第6章 第3节 种群基因组成的变化与物种的形成-【优学精讲】2025-2026学年高中生物必修2 遗传与进化教用课件（人教版 多选版）

该高中生物学课件聚焦种群基因组成变化与物种形成，涵盖种群与基因库、基因频率变化及自然选择影响、隔离与物种形成等核心知识点。通过桦尺蛾进化、抗生素耐药性等实例导入，从种群概念出发，经基因频率计算、自然选择作用到隔离机制，结合概念辨析、数学探究等支架，构建连贯知识脉络。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过基因频率计算（如桦尺蛾S、s基因频率推导）培养数学分析能力，设计抗生素选择实验（抑菌圈观察、连续培养）强化探究能力，结合抗生素滥用危害渗透态度责任。采用即学即练、归纳总结等方法，助力学生深化进化与适应观，教师可直接利用多样化活动提升教学效率。

第3节　种群基因组成的变化与物种的形成 学习目标 1.认同种群是生物进化的基本单位。 2.运用数学方法讨论种群基因频率的变化，阐明自然选择对种群基因频 率变化的影响。 3.说明隔离在物种形成中的作用。 4.引导人们关注不正确使用抗生素带来的危害，关注人体健康。 目 录 CONTENTS 知识点一 种群和种群基因库 知识点二 种群基因频率的变化及自然选择 对种群基因频率变化的影响 知识点三　隔离在物种形成中的作用 背诵记忆 随堂热练 课时作业 知识点一　种群和种群基因库 目 录 1. 种群的概念及特点 项目 内容 要素 ①生活在一定区域；② 生物；③ ⁠个体 特点 ①生物进化的 ；②雌雄个体可以通过 ⁠将各自的基因遗传给后代 举例 一片草地上的全部蒲公英；一片树林中的全部猕猴 同种　 全部　 基本单位　 繁殖　 生物学·必修2 目 录 2. 种群基因库与基因频率 （1） （2） 生物学·必修2 目 录 （1）一个池塘中全部的鱼是一个种群。 （　×　） 提示：一个池塘中有多种鱼，一个池塘中全部的鱼不能构成一个种群。 （2）一个种群中某基因占所有基因数的比值叫作基因频率。 （　×　） 提示：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比值，叫作基 因频率。 （3）在环境条件保持稳定的前提条件下，种群的基因频率不会发生变 化。 （　×　） 提示：在环境条件保持稳定的前提条件下，种群的基因频率可能受基因突 变、迁入和迁出等因素的影响而发生变化。 × × × 生物学·必修2 目 录 探究｜种群基因频率的计算 某桦尺蛾种群中，黑色体色的基因为S，浅色体色的基因为s，抽样调查100 个个体，测得基因型为SS、Ss、ss的个体数分别为10个、20个、70个。假 设该桦尺蛾种群非常大、所有的雌雄个体间都能自由交配并产生后代、没 有迁入和迁出、不同体色的个体生存和繁殖的机会是均等的、基因S和s都 不产生突变等。根据孟德尔的分离定律计算并回答问题： 生物学·必修2 目 录 （1）该种群产生的S配子和s配子的比值各是多少？子一代基因型频率 是多少？ 提示：S配子占20％，s配子占80％。子一代基因型频率：SS占4％，Ss占 32％，ss占64％。 （2）子一代种群的基因频率各是多少？ 提示：子一代种群的基因频率S占20％，s占80％。 生物学·必修2 目 录 （3）子二代、子三代以及若干代以后，种群的基因频率会同子一代一样 吗？请完成表格。 子一代基 因频率 S（　 　） s（　 　） 子二代基 因型频率 SS（　 ⁠ 　） Ss（ ⁠ ） ss（　 ⁠ 　） 子二代基 因频率 S（　 　） s（　 　） 提示：子二代、子三代以及若干代以后，种群的基因频率与子一代一样。 20％ 80％ 4％ 32％ 64％ 20％ 80％ 生物学·必修2 目 录 1. 理解种群概念应把握如下内容 （1）两个要素：“同种”和“全部”。 （2）两个条件：“时间”和“空间”，即种群具有一定的时空限制，离 开一定的空间和时间的种群是不存在的。 （3）两个方面 （4）种群中的个体不是机械地集合在一起的，一个种群其实就是一个繁 殖的单位，雌雄个体可以通过繁殖将各自的基因遗传给后代。 （5）同一种群中的生物属于同一物种，个体具有的形态特征基本相同， 生态要求基本一致。 生物学·必修2 目 录 2. 种群的基因库 （1）每个种群都有自己的基因库。 （2）种群中每个个体所含的基因，只是种群基因库的一个组成部分。 （3）个体携带的基因随着个体的死亡而从基因库中消失，随着繁殖把自 身的一部分基因遗传给后代，通过突变使新基因进入基因库，所以基因库 在代代相传的过程中保持和发展。 生物学·必修2 目 录 1. 种群是生物进化的基本单位，也是生物繁殖的基本单位。下列叙述正确 的是（　　） A. 某草原所有的狗尾草幼苗共同构成一个种群 B. 某大熊猫种群中的全部A和a基因构成其基因库 C. 自然选择使种群中具有优势性状的个体所占比例增加 D. 种群的基因库在世代相传过程中一定发生变化 解析：　某草原所有的狗尾草属于一个种群，A错误；大熊猫种群中的全 部基因构成其基因库，B错误；处于遗传平衡状态的种群的基因库在世代 相传过程中不发生变化，D错误。 √ 生物学·必修2 目 录 2. 兔的脂肪白色（F）对淡黄色（f）为显性，由常染色体上一对等位基因 控制。某兔群由500只纯合白色脂肪兔和1 500只淡黄色脂肪兔组成，F、f 的基因频率分别是（　　） A. 15％、85％ B. 25％、75％ C. 35％、65％ D. 45％、55％ 解析：　依据题干可知，兔群由500只纯合白色脂肪兔（FF）和1 500只 淡黄色脂肪兔（ff）组成，则F的基因频率为 ×100％＝25 ％，f的基因频率为1－25％＝75％。 √ 生物学·必修2 目 录 知识点二　种群基因频率的变化及自然选择 对种群基因频率变化的影响 目 录 1. 种群基因频率的变化 生物学·必修2 目 录 （教材P112“正文”）（1）种群基因突变数＝个体基因数× ⁠ ×个体数。 （2）突变的有害和有利不是绝对的，这往往取决于 ⁠ ⁠。 突变 率　 生物生存的环 境　 生物学·必修2 目 录 2. 自然选择对种群基因频率变化的影响 生物学·必修2 目 录 3. 探究抗生素对细菌的选择作用 （1）实验原理：一般情况下，一定浓度的抗生素会杀死细菌，但变异的 细菌可能产生 。在实验室连续培养细菌时，如果向培养基中添 加抗生素， 有可能存活下来。 耐药性　 耐药菌　 生物学·必修2 目 录 （2）方法步骤 生物学·必修2 目 录 【微思考】　为什么要从抑菌圈边缘的菌落上挑取细菌？ 提示：因为抑菌圈边缘的菌落接触一定量的抗生素，并能够在这样的环境 下生存，说明这些菌落中的细菌具有一定的耐药性。 生物学·必修2 目 录 （1）有害突变不能成为生物进化的原材料。 （　×　） 提示：突变的有利和有害是相对的，都可以为生物的进化提供原材料。 （2）自然选择决定了生物进化和变异的方向。 （　×　） 提示：自然选择决定生物进化的方向，但不能决定生物变异的方向，变异 是不定向的。 （3）生物进化的原材料源于基因突变和基因重组。 （　×　） 提示：基因突变、染色体变异和基因重组是产生生物进化的原材料。 （4）生物进化的实质是种群基因型频率的改变。 （　×　） 提示：生物进化的实质是种群基因频率的改变。 × × × × 生物学·必修2 目 录 探究一｜探究自然选择对种群基因频率变化的影响 1. 请根据图示，结合教材相关内容，回答下列问题： 生物学·必修2 目 录 （1）桦尺蛾种群中产生的可遗传变异的类型有 ⁠ ⁠。 突变（包括基因突变和 染色体变异）和基因重组　 （2）对桦尺蛾种群来说，在自然选择过程中直接受选择的是表型还是基 因型？请说明理由。 提示：直接受选择的是表型。因为天敌看到的是性状，而不是控制性状的 基因。 （3）桦尺蛾种群是否发生了进化？判断的理由是什么？ 提示：桦尺蛾种群发生了进化，因为桦尺蛾种群的基因频率发生了改变。 （4）决定桦尺蛾进化方向的是变异还是自然选择？为什么？ 提示：自然选择。变异是不定向的，自然选择是定向的，自然选择决定生 物进化的方向。 生物学·必修2 目 录 探究二｜探究抗生素对细菌的选择作用 2. 碳青霉烯类抗生素是治疗重度感染的一类药物。下表为2005—2008年， 该类抗生素在某医院住院患者中的人均使用量，以及从患者体内分离得到 的某种细菌对该类抗生素的耐药率变化。 年份 2005 2006 2007 2008 住院患者该类抗生素的人均使用量/g 0.074 0.12 0.14 0.19 某种细菌对该类抗生素的耐药率/％ 2.6 6.11 10.9 25.5 生物学·必修2 目 录 （1）依据表中数据分析，这种细菌耐药率的变化与抗生素的使用量之间 存在什么关系？ 提示：正相关的关系（这种细菌耐药率随抗生素使用量的增加而提高）。 （2）该种细菌抗药性变异的来源是什么？是使用抗生素导致的吗？抗生 素起的作用是什么？ 提示：基因突变。不是。抗生素起自然选择作用。 （3）细菌耐药率逐渐升高的实质是什么？ 提示：细菌抗药性基因频率升高。 生物学·必修2 目 录 1. 自然选择决定生物进化方向的原理 （1）生物进化的实质是种群基因频率发生改变。 （2）自然选择决定生物进化的方向。 生物学·必修2 目 录 2. 影响种群基因频率变化的因素 （1）外因：自然选择。 （2）内因：基因突变和部分染色体变异（如缺失和重复等）能直接引起 基因频率的变化，基因重组只改变了基因型频率，在自然选择的作用下淘 汰部分个体后可引起基因频率的变化。 生物学·必修2 目 录 1. 下列关于基因频率与生物进化关系的叙述，正确的是（　　） A. 种群基因频率的改变不一定引起生物的进化 B. 生物进化的实质是种群基因频率的改变 C. 只有在新物种形成时，才发生基因频率的改变 D. 生物性状的改变一定引起生物的进化 解析：　生物进化的实质是种群基因频率的改变，所以种群基因频率发 生改变一定会引起生物的进化，A错误，B正确；只要生物发生了进化，就 会发生基因频率的改变，但不一定形成新物种，C错误；生物的性状受基 因和外界环境的共同作用，性状改变，基因不一定改变，故基因频率不一 定改变，生物也不一定进化，D错误。 √ 生物学·必修2 目 录 2. （2024·江苏南通期中）某同学为探究阿莫西林 （一种常用的青霉素类抗生素）对大肠杆菌的选择 作用，将菌液加到培养基上涂布均匀后，将平板划 分为三个大小一致的区域，各放入一个经阿莫西林 处理的相同圆纸片，在适宜条件下培养2 d，如图为第一代实验结果，相关 叙述错误的是（　　） A. 平板上需增加一个区域，放入一个不用阿莫西林处理的相同圆纸片 B. 抑菌圈边缘细菌的抗药性未必高于抑菌圈外细菌的抗药性 C. 后续需要从抑菌圈边缘挑取菌落，配成菌液，重复上述实验 D. 随着培养代数的增加，抑菌圈直径将会逐渐增大 √ 生物学·必修2 目 录 解析：　平板上需增加一个区域，放入一个不用阿莫西林处理的相同圆 纸片，作为对照组，A正确；抑菌圈外的细菌部分没有接触到阿莫西林， 无法确定其抗药性，B正确；扩大培养细菌时，应从上一代培养基的抑菌 圈边缘来挑取菌落，C正确；随着传代次数的增加，筛选出的细菌抗药性 更强，抑菌圈也越来越小，D错误。 生物学·必修2 目 录 知识点三　隔离在物种形成中的作用 目 录 1. 物种的概念 生物学·必修2 目 录 2. 隔离的种类 （1）隔离概念：不同 间的个体，在自然条件下 ⁠不能自 由交流的现象。 （2）隔离常见类型 　项目 类型 发生范围 结果 生殖隔离 ⁠间 a.不能 ⁠ b.即使交配成功，也不能产生 ⁠后代 地理隔离 ⁠生物 使种群间不能发生 ⁠ 群体　 基因　 不同物种　 互相交配　 可育　 同种　 基因交流　 生物学·必修2 目 录 （教材P118“拓展应用1”拓展）斑马的染色体数为22对，驴的染色体数 为31对，斑马和驴杂交产生的后代兼具斑马和驴的特征，称为斑驴兽或驴 斑兽，俗称“斑驴”。 （1）杂交产生的后代是不可育的，因为斑马和驴存在 ⁠。 （2）从染色体组的角度解释杂交产生的后代不可育的原因是什么？ 提示：“斑驴”含两个染色体组，一个来自斑马，一个来自驴，体细胞内 不含同源染色体，无法通过减数分裂产生正常的配子。 （3）“斑驴”是一个新物种吗？为什么？ 提示：不是。“斑驴”在自然状态下无法进行相互交配产生后代。 生殖隔离　 生物学·必修2 目 录 3. 隔离在物种形成中的作用 （1）新物种的形成过程 （2）结论： 是物种形成的必要条件。 隔离　 生物学·必修2 目 录 （1）两个池塘中的鲤鱼是两个种群，存在生殖隔离。 （　×　） 提示：两个池塘中的鲤鱼是两个种群，存在地理隔离，但不存在生殖 隔离。 （2）物种的形成可以不经过地理隔离。 （　√　） （3）东北虎和华南虎是经过生殖隔离而形成的两个亚种。 （　×　） 提示：东北虎和华南虎是经过地理隔离而形成的两个亚种。 （4）地理隔离的出现导致基因频率改变，标志着新物种的形成。 （　×　） 提示：生殖隔离的出现，标志着新物种的形成。 × √ × × 生物学·必修2 目 录 探究｜隔离与物种形成的关系 如图是我国黄河两岸某种生物a的演化过程模式图，请据图分析回答下 列问题： （1）自然状态下，b、c之间能进行基因交流吗？为什么？ 提示：不能，因为存在地理隔离。 生物学·必修2 目 录 （2）b、c的进化方向相同吗？为什么？ 提示：不同。因为b、c两种群生活的环境不同，自然选择的方向不同，基 因频率改变的方向就不同。 （3）研究表明，某基因的频率在b、d之间有很大差别，是否说明二者不 是同一物种？ 提示：不能说明。某个基因频率的差别不能说明二者不是同一物种，只有 基因库的差别大到可以形成生殖隔离才能说明二者不是同一物种。 （4）黄河北岸的b物种迁到黄河南岸后，不与c物种进化为同一物种，其原 因可能是什么？ 提示：二者间已形成生殖隔离。 生物学·必修2 目 录 （5）若在黄河南岸，由于某种原因，二倍体c的染色体加倍成了四倍体e， 那么c和e还是同一物种吗？为什么？ 提示：二倍体c与四倍体e不是同一物种，因为二者杂交的后代为三倍体， 高度不育，存在生殖隔离。 生物学·必修2 目 录 1. 物种形成的三大模式 生物学·必修2 目 录 2. 物种形成与生物进化的关系 内容 物种形成 生物进化 标志 生殖隔离出现 种群基因频率改变 变化后生物与原生物的关系 属于不同物种 可能属于一个物种 二者关系 生物进化的实质是种群基因频率的改变，这种改变可大可小，不一定会突破物种的界限，生物进化不一定会导致新物种的形成 生物学·必修2 目 录 1. （2024·河北衡水期末）隔离指由于各方面的原因，使各不同种群在自 然条件下不能交配，或者即使能交配也不能产生可育后代的隔离机制。若 隔离发生在受精以前，称为生殖前隔离；若隔离发生在受精以后，称为生 殖后隔离。下列关于隔离的叙述错误的是（　　） A. 在自然条件下基因不能自由交流的现象叫作隔离 B. 两座孤岛上的同种动物不能交配属于生殖前隔离 C. 马和驴杂交后代不可育，马和驴之间的隔离属于生殖后隔离 D. 物种形成过程都需要经过生殖前隔离和生殖后隔离 √ 生物学·必修2 目 录 解析：　隔离指不同群体间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的 现象，隔离分为地理隔离和生殖隔离，其中生殖隔离是衡量新物种形成的 标志，A正确；在两座孤岛上同种生物存在地理隔离，地理隔离使同种生 物不能产生受精卵，因此属于生殖前隔离，B正确；马和驴杂交后代不可 育，马和驴之间的隔离属于生殖后隔离，因而马和驴是不同的物种，C正 确；物种形成的过程中不一定经过两种隔离，D错误。 生物学·必修2 目 录 2. （2024·南京期末）如图表示一个亲代种群由于 地理隔离（河流和山脉）形成了两个新的种群， 进而进化为两个新物种的过程。下列有关叙述正 确的是（　　） A. 一个物种只有一个种群，即种群是生物进化的单位 B. 种群1和2由于生活的环境不同，产生的突变和基因重组均不相同 C. 自然选择使种群1和2的基因频率发生定向改变 D. 种群1、2出现生殖隔离说明两者基因库中基因都不同 √ 生物学·必修2 目 录 解析：　种群是生物进化的单位，一个物种可以有多个种群，A错误；种 群1和2出现的突变和基因重组都是随机的、不定向的，可能相同，也可能 不同，与其生活的环境没有直接关系，B错误；自然选择决定生物进化的 方向，自然选择使种群1和2的基因频率发生定向改变，C正确；种群1、2 出现生殖隔离说明两者基因库差异较大，但可能存在某些相同的基因，D 错误。 生物学·必修2 目 录 生物学·必修2 目 录 随堂热练 目 录 1. （2024·广东深圳期末）科学家根据两块头骨化石碎片鉴别了一个新的 小型鳄鱼物种，它与恐龙生活在同一时期，其体长约61厘米，却长着锋利 的牙齿。下列有关叙述不符合现代生物进化理论的是（　　） A. 恐龙与小型鳄鱼没有亲缘关系，小型鳄鱼的进化与恐龙没有关联 B. 突变为小型鳄鱼的进化提供了原材料 C. 小型鳄鱼进化的基本单位是生活在一定区域的同种鳄鱼群体 D. 自然选择决定了小型鳄鱼的进化方向 √ 生物学·必修2 目 录 解析：　恐龙与小型鳄鱼没有直接的亲缘关系，但它们具有共同的祖 先，且它们之间的进化是相互影响的，故小型鳄鱼的进化与恐龙有关联， A错误；突变和基因重组产生生物进化的原材料，故突变为小型鳄鱼的进 化提供了原材料，B正确；种群是生物进化的基本单位，小型鳄鱼进化的 基本单位是生活在一定区域的同种鳄鱼群体，C正确；自然选择决定了小 型鳄鱼的进化方向，D正确。 生物学·必修2 目 录 2. （2024·江苏淮安期末）为探究抗生素对细菌的选择作用，某生物兴趣 小组将大肠杆菌在含卡那霉素的培养基上连续培养三代，通过测量抑菌圈 的直径大小，检测大肠杆菌对卡那霉素的耐药性。下列相关叙述错误的是 （　　） A. 抑菌圈的直径越小表示大肠杆菌的耐药性越强 B. 卡那霉素的使用导致大肠杆菌种群中出现了耐药菌 C. 滥用抗生素将改变细菌种群进化的速度和方向 D. 连续培养时应优先从抑菌圈的边缘挑取菌落，因为此处出现耐药菌的 概率更大 √ 生物学·必修2 目 录 解析：　抑菌圈的直径越小表示大肠杆菌的生长受到的影响越小，即大 肠杆菌的耐药性越强，A正确；大肠杆菌种群中的耐药菌在使用卡那霉素 前就已经存在，并不是由于卡那霉素的使用而出现的，B错误；抗生素的 使用次数及使用量的增加，会使不耐药的细菌生存和繁殖的机会减少，耐 药菌生存和繁殖的机会增加，从而使耐药性基因的频率逐渐上升，由于生 物进化的实质是种群基因频率的改变，故滥用抗生素将改变细菌种群进化 的速度和方向，C正确；进行连续培养时，优先从抑菌圈边缘挑取菌落的 原因是抑菌圈边缘生长的细菌可能是耐药菌，D正确。 生物学·必修2 目 录 3. （教材P117“思考·讨论”改编）达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现几种 地雀分别分布于不同的岛屿上，用现代生物进化理论解释，正确的是 （　　） A. 同一种地雀→地理隔离→自然选择→生殖隔离→不同种地雀 B. 同一种地雀→地理隔离→自然选择→不同种地雀 C. 同一种地雀→自然选择→地理隔离→生殖隔离→不同种地雀 D. 同一种地雀→地理隔离→生殖隔离→不同种地雀 √ 生物学·必修2 目 录 解析：　原来属于同一物种的地雀分布于不同的岛屿上，且被海洋隔开，这样不同种群间形成地理隔离。由于生存环境的不同，在自然选择的作用下，使不同种群地雀的基因频率的改变也不同，最终使这些种群的基因库形成明显差异，并逐步出现生殖隔离，这标志着形成了不同物种的地雀，A正确。 生物学·必修2 目 录 4. 生活在北美洲和中美洲的囊鼠特别喜欢打洞，已知囊鼠的体毛深色 （D）对浅色（d）为显性，且基因D/d位于常染色体上。科研人员调查了 不同区域囊鼠的深色表型频率，结果如表所示。下列叙述错误的是（　） 区域 深色熔岩床区 浅色岩P区 浅色岩Q区 深色表型频率 0.91 0.19 0.51 A. 深色熔岩床区囊鼠的D基因频率为70％ B. 浅色岩P区囊鼠的纯合深色基因型频率为1％ C. 浅色岩Q区囊鼠的d基因频率为70％ D. 推测P区的熔岩颜色比Q区的熔岩颜色深 √ 生物学·必修2 目 录 解析：　深色熔岩床区囊鼠深色表型（D_）频率为0.91，则dd基因型频 率为0.09，则d基因频率为30％，D基因频率为70％，A正确；浅色岩P区 囊鼠深色表型（D_）频率为0.19，则dd基因型频率为0.81，则d基因频率 为90％，D基因频率为10％，因此囊鼠的纯合深色基因型（DD）频率为10 ％×10％＝1％，B正确；浅色岩Q区囊鼠深色表型（D_）频率为0.51，则 dd基因型频率为0.49，则d基因频率为70％，C正确；浅色岩P区D基因频率 为10％，浅色岩Q区D基因频率为30％，已知囊鼠毛色与环境差异大容易被 天敌捕食，因此Q区的熔岩颜色更深，D错误。 生物学·必修2 目 录 5. 《氾胜之书》中记载：“取禾种，择高大者，斩一节下，把悬高燥处， 苗则不败。”《齐民要术》中记载：“凡谷，成熟有早晚，苗秆有高下， 收实有多少，质性有强弱，米味有美恶。”下列叙述不正确的是（　　） A. 选择高大植株留种相当于直接选择个体的基因型 B. 选择高大植株留种会使该种群的基因频率发生定向改变 C. “美味”的谷物和“恶味”的谷物之间可能存在生殖隔离 D. 谷物高低的不同、成熟早晚的不同可能来源于突变或基因重组 √ 生物学·必修2 目 录 解析：　选择高大植株留种是直接对个体的表型进行选择，A错误；生物 进化的实质是种群基因频率的改变，选择决定生物进化的方向，故人工选 择高大植株留种会使该种群基因频率发生定向改变，B正确；“美味”的 谷物与“恶味”的谷物之间若不能相互交配或相互交配后不能产生可育后 代，则属于不同物种，存在生殖隔离，C正确；突变和基因重组属于可遗 传的变异，可遗传的变异可提供生物进化的原材料，因此谷物不同表型的 产生可能来源于突变或基因重组，D正确。 生物学·必修2 目 录 背诵记忆 目 录 一、概念梳理必记 1. 生活在一定区域的同种生物全部个体的集合叫作种群。 2. 一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫作这个种群的基因库。 3. 基因突变产生新的基因，可以使种群的基因频率发生变化。基因突变和 染色体变异统称为突变。 4. 生物进化的实质是种群基因频率的改变。种群基因频率发生改变一定会 引起生物的进化。 5. 变异在环境变化之前已经产生，环境只是起选择作用，不能定向诱导基 因突变。 生物学·必修2 目 录 6. 变异是不定向的，而自然选择能定向改变种群基因频率，从而使种群发 生定向进化。 7. 能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个 物种。 8. 同种生物由于地理障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交 流的现象，叫作地理隔离。 9. 不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育 的后代，这种现象叫作生殖隔离。 10. 物种形成的三个环节：（1）突变和基因重组为生物的进化提供原材 料；（2）自然选择决定生物进化的方向；（3）隔离是物种形成的必要条 件，生殖隔离的出现意味着新物种的产生。 生物学·必修2 目 录 二、长句表达必明 1. 进化的基本单位是种群而不是个体的原因是在生物繁衍过程中，个体有 新老交替，而基因则是代代相传，所以研究生物的进化时仅仅研究个体是 否与环境相适应是不够的，还需要研究种群基因组成的变化，故进化的基 本单位是种群而不是个体。 2. 经过漫长的地理隔离不一定会产生生殖隔离，原因是如果两个种群的生 活环境都不发生变化或变化微小，或发生相似的变化，则两个种群的进化 方向相同，可能不会产生生殖隔离。 生物学·必修2 目 录 课时作业 目 录 知识点一　种群基因组成的变化 1. （2024·广东珠海检测）下列与种群有关的叙述，错误的是（　　） A. 一片树林中的全部猕猴是一个种群 B. 基因型频率是指在一个种群基因库中，某种基因型的个体在种群中所占 的比值 C. 一个种群的基因库在代代相传中得以保留和发展 D. 种群的基因频率是恒定不变的 解析：　可遗传的变异、自然选择等可使种群的基因频率发生改变， D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 √ 生物学·必修2 目 录 2. （2024·合肥市检测）下列关于自然选择的说法中，错误的是（　　） A. 自然选择过程中，直接受选择的是表型 B. 自然选择作用下，发生变异的个体都有更多的机会产生后代 C. 自然选择作用下，种群的基因频率会发生定向改变 D. 自然选择导致生物朝着一定的方向不断进化 解析：　自然选择作用下，有利变异的个体有更多机会产生后代，不利 变异的个体会被自然选择淘汰掉，B错误。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 3. （2024·昆明市质检）西双版纳热带植物园中林下（封闭）生境的蝴蝶 体色显著深于开阔生境的蝴蝶体色。通过“假蝴蝶实验”，发现封闭生境 里深色翅膀的蝴蝶被捕食率显著低于亮色翅膀的蝴蝶。这种现象体现了 （　　） A. 种群是生物进化的基本单位 B. 自然选择主导着进化的方向 C. 变异为进化提供原材料 D. 基因库变化是进化的必要条件 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 解析：　封闭生境里的深色体色的蝴蝶与环境色彩相似，不易被天敌捕 获，在生存斗争中生存的机会多，而亮色体色的蝴蝶与环境色彩反差大， 易被天敌捕获，这说明自然选择主导着进化的方向，B正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 4. （2024·江苏泰州模拟）蚊成虫可作为媒介 传播多种疾病。某地区早期采用喷洒灭蚊剂M 来控蚊，后又采用细菌控蚊，取得了理想效 果。如图表示控蚊期间某种蚊成虫数量的变化 曲线，下列相关叙述正确的是（　　） A. 灭蚊剂M直接作用于蚊虫的基因型并影响其基因频率 B. 与A点相比，C点时对灭蚊剂M有抗性的该种蚊成虫数量明显增多 C. 与灭蚊剂M相比，细菌不能定向改变该种蚊种群的基因频率 D. DE段曲线表明细菌对该种蚊的进化和发展不再影响 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 解析：　灭蚊剂M直接作用于蚊虫的表型，进而影响种群的基因频率，A 错误；使用灭蚊剂M后，该种蚊成虫中对灭蚊剂M无抗性或抗性弱的个体 会被淘汰，B点时的个体一般均具有较高抗性，增殖后，C点时对灭蚊剂M 有抗性的该种蚊成虫数量明显增多，B正确；灭蚊剂M、细菌均能定向改 变该种蚊种群的基因频率，C错误；DE段曲线表明该种蚊成虫数量维持动 态平衡，进而表明细菌与该种蚊之间相互影响、协同进化，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 5. （2024·北京平谷区期末）为了探究 抗生素对细菌的选择作用，某小组进行 了图1所示实验，将大肠杆菌的培养液 均匀涂抹在培养基上，再放4片含氨苄 青霉素（Amp）的圆形滤纸片。培养一 段时间后，挑取抑菌圈边缘的菌落，重复以上步骤，培养至第Ⅲ代，每代 均测量并记录抑菌圈直径，结果如图2所示。下列说法正确的是（　　） A. 细菌的抗性出现在接触氨苄青霉素之后 B. 抑菌圈直径越大说明细菌抗药性越强 C. 抗生素的选择作用使细菌抗药基因的基因频率升高 D. 可通过提高抗生素浓度避免“超级细菌”的产生 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 解析：　细菌的抗性出现在接触氨苄青霉素之前，A错误；抑菌圈直径的 大小可以反映细菌的抗药性，抑菌圈直径越大，说明细菌抗药性越弱，B 错误；抗生素的存在对细菌的抗药性变异起到了选择作用，使细菌抗药基 因的基因频率升高，C正确；提高抗生素浓度会加强对细菌抗药性变异的 选择作用，导致“超级细菌”的产生，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 知识点二　隔离在物种形成中的作用 6. （2024·安徽淮北一中检测）下列现象属于地理隔离的是（　　） A. 动物因求偶方式和繁殖期不同造成不能交配 B. 植物因开花季节不同而不能传粉 C. 产生的杂种后代没有生育能力 D. 动物因生活的地区不同而无法交配 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 解析：　动物因求偶方式和繁殖期不同造成不能交配，属于生殖隔离，A 不符合题意；植物因开花季节不同而不能传粉，即自然条件下不能交配， 属于生殖隔离，B不符合题意；产生的杂种后代没有生育能力，即不能产 生可育后代，属于生殖隔离，C不符合题意；动物因生活的地区不同而无 法交配，属于地理隔离，D符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 7. （2024·重庆一中期末）如图所示为种群与物 种的关系图解，关于它们的叙述错误的是（　） A. 图中可以看出，一个物种可以有很多种群， 这些种群间只是因为地理隔离阻碍了基因交流 B. 若物种2是由物种1形成的，则这个过程中一定发生了基因频率的改变 C. 物种1形成物种2的必要条件是隔离 D. 若种群1与种群2的基因频率发生了非常大的改变，则这两个种群变成 了两个物种 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 解析：　同一物种的不同种群间不存在生殖隔离，只是因为地理隔离阻 碍了基因交流，若没有了地理隔离，同一物种的不同种群仍可进行基因交 流，A正确；生物进化的实质是种群基因频率的改变，B正确；物种1形成 物种2的过程中一定发生了基因频率的改变，若种群1和种群2的基因频率 发生了非常大的改变，说明这两个种群都发生了进化，但不一定形成两个 物种，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 8. （2024·福建三明期末）鲮鲸鱼的背鳍形似海藻，它轻轻摇动的“鱼 饵”吸引了以海藻为食物的小鱼们前来美餐，鱼儿很难想到这是它们的天 敌施展的捕食技巧。鲮鲸鱼无须穷追猛打，只要晃动自己的背鳍，美味佳 肴便会不请自来。下列叙述正确的是（　　） A. 鲮鲸鱼的背鳍形似海藻是为方便捕食而产生的变异 B. 鲮鲸鱼依靠背鳍的捕食技巧有利于其对环境的适应 C. 在相对稳定的环境下，鲮鲸鱼种群的基因频率不会发生改变 D. 若有地理隔离的两只鲮鲸鱼能交配且产生后代，则二者不存在生殖隔离 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 解析：　自然选择决定生物进化的方向，鲮鲸鱼的背鳍形似海藻是长期 自然选择的结果，A错误；分析题意可知，鲮鲸鱼的背鳍形似海藻，鲮鲸 鱼依靠背鳍的捕食技巧有利于其对环境的适应，B正确；在相对稳定的环 境下，鲮鲸鱼种群中可能会存在基因突变等而导致种群的基因频率发生改 变，C错误；有地理隔离的两只鲮鲸鱼能交配且产生后代，若该后代不可 育，则二者存在生殖隔离，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 9. （2025·湖南长沙期末）白车轴草中有毒物质 氢氰酸（HCN）的产生由H、h和D、d两对等位 基因决定，H和D同时存在时，个体产HCN，能 抵御草食动物的采食。如图表示某地不同区域白 车轴草种群中有毒个体比例。下列分析错误的是（　　） A. 草食动物是白车轴草种群进化的选择压力 B. 城市化进程会影响白车轴草种群的进化 C. 与市郊相比，乡村种群中h的基因频率更高 D. 基因重组不会影响种群中H、D的基因频率 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 解析：　分析题意可知，草食动物能采食白车轴草，故草食动物是白车 轴草种群进化的选择压力，A正确；分析题中曲线可知，从市中心到市郊 和乡村，白车轴草种群中产HCN个体比例增加，说明城市化进程会影响白 车轴草的进化，B正确；与市郊相比，乡村种群中产HCN个体比例大，即 基因型为D_H_的个体所占比例大，D、H基因频率高，即h的基因频率较 低，C错误；基因重组是控制不同性状的基因的重新组合，不会影响种群 基因频率，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 10. 〔多选〕（2024·河北石家庄调研）某种群原先 只有基因型为AA的个体，后来引入了基因型为Aa 和aa的个体。引入初期和引入十年后，该种群中三 种基因型的个体所占比例如图所示。下列相关叙述 正确的是（　　 ） A. 十年间，该种群发生了进化 B. 基因型为aa的个体可能不适应新的自然环境 C. 引入十年后，该种群内A基因频率约为70％ D. 种间关系不影响该种群基因频率的改变 √ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 解析：　与引入初期相比，引入十年后该种群的基因频率发生了改变， 即该种群发生了进化，A正确；引入初期，aa个体占45％左右，而引入十 年后，aa个体只占5％左右，由此说明，aa个体可能不适应新的自然环境， B正确；引入十年后，该种群内AA个体占55％左右，Aa个体占40％左右， 所以该种群内A基因频率约为55％＋ ×40％＝75％，C错误；与引入初期 相比，引入十年后aa个体所占比例减少，有可能是aa个体易被天敌捕食， 故种间关系会影响该种群基因频率的改变，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 11. 〔多选〕（2024·山东潍坊期末）科学家在实验室中用甲、乙两种近缘 蝴蝶杂交得到了一种具有繁殖能力的H蝴蝶，H与自然界中的一种已知的蝴 蝶物种完全相同，且H仅选择同种的H蝴蝶交配。结合该材料推测下列有关 叙述，正确的是（　　） A. 自然界中的该已知蝴蝶物种起源于甲、乙两种近缘蝴蝶杂交 B. 没有经过地理隔离，故H蝴蝶不是新物种 C. 甲、乙两种近缘蝴蝶之间没有生殖隔离 D. H与甲、乙两种蝴蝶之间存在生殖隔离 √ √ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 解析：　H与自然界中的一种已知的蝴蝶物种完全相同，可推测自然界中的该已知蝴蝶物种起源于甲、乙两种近缘蝴蝶杂交，A正确；没有经过地理隔离，也可能产生新物种，H仅选择同种的H蝴蝶交配，说明H与甲、乙两种蝴蝶之间存在生殖隔离，故H蝴蝶是新物种，B错误，D正确；甲、乙两种近缘蝴蝶杂交可得到一种具有繁殖能力的H蝴蝶，说明甲、乙两种近缘蝴蝶之间没有生殖隔离，C正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 12. （2025·黑龙江开学考试）一个马种群由于河流 和山脉的隔断，历经数万年形成了两个新物种，如 图所示。回答下列问题： （1）生物进化的基本单位是 ，亲代种群中 全部个体所含的全部基因构成 ⁠。亲代种群、种群1和种群2的基 因 （填“完全相同”“完全不同”或“不完全相同”）。 种群 基因库 不完全相同 解析：生物进化的基本单位是种群；一个种群中全部个体所含的全部（等位）基因构成基因库；据图可知，亲代种群、种群1和种群2生活在不同的环境中且已形成适应，种群基因频率已发生改变，故它们所含的基因不完全相同。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 （2）由于出现河流和山脉的隔断，种群之间产生 。数万年 间，不同种群出现不同的性状，根本原因是发生了 ，其为生 物进化提供 ⁠。 解析：由于出现河流和山脉的隔断，阻断了种群之间的基因交流，这种现象称为地理隔离；不同种群出现不同的性状，性状由基因控制，故其根本原因是基因突变产生了新的基因；基因突变产生了各种新基因，为生物的进化提供原材料。 地理隔离 基因突变 原材料 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 （3）亲代种群中有A、a基因，A基因频率为25％，a基因频率为75％。发 生山脉隔断的数万年后，种群2中基因型为AA的个体所占比例为9/16，个 体之间自由交配且群体足够大，Aa个体所占比例为 ，此时种群2 ⁠ （填“发生了”或“未发生”）进化，判断依据是 ⁠ ⁠。 3/8 发 生了 种群2的基因 频率发生了改变 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 解析：据题干信息可知，种群2遵循遗传平衡，AA个体的占比为9/16，故A的基因频率为3/4，则a的基因频率为1/4，aa个体的占比为1/4×1/4＝1/16，因此Aa个体所占比例为1－9/16－1/16＝3/8；进化的实质是种群基因频率的改变，种群2中A的基因频率为75％，a的基因频率为25％，与亲代种群中A/a基因的基因频率不同，故此时种群2发生了进化。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 $