第1章 第2节 第1课时 两对相对性状的杂交实验过程、解释及验证(教用Word)-【优学精讲】2025-2026学年高中生物必修2 遗传与进化(人教版)

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第1课时 两对相对性状的杂交实验过程、解释及验证

学习目标

1.通过对孟德尔两对相对性状杂交实验的分析,培养归纳与演绎的科学思维,进一步体会假说—演绎法。

2.阐明对自由组合现象的解释和相关假说。

3.简述对自由组合现象解释的验证过程,并说出自由组合定律的内容。

知识点一 两对相对性状的杂交实验

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1.杂交实验过程及疑问

实验过程

特殊现象及疑问

(1)为什么会出现新的性状组合呢?它们之间有什么数量关系吗?

(2)F2中9∶3∶3∶1的数量比与一对相对性状杂交实验中F2的3∶1的数量比有联系吗?

2.性状的显隐性

(1)id:2147504069;FounderCES

(2)id:2147504076;FounderCES

3.相对性状的分离比

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(1)每对性状都遵循 分离定律 。

(2)两对性状 自由组合 ,共有4种不同性状表现,即:

①两种亲本类型:黄色圆粒、绿色皱粒。page number 0

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②两种新类型(重组类型): 黄色皱粒、绿色圆粒 。

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(教材P10“旁栏思考”拓展)两对相对性状实验中9∶3∶3∶1数量比与一对相对性状实验中的3∶1有什么关系?

提示:从数学角度分析9∶3∶3∶1是(3∶1)2的展开式,由此推知两对相对性状的遗传结果,是两对相对性状独立遗传结果3∶1的乘积——(3∶1)2。

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(1)在孟德尔两对相对性状的杂交实验中,每一对遗传因子的传递都遵循分离定律。( √ )

(2)在孟德尔两对相对性状的杂交实验中,F1的表现类型与亲本中绿色皱粒豌豆是作为母本还是作为父本无关。( √ )

(3)在孟德尔两对相对性状的杂交实验中,F2中出现的重组性状指的是与F1性状不同的类型。( × )

提示:在孟德尔杂交实验中,F2中出现的重组性状指的是与P(亲本)性状不同的类型。

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探究|分析两对相对性状的遗传规律

分析孟德尔两对相对性状的杂交实验过程,回答下列问题:

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(1)由P→F1可推断黄色和圆粒为显性性状,绿色和皱粒为隐性性状;若只根据F1→F2能否判断性状的显隐性?

提示:能。分别从豌豆的子叶颜色和粒形上判断,F2中均出现不同于F1的性状,即绿色和皱粒,即F1自交后代出现了性状分离,由此可判断豌豆的黄色和圆粒为显性性状,F2中新出现的性状,即绿色和皱粒为隐性性状。page number 1

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(2)F2中与亲本性状表现类型相同和与亲本的性状表现类型不同的分别是哪几种?比例分别是多少?

提示:与亲本性状表现类型相同的是黄色圆粒和绿色皱粒,分别占9/16、1/16;F2中与亲本表现类型不同的是黄色皱粒和绿色圆粒,分别占3/16、3/16。

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对F2的性状类型分析的方法

1.⇒两对相对性状的分离是各自独立的

2.

⇒两对性状

随机组合

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1.(2024·湖南长沙期中)下列有关孟德尔的两对相对性状的豌豆杂交实验的叙述,不正确的是(  )

A.F1自交后,F2出现绿色圆粒和黄色皱粒两种新性状组合

B.对F2每一对性状进行分析,分离比都接近3∶1

C.F2的性状表现有4种,比例接近9∶3∶3∶1

D.F2中有3/8的个体性状表现与亲本相同

解析:D 当亲本性状表现为双显性(黄色圆粒)和双隐性(绿色皱粒)时,F2中性状表现与亲本相同所占的比例为5/8。

2.如图表示豌豆杂交实验中,F1自交产生F2的结果统计。下列相关说法错误的是(  )page number 2

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