第6章 第4节 协同进化与生物多样性的形成-【优学精讲】2025-2026学年高中生物必修2 遗传与进化教用课件（人教版）

该高中生物学课件聚焦协同进化与生物多样性的形成，通过兰花与蛾、猎豹与羚羊等实例导入，衔接自然选择学说，构建“协同进化类型—生物多样性层次—进化理论发展”的知识支架，帮助学生系统梳理核心内容。 其亮点在于以“实例分析+概念辨析+重难探究”为主线，结合“收割理论”“寒武纪大爆发”等案例，培养进化与适应观（生命观念）和基于证据的逻辑推理（科学思维），设置微思考、即学即练等环节促进探究实践，助力学生深化理解，也为教师提供丰富教学资源，提升课堂效率。

第4节　协同进化与生物多样性的形成 学习目标 1.举例说明协同进化，概述生物多样性的层次和形成过程。 2.概述以自然选择学说为核心的现代生物进化理论的要点，认同其在现 代生物进化理论中的主流和核心地位。 3.通过了解现代生物进化理论存在的争论和疑点，认同科学理论是不断 发展的。 目 录 CONTENTS 知识点一 协同进化 知识点二 生物多样性的形成 知识点三　生物进化理论在发展 背诵记忆 随堂热练 课时作业 知识点一　协同进化 目 录 1. 生物与生物之间的协同进化 （1） （2） （3）“收割理论” ①捕食者往往捕食个体数量 的物种。 ②避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占 的局面，为 其他物种的形成腾出空间。捕食者的存在有利于增加 ⁠。 多　 绝对优势　 物种多样性　 生物学·必修2 目 录 2. 生物与无机环境间的协同进化 生物学·必修2 目 录 3. 协同进化 （1）概念 生物学·必修2 目 录 （2）结果：通过漫长的协同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态 的 ，丰富多彩的 ，而且形成了多种多样的 ⁠ ⁠。 【微思考】　物种之间的协同进化都是通过物种之间的生存斗争实现 的吗？ 提示：不是。物种之间的协同进化有通过种间互助实现的，如某种兰花和 专门给它传粉的蛾；也有通过种间斗争实现的，如猎豹和羚羊。 物种　 基因库　 生态系 统　 生物学·必修2 目 录 （1）协同进化只发生在生物和生物之间。 （　×　） 提示：协同进化发生于不同物种之间，以及生物与无机环境之间。 （2）捕食者的存在抑制了被捕食种群的发展。 （　×　） 提示：捕食者客观上起到促进种群发展的作用。 （3）地球上最早出现的生物是进行有氧呼吸的单细胞生物。 （　×　） 提示：地球上的原始大气中是没有氧气的，因此，最早出现的生物是进行 无氧呼吸的。 （4）蛾口器和兰花花距相互适应是协同进化的结果。 （　√　） × × × √ 生物学·必修2 目 录 探究｜协同进化的实例分析 如图为猎豹追捕羚羊的镜头，请据图回答相关问题： 生物学·必修2 目 录 （1）捕食者的存在促进被捕食者种群发展的理由是什么？ 提示：捕食者所吃掉的大多数是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客 观上起到了促进种群发展的作用。 （2）根据生态学家斯坦利的“收割理论”，食性广的捕食者的存在有 利于增加物种多样性，在这个过程中，捕食者使物种多样性增加的方 式是什么？ 提示：捕食者往往捕食个体数量多的物种，为其他物种的生存提供机会。 生物学·必修2 目 录 （3）猎豹和羚羊通过捕食和被捕食的关系，奔跑的速度都比原来加快 了，这是为什么？ 提示：这是羚羊和猎豹协同进化的结果。猎豹种群中跑得快的个体易获得 食物而生存下来并繁衍后代，久而久之，跑得快成为猎豹的适应性特征； 羚羊种群中跑得快的个体易躲避猎豹的捕食而生存下来并繁衍后代，久而 久之，跑得快成为羚羊的适应性特征。 生物学·必修2 目 录 协同进化的类型 生物学·必修2 目 录 1. （教材P119“问题探讨”改编）某种兰花有细长的花 距，花距底部贮存着花蜜，这种兰花的传粉需具有细长 口器的蛾在吸食花蜜的过程中完成。下列叙述正确的是 （　　） A. 花距和口器的适应是长期协同进化的结果 B. 花距和口器的进化与花距遗传变异无关 C. 蛾的口器会因吸食花蜜而越变越长 D. 蛾口器的特征决定兰花花距变异的方向 √ 生物学·必修2 目 录 解析：　花距和口器相互选择，口器与花距的相互适应是协同进化的结 果，A正确；遗传变异是生物进化的基础，兰花的花距和蛾的口器的进化 与遗传变异息息相关，B错误；蛾的口器越来越长是自然选择的结果，C错 误；变异是不定向的，蛾的口器对兰花花距进行了选择作用，但不能决定 兰花花距变异的方向，D错误。 生物学·必修2 目 录 2. （2024·江苏南京期末）下列说法不支持协同进化观点的是（　　） A. 某草原上狼的灭绝造成鹿数量激增 B. 通过捕食关系猎豹跑得越来越快，羚羊的逃生动作越来越敏捷 C. 有长着细长花距的兰花，就必然有同样长着细长吸管似的口器的昆虫 D. 随着蓝细菌的出现，地球上有了氧气，这为好氧生物的出现和进化提 供了条件 解析：　草原上狼的灭绝造成鹿数量激增，这种情况是因为鹿群没有捕 食者的选择作用，最终很可能会导致鹿群退化，不属于协同进化，A符合 题意。 √ 生物学·必修2 目 录 知识点二　生物多样性的形成 目 录 1. 生物多样性 （1）内容： 多样性（基因多样性）、物种多样性、 ⁠ 多样性。 （2）形成原因：生物的 ⁠。 （3）研究生物进化历程的主要依据： ⁠。 遗传　 生态系 统　 进化　 化石　 生物学·必修2 目 录 （1）进化历程（连线） 2. 生物进化历程 生物学·必修2 目 录 （2）进化历程中的几个关键点 ① 方式的出现：生物进化速度明显加快。 ②寒武纪大爆发：大量的动物构成了生态系统的第三极—— ⁠， 使生态系统结构更加复杂。 有性生殖　 消费者　 ③原始 和原始两栖类的出现：生物的登陆改变着陆地的环 境，陆地上复杂的环境为生物的进化提供了广阔的舞台。 陆生植物　 生物学·必修2 目 录 （1）生物多样性的根本原因是物种多样性。 （　×　） 提示：生物多样性的根本原因是遗传多样性。 （2）生物多样性包括遗传多样性、种群多样性和生态系统多样性三个层 次。 （　×　） 提示：生物多样性包括遗传多样性（基因多样性）、物种多样性和生态系 统多样性三个层次。 × × 生物学·必修2 目 录 （4）人类的生存和发展始终受益于生物多样性， 保护生物多样性就是保 护人类自己。 （　√　） √ （3）地球上的生态系统从古至今都是由生产者、消费者和分解者组成的。 （　×　） 提示：地球上最初的生态系统是只有生产者和分解者的两极生态系统。 × 生物学·必修2 目 录 探究一｜分析生物进化的历程 1. 观察教材P120～121“生物进化的历程示意图”。回答下列问题： （1）最早出现的是哪一类生物？它们生活在什么环境中？ 提示：最早出现的生物是厌氧的单细胞生物；它们生活在原始海洋中。 （2）陆生植物和陆生动物的出现谁先谁后？前者为后者提供了什么条 件？ 提示：植物先登陆；前者为后者提供氧气、食物等条件。 生物学·必修2 目 录 （3）寒武纪时地球上的生态系统有什么特点？ 提示：海洋中大量无脊椎动物物种爆发式地迅速形成，大量动物构成了生 态系统的第三极——消费者，使生态系统具有更加复杂的结构。 生物学·必修2 目 录 探究二｜分析生物多样性形成的原因 2. 生物多样性的相关思考： （1）结合基因、蛋白质与性状的关系，阐述生物多样性的根本原因和直 接原因。 提示：①根本原因：遗传多样性。②直接原因：蛋白质多样性。 （2）请用生物进化论的观点分析生物多样性形成的原因。 提示：生物多样性的形成是多种多样的环境对生物不定向变异进行选择的 结果。 生物学·必修2 目 录 生物多样性的关系及原因分析 生物学·必修2 目 录 （1）从分子水平看：基因多样性（根本原因）→蛋白质多样性（直接原 因）→物种多样性。 （2）从进化角度看：物种多样性和生态系统多样性主要是生物的不定向 变异与定向选择在进化过程中共同作用的结果。 （3）生物多样性≠物种多样性：物种多样性只是生物多样性的一个方 面。 生物学·必修2 目 录 1. （2024·江苏盐城学业考试）生物多样性的形成经历了漫长的进化历 程，下列不属于生物多样性层次的是（　　） A. 物种多样性 B. 种群多样性 C. 生态系统多样性 D. 遗传多样性 解析：　生物多样性包括：遗传多样性（基因多样性）、物种多样性和 生态系统多样性。种群多样性不属于生物多样性层次。 √ 生物学·必修2 目 录 2. （2025·湖北武汉检测）生物多样性是协同进化的结果。下列有关进化 与生物多样性的叙述正确的是（　　） A. 自然选择定向改变种群的基因型频率导致新物种形成 B. 不同物种的进化是相对独立的 C. 收割理论认为捕食者的存在利于增加物种多样性 D. 生物多样性的形成是指新的物种不断形成的过程 √ 生物学·必修2 目 录 解析：　自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化 的方向，A错误；物种的进化是在与其他物种，环境的相互作用下进行 的，B错误；“收割理论”提出捕食者往往捕食个体数目较多的种群， 可以为其他物种的形成腾出空间，所以捕食者的存在利于增加物种多 样性，C正确；生物多样性包括：遗传多样性、物种多样性、生态系统 多样性，D错误。 生物学·必修2 目 录 知识点三　生物进化理论在发展 目 录 1. 现代生物进化理论对自然界的生命史作出了科学的解释 （1）适应是 的结果。 （2） 是生物进化的基本单位。 （3） 提供进化的原材料，自然选择导致种群 ⁠ 的定向改变，进而通过 形成新的物种。 （4）生物进化的过程实际上是 ⁠ 的过程。 （5）生物多样性是 的结果。 自然选择　 种群　 突变和基因重组　 基因 频率　 隔离　 生物与生物、生物与无机环境协同进 化　 协同进化　 生物学·必修2 目 录 2. 其他进化学说 生物学·必修2 目 录 （1）以自然选择学说为核心的进化理论是以后各个方面研究的基础。 （　√　） （2）现代生物进化理论是科学的，所以达尔文的自然选择学说已经过时 了。 （　×　） （3）现代生物进化理论认为变异是不定向的，由自然选择导致种群基因 频率的定向改变。 （　√　） （4）中性突变理论认为决定生物进化方向的是中性突变的逐渐积累。 （　√　） √ × √ √ 生物学·必修2 目 录 1. （2024·武汉二中检测）下列叙述中，不符合中性突变学说的是（　　） A. 基因突变大多数是中性的，自然选择对它们不起作用 B. 中性突变被随机地固定，日积月累、积少成多 C. 生物性状的改变大多数是中性的，无利也无害 D. 种群间遗传物质出现较大差别是中性突变积累的结果 解析：　中性突变学说认为生物基因的突变大多数是中性的，无利也无 害，并不是生物性状的改变是中性的，C符合题意。 √ 生物学·必修2 目 录 2. （2024·江西临川检测）现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的 基础上发展起来的。现代生物进化理论的观点对自然选择学说的完善和发 展表现在（　　） ①突变和基因重组产生进化的原材料 ②种群是生物进化的基本单位 ③自然选择是通过生存斗争实现的 ④生物进化的实质是种群基因频 率的改变 ⑤隔离导致物种的形成 ⑥自然选择决定生物进化的方向 A. ①②④⑤ B. ②③④⑤⑥ C. ①②③④⑤ D. ①②③⑤ 解析：　③和⑥是自然选择学说本来就有的内容，①②④⑤是现代生物 进化理论的观点，是对自然选择学说的完善和发展。 √ 生物学·必修2 目 录 生物学·必修2 目 录 随堂热练 目 录 1. （2024·辽宁大连检测）协同进化是生物进化中一种常见的现象，下列 叙述错误的是（　　） A. 有细长花距的兰花和有细长口器的蛾，两者相互选择、协同进化 B. 猎豹与羚羊的“军备竞赛”是协同进化的结果 C. 物种之间的协同进化主要通过生存斗争实现 D. 协同进化就是生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展 解析：　协同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响 中不断进化和发展，D错误。 √ 生物学·必修2 目 录 2. （2024·四川泸州期末）蚂蚁和蚜虫之间具有悠久的共同演化史，蚜虫 会分泌一种甜蜜的汁液吸引蚂蚁，供蚂蚁取食；而蚂蚁则会保护蚜虫，防 止蚜虫被其他昆虫捕获。下列有关叙述正确的是（　　） A. 蚂蚁和蚜虫之间的共同演化属于协同进化 B. 蚂蚁和蚜虫之间的进化与自然选择学说相悖 C. 说明生物多样性的形成只有生物与生物的相互作用 D. 二者之间的共同演化体现了个体水平上的协同进化 √ 生物学·必修2 目 录 解析：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是协同进化，蚂蚁和蚜虫之间的共同演化属于协同进化，协同进化与自然选择学说一致，并不相悖，A正确，B错误；生物多样性的形成 不仅有生物与生物的相互作用，还有生物与环境之间的相互作用，C错 误；二者之间的共同演化体现了种群水平上的协同进化，D错误。 生物学·必修2 目 录 3. 烟草属植物被昆虫咬食后，会产生神经毒素——尼古丁来进行防御。烟 草天蛾是一种可耐受尼古丁的昆虫，在摄取了尼古丁后，相应基因会被激 活，使得尼古丁进入血液后不会参与代谢。下列说法错误的是（　　） A. 摄取尼古丁使烟草天蛾的基因发生了定向突变 B. 抗尼古丁基因的出现增加了烟草天蛾的遗传多样性 C. 植食性昆虫和植物之间存在协同进化的现象 D. 烟草天蛾物种的形成是有利变异逐渐积累的结果 √ 生物学·必修2 目 录 解析：　基因突变具有不定向性，A错误；抗尼古丁基因的出现增加了烟 草天蛾基因的种类，增加了遗传（基因）多样性，B正确；不同物种之 间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是协同进 化。故植食性昆虫和植物之间存在协同进化的现象，C正确；烟草天蛾物 种的形成是生物进化的结果，即是有利变异逐渐积累的结果，D正确。 生物学·必修2 目 录 4. 下列关于中性突变学说的说法中，错误的是（　　） A. 中性突变学说的研究水平侧重于分子水平 B. 大量的基因突变是中性的 C. 决定生物进化方向的是中性突变的逐渐积累 D. 中性突变学说与现代生物进化理论是对立的 解析：　中性突变学说没有否定自然选择的作用。 √ 生物学·必修2 目 录 5. 分布在喜马拉雅山东侧中海拔地区的某种 鸣禽种群X，受气候等因素的影响，历经上 百万年，逐渐演变为现今两个不同的鸣禽物 种，其中物种1仍分布于中海拔，但物种2分 布于低海拔。研究发现，种群分布区域的扩大是喜马拉雅山鸟类新物种形成的关键因素之一，具体演化进程如图所示。下列叙述不正确的是（　　） A. 种群X内部个体间体型、翅长方面的差异，体现了遗传多样性 B. 物种1和物种2的形成过程说明隔离是物种形成的必要条件 C. 喜马拉雅山鸟类新物种的形成是协同进化的结果 D. 不同海拔高度的选择使两个种群发生了不同类型的变异 √ 生物学·必修2 目 录 解析：　种群X内部的个体为同一物种，种群内部个体的差异体现了遗传 多样性，A正确；地理隔离和生殖隔离统称为隔离，生殖隔离一旦形成， 原来属于一个物种的生物，就成了不同的物种，隔离是物种形成的必要条 件，B正确；喜马拉雅山鸟类新物种的形成是不同物种之间、生物与环境 之间协同进化的结果，C正确；不同海拔高度环境的选择使种群的基因频 率定向改变，不能使种群发生定向的变异，D错误。 生物学·必修2 目 录 背诵记忆 目 录 一、概念梳理必记 1. 不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这 就是协同进化。 2. 生物多样性包括遗传多样性（基因多样性）、物种多样性和生态系统多 样性，生物多样性的形成经历了漫长的进化历程。 3. 有性生殖的出现，实现了基因重组，增强了生物变异的多样性，生物进 化的速度明显加快，多细胞植物和动物的种类不断增多。 4. 适应是自然选择的结果；种群是生物进化的基本单位。 生物学·必修2 目 录 5. 突变和基因重组提供进化的原材料，自然选择导致种群基因频率的定问 改变，进而通过隔离形成新的物种。 6. 大量的基因突变是中性的，自然选择对这些基因突变不起作用，这些基 因突变经过长期积累会导致种群间遗传物质出现较大的差别。 生物学·必修2 目 录 二、长句表达必明 “收割理论”是捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一 种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾 出空间。捕食者的存在有利于增加物种多样性。 生物学·必修2 目 录 课时作业 目 录 知识点一　协同进化 1. 根据现代生物进化理论，下列关于协同进化的叙述，不正确的是（　　） A. 不同物种之间、生物与无机环境之间都存在协同进化，从而导致生物 多样性的形成 B. 在自然选择过程中，黑色桦尺蛾与浅色桦尺蛾之间表现为协同进化 C. 非洲野牛与狮子之间可通过种间竞争、捕食等实现协同进化 D. 光合生物产生了氧气，而氧气也为好氧生物的出现创造了条件，这属 于生物与环境之间的协同进化 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 解析：　协同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响 中不断进化和发展。黑色桦尺蛾与浅色桦尺蛾为同一物种，二者之间不存 在协同进化，B错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 2. 生态学家Ehrlich 和Raven在讨论植物与植食性昆虫的相互作用对进化的 影响时，首次提出了协同进化的概念。下列对协同进化的理解，正确的是 （　　） A. 生物进化的过程实际上是生物与生物协同进化的过程 B. 抗生素使用量增加与细菌耐药性增强体现了生物之间的协同进化 C. 骤变式物种形成不需要经过地理隔离，因此不会发生与环境的协同进化 D. 蓝细菌改变了早期地球的大气成分进而促进了好氧生物的发展，属于 协同进化 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 解析：　生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境之间在 相互选择中不断进化和发展的过程，A错误；抗生素使用量增加与细菌耐 药性增强不能体现生物之间的协同进化，B错误；自然界物种形成需要与 其他生物、无机环境间相互影响，不断进化，故骤变式物种形成虽然不需 要经过地理隔离，但是会发生与环境的协同进化，C错误；蓝细菌改变了 早期地球的大气成分进而促进了好氧生物的发展，这体现了生物与环境之 间在相互选择中不断进化和发展的过程，属于协同进化，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 3. （2024·广东惠州期末）龙门山洞穴沟虾是一种新物种，它与我们常见 的虾外形差异很大，没有扇形的尾巴和长长的触角，身体里没有色素，几 乎透明，甚至连眼睛也没有，看起来宛如科幻电影里的外星生物。下列相 关说法正确的是（　　） A. 龙门山洞穴沟虾的眼睛退化是自然选择直接作用于基因导致的 B. 龙门山洞穴沟虾与常见虾交配能产生可育后代 C. 一个龙门山洞穴沟虾中所含有的全部基因就是该物种种群的基因库 D. 龙门山洞穴沟虾与其生活的无机环境之间会在相互影响中协同进化 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 解析：　自然选择直接作用的是生物个体（表型），而不是基因，A错 误；龙门山洞穴沟虾是一种新物种，说明其与常见虾之间存在生殖隔离， 故它们不能交配或交配不能产生可育后代，B错误；一个种群中全部个体 所含有的全部基因为该种群的基因库，C错误；不同物种之间、生物与无 机环境之间在相互影响中不断进化和发展，就是协同进化，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 4. （2024·辽宁大连期末）协同进化就是“生态的舞台，进化的表演”， 下列不能体现协同进化的是（　　） A. 捕食者吃掉年老、病弱或年幼的个体，客观上促进了种群的发展 B. 某种兰花细长的花距底部贮存花蜜，具有细长口器的昆虫为其传粉 C. 最早的光合生物为好氧生物的出现创造了条件 D. 蝌蚪密度大的池塘，大蝌蚪会分泌毒素使幼小蝌蚪死亡率增加 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 解析：　捕食者所吃掉的大多是被捕食者中的年老、病弱或年幼的个体，客观上起到促进种群发展的作用，被捕食者发展的同时也会促进捕食者的进化发展，体现了协同进化，A不符合题意；不同物种之间、生物与环境之间相互作用、共同发展的现象属于协同进化，传粉动物细长的口器与兰花细长的花距相适应是协同进化的结果，B不符合题意；光合生物的出现使原始大气中有了氧气，为好氧生物的出现创造了条件，体现了生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，C不符合题意；在蝌蚪密度大的池塘里，蝌蚪能从肠道中排出有毒物质，该物质多了就会使本种的幼小蝌蚪的死亡率增加，属于种内斗争，不是协同进化，D符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 5. 范瓦伦法则认为：一个物种始终难逃灭绝，这是由于它在和其他物种竞 赛过程中，永远无法通过进化提高自己生存的概率。例如，猎豹随着进化 越跑越快，但由于它们捕杀的羚羊也随着进化越跑越快，猎豹捕捉到生存 所需猎物的可能性并没有提高。下列叙述正确的是（　　） A. 猎豹的捕捉使羚羊不断产生跑得更快的变异 B. 根据上述观点，该进化对猎豹的生存是不利的 C. 捕杀羚羊难度的增加使成年猎豹跑得慢的基因频率下降 D. 当物种不能发生与其他竞赛物种相适应的进化，生存概率将下降 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 解析：　猎豹的捕捉对羚羊进行了选择，跑得慢的淘汰，A错误；根据上 述观点，该进化使猎豹和羚羊都向跑得快的方向进化，对猎豹的生存也是 有利的，B错误；捕杀羚羊难度的增加使猎豹种群中跑得慢的基因频率下 降，C错误；若羚羊跑的速度变快，而猎豹的速度不会加快，最终猎豹的 生存概率将下降，因此说明当物种不能发生与其他竞赛物种相适应的进 化，生存概率将下降，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 知识点二　生物多样性的形成与生物进化理论在发展 6. 下列关于生物进化与生物多样性的叙述，正确的是（　　） A. 浅色桦尺蛾与黑色桦尺蛾同时存在体现了遗传多样性 B. 豌豆是严格自花传粉的植物，种群内个体之间存在生殖隔离 C. 生物多样性的形成是不同物种之间协同进化的结果 D. 种群基因型频率的改变是生物进化的实质，但不是物种形成的必要条件 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 解析：　浅色桦尺蛾与黑色桦尺蛾属于同种生物，它们同时存在体现了 遗传多样性（基因多样性），A正确；严格自花传粉的豌豆种群内个体属 于同种生物，它们不存在生殖隔离，B错误；生物多样性的形成是不同物 种之间、生物和无机环境之间协同进化的结果，C错误；生物进化的实质 是种群基因频率的改变，隔离是物种形成的必要条件，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 7. （2024·宁夏石嘴山期末）关于生物进化方面的证据，下列相关叙述正 确的是（　　） A. 图1四种地雀喙的差异是由于不同环境食物的刺激所致的不同变异 B. 图2昆虫的两类翅形的形成是对环境的主动适应 C. 图3是两种体色的桦尺蛾，它们的性状分化证实了物种形成的机制 D. 图4中两种动物之间的关系对两者都是有益的，捕食者的存在有利于增 加物种多样性 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 解析：　图1四种地雀喙的差异和图2昆虫的两类翅形的形成均是变异的 结果，生物变异的产生是由于体内遗传物质发生改变，并不是环境刺激或 生物的主动适应所导致的，A、B错误；生物性状的分化是变异的结果，并 不能证实物种形成的机制，C错误；生物之间的捕食关系，对捕食者和被 捕食者都是有利的，二者之间相互选择，协同进化，捕食者的存在有利于 增加物种多样性，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 8. （2024·江西南昌一中检测）下列对 现代生物进化理论概念图的分析正确 的是（　　） A. ①是种群基因型频率的改变 B. ②是突变和基因重组、自然选择，自然选择导致生物发生了定向变异 C. ④是遗传多样性（基因多样性）、物种多样性、生态系统多样性 D. 新物种产生一定存在进化，进化一定意味着新物种的产生 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 解析：　进化的实质①是种群基因频率的改变，A错误；生物的变异是不 定向的，B错误；生物多样性包含3个层次，分别是遗传多样性（基因多样 性）、物种多样性、生态系统多样性，C正确；新物种产生一定存在进 化，进化不一定有新物种的产生，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 9. （2025·吉林长春调研）一群互相从未见过的母鸡被放在一起，通常会 互相打斗，一段时间以后打斗日趋减少，最后形成稳定的单线式社会等 级，使产蛋量增加，给群体带来好处，这种现象属于进化稳定对策。相比 之下，群体成员不断更换会带来更加频繁的打斗，这样群体产蛋量就会降 低。下列叙述错误的是（　　） A. 进化稳定对策不利于生物多样性的形成 B. 进化稳定对策会导致种群基因频率发生定向改变 C. 进化稳定对策的发生有利于生物与环境的协同进化 D. 环境的剧烈改变可能导致上述现象被削弱 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 解析：　进化稳定对策会减少外来成员，并使群体内个体趋向统一，不 利于生物多样性的形成，A正确；群体成员更换导致群体频繁的打斗是一 种自然选择，进化稳定对策有利于种群基因频率的定向改变，B正确；协 同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和 发展，进化稳定对策发生在同种生物之间，不属于协同进化，C错误；当 出现环境的剧烈改变时，物种由于要适应环境，进化稳定对策将会被削 弱，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 10.科学家在马里亚纳深海发现了一个新物种——超深渊狮子鱼，它通体透明，与栖息于海岸岩礁的狮子鱼相比，色素、视觉相关基因大量丢失，与细胞膜稳定有关的基因也发生了变化，增强了该鱼的抗压能力。下列叙述正确的是（　　） A.超深渊狮子鱼与栖息于海岸岩礁的狮子鱼不存在生殖隔离 B.超深渊狮子鱼种群中全部个体所含有的全部基因构成种群基因库 C.深海环境导致超深渊狮子鱼体内与细胞膜稳定有关的基因发生了突变 D.超深渊狮子鱼个体间在争夺食物和栖息空间中相互选择、协同进化 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 √ 生物学·必修2 目 录 解析：超深渊狮子鱼是一个新物种，与栖息于海岸岩礁的狮子鱼是两个不同的物种，它们之间存在生殖隔离，A错误；超深渊狮子鱼种群中全部个体所含有的全部基因构成种群基因库，B正确；基因突变与深海环境诱导无关，即使没有深海环境诱导，也会发生基因突变，C错误；协同进化是指不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展的现象，而超深渊狮子鱼是一个物种，不能协同进化，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 11.为研究捕食者在协同进化中的作用，生态学家通过实验获得了如表所示的数据。下列有关分析错误的是（　　） 项目 引入捕食者之前 适当引入捕食者10年之后 生物有机物的量/（kJ·hm－2·n－1） 15 108 14 829 物种的种类数 425 451 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 A.协同进化只发生在生物与生物之间 B.实验数据的变化可以用“收割理论”来解释 C.实验数据表明，适当引入捕食者对生物有机物的量影响不大 D.实验数据表明，适当引入捕食者有利于增加物种多样性 生物学·必修2 目 录 解析：协同进化可以发生在生物与生物之间，也可以发生在生物与无机环境之间，A错误；“收割理论”由美国生态学家斯坦利提出，该理论指出，捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间，因此可以用“收割理论”来解释，B正确；实验数据表明，适当引入捕食者对生物有机物的量影响不大，C正确；图表数据表明，引入捕食者后物种的种类数增加，捕食者的存在有利于增加物种多样性，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 12. 根据分类学的记载，地球上生活着的生物约有200万种，但是每年都有 新物种被发现。近年来在3 000 m深的深海热泉孔周围，发现了以前没有记 载的生物。这就说明，生物界还有待人们的继续发现，有人估计现存生物 的实际种类应当在450万种左右。回答下列问题： （1）从遗传水平看，生物新性状的出现主要是 的结果，而 进行有性生殖的生物，后代的不同表型主要是 的结果。 解析：变异的来源有基因突变、基因重组、染色体变异，而生物新性状的出现主要是由基因突变造成的，而进行有性生殖的生物，后代的不同表型主要是基因重组的结果。 基因突变 基因重组 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 （2）从进化角度看，物种的多样性主要是由 ⁠ 综合作用的结果。 解析：从进化角度看，物种的多样性主要是由环境的多样性及突变和基因重组、自然选择及隔离综合作用的结果。 环境的多样性及突变和基 因重组、自然选择及隔离 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 （3）我国的四川、甘肃等地，在海拔2 000～4 000 m的高山中生活着珍稀 动物大熊猫，据统计，目前野生大熊猫仅存800只左右。而2008年5月12日 四川汶川大地震又使大熊猫的生存环境变得更加恶劣。 ①造成大熊猫濒危的因素很多，如食物结构简单，繁殖力 ，但主要 原因是 ⁠。 ②从生物多样性的角度看，如果大熊猫灭绝，就意味着该物种所拥有的全 部 从地球上永远消失，从长远发展来看，必定会对生态系统的稳 定性造成影响。 弱 人类活动干扰和破坏了大熊猫的生存环境 基因 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 ③有的学者提出，通过克隆技术大量繁殖大熊猫，然后再将它们送回野生 环境以增加其种群数目。从遗传多样性的角度分析，这样做的最大弊端 是 ⁠。 解析：①大熊猫濒临灭绝的原因有多个方面，如食物单一、繁殖能力弱等，但主要原因是人类活动干扰和破坏了大熊猫的生存环境。②一种生物的灭绝，会导致该物种的全部基因从地球上永远消失。③克隆技术的运用能够实现种群数目的增加，但会破坏种群基因库中基因的多样性。 破坏种群基因库中基因的多样性 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生物学·必修2 目 录 $