专题07 补全对话（期中专项训练）四年级英语下学期（沪教版·新教材）

专项07 补全对话 01 解题小技巧 02【题型一】补全对话 解题小技巧 本次专题聚焦四下英语补全对话题型，覆盖日常作息、校园喜好、职业、社团 / 乐器四大核心场景，结合真题提炼简单实用的解题技巧与高频考点： 一、核心解题三步法 ❖ 读上下句找线索：看前后句的疑问词、回答内容、场景关键词，确定空句类型； ❖ 筛选项定答案：根据线索匹配选项，排除无关 / 多余项； ❖ 验对话顺逻辑：将答案代入，通读对话检查语意连贯、符合日常交流习惯。 二、高频考点 + 解题技巧（按题型分类） （一）看答句选问句 ❖ 技巧：答句是时间点→选 What time/When 引导的时间问句；答句是Yes/No→选一般疑问句（Do/Is/Can 开头）；答句是具体动作 / 事情→选 What do you do... 引导的动作问句；答句是地点→选 Where 引导的地点问句。 （二）看问句选答句 ❖ 技巧：问句问时间→答句直接说具体时间（at...）；问句问职业 / 工作→答句说职业名称 / 具体工作内容；问句是一般疑问句→答句用 Yes/No 回答，再补充细节。 （三）情景衔接类 ❖ 技巧：上下句是互相询问喜好→用 What about you? 衔接；对方提建议（Let’s.../Can we...）→用 Good idea! 回应；介绍完自己的情况→直接说自身想法（I like.../I want to...）衔接。 （四）场景固定搭配 ❖ 日常作息场景：围绕 get up/go to school/have lunch/go to bed 的时间问答； ❖ 职业场景：职业介绍→工作地点→工作内容→职业理想的逻辑衔接； ❖ 校园 / 社团场景：喜好的俱乐部 / 课程→俱乐部活动→加入社团的提议衔接。 【题型一】补全对话类 （一） 选择合适的句子，补全对话。(有一个多余项) Lucy: Hi, Mike! Let’s talk about our daily life. Mike: Sure! Lucy: 1 Mike: I get up at 7 a.m. Lucy: 2 Mike: I go to school at 7:30 a.m. Lucy: 3 Mike: Yes, I do. I have lunch at 11:30 a.m. at school. Lucy: 4 Mike: I play football with my classmates. Lucy: What time do you go to bed? Mike: 5 Lucy: That’s a nice schedule! A．What do you do after school? B．What time do you get up? C．Do you have lunch at school? D．I go to bed at 9 p.m. E．I get home at 4:45 p.m. F．When do you go to school? （二） 选择合适的句子，补全对话。(有一个多余项) Tom: Hi, Lily!   1 Lily: I get up at 7 a.m. Tom:   2 Lily: I go to school at 8 a.m. Tom: What time do you have lunch? Lily:   3 Tom: What time do you go home? Lily:   4 Tom: What time do you go to bed? Lily: I go to bed at 9 p.m. A．What time do you go to school? B．I have lunch at 11:30 a.m. C．What time do you get up? D．I go to bed at 8 p.m. E．I go home at 4:30 p.m. （三） 选择合适的句子，补全对话。 Tom: Hi, Lily! 1 Lily: I like English Club. I can put on English plays there. 2     Tom: 3 I can play basketball with my friends. Lily: 4     Tom: Yes, I do. I can draw pictures in art class. Lily: My sister likes science. 5 Tom: I think she does. She often talks about science experiments. A．What about you? B．I like PE class. C．Do you like art class? D．What do you like about school? E．Does she like science? （四） 选择合适的句子，补全对话。(有一个多余项) Tom: Hi, Lucy! 1 Lucy: Yes, there is. It’s a new club. Tom: Great! 2 Lucy: We tell stories in Chinese or English and put on small plays. Tom: That’s interesting! 3 Lucy: Sure! Everyone can bring a friend. Tom: 4 Lucy: It meets on Thursday afternoon. Tom: Perfect! 5 I want to join it. Lucy: Let’s go together this Thursday! A．What club do you want to join? B．Does it start on Thursday? C．I like telling stories in English. D．Can I bring my friend? E．What do you do in the Drama Club? F．Is there a Drama Club in our school? （五） 补全对话 (有一个多余项)。 Amy: Look at this photo. This is my uncle. Tom: 1 Amy: Yes, he is a firefighter. Tom: 2 Amy: He works at a big fire station. Tom: What does he do every day? Amy: 3 And he waits for calls. Tom: That’s cool! 4 Amy: Yes! I want to help people too. A．What does he do? B．Where does he work? C．Do you want to be a firefighter too? D．He puts out fires and helps people. E．Is he a firefighter? （六） 选择合适的句子，补全对话。 Tom: Hi, Amy! 1 Amy: He is a firefighter. He puts out fires. Tom: That’s cool! 2 Amy: No, she isn’t. She is a farmer. 3 Tom: Wow, that’s nice. 4 Amy: I want to be a teacher. 5 Tom: 6 I want to help sick people. A．What does your father do? B．Is your mother a teacher? C．What do you want to be? D．I want to be a doctor like my aunt. E．What about you? F．She grows vegetables on the farm. （七） 同学们对乐器都很感兴趣。选择合适的句子，补全对话。 After class, Anna and Oscar meet in the school music corner. Anna: Hi, Oscar! What are you doing here? You look so happy. Oscar: Hi, Anna! 1 Look! He is playing so well. Anna: Wow! He can play beautiful music. 2 . Oscar: No, I can’t. But I want to learn to play it. My dad has a guitar at home. Anna: That’s great! 3 Do you want to join the school music club with me? Oscar: Sure! I want to learn to play the guitar. Can we go to the club tomorrow? Anna: Of course! 4 . Oscar: Perfect! Look, Peter is stopping. Let’s ask him to teach us some basic (基本的) skills. Anna: 5 Let’s go. A．Good idea! B．Can you play the guitar too? C．I want to learn an instrument too. D．I’m watching Peter play the guitar. E．We can learn from each other there. （八） 选择合适的句子补全对话 (有一个多余项)。 Tingting: Hi, Youyou! Who is that woman? Youyou: She’s Mrs Chen. 1 Tingting: 2 Youyou: I think her job is great. 3 Tingting: Does she like her job? Youyou: Yes, she does. 4 Tingting: Wow! That’s cool. A．What does she do? B．Do you like your job? C．She is a dentist. D．She looks after people’s teeth. E．What do you think of her job? F．She works in a hospital. 参考答案及解析 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 【题型一】 （一）1．B 2．F 3．C 4．A 5．D 【导语】本文是围绕Mike的日常生活展开的对话。 1．下句说：我早上七点起床。可知该句是询问对方起床时间，选项B“你几点起床？”符合语境，故选B。 2．下句说：我早上七点半去学校。可知该句是询问对方上学时间，选项F“你什么时候去上学？”符合语境，故选F。 3．下句说：是的，我吃。我上午十一点半在学校吃午饭。可知该句是询问对方是否在学校吃午饭，选项C“你在学校吃午饭吗？”符合语境，故选C。 4．下句说：我和我的同学踢足球。可知该句是询问对方放学后做什么，选项A“你放学后做什么？”符合语境，故选A。 5．上句说：你什么时候睡觉？可知该句是回答睡觉时间，选项D“我晚上九点睡觉。”符合语境，故选D。 （二）1．C 2．A 3．B 4．E 【导语】本文是关于生活作息的对话。 1．下句说：我早上7点起床，可知该句问起床时间，选项C“你几点起床？”符合语境，故选C。 2．下句说：我早上8点去上学，可知该句问上学时间，选项A“你几点上学？”符合语境，故选A。 3．上句说：你几点吃午饭，可知该句回答午餐的具体时间，选项B“我早上11点30分吃午餐”符合语境，故选B。 4．上句说：你几点回家，可知该句回答回家的具体时间，选项E“我下午4点30分回家”符合语境，故选E。 （三）1．D 2．A 3．B 4．C 5．E 【导语】本文介绍了汤姆和莉莉关于学校课程和课外活动喜好的交流。 1．下一句说：我喜欢英语俱乐部。可知这一句在询问对方喜欢什么，选项D“你喜欢学校的什么？”符合语境，故选D。 2．后文提到：我可以和朋友们打篮球。结合上下文，可推测这一句在反问对方喜欢什么，选项A“你呢？”符合语境，故选A。 3．下一句说：我可以和朋友们打篮球。结合上下文，可推测这一句在回答自己喜欢学校的什么，选项B“我喜欢体育课。”符合语境，故选B。 4．下一句说：是的。后面提到可以在美术课画画，可知这一句是do引导的一般疑问句，选项C“你喜欢美术课吗？”符合语境，故选C。 5．下一句说：我认为她喜欢。后面提到妹妹经常谈论科学实验，可推测这一句在询问妹妹是否喜欢科学，选项E“她喜欢科学吗？”符合语境，故选E。 （四）1．F 2．E 3．D 4．B 5．C 【导语】本文是有关戏剧俱乐部的对话。 1．根据下一句：是的，有。该句是there be句型的一般疑问句，F选项“在我们学校有戏剧俱乐部吗？”符合语境，故选F。 2．根据下一句：我们用中文或英文讲故事，还会表演小短剧。该句问在俱乐部做什么，E选项“在戏剧俱乐部你们做什么？”符合语境，故选E。 3．根据下一句：当然可！每个人可以带一个朋友。该句问可以带朋友吗，D选项“我可以带我的朋友去吗？”符合语境，故选D。 4．根据下一句：在周四下午集合。该句涉及集合时间，B选项“它是在周四开始吗？”符合语境，故选B。 5．根据下一句：我想要加入它。该句表达自己喜欢讲故事，C选项“我喜欢用英语讲故事。”符合语境，故选C。 （五）1．E 2．B 3．D 4．C 【导语】本文主要是围绕着艾米叔叔的职业展开的对话。 1．下句答：是的，他是一名消防员。可知本句应为一般疑问句，询问叔叔是不是一名消防员，选项E“他是一名消防员吗？”符合语境，故选E。 2．下句答：他在一个大的消防站工作。可知本句应询问叔叔是的工作地点，选项B“他在哪里工作？”符合语境，故选B。 3．上句问：他每天干什么？可知本句应回答叔叔每天做的事情，选项D“他扑灭火灾，帮助人们。”符合语境，故选D。 4．下句答：是的！我也想帮助人们。可知本句应为一般疑问句，询问是否也想当一名消防员，选项C“你也想当一名消防员吗？”符合语境，故选C。 （六）1．A 2．B 3．F 4．C 5．E 6．D 【导语】本文主要描述了家人的职业。 1．下句说：他是一名消防员。可知这句询问职业，选项A“你的爸爸是做什么的？”符合语境，故选A。 2．下句说：不，她不是。可知这句是一般疑问句，选项B“你的妈妈是教师吗？”符合语境，故选B。 3．上句说：她是一名农民。可知这句描述农民做的事情，选项F“她在农场种植蔬菜。”符合语境，故选F。 4．下句说：我想要成为一名教师。可知这句询问想要成为什么职业，选项C“你想要成为什么？”符合语境，故选C。 5．结合语境可知这句反问对方，选项E“你呢？”符合语境，故选E。 6．下句说：我想要帮助病人。可知这句描述想要成为医生，选项D“我想要像我的阿姨一样成为一名医生。”符合语境，故选D。 （七）1．D 2．B 3．C 4．E 5．A 【导语】本文主要是安娜和奥斯卡在学校音乐角进行的对话。 1．下句句意：看！他现在弹得多好。该句应表示正在观看弹奏，选项D“我正在看彼得弹吉他。”符合语境，故选D。 2．下句句意：不，我不会。该句应询问对方是否也会弹吉他，选项B“你也会弹吉他吗？”符合语境，故选B。 3．下句句意：你想要和我一起加入学校音乐俱乐部吗？该句应表示自己想要学习乐器，选项C“我也想要学习一门乐器。”符合语境，故选C。 4．下句句意：完美！该句应表示在音乐俱乐部可以相互学习，选项E“在那里我们可以相互学习。”符合语境，故选E。 5．上句句意：让我们叫他教我们一些基本的技能吧。该句应对建议表示赞赏，选项A“好主意！”符合语境，故选A。 （八）1．C 2．E 3．D 4．F 【导语】本文是Tingting和Youyou关于一位女性职业相关的对话。 1．上句说：她是陈夫人。可知下句是介绍陈夫人的职业，选项C“她是一名牙医。”符合语境，故选C。 2．下句说：我觉得她的工作很棒。可知上句是询问对陈夫人工作的看法，选项E“你觉得她的工作怎么样？”符合语境，故选E。 3．上文说：我想她的工作是伟大的。可知下句是进一步说明牙医的工作内容，选项D“她照顾人们的牙齿。”符合语境，故选D。 4．上句说：是的，她喜欢。可知下句是补充说明她工作的地点，选项F“她在医院工作。”符合语境，故选F。 $