第2章 基因和染色体的关系 章末整合提升 知识储备 考教衔接(教用Word)-【优学精讲】2025-2026学年高中生物必修2 遗传与进化（人教版）

1.概念理解（判断正误）

（1）同源染色体是指细胞内形状和大小相同，一条来自父方，一条来自母方的两条染色体。（　×　）

（2）减数分裂Ⅰ前期常发生同源染色体交叉现象，这是姐妹染色单体片段互换的结果。（　×　）

（3）不良的环境条件会影响原始生殖细胞的减数分裂，从而影响生殖细胞的形成，如吸烟会影响男性精子的数量和质量。（　√　）

（4）精子和卵细胞的相互识别是通过细胞的直接接触完成的。（　√　）

（5）双亲后代的多样性有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。（　√　）

（6）正常情况下，在人的初级卵母细胞经减数分裂形成卵细胞的过程中，一个细胞中含有的X染色体条数最多为4条。（　×　）

（7）减数分裂中发生均等分裂的细胞有可能是次级卵母细胞或极体。（　×　）

（8）萨顿通过观察蝗虫细胞的染色体变化规律，推出基因在染色体上的假说。（　√　）

（9）果蝇易饲养、繁殖快，常用它作为遗传学研究的材料。（　√　）

（10）摩尔根针对果蝇杂交实验提出的假说是控制果蝇眼色的基因位于X和Y染色体上。（　×　）

（11）染色体是基因的载体，染色体是由基因组成的。（　×　）

（12）摩尔根和他的学生们应用同位素标记法检测出基因在染色体上的位置。（　×　）

（13）摩尔根通过果蝇杂交实验证明了基因在染色体上且呈线性排列。（　×　）

（14）性状的遗传表现出与性别相关联的遗传方式是伴性遗传。（　×　）

（15）人类的X染色体和Y染色体无论在大小和携带的基因种类和数量上都有差别。X染色体比Y染色体大，携带的基因多。（　√　）

（16）人类红绿色盲患病家系的系谱图中一定能观察到隔代遗传现象。（　×　）

（17）若正反交结果不同，则可能是伴性遗传。（　√　）

（18）若一女子为红绿色盲，则女儿是色盲的概率是1/2。（　×　）

（19）Y染色体上的基因控制的性状，不会在雌性个体中表现。（　×　）

（20）女性的某一条X染色体来自父方的概率是1/2，男性的X染色体来自母亲的概率是1。（　√　）

2.思维表达（长句书写）

（1）同源染色体只存在于减数分裂过程中吗？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

提示：不是。同源染色体普遍存在于各种体细胞中，只是在有丝分裂过程中不出现同源染色体联会形成四分体和同源染色体分离等现象

（2）骡是马（2N＝64）和驴（2N＝62）杂交产生的后代，其表现为高度不育。从减数分裂中染色体行为的角度分析，其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

提示：骡的体细胞中含有63条染色体，其中32条来自马，31条来自驴，无同源染色体，导致减数分裂过程中联会紊乱，无法形成配子，因此表现为高度不育

（3）胚胎发育早期分裂活动旺盛，却不从外界摄取营养物质。请据此分析卵细胞形成过程中，细胞不均等分裂的意义

是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

提示：形成的卵细胞较大，便于储存更多的营养物质

（4）生物个体如果丢失（或增加）一条或若干条染色体，就会出现严重疾病甚至死亡。但是蜜蜂中的雄蜂，其体细胞中染色体数目虽然减少一半，但仍能正常生活。请解释这一现象：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

提示：雄蜂是由卵细胞直接发育而来的，没有经过受精过程，所以雄蜂的体细胞中的染色体数目减少一半，但仍具有控制该种生物体所有性状的一整套基因

（5）若某精原细胞的基因型为AaXbY，减数分裂产生了一个AXbXb的精子，导致这种现象产生的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

提示：在减数分裂Ⅱ后期着丝粒分裂后，两条Xb染色体移向了细胞同一极

（6）若红绿色盲基因位于X、Y染色体的同源区段，同源区段与非同源区段如图所示，则该基因的遗传与性别有关吗？请举例说明。

提示：有关。虽然X、Y染色体的同源区段上基因的遗传与常染色体上基因的遗传相似，但也有差别。如用A和a分别表示正常色觉和色盲基因，其差别如下：

♀XaXa　×　XaYA♂　♀XaXa　×　XAYa♂

 　　　　　　　　　　　　　

 　XaYA　　XaXa　　　　XAXa　　　XaYa

一、同源染色体的联会与互换