3.4环境保护与国家安全课件2025-2026学年高中地理中图版选择性必修3

环境保护与国家安全 课标要求 结合实例，说明环境保护政策、措施与国家安全的关系 核心素养目标 1. 人地协调观：理解环境问题的本质是人与自然的矛盾，树立“绿水青山就是金山银山”的可持续发展理念，认识环境保护对国家安全的重要意义。 2. 综合思维：从时间维度梳理我国环境保护的发展历程，从多要素维度分析环境保护政策对生态、经济、社会安全的综合影响。 3. 区域认知：以库布齐沙漠、云南省生态保护红线、苏州河治理等案例为载体，认识不同区域环境保护的措施与成效，理解区域环境治理对国家安全的支撑作用。 4. 地理实践力：结合“蓝天、碧水、净土三大保卫战”，设计个人参与环保的实践方案，提升参与环境保护的行动能力。 导入新课 库布齐沙漠“沙进人退”到“绿进沙退”的对比图，提问： 库布齐沙漠的治理，不仅让沙漠变绿洲，更创造了5000多亿元生态财富，让10多万沙区居民受益。这一案例背后，体现了环境保护与国家安全怎样的关系？ 基础知识 1. 环境保护 - 定义：遵循生态系统的内在规律，防治环境污染与生态破坏，保护和改善人类赖以生存的环境。 - 环境问题的本质：不合理的资源利用方式和经济增长模式的产物，本质是经济结构、生产方式和消费模式问题。 基础知识 1. 环境保护 - 人类对环境问题的认识三阶段： ① 早期：将环境问题视为局部污染问题，仅关注末端治理； ② 中期：认识到环境问题的全球性，推动国际合作； ③ 现阶段：将环境保护上升到国家安全战略，推动绿色发展转型。 基础知识 2. 国际环境保护 - 各国通过立法、成立环保部门推进环保，如美国出台《清洁空气法》等系列法规，成立国家环境保护局。 - 环境保护是国际合作的重要内容，联合国环境规划署是全球环保工作的核心机构，负责评估全球环境、推动国际立法。 基础知识 3. 我国环境保护的发展历程 时间阶段 核心举措与成果 1972—1988年 环保事业正式起步，召开首次全国环保大会，成立国家环境保护局，环保纳入国家管理体系 1989—1998年 开展“33211”等重大污染治理工程，实施退耕还林等生态建设工程，1998年升格为国家环境保护总局 1999—2008年 遏制污染物排放增长，推进循环经济和“两型社会”建设，环保指标纳入国家“十一五”规划 2009—2018年 生态文明建设纳入“五位一体”，出台大气、水、土壤“三个十条”，2018年组建生态环境部，形成完整环保法律体系 基础知识 4. 我国环境保护的政策与措施 1. 改善大气环境质量：出台《大气污染防治行动计划》（“大气十条”），推进工业污染治理、重污染天气应急，降低PM2.5浓度。 2. 保护水源：出台《水污染防治行动计划》（“水十条”），落实河长制、湖长制，推进工业、农业、生活污染源整治，保障饮水安全。 3. 修复土壤污染：出台《土壤污染防治行动计划》（“土十条”），强化农用地和建设用地土壤污染管控，推进垃圾分类与固废资源化。 4. 推动绿色发展方式和生活方式：转变发展模式，推进清洁生产，落实最严格的耕地、节水、用地制度，倡导绿色生活。 5. 加快生态保护与修复：坚持自然恢复为主，划定生态保护红线，建立以国家公园为主体的自然保护地体系。 基础知识 - 生态安全是国家安全的重要组成部分，环境保护通过维护生态系统稳定，保障资源安全、经济安全、社会安全，筑牢国家安全的生态屏障。 - 我国通过划定生态保护红线、推进区域环境整治（如长江经济带、京津冀），实现生态安全与国家安全的协同发展。 5. 环境保护与国家安全的关系 合作探究 探究1：库布齐沙漠治理的环境影响与国家安全意义 问题：结合教材探索内容，分析库布齐沙漠的治理对我国环境有什么影响？这对国家安全有什么意义？ - 对环境的影响： ① 生态系统显著改善：植被覆盖率提升至53%，物种数量增至530多种，生物多样性恢复； ② 局地气候优化：年降水量从不足100毫米增至400多毫米，沙尘天气从1988年的50多次减少到2016年的1次； ③ 风沙灾害缓解：有效降低京津地区风沙危害，改善北方区域空气质量，遏制土地荒漠化扩张。 合作探究 探究1：库布齐沙漠治理的环境影响与国家安全意义 问题：结合教材探索内容，分析库布齐沙漠的治理对我国环境有什么影响？这对国家安全有什么意义？ - 对国家安全的意义： ① 生态安全：筑牢我国北方生态屏障，遏制沙漠扩张，维护区域生态系统稳定，降低生态风险； ② 经济安全：创造5000多亿元生态财富，带动沙区产业发展，促进区域经济可持续发展； ③ 社会安全：改善10多万沙区居民的生存环境，提升生活质量，维护社会稳定； ④ 资源安全：修复土地资源，提升区域水土资源保障能力，为周边发展提供资源支撑。 探究2：苏州河治理的启示与巩固措施 问题：结合教材，分析苏州河生态系统恢复对我国河流污染治理的启示，并举例说明上海市如何巩固治理成果。 合作探究 对我国河流污染治理的启示： ① 坚持长期治理：苏州河治理耗时20余年，说明河流污染治理是系统性工程，需久久为功； ② 综合施策：采用污水截流、综合调水、底泥清淤、生态修复等多措施协同治理，而非单一手段； ③ 政府主导、资金保障：政府投入140亿专项资金，为治理提供政策和资金支撑； ④ 源头管控：从源头切断工业、生活污水排放，实现“控源截污”，从根本上解决污染问题； ⑤ 生态优先：在治理中注重生态系统修复，实现水质改善与生态恢复的统一。 探究2：苏州河治理的启示与巩固措施 问题：结合教材作业题，分析苏州河生态系统恢复对我国河流污染治理的启示，并举例说明上海市如何巩固治理成果。 合作探究 巩固苏州河治理成果的措施： ① 长效监管：完善河长制，建立常态化水质监测体系，严控污水排放，防止污染反弹； ② 生态修复：持续推进河道生态缓冲带建设，恢复水生生物群落，提升水体自净能力； ③ 产业升级：推动沿岸产业绿色转型，淘汰高污染企业，发展绿色低碳产业； ④ 公众参与：加强环保宣传，引导居民参与河道保护，形成全民共治的氛围； ⑤ 智慧管理：建设智慧水务系统，实现河道水质、排污口的实时监控，提升治理精细化水平。 探究3：云南省生态保护红线的特点与国家安全意义 问题：结合教材案例，分析云南省生态保护红线的特点，说明其对云南省及我国生态安全的意义。 特点： ① 规模大、占比高：划定面积11.8万平方千米，占全省面积30.9%，迪庆州67.2%的土地纳入红线，为全国最高； ② 功能明确：以生物多样性维护、水源涵养、水土保持三大生态功能为主，划分11个分区，形成“三屏两带”空间格局； ③ 覆盖全面：将自然保护区、世界自然遗产、饮用水源地等各类保护地全部纳入，实现应划尽划； ④ 聚焦重点：重点覆盖“三江并流”等世界自然遗产地，以及金沙江、怒江、澜沧江等六大水系上游区域。 合作探究 探究3：云南省生态保护红线的特点与国家安全意义 问题：结合教材案例，分析云南省生态保护红线的特点，说明其对云南省及我国生态安全的意义。 对生态安全的意义： ① 对云南省：保护了全省59%的森林、42%的灌丛、33%的草地和59%的湿地，保护了90%以上的典型生态系统和85%以上的重点保护物种，遏制水土流失、石漠化，保障80%以上城镇人口饮水安全； ② 对我国：筑牢西南生态安全屏障，维护长江、珠江等六大水系上游水源涵养功能，保障国家水资源安全；保护全国一半以上的生物物种，维护国家生物多样性安全；为全国生态保护红线划定提供示范，推动国家生态安全体系建设。 合作探究 $