江西吉安市第一中学2025—2026学年高一下学期第一次段考历史试卷

吉安一中2025—2026学年度下学期第一次段考 高一历史试卷 命题人： 审题人： 备课组长： （时间：75分钟，满分：100分） 第Ⅰ卷（选择题，共48分） 一、选择题（本题共16小题，每题只有一个最佳选项，每小题3分，共48分） 1．公元前6400～5500年，两河流域北部居民已使用凡湖黑曜岩制作工具，以波斯湾海贝为装饰品，出现远距离贸易；并普遍通过加盖印章标识、保护私有财产。此后，随着人口增长，居民逐渐向两河流域南部迁移，最终形成新的政治经济文化形态。这体现了两河流域 A．社会分工专业化显现 B．早期文明形成的过程 C．对外交往的持续扩大 D．权贵阶层影响力增强 2．苏格拉底经常在雅典街头与人辩论，探讨美德、正义、智慧等问题。他反对智者学派相对主义的价值观，强调道德不是因人而异的，而是有客观标准；他主张“知识即美德”，认为人只有掌握了知识才能真正拥有美德。苏格拉底的这些思想与行为意在 A．纠正社会道德沦丧的问题 B．恢复传统贵族的统治秩序 C．推动雅典民主政治的完善 D．建立理性主义的哲学体系 3．公元前4世纪晚期，马其顿国王亚历山大东征，征服了从小亚细亚至印度河流域的广大地区。他在被征服地区任命总督、驻守军队，广建希腊式城市，大批希腊学者与移民随之定居于此。这些举措 A．意在扩大希腊文化影响力 B．为异质文明融合创造条件 C．加速欧亚文明趋同化发展 D．使希腊城邦制度获得推广 4．托勒密王朝统治埃及时期，一方面依托希腊人的商业传统，利用亚历山大港的地理优势，推行开放型经济政策；另一方面，王室积极与埃及本土僧侣集团合作整合境内各类经济资源，促使商业贸易、新兴城市与神庙经济走向繁荣。这一系列举措 A．冲击了埃及传统农业经济体系 B．凸显了希腊文化对埃及的渗透 C．促进了埃及经济的多元化转型 D．缓和了王室与僧倡集团的矛盾 5．在征服地中海世界之初，罗马并未对广大行省建立起真正有效的统治，更谈不上建立中央集权。皇帝和元老院名义上是帝国的统治者，但实际控制范围仅限于罗马及附近地区。帝国内部的各个行省都保持着半独立状态，拥有自己的议会、首府和军队。如此巨大的经济、民族和文化差异，单靠军事征服不能彻底消除，强行整合难以消弭导致分裂的巨大张力。对此解读正确的是 A．罗马帝国缺乏统一的统治基础 B．维护统一是罗马帝国统治的唯一目标 C．蛮族的入侵加速了帝国的衰亡 D．罗马帝国存在最大的问题是文化认同 6．图1为公元2世纪亚非欧的主要商路图。据此可推断 图1 A．经贸往来是古代文明交流的重要体现 B．汉朝和罗马帝国之间建立起直接联系 C．海上丝绸之路是东西方贸易的主要通道 D．阿拉伯商人在亚非欧之间从事中介贸易 7．古代文明的各自扩张推动了帝国的兴起，而帝国的统治则进一步巩固并扩展了文明区域。图2中，波斯帝国、亚历山大帝国和阿拉伯帝国疆域的重叠部分是 图2 A．②③ B．①③ C．①②③ D．②③④ 8．13世纪中叶起，德意志西南部的农村公社有了较大发展，成为农民活动的基本结构。公社拥有自治权，可以选举产生村委会，颁布村规和管理低级司法，自主组织生产和经济生活，管理土地和森林、水泽、牧场等公地资源。这一现象主要反映出当时 A．封建庄园制度不断发展 B．封建领主对农民控制的松弛 C．德意志基层自治的完善 D．农奴获得法律上的平等地位 9．1491年，查理八世为确保对布列塔尼公爵领的统治，放弃与哈布斯堡家族玛格丽特公主的婚约，转而与布列塔尼女公爵安娜联姻。婚约规定，若安娜先于国王去世且此段婚姻无合法继嗣，布列塔尼公爵领的继承权将永久赠予法国国王及其继承人；即便国王先逝，安娜也只能与下一任法国国王或王位推定继承人再婚。查理八世此举旨在 A．以联姻形式强化王室宗主权 B．构建法布联合统治的政治格局 C．通过法律约定强化领土控制 D．完善法国王位继承的具体原则 10．1215年，英王约翰被迫签署《大宪章》，规定：“国王不得随意征收盾牌钱，需经贵族、教士与城市代表组成的‘大会议’同意。”1220年，神圣罗马帝国皇帝腓特烈二世颁布《卡普阿敕令》，承认教廷对教会领地的管辖权，同时要求教皇认可其对意大利城市的控制权。这些规定 A．呈现权力结构制衡趋势 B．强化了国王的权力 C．凸显了教会的权威至上 D．推动了城市的自治 11．中世纪晚期，天主教会主导“猎巫运动”，数以万计平民被污蔑为“女巫”遭审判处决。教会常以“赎罪”“免罚”为名勒索财物，借宗教狂热清除异己，将世俗矛盾转嫁为宗教迫害，强化自身精神统治与世俗管控。此社会现象本质上反映出此时天主教会 A．传播宗教教义控制民众的思想 B．镇压民众反抗维护社会秩序 C．借宗教迫害强化自身特权地位 D．借助神权维护封建世俗统治 12．12世纪后，随着城市复兴与大学兴起，欧洲出现制度化体育雏形。骑士比武被教会一度禁止，却因贵族热衷而持续；市民阶层则发展出射箭、摔跤等行会组织活动。同时，教会对“无益嬉戏”加以限制，但对具有军事训练或节庆功能的体育多予默许。据此可知，欧洲中世纪体育发展可归因于 ①社会阶层的需求驱动 ②商品经济的发展 ③政教力量的协同调控 ④人文主义的滥觞 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 13．日本学者坂本太郎在《日本史》中记载：“11世纪后，日本庄园主通过‘寄进’（将土地献给贵族、寺院以寻求庇护）获得‘不输不入’特权，庄园成为独立于中央的‘国中之国’，中央派遣的国司（地方官）无法干预庄园事务，甚至部分国司自身也成为庄园领主。”这反映了当时日本 A．土地私有制开始确立 B．天皇专制权力空前强化 C．幕府统治已正式确立 D．中央集权体制逐步瓦解 14．古代世界某地区，于海拔数千米的安第斯山脉中，建立起了一个高效运转的庞大帝国，并修建了完善的道路系统以传递政令。它们很早就使用麻醉药，为世界医学的发展作出了特殊贡献。下列文化成就属于该帝国的是 A．图画文字 B．太阳庙 C．60进制 D．玛雅历 15．有学者在对中国文化和欧洲文化的传承发展进行比较时提出，欧洲文艺复兴的“复兴”主要得益于十字军从君士坦丁堡带回的古希腊罗马手稿，以及阿拉伯人翻译并保存的柏拉图、亚里士多德著作。该学者意在强调 A．古代欧洲文化曾经出现过断裂 B．中国文化没有受外部文化的影响 C．战争促进了东西方文化的交流 D．阿拉伯文明影响文艺复兴的走向 16．阅读下列两份14世纪佛罗伦萨的文献史料。这两份史料可用以佐证14世纪 文献史料 内容 一份教学纲要的内容摘要 他们应该首先细读历史事件选集……这些著作会把罗马的和非罗马的历史概略呈现在他们心目中……然后，他们应依次学习其余历史学家的著作…… 佛罗伦萨共和国国务秘书柯 卢乔·萨卢塔蒂的信件 历史才是人的教育者和创造者，历史是比所有哲学和神学的精深造谮更为具体的知识 A．人文主义价值观的弘扬 B．共和政治理念的传播 C．天主教文化霸权的消散 D．历史实证方法的推广 第Ⅱ卷（非选择题，共52分） 二、非选择题（本大题包括4个小题，共52分。） 17．（10分）阅读材料，完成下列要求。 材料 古罗马史学家阿里安的《亚历山大远征记》和普鲁塔克的《希腊罗马名人传》有关马其顿国王亚历山大与波斯国王大流士决战的记述如表1所示。 表1 亚历山大率领步兵三万、骑兵五千进军波斯。战前，他把各军司令、中队长和联军指挥官都召集起来，要他们鼓起勇气进攻敌人。亚历山大下令右翼骑兵巡逻队向前推进。当大流士知道亚历山大正以战斗队形向他逼来时，他就先派骑兵约三万去品那拉斯河，配以轻装步兵二万，以便腾出手来调动其余部队。大流士的作战兵力有大约六十万人。波军起初寸步不让，后来他们看见大流士跑了，于是，大溃退才公开地、全面地开始。大流土本人刚一看见他的左翼被亚历山大的猛扑就吓破了胆，又看见他们和其他部队的联系已被切断，马上驱车逃跑，走在溃兵的最前头。 ——摘编自阿里安《亚历山大远征记》 亚历山大心怀希望，率领三万五千名士兵向波斯进军。亚历山大蹿过水花四溅的河流，追随者紧紧跟着他们的领袖。他的左臂上绑着小圆盾，头戴一顶大头盔，头盔的两边各有一根白色的羽毛在飘动。波斯人的箭射在侵略者的盾牌上，发出嘎嘎的响声。波斯骑兵冲下陡峭的山坡，直奔亚历山大的骑兵。当时，波斯的苏丹即国王大流士带领五十万勇士前来征讨希腊人。一方队伍庞大，另一方人数极少，如同大象和狮子在对峙。他希望在西里西亚的山区与亚历山大交锋时，能给对方以致命的打击。战争很快打响，大流士强大的武装力量在亚历山大方阵的进攻下溃不成军。 ——摘编自普鲁塔克《希腊罗马名人传》 （1）比较上述两种史料，概括二者记载内容的不同点。（4分） （2）利用上述两种史料所记述内容的共同点，对“亚历山大远征波斯”进行探究。（6分） 18．（16分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 西欧封建制度被视为“典型的”封建制度。封君封臣关系的存在，尤其是封土制度的实行，造成了事实上的分裂割据。庄园制度是中世纪欧洲领主农业的典型经营方式，农民从领主的庄园获取份地，向领主缴纳劳役或者实物地租。宗教支配的基督教社会仍然体现出世俗的等级特征。在欧洲封建社会，有封建领主之间无穷的争斗，以及教俗权力之间的剧烈争夺。12世纪西欧各地城市复兴，出现了诸如巴黎、伦敦等人口在5万以上的大城市。君士坦丁堡在欧洲城市中独一无二，其人口一般维持在数十万，最多时高达百万。手工业门类众多，纺织业、制造业、矿业、建筑业等形成了行会组织。 ——钱乘旦《新世界史纲要》 材料二 对拜占庭而言，沦陷意味灭亡。由于奥斯曼土耳其是个信仰伊斯兰教的帝国，穆罕默德以军事力量铸就政治合法性，只能使欧洲接受这种国际秩序的基本结构。然而试图在奥斯曼帝国背后的东方获取奢侈的东方绸缎、香料、陶瓷的努力，并未为意大利城市国家带来商业发展前途，反而促使西班牙、葡萄牙等大西洋沿岸国家的兴起。从军事上分析，高耸的围墙在土耳其人热兵器面前仅是巨大而无助的靶子。为了避免伊斯兰教的宗教压制，带有希腊文化基因的拜占庭学者来到威尼斯等西方各地，促使意大利文艺复兴达到一个新高潮；或向东跋涉在俄罗斯等地传播高度发达的拜占庭文化。 ——沈瑞英《君士坦丁堡沦陷与欧亚军事、政治格局变化》 （1）根据材料一，概括西欧封建社会的特点，结合所学，简述行会组织的作用。（6分） （2）根据材料二，概括拜占庭帝国与奥斯曼帝国在统治方面的不同点，并结合所学，简述“君士坦丁堡沦陷”带来的影响。（10分） 19．（14分）阅读材料，回答问题。 材料一 甘薯的栽培起源于中南美洲。在中美洲，甘薯至少在5000年前就被印第安人驯化栽培了，到近哥伦布时代，亚马孙河流域和奥里诺科河流域的印第安阿兹特克人、玛雅人等许多部族都广泛种植甘薯。1526年，甘薯被西班牙人引入国内栽培并传入欧洲各国。16世纪往返于美洲和非洲的贩奴船以甘薯作为奴隶的粮食，甘薯由此传入西非沿海并逐渐普及到非洲各地。16世纪上半叶，西班牙人把甘薯带到南洋—马来群岛，再由这片群岛出发传入亚洲大陆各国。据学者推测，甘薯大致经海陆两路，大约在16世纪七八十年代传入中国。由于甘薯具有抗涝、耐旱、耐瘠等特性，又特别适合中国的地形土壤气候条件和中国人的口味，甘薯在中国传播迅速、普及更加全面。 ——摘编自张箭《从美洲到中国：玉米、马铃薯、甘薯的传播之路》 材料二 学术界普遍认为，甘薯是由东南沿海地区经湖广传入四川的。雍正十一年（1733年），首次出现了四川种植甘薯的记载。乾隆时期，川西平原上的德阳、罗江、成都等地的地方志中都出现了甘薯的记载，认为此物“或生食，或熟食，或磨为粉，味甘适口，老少皆宜”。在川东地区江津、黔江等地，甘薯也因地方官的大力提倡，广泛种植；川南有来自福建、广东移民首种甘薯，其一家一年收获几百上千斤，即使遇到饥年也能安然度过。到了近代，甘薯种植几乎遍及全川。据四川劝业道署1910年统计，清末全川142个厅州县中，有甘薯种植记载的就有127个，全川共栽甘薯605万亩，总产量3950.6万担。 ——摘编自张茜《甘薯在四川的传播及对四川饮食文化的影响》 （1）根据材料并结合所学知识，简析清代四川地区甘薯广泛种植的原因及影响。（8分） （2）根据以上材料，从甘薯的栽培和传播历程，可以得出关于人类文明发展的哪些认识？（6分） 20．（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料 上古时期，地中海世界观的核心区域是指地中海的东半部——由埃及、阿拉伯至小亚细亚半岛沿岸、爱琴海至希腊半岛及色雷斯至黑海，当时的地中海世界观中的“亚细亚”是不包括中国等“东方世界”的……我们在认识上古地中海世界时需知晓这一点。古代至中古时期……中国以十分明确和重要的伟大国度的形象进入地中海世界的视野，地中海世界（包括欧罗巴）同样以清楚的身姿为中国所感知，人们的世界观普遍扩展了。15世纪末以来，地中海的古老格局演化为欧洲中心论……地中海在欧洲的地位下降了，代之而兴的是北海、大西洋和大陆区域……人们的世界观发生了巨大变化。 ——摘编自王晓明《世界贸易史》 结合材料及所学知识，围绕“地中海世界观的演变”写一篇历史短文。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文）（12分） 吉安一中2025—2026学年度下学期第一次段考 高一历史参考答案 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A B C A A A B C A 题号 11 12 13 14 15 16 答案 D A D B A A 1．【答案】B【解析】材料呈现了两河流域从使用外来原料制作工具、出现远距离贸易和私有财产标识，到人口迁移后形成新政治经济文化形态的发展脉络，这一过程涵盖了生产力发展、财产观念出现、社会形态演进等早期文明形成的核心要素，完整对应了早期文明从萌芽到逐步成型的阶段，故选B项；社会分工专业化在材料中仅有贸易与手工业迹象，但未明确专业化分工的深化，且文明形成初期分工较为初步，排除A项；远距离贸易虽体现交往，但迁移后新形态的形成主要源于内部人口压力与资源适应，并非持续扩大对外交往，排除C项；印章保护私有财产反映私有制萌芽，但材料未直接提及权贵阶层或其影响力增强，文明形成更强调整体社会形态变迁，排除D项。 2．【答案】A【解析】苏格拉底身处雅典民主制盛行的时代，智者学派的相对主义价值观导致社会道德标准混乱，苏格拉底通过街头辩论强调道德客观性，主张“知识即美德”，旨在引导公民追求真知以提升道德水平，纠正道德沦丧的社会问题，故选A项；苏格拉底的思想聚焦于伦理道德，并未涉及恢复贵族统治秩序，其对话对象包括各阶层，与政治秩序重建无直接关联，排除B项；苏格拉底对雅典民主制持批判态度，认为民主可能忽视智慧，其辩论重在道德教化而非推动民主完善，排除C项；建立理性主义的哲学体系并非苏格拉底的直接目的，理性主义哲学体系是其思想带来的客观影响之一，排除D项。 3．【答案】B【解析】亚历山大东征后推行的一系列措施，如任命总督、驻军、建立希腊式城市及移民定居，客观上搭建了希腊文化与东方文明交流的平台，促进了不同文明要素的相互渗透与融合，为希腊化时代奠定了基础，故选B项；虽然这些措施带有传播希腊文化的色彩，但其根本目的是巩固帝国的统治，而非单一的文化扩张，且其历史影响远超文化输出本身，排除A项；欧亚文明在交流中并未走向完全一致，而是保留了各自特色并孕育出新文化形态，“趋同化”的表述不符合史实，排除C项；希腊城邦制度的核心是独立自治，亚历山大帝国实行君主集权，所建城市多为行政中心，并未推广城邦政治的模式，排除D项。 4．【答案】C【解析】托勒密王朝依托希腊商业传统与亚历山大港地理优势推行开放经济，同时与埃及僧侣集团合作整合资源，促使商业贸易、新兴城市和神庙经济繁荣，推动埃及经济从农业主导向贸易、手工业等多领域拓展，实现多元化转型，故选C项；材料强调经济多元化发展，未提及传统农业受冲击，史实上托勒密王朝维持灌溉农业，农业仍是经济基础，排除A项；材料突出经济举措与成效，而非文化层面，希腊文化渗透虽存在但非此处重点，排除B项；王室与僧侣集团合作是整合经济资源的手段，材料核心是经济发展效果，并非聚焦二者矛盾的缓和，且合作只是互动方式，不能等同于矛盾的根本性缓和，排除D项。 5．【答案】A【解析】罗马征服初期未建立有效统治，行省半独立且拥有军队，经济、民族和文化差异巨大，军事征服难以消除分裂张力，这反映罗马帝国缺乏统一的统治基础，故选A项；维护统一并非罗马帝国统治的唯一目标，材料并未提及，且实际上罗马统治有多重目标如税收和防御等，排除B项；材料讨论征服初期行省统治，未涉及蛮族入侵导致帝国衰亡的相关信息，排除C项；材料强调多重差异共同导致了罗马帝国的分裂，文化认同并非最大的问题，且实际上罗马帝国通过罗马法等措施促进了文化融合，排除D项。 6．【答案】A【解析】公元2世纪，陆上丝绸之路与海上商路将亚、非、欧三大洲连接起来，丝绸、香料等商品在各文明间流转，同时也推动了技术、文化与宗教的传播，这直接体现了经贸往来是古代文明交流的核心载体，故选A项；公元2世纪，汉朝与罗马帝国主要通过中亚、西亚的中间商进行间接贸易，并未建立直接的官方或外交联系，排除B项；公元2世纪，陆上丝绸之路是东西方贸易的主导通道，海上丝绸之路此时处于发展初期，并非主要通道，排除C项；阿拉伯商人主导跨大陆中介贸易是在公元8世纪阿拉伯帝国崛起之后，公元2世纪时这一角色主要由波斯、中亚商人承担，排除D项。 7．【答案】A【解析】波斯帝国以伊朗高原为中心，疆域涵盖西亚、北非部分区域；亚历山大帝国东征后，控制了西亚、埃及等地；阿拉伯帝国崛起后，占据了西亚、北非大片区域。②代表北非埃及区域、③代表西亚区域，是三个帝国都曾统治的疆域，故选A项；①代表的是小亚细亚半岛，阿拉伯帝国未征服，排除BC项；④代表的是印度，波斯帝国仅征服了印度河流域的西北部（今巴基斯坦一带），阿拉伯帝国仅征服了印度河流域的信德、旁遮普西部等地区，排除D项。 8．【答案】B【解析】13世纪中叶起，德意志西南部农村公社拥有自治权，可选举村委会、颁布村规、管理司法与公地资源等，这说明封建领主对农民的人身和经济控制有所松弛，农民获得了更多自主空间，故选B项；封建庄园制度下，领主对庄园事务拥有绝对控制权，材料中公社的自治特征与庄园制度的发展趋势不符，排除A项；仅德意志西南部农村公社的发展，不能代表整个德意志基层自治体系已完善，基层自治的完善需要更广泛的制度构建和实践积累，排除C项；材料仅体现农村公社的自治权利，并未涉及农奴在法律上获得平等地位的相关内容，当时农奴仍处于依附领主的地位，法律上与领主存在明显不平等，排除D项。 9．【答案】C【解析】查理八世与安娜的婚约以法律形式规定了布列塔尼继承权的归属和安娜再婚的限制，旨在通过具有约束力的条款确保布列塔尼公爵领最终并入法国王室领地，从而强化法国对该地区的领土控制，这符合法国历史上长期推动领土统一的事实，故选C项；联姻虽可增强王室影响力，但材料中具体的法律安排直接指向领土兼并而非一般宗主权强化，排除A项；婚约内容并未体现法国与布列塔尼平等共治，而是通过继承权转移和再婚约束实现法国单方面控制，故而非联合统治格局，排除B项；材料聚焦于布列塔尼的继承问题，并未涉及或修改法国王位继承的原则如萨利克法等，排除D项。 10．【答案】A【解析】《大宪章》要求国王征税经大会议同意，体现了王权受贵族、教士和城市代表制约，而《卡普阿敕令》中皇帝与教皇相互承认权力，显示皇权与教权制衡，两者共同反映中世纪欧洲权力结构的制衡趋势，故选A项；《大宪章》限制王权征税权，削弱了国王的专制，而非强化国王的权力，排除B项；两项规定中教会仅是制衡一方，未凸显其权威至上，排除C项；《大宪章》中城市代表参与制衡王权，而非直接推动自治，《卡普阿敕令》中皇帝要求控制城市，可能会抑制自治，排除D项。 11．【答案】D【解析】中世纪晚期，天主教会作为封建体系的核心，猎巫运动以神权为工具，通过宗教迫害转移世俗矛盾，强化对社会的精神与世俗控制，维护封建统治秩序；材料中“勒索财物”“清除异己”体现教会借助神权巩固封建世俗统治，故选D项；传播宗教教义控制民众思想虽为教会职能，但猎巫运动主要目的并非传播教义，而是经济勒索与政治清除，排除A项；镇压民众反抗维护社会秩序在材料中未直接体现，猎巫运动更多是转嫁矛盾而非镇压反抗，排除B项；借宗教迫害强化自身特权地位虽部分正确，但材料强调“强化精神统治与世俗管控”，更全面反映维护封建世俗统治的本质，排除C项。 12．【答案】A【解析】贵族热衷骑士比武，市民阶层发展射箭、摔跤等行会体育活动，不同社会阶层的喜好与需求推动了体育活动的延续和发展，故①正确；12世纪后城市复兴，商品经济发展带来市民阶层壮大，为行会体育等活动提供了阶层基础与发展空间，故②正确；教会一度禁止骑士比武，与贵族态度对立，并非政教力量协同调控体育发展，故③错误；人文主义滥觞于古希腊，强调人的价值与尊严，与材料中的12世纪时间内容不符，故④错误。选择A项符合题意。 13．【答案】D【解析】11世纪后，日本庄园主通过“寄进”获得“不输不入”特权，庄园成为独立于中央的“国中之国”，中央派遣的国司无法干预庄园事务，部分国司甚至成为庄园领主，这说明地方势力脱离中央的管控，以天皇为核心的中央集权体制逐步瓦解，故选D项；日本土地私有制在大化改新之前就已出现，并非此时开始确立，排除A项；材料显示地方庄园摆脱中央的控制，天皇的专制权力遭到削弱，而非空前强化，排除B项；幕府统治正式确立是在12世纪末镰仓幕府建立后，与材料中的11世纪的时间不符，排除C项。 14．【答案】B【解析】根据题干描述，该帝国位于安第斯山脉，修建道路系统并使用麻醉药，符合印加帝国的特征；太阳庙是印加帝国首都库斯科的核心宗教建筑，用于祭祀太阳神，体现了印加人的宗教信仰和建筑技艺，属于其重要文化成就，故选B项；图画文字常见于中美洲文明如阿兹特克或玛雅，印加帝国使用结绳记事，并未发展出图画文字体系，排除A项；60进制起源于古代两河流域的苏美尔文明，后为巴比伦等继承，并非印加帝国的数学成就，排除C项；玛雅历是中美洲玛雅文明的独特历法系统，与南美洲的印加帝国在地域和文化上无关联，排除D项。 15．【答案】A【解析】学者指出文艺复兴主要得益于从外部带回的古希腊罗马手稿和阿拉伯人保存的著作，这暗示欧洲古典文化在中世纪一度失传或中断，需要借助外部文献重新接续，从而强调古代欧洲文化曾出现断裂，故选A项；中国文化在发展中不断吸收外部文化，如佛教传入对中华文化的影响，并非不受外部文化影响，排除B项；材料核心是欧洲借助外来古典文献实现文化复兴，并非强调战争对东西方文化交流的推动作用，排除C项；阿拉伯人是保存和传播了古希腊罗马著作，并非自身文明主导文艺复兴的走向，文艺复兴主要是复兴古典文化并结合时代需求发展，排除D项。 16．【答案】A【解析】材料中教学纲要要求细读历史事件选集、学习历史学家著作，萨卢塔蒂信件强调历史是人的教育者和创造者，比哲学和神学更具体，这反映了14世纪佛罗伦萨文艺复兴时期人文主义价值观的弘扬，人文主义者推崇古典文化，重视人的教育和世俗学问，以历史培养人的理性与尊严，故选A项；14世纪佛罗伦萨虽为共和国，但材料聚焦历史学习与对人的教育，未涉及共和政治理念的传播内容，排除B项；14世纪天主教仍占据欧洲文化霸权地位，宗教改革尚未开展，文化霸权并未消散，材料也未体现对天主教权威的冲击，排除C项；材料强调学习历史以教育人，未涉及对历史考证、实证方法的探讨与推广，排除D项。 二、非选择题 17．【答案】 （1）不同点：作战细节刻画不同；波斯军队兵力记载不同；大流士作战意图与战场反应记载不同；军队进军与交战的场景表述不同；作战的计划与策略不同。（4分，答出两点即可） （2）共同点：亚历山大率军三万五千人远征波斯，兵力远少于波斯军队；波斯国王大流士亲率庞大军队迎战；战争中波斯军队虽人数占优，但最终被亚历山大军队击败，全线溃退；亚历山大作为军队领袖，亲自率军冲锋，是战役的核心指挥者。（4分，答出两点即可） 探究：亚历山大与大流士的此次决战，是亚历山大远征波斯的关键战役，马其顿军队以少胜多的结果是多重因素共同作用的产物，既包括马其顿军事战术的优势、亚历山大的个人领袖作用，也与波斯军队的战场表现相关。（2分，言之有理即可） 【解析】 （1）材料中阿里安侧重写战前部署、军队调动、战场指挥，普鲁塔克侧重人物形象、战斗场面、环境细节，如亚历山大的装备、渡河场景、弓箭声响等，可见作战细节刻画不同；军队进军与交战的场景表述不同；材料中阿里安记载大流士军队约六十万人，普鲁塔克记载为五十万人，可见波斯军队兵力记载不同；材料中阿里安强调大流士先派兵布防，战败后率先逃跑，普鲁塔克写大流士想在山区伏击，最终被方阵击溃，说明大流士作战意图与战场反应记载不同；材料中阿里安记录了亚历山大召开军事会议、部署右翼骑兵等具体战术，普鲁塔克未详细写战术，更突出双方力量悬殊，体现作战的计划与策略不同。 （2）第一小问共同点，材料中阿里安提到亚历山大步兵三万、骑兵五千；波斯约六十万。普鲁塔克提到亚历山大三万五千；波斯五十万，说明亚历山大率军三万五千人远征波斯，兵力远少于波斯军队；材料中阿里安提到亚历山大亲自指挥、推进、带头进攻。普鲁塔克提到亚历山大蹿过河流，追随者紧跟领袖，说明波斯国王大流士亲率庞大军队迎战；亚历山大作为军队领袖，亲自率军冲锋，是战役的核心指挥者；材料中阿里安提到波斯军全面大溃退，大流士逃跑。普鲁塔克提到波斯武装溃不成军，说明战争中波斯军队虽人数占优，但最终被亚历山大军队击败，全线溃退。 第二小问探究，根据两段史料共同记载：亚历山大兵力远少于波斯，但最终大胜，亚历山大亲自冲锋、指挥果断，军队战斗力强，大流士军队虽多，但指挥不力、战场溃败，说明亚历山大与大流士的此次决战，是亚历山大远征波斯的关键战役，马其顿军队以少胜多的结果是多重因素共同作用的产物，既包括马其顿军事战术的优势、亚历山大的个人领袖作用，也与波斯军队的战场表现相关。 18．【答案】 （1）特点：封君封臣制；庄园制；基督教社会；王权和教权并立；工商业繁荣。（任意3点4分，2点2分） 作用：规范工商业者和商人的经营活动；行使城市治理的职责；把持城市政权。（2分，任意2点即可） （2）不同点：宗教：基督教（东正教）；伊斯兰教； 合法性：古希腊罗马的继承者；军事力量； 贸易政策：促进东西方贸易；对东西方贸易课以重税； 军事：冷兵器；已经使用热兵器。（6分，任意3个方面即可） 影响：以罗马文化为主要内涵，结合希腊风格的政治文化的消亡；促动欧亚商路变迁（大西洋沿岸国家的兴起）；促使意大利文艺复兴达到一个新高潮；东正教的中心转移到俄罗斯（对俄罗斯的宗教信仰、建筑风格等产生深远影响）；促进希腊罗马文化西传；欧亚军事、政治格局变化。（4分，任意2点即可，其他言之有理即可给分） 【解析】 （1）第一小问特点，据材料一“封君封臣关系的存在”可得，封君封臣制；据材料一“庄园制度是中世纪欧洲领主农业的典型经营方式”可得，庄园制；据材料一“宗教支配的基督教社会仍然体现出世俗的等级特征”可得，基督教社会；据材料一“有封建领主之间无穷的争斗，以及教俗权力之间的剧烈争夺”可得，王权和教权并立；据材料一“12世纪西欧各地城市复兴”“手工业门类众多，纺织业、制造业、矿业、建筑业等形成了行会组织”可得，工商业繁荣。 第二小问作用，从规范经营活动、城市治理、城市政权角度分析并结合所学可得，规范工商业者和商人的经营活动；行使城市治理的职责；把持城市政权。 （2）第一小问不同点，从宗教、合法性、贸易政策、军事角度进行比较，宗教方面：结合所学可得，拜占庭帝国信仰基督教（东正教）；据材料二“奥斯曼土耳其是个信仰伊斯兰教的帝国”可得，奥斯曼土耳其帝国信仰伊斯兰教； 合法性方面：据材料二“带有希腊文化基因的拜占庭学者”可得，拜占庭帝国是古希腊罗马的继承者；据材料二“穆罕默德以军事力量铸就政治合法性”可得，奥斯曼土耳其帝国主要依靠军事力量； 贸易政策方面：结合所学可得，拜占庭帝国促进东西方贸易；据材料二“穆罕默德......试图在奥斯曼帝国背后的东方获取奢侈的东方绸缎、香料、陶瓷的努力”可得，奥斯曼土耳其帝国对东西方贸易课以重税；军事方面，据材料二“高耸的围墙在土耳其人热兵器面前仅是巨大而无助的靶子”并结合所学可得，拜占庭帝国使用冷兵器；奥斯曼土耳其帝国已经使用热兵器。 第二小问影响，据材料二“对拜占庭而言，沦陷意味灭亡”并结合所学可得，以罗马文化为主要内涵，结合希腊风格的政治文化的消亡；据材料二“促使西班牙、葡萄牙等大西洋沿岸国家的兴起”可得，促动欧亚商路变迁（大西洋沿岸国家的兴起）；据材料二“带有希腊文化基因的拜占庭学者来到威尼斯等西方各地，促使意大利文艺复兴达到一个新高潮”可得，促使意大利文艺复兴达到一个新高潮；促进希腊罗马文化西传；据材料二“向东跋涉在俄罗斯等地传播高度发达的拜占庭文化”并结合所学可得，东正教的中心转移到俄罗斯（对俄罗斯的宗教信仰、建筑风格等产生深远影响）；据材料二“高耸的围墙在土耳其人热兵器面前仅是巨大而无助的靶子”结合所学可得，欧亚军事、政治格局变化。 19．【答案】 （1）原因：受国内移民和人口流动的推动；地方政府大力提倡；甘薯具有抗涝耐旱耐瘠、产量大和用途广的优势；四川多丘陵山地，适宜甘薯种植。（2点2分，3点4分） 影响：增加了粮食产量，促进了人口增长，提高了抗饥荒能力（2分）；过度的土地开发利用，也导致了水土流失等问题（2分）。 （2）认识：美洲印第安人独立发明了农业，创造了灿烂的文明；新航路的开辟和欧洲国家的殖民扩张，打破了各大洲之间相对孤立状态，世界开始连成一个整体；食物物种在全球范围的交流传播，深刻影响着人类的日常生活（丰富了人们的食物种类，改变了人们的饮食习惯）；欧洲国家的殖民扩张与掠夺给亚非拉地区带来深重的灾难；人类文明在交流互鉴中发展进步。（任3点6分） 【解析】 （1）第一小问原因，据材料一“甘薯具有抗涝、耐旱、耐瘠等特性”和材料二“或生食，或熟食，或磨为粉，味甘适口，老少皆宜”“其一家一年收获几百上千斤”可知甘薯具有抗涝耐旱耐瘠、产量大和用途广的优势；据材料二“在川东地区江津、黔江等地，甘薯也因地方官的大力提倡，广泛种植”可知地方政府大力提倡；据材料二“川南有来自福建、广东移民首种甘薯”可知受国内移民和人口流动的推动；据材料一“特别适合中国的地形土壤气候条件”可知四川多丘陵山地，适宜甘薯种植。第二小问影响，据材料二“其一家一年收获几百上千斤，即使遇到饥年也能安然度过”可知增加了粮食产量，促进了人口增长，提高了抗饥荒能力；结合所学可知过度的土地开发利用，也导致了水土流失等问题。 （2）据材料一“甘薯的栽培起源于中南美洲……印第安阿兹特克人、玛雅人等许多部族都广泛种植甘薯”可知美洲印第安人独立发明了农业，创造了灿烂的文明；据材料一“1526年，甘薯被西班牙人引入国内栽培并传入欧洲各国……再由这片群岛出发传入亚洲大陆各国”可知新航路的开辟和欧洲国家的殖民扩张，打破了各大洲之间相对孤立状态，世界开始连成一个整体；据材料二“乾隆时期，川西平原上的……地方志……认为此物‘或生食，或熟食，或磨为粉，味甘适口，老少皆宜’”可知食物物种在全球范围的交流传播，深刻影响着人类的日常生活；结合所学（新航路开辟后的食物物种交流）可知欧洲国家的殖民扩张与掠夺给亚非拉地区带来深重的灾难以及人类文明在交流互鉴中发展进步。 20．【答案】 示例： 论题：世界历史的发展影响地中海世界观的演变（1分） 论述：上古时期，临近地中海区域出现的古代西亚文明、古埃及文明、古希腊文明，受低下生产力和简陋交通条件的制约，地中海世界观的核心区域位于地中海东半部，涵盖两河流域、埃及、希腊半岛等地，呈现鲜明的区域局限性。（3分） 古代至中古时期，随着丝绸之路的开辟与兴盛，拜占庭帝国、阿拉伯帝国的先后崛起以及中国隋唐的再次统一繁荣、元朝疆域的扩大，地中海地区与东方的经济文化交往更加密切，使地中海世界观从区域层面延伸至跨欧亚大陆的范围，促进了不同文明的相互融合。（3分） 新航路开辟后，西欧崛起并进行海外扩张，贸易中心从地中海转移至大西洋沿岸，地中海地区地位下降，传统地中海世界观逐渐被欧洲中心论取代；随着人类第一次建立起全球性的联系，人们的世界观也发生深刻的变化，逐渐迈向全球层面。（3分） 综上，地中海世界观的演变历程，与生产力发展、跨区域交往拓展紧密相关，清晰展现了世界历史从分散孤立走向整体融合、最终迈向全球化的趋势。（2分） 【解析】 材料主要述及了自上古、中古及新航路开辟以来地中海世界观的演变，据此可以把论题定位为“世界历史的发展影响地中海世界观的演变”。在具体论述过程中，要结合具体的社会环境及局势详细论述其演变历程：上古时期，临近地中海区域出现的古代西亚文明、古埃及文明、古希腊文明，受低下生产力和简陋交通条件的制约，地中海世界观的核心区域位于地中海东半部，涵盖两河流域、埃及、希腊半岛等地，呈现鲜明的区域局限性。代至中古时期，随着丝绸之路的开辟与兴盛，拜占庭帝国、阿拉伯帝国的先后崛起以及中国隋唐的再次统一繁荣、元朝疆域的扩大，地中海地区与东方的经济文化交往更加密切，使地中海世界观从区域层面延伸至跨欧亚大陆的范围，促进了不同文明的相互融合。新航路开辟后，西欧崛起并进行海外扩张，贸易中心从地中海转移至大西洋沿岸，地中海地区地位下降，传统地中海世界观逐渐被欧洲中心论取代；随着人类第一次建立起全球性的联系，人们的世界观也发生深刻的变化，逐渐迈向全球层面。 最后还要对上述论述进行总结：地中海世界观的演变历程，与生产力发展、跨区域交往拓展紧密相关，清晰展现了世界历史从分散孤立走向整体融合、最终迈向全球化的趋势。 2 学科网（北京）股份有限公司 $