3.11社会主义初级阶段基本路线 教学设计 2025-2026学年统编版八年级历史下册

第11课 社会主义初级阶段基本路线 课题 第11课 社会主义初级阶段基本路线 课型 新授课 课时 1课时 课程标准 了解上海浦东开发开放等史事，认识邓小平在改革开放中所起的重要作用，认识改革开放对中国社会发展的意义。 核心素养目标 1.【时空观念与历史解释】了解中共十三大，知道社会主义初级阶段的基本路线和“三步走”发展战略；了解私营经济和经济体制改革的深化，知道海南经济特区建立和上海浦东开发开放的时间及意义。 2.【唯物史观与历史解释】了解邓小平南方谈话的主要内容，并分析其对改革开放和社会主义现代化建设的深远意义。 3.【家国情怀】感悟邓小平作为改革开放总设计师的政治智慧和历史担当，坚定中国特色社会主义信念，认识到发展才是硬道理。 教学重点 邓小平南方谈话及其历史意义。 教学难点 理解社会主义初级阶段理论的深刻内涵。 一、导入新课 师：同学们，改革开放推进中，理论探索从未停歇。从中共十二大提出“建设有中国特色的社会主义”，到对发展阶段的精准研判，中国在改革浪潮中不断明晰方向。随着改革的深入，我们国家究竟处于怎样的一个发展阶段？中共十三大如何定义国家发展阶段？“一个中心，两个基本点”怎样引领前行？让我们走进第11课《社会主义初级阶段基本路线》，解码社会主义初级阶段的探索密码。 二、新课讲授（核心探究） 目标导学一：定位定向，擘画蓝图——社会主义初级阶段基本路线和“三步走”战略 师：改革开放推动国家发展，对所处发展阶段的清晰认知至关重要。1987年，中国共产党第十三次全国代表大会召开。当时改革开放深入，需要对国家发展阶段、任务等进行理论总结与规划。请大家在教材中找一找，中共十三大系统阐述的“社会主义初级阶段”包含哪两层含义？ 生：第一，我国社会已经是社会主义社会，必须坚持而不能离开社会主义；第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段，必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。 师：找得很准！基于这个国情，大会指出了我国社会的主要矛盾和主要任务。大家思考一下，这一主要矛盾和主要任务的确定，反映了党对国家发展怎样的精准把握？ 生（第一小组代表）：主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。主要任务是发展生产力、推进社会主义现代化。这反映了党立足实际，抓住了发展的关键。 师：非常好。为了完成这个主要任务，中共十三大确立了党在社会主义初级阶段的基本路线，它的核心内容被概括为什么？ 生：概括为“一个中心、两个基本点”，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。 师：在基本路线的指引下，大会还正式提出了“三步走”发展战略。这三步分别是：第一步解决温饱；第二步达到小康；第三步基本实现现代化。这不仅是宏大的国家战略，更与老百姓的生活息息相关，比如当时实施的“菜篮子工程”，就体现了发展成果惠及百姓。 目标导学二：纵深推进，活力迸发——深化改革和扩大开放 师：中共十三大后，改革开放继续深化。请大家看课本，经济体制改革深化在企业层面和所有制层面分别有什么重要举措？ 生：在企业层面，全民所有制工业企业按照所有权和经营权分离的原则，以承包经营合同形式，确定国家与企业的责、权、利关系。 师：不仅如此，1988年的宪法修正案对私营经济也有了新规定，明确私营经济是社会主义公有制经济的补充，确认了其法律地位。这也让中国经济的活力进一步释放。与此同时，对外开放也有了新动作，请大家归纳这一时期对外开放的区域拓展。 生（第二小组代表）：1988年决定适当扩大沿海经济开放区，新划入140个市、县；并且设立了海南省，建立海南经济特区。1990年，国家又决定开发开放上海浦东。 师：回答得非常全面！海南经济特区成为了全国面积最大的经济特区，为改革开放探路；而上海浦东的开发开放，则推动了长江流域乃至全国的发展，成为了对外开放的新窗口。改革更加注重制度完善，开放更强调区域拓展与层次提升，为现代化建设注入了更强动力。 目标导学三：拨云见日，东方风来——邓小平南方谈话 师：时间进入20世纪80年代末90年代初，国际国内形势发生了深刻变化。结合所学，大家思考当时面临着怎样严峻的挑战？ 生：国际上，苏联解体、东欧剧变，世界开始走向多极化；在国内，一些人对社会主义前途缺乏信心，甚至对于改革开放姓“资”还是姓“社”产生了激烈的争论。 师：在这关系到党和国家前途命运的重大关头，1992年初，88岁高龄的邓小平视察南方并发表重要谈话。请大家找出南方谈话强调的重要观点。 生（第三小组代表）：邓小平强调，党的基本路线要管一百年，动摇不得；发展才是硬道理；计划和市场都是经济手段；社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。 文献研读：“改革开放迈不开步子，不敢闯，说来说去就是怕资本主义的东西多了，走了资本主义道路。要害是姓‘资’还是姓‘社’的问题。判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。”——邓小平南方谈话 师：这就是著名的“三个有利于”标准。请大家讨论一下，“三个有利于”标准的提出以及南方谈话，对推动中国改革开放有何重大意义？ 生：它澄清了对姓“资”姓“社”的错误认知，为判断改革举措提供了清晰的标准，破除了思想束缚，让大家敢闯敢试。 师（总结升华）：同学们总结得非常透彻！邓小平南方谈话，是把改革开放和社会主义现代化建设推向新阶段的又一个解放思想、实事求是的宣言书。从中共十三大明确初级阶段定位，提出“一个中心、两个基本点”，到浦东和海南的开发开放，再到南方谈话破除思想坚冰。中国共产党在关键转折期，锚定发展方位，为国家长远发展绘就了蓝图。正是有了这些伟大的理论创新和实践探索，中国号巨轮才能在风云变幻的国际环境中劈波斩浪，驶向繁荣富强！ 三、课堂练习 1. 单项选择题：中共十三大明确提出了“一个中心、两个基本点”的基本路线，其中“一个中心”是指（ ） A. 以经济建设为中心 B. 以社会主义道路为中心 C. 以改革开放为中心 D. 以四项基本原则为中心 【答案】A 【解析】结合本课所学内容可知，1987年中共十三大确立了党在社会主义初级阶段的基本路线，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，简称为“一个中心、两个基本点”。故正确答案为A。 2. 单项选择题：1990年，邓小平在改革开放的十字路口打出了一张中国“王牌”，用实际行动打消了国内外对中国是否继续改革开放的疑虑，也回答了中国将以何种步伐推进社会主义事业的问题。这张“王牌”指的是（ ） A. 设立深圳经济特区 B. 开辟沿海经济开放区 C. 建立海南经济特区 D. 开发开放上海浦东 【答案】D 【解析】依据题干中“1990年”及“打消了国内外疑虑”，结合教材可知，1990年中央决定开发开放上海浦东，这不仅是深化改革扩大开放的重要举措，更是向世界宣告中国将坚定不移地推进改革开放事业。A项是1980年；C项是1988年。故正确答案为D。 3. 单项选择题：“证券、股票、市场，这些东西究竟好不好，有没有危险，是不是资本主义独有的东西，社会主义能不能用？允许看，但要坚决地试。”1992年邓小平的这段讲话（ ） A. 肯定了真理标准问题的大讨论 B. 确立了改革开放的政策 C. 巩固了社会主义计划经济体制 D. 推动了人们思想的解放 【答案】D 【解析】根据题干“1992年邓小平讲话”可知这属于南方谈话的内容。南方谈话指出计划和市场都是经济手段，澄清了当时人们对姓“资”还是姓“社”的困惑，极大推动了人们的思想解放，是把改革开放推向新阶段的宣言书。A项发生在1978年；B项确立于1978年十一届三中全会；C项与史实相悖。故正确答案为D。 四、课堂板书和教学反思 课堂板书 核心板块 关键事件 内容与历史意义 理论定向 1987年 中共十三大 提出社会主义初级阶段理论和基本路线（“一个中心，两个基本点”）；制定“三步走”发展战略。 实践深化 深化改革与扩大开放 企业承包经营，确立私营经济法律地位；1988建海南经济特区，1990开发开放上海浦东。 思想破冰 1992年 邓小平南方谈话 强调发展才是硬道理、提出“三个有利于”标准；把改革开放推向新阶段，影响深远。 教学反思 本节课的内容理论性较强，涵盖了社会主义初级阶段理论、十三大基本路线以及南方谈话等具有里程碑意义的政治思想论断。在教学设计中，我注重将抽象的理论与具体的历史情境相结合。例如，在讲解南方谈话时，首先引导学生分析20世纪80年代末90年代初复杂的国内外局势（东欧剧变、苏联解体），从而突显出邓小平在这个关键十字路口发表南方谈话的定海神针作用。通过对“三个有利于”标准的研读，有效帮助学生突破了理解上的难点，明白了计划与市场仅仅是手段的经济学道理。在“深化改革扩大开放”部分，将海南建省与浦东开发作为串联，显示了开放从特区向纵深腹地（长江流域）延伸的空间逻辑。整堂课逻辑清晰，但在实际教学中，对于“所有权与经营权分离”等经济学概念，初中生可能较难直观理解，今后可补充一些当时国营企业承包的生动小故事进行辅助解释，以增强课堂的趣味性和实效性。 学科网（北京）股份有限公司 $