成球状，双手护颈，手臂护头，双膝蜷缩至胸前，护住胸腔和腹腔，故①②④符合题意； ③：即使鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带，故③说法错误； 故本题选D 17. 课间从10分钟升级为15分钟，延长的是时间，延展的是教育形式和内容。有的学校精心设计长廊、种植园等，让校园随处可驻足。有的通过划分区域，设置踢毽子、跳绳、跳房子等运动项目，让学生在有限空间内也能充分活动。将学生“放飞”于大课间，有利于学生（ ） A. 敬畏生命，学会关爱他人生命 B. 珍视生命，养成健康生活方式 C. 乐观向上，避免产生负面情绪 D. 守护生命，掌握自救自护方法 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命的价值、养成健康的生活方式。 B：学校通过延长课间时间，设置各种运动项目等，让学生有更多时间进行活动，这有利于学生珍视生命，养成健康的生活方式，通过运动来守护自己的身体，故B符合题意； A：题文中学校延长课间时间，设计各种活动，主要是为了促进学生自身的发展，没有涉及关爱他人生命的内容，故A不符合题意； C：学校的这些举措有助于学生保持乐观向上的心态，但不能避免产生负面情绪，负面情绪是不可避免的，只能正确对待和调节，故C说法错误； D：题文中没有提到关于学生掌握自救自护方法的相关内容，故D不符合题意； 故本题选B。 18. 习近平总书记指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”2024年4月23日是第29个世界读书日，宜昌市中小学开展了形式多样的读书活动。以下理解你赞同的是（ ） ①通过阅读才能树立崇高理想 ②阅读有助于传承中华民族精神 ③阅读是提高综合素质的途径 ④喜欢阅读就能拥有高尚的道德 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】 本题考查健康的内心世界、滋养心灵的要求。 ①：通过阅读才能树立崇高理想，说法太过绝对，通过其他方式途径，也可以树立崇高理想，比如接受教育、父母教导，故①说法错误； ②③：题干中体现了阅读的重要性。阅读是提高综合素质的途径，有助于传承中华民族精神，故②③符合题意； ④：喜欢阅读，不一定拥有高尚的道德，故④说法错误； 故本题选C。 19. 国家主席习近平在二○二五年新年贺词中指出：“我们从来都是在风雨洗礼中成长、在历经考验中壮大，大家要充满信心。”这启示我们要（ ） A. 奉行“勿以善小而不为”的行事准则 B. 厚植“先天下之忧而忧”的家国情怀 C. 养成“人背信则名不达”的道德品格 D. 磨砺“梅花香自苦寒来”的坚强意志 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查磨砺坚强意志。 D：“梅花香自苦寒来” 意思是梅花飘香是因为它经历了寒冷的考验，与习近平主席新年贺词中提到的 “在风雨洗礼中成长、在历经考验中壮大” 相呼应，启示我们要磨砺坚强意志，勇于面对困难和挫折，故D符合题意； ABC：题文未体现奉行“勿以善小而不为”的行事准则、厚植“先天下之忧而忧”的家国情怀、养成“人背信则名不达”的道德品格，故ABC不符合题意； 故本题选 D。 20. 成长的道路不会总是鲜花铺路，也会有一些坎坷和泥泞。我们要增强生命的韧性，掌握增强生命韧性的方法。下面属于增强生命韧性的做法是（ ） ①小静通过培养幽默感缓解心理压力 ②小洁暗示自己做任何事情不能只看当下得失 ③小风感到迷茫时只会独自躲在角落里默默流泪 ④小琳说服自己接纳挫折，努力寻求解决问题的办法 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强生命韧性的方法。 ①②④：依据教材知识，说服自己接纳挫折、培养幽默感、积极寻求帮助、培养兴趣爱好、眼光放长远、关心帮助他人都是增强生命韧性的方法；小静通过培养幽默感缓解心理压力，小洁暗示自己做任何事情不能只看当下得失，小琳说服自己接纳挫折，努力寻求解决问题的办法，都是增强生命的韧性的正确做法，故①②④说法正确； ③：独自躲在角落里默默流泪不利于增强生命的韧性，故③说法错误； 故本题选B。 第Ⅱ卷非选择题（60分） 二、非选择题 21. 阅读材料，回答问题。 某校六年级（1）班以“探寻生命，珍爱生命”为主题分小组开展了【学习人物事迹】探究活动，请参与其中. 在2024年的新兵队伍中，来自浙江丽水云和的吴际响应号召，圆梦空军。从1938年到2024年,跨越86年时空,一家四代从军的接力棒又有了新的传递。 2024年第一季度“中国好人”邓璞为保护森林及群众生命财产安全，勇敢逆行主动加入扑救队伍，却被爆燃的山火围困，不幸牺牲。 2024年5月，某市两名小学生被困电梯后用在学校安全教育课上学到的方法，一边按住电梯内“紧急报警”的按钮，一边用电话手表报警求助，最终成功获救。 结合“生命可贵”和“守护生命安全”所学知识谈谈，上述人物的事迹给我们带来哪些启示? 【答案】①生命是宝贵的，生命来之不易，生命是大自然的奇迹。吴际一家四代从军，体现了生命的传承和延续，生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命，在生命的传承中，人类的精神得以不断积淀和丰富。②生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、有力量的。邓璞为保护森林及群众生命财产安全牺牲，他用生命诠释了责任与担当，我们应敬畏生命，尊重、关怀和善待身边的每一个人。③我们要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。两名小学生被困电梯后正确自救，启示我们在生活中要善于学习自救知识，守护生命安全。 【解析】 【详解】由设问可知考查生命可贵、守护生命安全相关知识，需结合材料进行关键信息提炼和分析； 一家四代从军报国可联系敬畏生命、生命的传承相关知识； 邓璞逆行救火牺牲可联系生命至上，善待他人生命，见义勇为，承担责任，平凡造就伟大相关知识； 学生电梯自救可联系守护生命安全、增强安全意识、掌握自救自护技能、学会自我保护相关知识。 22. 阅读材料，回答问题。 提高能力方能守护 情境一 四川绵阳桑枣中学叶志平校长，从2005年开始每周二都会让各班进行安全教育，每一学期都会举行一场大型的紧急疏散演习，2008年5月12日14时28分4秒，地震席卷了绵阳，仅用96秒，全校2290名师生全都站在了空旷的操场上，无一伤亡。 情境二 新余市某中学一位学生跑步时突然晕倒，校医接报后立即赶到现场，此时该同学已无意识，伴随叹息样呼吸且无脉搏，校医果断请其他老师取来AED设备（自动体外除颤器）及时对男孩进行除颤和心肺复苏急救，直到该同学心跳和呼吸恢复，随后该同学被送往人民医院急诊ICU，最终脑复苏良好。 （1）材料中的两个情境分别告诉我们应如何提高防护能力? （2）情境二事件出现后，新余市各学校纷纷举办各种活动以提高学生的防护能力。请你为此设计两种活动形式。 【答案】（1）①情境一告诉我们要重视安全教育，定期进行安全演练，提高应对突发危险的能力。②情境二告诉我们要学习急救知识，掌握基本的急救技能，如心肺复苏和使用AED设备等。 （2）①举办急救知识讲座，邀请专业人员讲解急救知识和技能。②开展急救技能模拟演练活动，让学生在实践中掌握急救操作。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查我们应如何提高防护能力，需要结合材料分析总结： 坚持安全教育、定期疏散演练、地震零伤亡：可知重视安全演练，增强避险自救能力。 校医使用 AED、心肺复苏成功施救：可知学习急救知识，掌握实用急救技能。 【小问2详解】 本题考查设计活动形式，是开放性主观题，言之有理即可。 23. 【爱护身体健康成长】 阅读材料，回答问题。 材料一 青少年是祖国的未来、民族的希望。放眼未来,祖国下一代的健康状况在很大意义上预示着未来我国的竞争潜力，青少年只有锻炼和塑造强健的体魄，才能为个人成长和实现幸福生活提供坚强支撑,为中华民族屹立于世界民族之林打下坚实基础。 材料二 习近平总书记多次在不同场合关注青少年健康成长：“要树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课”“要有针对性地实施贫困地区学生营养餐或营养包行动，保障生长发育”“既勤学书本知识，又多学课外知识,还要勤于思考,多想想，多问问，这样就能培养自己的创新精神”“既要把学习搞得好好的，又要把身体搞得棒棒的”，殷切希望全国广大青少年“文明其精神,野蛮其体魄”，做体魄强健、人格健全、品学兼优、充满朝气的时代接班人。 （1）结合材料一,请你谈谈为什么要重视青少年体质健康。 （2）依据材料二，运用所学知识，概括分析青少年如何做到“文明其精神，野蛮其体魄”。 【答案】（1）①只有拥有强健体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气。②身体是生命存在的根本。身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量,还关系国家的人口素质和社会的发展。③爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。 （2）①爱护身体，应当关注自己的身体状况。②爱护身体，应当养成健康的生活方式。③爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。④滋养心灵，需要我们保持心理健康。⑤滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。 【解析】 【分析】考点考查：爱护身体、滋养心灵。 能力考查：获取和解读信息的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用爱护身体的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：祖国下一代的健康状况在很大意义上预示着未来我国的竞争潜力→身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。 关键词②：青少年只有锻炼和塑造强健的体魄，才能为个人成长和实现幸福生活提供坚强支撑，为中华民族屹立于世界民族之林打下坚实基础→可链接只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气；爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用爱护身体、滋养心灵的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：文明其精神→爱护身体的要求； 关键词②：野蛮其体魄→滋养心灵的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $