综合测试卷一-《语文基础模块下册》（高教版）陕西省 单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准，精准覆盖陕西职教高考核心考点。 每个单元设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 综合测试卷一 考试时间：90分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、积累和运用(6小题，共25分） 1.下列选项中注音和书写完全正确的一项是（ ）(3分) A.佯装(yáng) 寒碜(chen) 自怨自艾 完璧归赵 B.霎时（shà） 木讷（nà) 鲜为人知 吻颈之交 C.裸露（1òu） 玉枹（fú） 危言耸听 歪门斜道 D.讪讪(xiān） 国殇（sāng) 流言非语 不落窠臼 2.下列选项中，划线成语使用不恰当的一项是（ ）(3分) A.他奋笔疾书，文不加点，一气呵成地写完了作文。 B.核污水的排放会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，必然会威胁人类 生存，全球性大灾难指日可待。 C.老师讲得绘声绘色，非常生动，所有同学听得津津有味。 D.他是我的莫逆之交，今天他有困难，我岂能袖手旁观。 3.下列选项中，没有语病的一项是（ ）(3分) A.中国人民自从接受了马克思主义之后，中国革命就在毛泽东同志的领导下从胜利走向胜利。 B.一个企业能否获得成功，往往不取决于它的规模和历史，而取决于它的经营理念。 C.有专家指出，清洗白衬衫时，切忌不要使用漂白剂，因为漂白剂会让衣物纤维变硬变脆，从而损伤衣物。 D.刚出锅的鱼丸香气扑鼻，味道十分鲜美，毫无一丝多余的腥臭。 4.下列选项中，标点符号使用正确的一项是（ ）(3分) A.“女同志，你去借吧！……老百姓死封建……” B.“明月松间照，清泉石上流”。王维的这两句诗把山间的景象描写得极为动人。 C.妈妈不停地念叨着要注意饮食卫生、加减衣物、早点睡觉……等等。 D.他要求我读一读《唐诗三百首》、《宋词选》、《红楼梦》这几本书。 5.阅读下面一则新闻材料，用一句话概括这则新闻的主要内容，不超过20个字。(6分) 在第十五次“全国助残日”来临前夕，据中国残疾人联合会介绍，作为社会最困难群体, 我国残疾人就业状况明显改善。截至目前,全国处于就业年龄段的 2500 万残疾人中，就业人 数已达2193.6 万人，其中，城镇已就业残疾人累计达到430.4万人，农村达1763.2万人，1000多万贫困残疾人解决了温饱问题。_________________________________________________________________________________ 6. 经典诗文默写（7分） （1）《诗经·卫风· 氓》中男女主人公有过愉悦的往昔，“________________，________________”，就是对他们小时候欢乐相处的描写。 （2）杜甫《登高》中“________________，________________”两句都使用了叠字，从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。 （3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“________________，________________”两句，表现了当年刘裕率军北伐时的强大气势。 （4）一骑红尘妃子笑，________________。（杜牧《过华清宫绝句》） 二、文言文阅读（本题共4小题，20分） 材料一： 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麇鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” （节选自苏轼《赤壁赋》） 材料二： 李太白诗“清风明月不用一钱买”，《赤壁赋》云：“惟江上之清风与山间之明月……是造物者之无尽藏也。”东坡之意盖自太白诗句得来，夫风月不用钱买，而取之无禁，太白诗之所言信矣。然而能知清风明月为可乐者能有几人，清风明月，一岁之间亦无几日，人即能知此乐，或为俗事相夺，或为病苦所缠，欲乐之有不能者。有闲居无事，遇此清风明月，不用钱买又无人禁，而不知此乐者，是自生障碍也。 （节选自[明]高濂《遵生八笺》） 7.下列对材料一中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（ ）（3分） A． 望，民间一般把农历的每月十五日叫作“望日”，而“晦”则是指农历每月的第一天。 B． 斗牛，星宿名，即二十八宿中的斗宿和牛宿，与成语“气冲斗牛”中的“斗牛”意义相同。 C． ①“固一世之雄也，而今安在哉？”与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”都是宾语前置句。 D． ②“逝者如斯，而未尝往也”与“吾尝终日而思矣”中的两个“而”字用法相同。 8.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A． 苏轼与客泛舟于赤壁之下，他们举杯畅饮，歌吟咏志，享受着大自然的宁静与美好。 B． 客感叹曹操破荆州、下江陵的英雄往事早已随风而逝，表达了对历史变迁的感慨。 C． 苏轼认为客对曹操的怀念是不必要的，因为天地之间，物各有主，不是自己的不能强求。 D．苏轼和高濂都认为，尽管清风明月免费，但并非人人都能意识到并享受到其中的乐趣。 9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1） 是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。 _________________________________________________________________________________ （2） 或为俗事相夺，或为病苦所缠，欲乐之有不能者。 _________________________________________________________________________________ 10．在《赤壁赋》中，苏轼通过化用李白的诗句“清风明月不用一钱买”，表达了多重含义，请根据两则材料内容简要概括。（6分） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 三、阅读下面文章，完成11-14题。（15分） 无名红军 邓焕 ①每年清明节，龙脊界的村民们首先祭拜的不是自家的祖宗，而是一座无名坟墓。无名坟墓就在张氏小学旁边。闲置了20多年的张氏小学，任凭风吹雨打，一直矗立在那里，完整如新。 ②以前张氏小学并不叫张氏小学，而叫龙家小学…… ③上世纪80年代中期一个夏天的上午，龙家小学门口来了个卖爆花糖的老头，摇着一个铃铛，拿捏着嗓门很好听地唱：爆花糖，爆花糖，小朋友吃了上学堂……听到歌声和铃铛声，学生们都围拢过来，掏出自己积攒的压岁钱或捡破烂的钱，买了爆花糖很有滋味地吃。从那以后，卖爆花糖的老头就隔三差五地摇着铃铛来龙家小学了。 ④老头很吝啬，小孩子嘴馋，没有钱的围着那装着黄澄澄爆花糖的箩筐转，眼巴巴地望着，“咕咕”地咽口水，老头却从来不会白送一根给他们吃，只是很和蔼地说：“想吃？赶明儿捡了破烂换了钱再来。”老头很神秘，方圆几百里，没有人知道他从什么地方冒出来的，只知道他住在离乡政府不远一个村庄的瓦窑里。龙脊界的村民都认为老头是外来的流浪汉，没想到这流浪汉却很有学问。 ⑤有一天，学校龙老师突然生病去了医院。龙老师一走，挤在一个教室里的5个年级的学生，像一群叽叽喳喳的麻雀一样吵开了。那时，卖爆花糖的老头正在学校门口酸枣树下休息，他走进教室，敲敲讲台：同学们，你们不好好学习，不仅不能成为祖国的栋梁之才，而且连发生在你们身边的历史都不知道，这是很可悲的事情。同学们都安静下来，瞪着一双疑惑的眼睛看着老头：我们身边能有什么历史？老头于是就给同学们讲了一个战争故事：……1934年11月27日至12月1日，中央红军在湘江上游的灌阳县、全州县、兴安县，与国民党部队苦战五昼夜，红军由长征出发时的8万多人锐减至3万多人……同学们都沉浸在老头讲的炮火连天硝烟弥漫血雨腥风的气氛里……这是同学们第一次听说“湘江战役”的故事。大家都被“三年不饮湘江水，十年不食湘江鱼”给震撼了。 ⑥老头讲了很久，他边讲边哭，浑浊的泪水流满了他那张沧桑的脸。最后老头哽咽着说：“孩子们呀，你们要好好读书，不要辜负了先烈们流血牺牲为我们创造的这美好时代呀！” ⑦一天深夜，刮大风，下暴雨，龙家小学那两间破瓦房倒塌了…… ⑧老头来到了学校，拉着龙老师来到他挑来的箩筐边。筐里没有了爆花糖，却装了两个大黑袋子。“如果你不嫌弃，你拿了这些零钱去银行换了整票，再砌一座吧！”龙老师一时惊讶得说不出话来。从那以后，老头就没再在龙脊界出现过。听人说他出现在乡镇另外一个方向的村庄，他不再卖爆花糖，他改收破烂了。 ⑨学校修好后，龙老师找到了老头居住的瓦窑。瓦窑进出口很窄，龙老师手脚并用地爬了进去。夏天炽热的阳光透过瓦窑上空杉树皮屋顶的窟窿钻进来，照在一张破旧的竹席上，竹席上面老头正熟睡着。瓦窑里全是老头捡来的破烂。龙老师不由鼻子一酸，走过去摇摇老头，老头始终不醒，龙老师伸手一探，老头早就没有了气息。 ⑩龙老师出来时，带走了老头枕头下面的一个布包，布包里几张纸藏着老头的身世：老头姓张，江西人，17岁参加红军，1934年11月随中央红军突破国民党的四道封锁线，来到全州。湘江战役期间，他身负重伤，昏睡好几天才从死人堆中苏醒过来，他没法追上队伍，只在湖南找了一个陌生的地方落脚，然后一人孤苦伶仃地生活。这些年来他一直过着清苦的日子，把每一分每一厘攒起来，想在湘江战役战友牺牲的地方，做一些力所能及的事情。他是一名党员，捐给龙家小学的钱就算作他欠缴的党费。老张希望能把他埋葬在能看得见湘江的地方…… ⑪龙脊界的人们尊重张老的心愿，把他葬在龙家小学后边的山坡上，那里站得高看得远，可以远眺湘江战役其中的一个战场：大坪渡口。 ⑫从那以后，龙家小学就改名为张氏小学了。张老的遗物——一只炒爆花糖的锅、两个装爆花糖的箩筐，被村民们庄重地放进了龙脊界的祠堂，成为永久珍藏，而张老那首爆花糖的歌谣，被村民刻在他的墓碑上，成为张氏小学的千古传唱。 ⑬多年后，龙脊界群众重新修葺了张老的坟墓，新修的墓碑上刻了一副对联：一草一木一忠魂，一山一石一丰碑。横批：无名红军。 （选自“广西纪检监察网”，有删改） 11.根据提示，补全文章的主要情节。（4分） 老头卖爆花糖，给学生讲战争故事→①_________________→人们发现老头去世，解开老头身世→②_________________。 12.按括号里的要求赏析下面语句。（3分） 他边讲边哭，浑浊的泪水流满了他那张沧桑的脸。最后老头哽咽着说：“孩子们呀，你们要好好读书，不要辜负了先烈们流血牺牲为我们创造的这美好时代呀！”（从人物描写角度）   _______________________________________________________________________________ 13.请结合全文，简要分析最后一段的作用。（4分）     _________________________________________________________________________________ 14.学校重建后，假如你是张氏小学的一名学生，坐在崭新的教室里，听龙老师讲述完张老的事迹，你最想对张老说些什么？（4分）   _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 四、作文（40分） 15.阅读下面的材料，根据要求，写一篇不少于600字的作文。 习近平总书记《在庆祝中华全国总工会成立100周年暨全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话》中指出：“要大力弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚，营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围，激励全体人民通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动实现对美好生活的向往。” （摘自2025年4月29日《新华日报》第2版） 在“尊重”“诚实”“创造性”“美好生活”中任选一个，与关键词“劳动”组合，据此确定主题，写一篇文章，可以讲述自己或他人的故事，也可以发表自己的看法。 要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准，精准覆盖陕西职教高考核心考点。 每个单元设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 综合测试卷一 考试时间：90分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、积累和运用(6小题，共25分） 1.下列选项中注音和书写完全正确的一项是（ ）(3分) A.佯装(yáng) 寒碜(chen) 自怨自艾 完璧归赵 B.霎时（shà） 木讷（nà) 鲜为人知 吻颈之交 C.裸露（1òu） 玉枹（fú） 危言耸听 歪门斜道 D.讪讪(xiān） 国殇（sāng) 流言非语 不落窠臼 2.下列选项中，划线成语使用不恰当的一项是（ ）(3分) A.他奋笔疾书，文不加点，一气呵成地写完了作文。 B.核污水的排放会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，必然会威胁人类 生存，全球性大灾难指日可待。 C.老师讲得绘声绘色，非常生动，所有同学听得津津有味。 D.他是我的莫逆之交，今天他有困难，我岂能袖手旁观。 3.下列选项中，没有语病的一项是（ ）(3分) A.中国人民自从接受了马克思主义之后，中国革命就在毛泽东同志的领导下从胜利走向胜利。 B.一个企业能否获得成功，往往不取决于它的规模和历史，而取决于它的经营理念。 C.有专家指出，清洗白衬衫时，切忌不要使用漂白剂，因为漂白剂会让衣物纤维变硬变脆，从而损伤衣物。 D.刚出锅的鱼丸香气扑鼻，味道十分鲜美，毫无一丝多余的腥臭。 4.下列选项中，标点符号使用正确的一项是（ ）(3分) A.“女同志，你去借吧！……老百姓死封建……” B.“明月松间照，清泉石上流”。王维的这两句诗把山间的景象描写得极为动人。 C.妈妈不停地念叨着要注意饮食卫生、加减衣物、早点睡觉……等等。 D.他要求我读一读《唐诗三百首》、《宋词选》、《红楼梦》这几本书。 5.阅读下面一则新闻材料，用一句话概括这则新闻的主要内容，不超过20个字。(6分) 在第十五次“全国助残日”来临前夕，据中国残疾人联合会介绍，作为社会最困难群体, 我国残疾人就业状况明显改善。截至目前,全国处于就业年龄段的 2500 万残疾人中，就业人 数已达2193.6 万人，其中，城镇已就业残疾人累计达到430.4万人，农村达1763.2万人，1000多万贫困残疾人解决了温饱问题。_________________________________________________________________________________ 6. 经典诗文默写（7分） （1）《诗经·卫风· 氓》中男女主人公有过愉悦的往昔，“________________，________________”，就是对他们小时候欢乐相处的描写。 （2）杜甫《登高》中“________________，________________”两句都使用了叠字，从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。 （3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“________________，________________”两句，表现了当年刘裕率军北伐时的强大气势。 （4）一骑红尘妃子笑，________________。（杜牧《过华清宫绝句》） 【解析】 1.A【解析】B项，“讷”应读“nè”，“吻颈之交”应为“刎颈之交”。C项,“露”应读“1ù”，“歪门斜道”应为“歪门邪道”。D项，“讪”应读“shàn”,“殇”应读“shāng”，“流言非语”应为“流言蜚语”。 2.B【解析】A项，“文不加点”形容写文章一气呵成，不需修改。符合语境。B项，“指日可待”指（事情、希望等）不久就可以实现。多指好事，是褒义词。句中“大灾难”是不好的事物，属用错对象。C项，“津津有味”形容特别有兴趣。符合语境。D项，“袖手旁观”比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。符合语境。 3.B【解析】A项，偷换主语，将“自从”移到句首。C项，否定不当，可删除“不要”。D项，语意重复，“毫”和“一丝”重复，删除“毫”。 4.A【解析】B项，“明月松间照，清泉石上流”是独立引用，第一个句号应移到引号内。C项，省略号与“等等”不能连用，可删除省略号。D项，在并列的书名号中间不用顿号，应将顿号删除。 5.我国残疾人就业状况明显改善。 6.（1）总角之宴，言笑晏晏（2）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（3）金戈铁马，气吞万里如虎（4）无人知是荔枝来 二、文言文阅读（本题共4小题，20分） 材料一： 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麇鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” （节选自苏轼《赤壁赋》） 材料二： 李太白诗“清风明月不用一钱买”，《赤壁赋》云：“惟江上之清风与山间之明月……是造物者之无尽藏也。”东坡之意盖自太白诗句得来，夫风月不用钱买，而取之无禁，太白诗之所言信矣。然而能知清风明月为可乐者能有几人，清风明月，一岁之间亦无几日，人即能知此乐，或为俗事相夺，或为病苦所缠，欲乐之有不能者。有闲居无事，遇此清风明月，不用钱买又无人禁，而不知此乐者，是自生障碍也。 （节选自[明]高濂《遵生八笺》） 7.下列对材料一中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（ ）（3分） A． 望，民间一般把农历的每月十五日叫作“望日”，而“晦”则是指农历每月的第一天。 B． 斗牛，星宿名，即二十八宿中的斗宿和牛宿，与成语“气冲斗牛”中的“斗牛”意义相同。 C． ①“固一世之雄也，而今安在哉？”与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”都是宾语前置句。 D． ②“逝者如斯，而未尝往也”与“吾尝终日而思矣”中的两个“而”字用法相同。 8.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A． 苏轼与客泛舟于赤壁之下，他们举杯畅饮，歌吟咏志，享受着大自然的宁静与美好。 B． 客感叹曹操破荆州、下江陵的英雄往事早已随风而逝，表达了对历史变迁的感慨。 C． 苏轼认为客对曹操的怀念是不必要的，因为天地之间，物各有主，不是自己的不能强求。 D．苏轼和高濂都认为，尽管清风明月免费，但并非人人都能意识到并享受到其中的乐趣。 9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1） 是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。 _________________________________________________________________________________ （2） 或为俗事相夺，或为病苦所缠，欲乐之有不能者。 _________________________________________________________________________________ 10．在《赤壁赋》中，苏轼通过化用李白的诗句“清风明月不用一钱买”，表达了多重含义，请根据两则材料内容简要概括。（6分） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【解析】 7. B     8. C     9. （1）这是自然界无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享受。 （3） 有时被世俗事务干扰，有时被疾病痛苦缠绕，想要快乐而又有不能够快乐的。    10. ①清风明月是大自然珍贵的馈赠，却取之不尽用之不竭的； ②要能认识到真正有价值的东西往往是免费的（或“最珍贵的东西却常常被人们忽视”）； ③无需为生命短暂等俗事悲伤，要懂得享受真正的快乐。 【译文】 李太白有诗“清风明月不用一钱买”，《赤壁赋》中有：“惟江上之清风与山间之明月…… 是造物之无尽藏也。”东坡的意思大概是从太白的诗句得来，清风明月不用钱买，而且取之无人禁止，太白诗句所说的意思是真实的啊。然而能知道清风明月为可乐的事物的能有几人，清风明月，一年之间也没有多少天能有，人即使能够知道此种乐事，有时被世俗事务干扰，有时被疾病痛苦缠绕，想要快乐而又有不能够快乐的。有闲居无事的人，遇到这清风明月不用钱买又无人禁止，却不知到这是乐事，这是自生障碍啊。 三、阅读下面文章，完成11-14题。（15分） 无名红军 邓焕 ①每年清明节，龙脊界的村民们首先祭拜的不是自家的祖宗，而是一座无名坟墓。无名坟墓就在张氏小学旁边。闲置了20多年的张氏小学，任凭风吹雨打，一直矗立在那里，完整如新。 ②以前张氏小学并不叫张氏小学，而叫龙家小学…… ③上世纪80年代中期一个夏天的上午，龙家小学门口来了个卖爆花糖的老头，摇着一个铃铛，拿捏着嗓门很好听地唱：爆花糖，爆花糖，小朋友吃了上学堂……听到歌声和铃铛声，学生们都围拢过来，掏出自己积攒的压岁钱或捡破烂的钱，买了爆花糖很有滋味地吃。从那以后，卖爆花糖的老头就隔三差五地摇着铃铛来龙家小学了。 ④老头很吝啬，小孩子嘴馋，没有钱的围着那装着黄澄澄爆花糖的箩筐转，眼巴巴地望着，“咕咕”地咽口水，老头却从来不会白送一根给他们吃，只是很和蔼地说：“想吃？赶明儿捡了破烂换了钱再来。”老头很神秘，方圆几百里，没有人知道他从什么地方冒出来的，只知道他住在离乡政府不远一个村庄的瓦窑里。龙脊界的村民都认为老头是外来的流浪汉，没想到这流浪汉却很有学问。 ⑤有一天，学校龙老师突然生病去了医院。龙老师一走，挤在一个教室里的5个年级的学生，像一群叽叽喳喳的麻雀一样吵开了。那时，卖爆花糖的老头正在学校门口酸枣树下休息，他走进教室，敲敲讲台：同学们，你们不好好学习，不仅不能成为祖国的栋梁之才，而且连发生在你们身边的历史都不知道，这是很可悲的事情。同学们都安静下来，瞪着一双疑惑的眼睛看着老头：我们身边能有什么历史？老头于是就给同学们讲了一个战争故事：……1934年11月27日至12月1日，中央红军在湘江上游的灌阳县、全州县、兴安县，与国民党部队苦战五昼夜，红军由长征出发时的8万多人锐减至3万多人……同学们都沉浸在老头讲的炮火连天硝烟弥漫血雨腥风的气氛里……这是同学们第一次听说“湘江战役”的故事。大家都被“三年不饮湘江水，十年不食湘江鱼”给震撼了。 ⑥老头讲了很久，他边讲边哭，浑浊的泪水流满了他那张沧桑的脸。最后老头哽咽着说：“孩子们呀，你们要好好读书，不要辜负了先烈们流血牺牲为我们创造的这美好时代呀！” ⑦一天深夜，刮大风，下暴雨，龙家小学那两间破瓦房倒塌了…… ⑧老头来到了学校，拉着龙老师来到他挑来的箩筐边。筐里没有了爆花糖，却装了两个大黑袋子。“如果你不嫌弃，你拿了这些零钱去银行换了整票，再砌一座吧！”龙老师一时惊讶得说不出话来。从那以后，老头就没再在龙脊界出现过。听人说他出现在乡镇另外一个方向的村庄，他不再卖爆花糖，他改收破烂了。 ⑨学校修好后，龙老师找到了老头居住的瓦窑。瓦窑进出口很窄，龙老师手脚并用地爬了进去。夏天炽热的阳光透过瓦窑上空杉树皮屋顶的窟窿钻进来，照在一张破旧的竹席上，竹席上面老头正熟睡着。瓦窑里全是老头捡来的破烂。龙老师不由鼻子一酸，走过去摇摇老头，老头始终不醒，龙老师伸手一探，老头早就没有了气息。 ⑩龙老师出来时，带走了老头枕头下面的一个布包，布包里几张纸藏着老头的身世：老头姓张，江西人，17岁参加红军，1934年11月随中央红军突破国民党的四道封锁线，来到全州。湘江战役期间，他身负重伤，昏睡好几天才从死人堆中苏醒过来，他没法追上队伍，只在湖南找了一个陌生的地方落脚，然后一人孤苦伶仃地生活。这些年来他一直过着清苦的日子，把每一分每一厘攒起来，想在湘江战役战友牺牲的地方，做一些力所能及的事情。他是一名党员，捐给龙家小学的钱就算作他欠缴的党费。老张希望能把他埋葬在能看得见湘江的地方…… ⑪龙脊界的人们尊重张老的心愿，把他葬在龙家小学后边的山坡上，那里站得高看得远，可以远眺湘江战役其中的一个战场：大坪渡口。 ⑫从那以后，龙家小学就改名为张氏小学了。张老的遗物——一只炒爆花糖的锅、两个装爆花糖的箩筐，被村民们庄重地放进了龙脊界的祠堂，成为永久珍藏，而张老那首爆花糖的歌谣，被村民刻在他的墓碑上，成为张氏小学的千古传唱。 ⑬多年后，龙脊界群众重新修葺了张老的坟墓，新修的墓碑上刻了一副对联：一草一木一忠魂，一山一石一丰碑。横批：无名红军。 （选自“广西纪检监察网”，有删改） 11.根据提示，补全文章的主要情节。（4分） 老头卖爆花糖，给学生讲战争故事→①_________________→人们发现老头去世，解开老头身世→②_________________。 12.按括号里的要求赏析下面语句。（3分） 他边讲边哭，浑浊的泪水流满了他那张沧桑的脸。最后老头哽咽着说：“孩子们呀，你们要好好读书，不要辜负了先烈们流血牺牲为我们创造的这美好时代呀！”（从人物描写角度）   _______________________________________________________________________________ 13.请结合全文，简要分析最后一段的作用。（4分）     _________________________________________________________________________________ 14.学校重建后，假如你是张氏小学的一名学生，坐在崭新的教室里，听龙老师讲述完张老的事迹，你最想对张老说些什么？（4分）   _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【解析】 11.①龙家小学倒塌，老头捐钱修房；②人们埋葬老张，纪念老张。     12.运用了外貌、神态、语言描写（任答一点），表现老张因想到长征经历及牺牲的战友，内心悲痛，希望孩子们珍惜现在生活，好好学习，争取成为国家的栋梁之才。 13.内容上：通过写人们重新为老张修葺坟墓刻碑，来表现老张精神品质的高贵以及人们对老张的怀念，点明中心；结构上：呼应文章开头，照应标题。     14.示例一：张爷爷，感谢您给我们捐建了新学校，您无私奉献的高贵品质令我们景仰，我一定努力学习，成为像您一样对社会有用的人。（围绕“感谢”“景仰”“决心”等方面均可） 示例二：张爷爷，您无私奉献的高贵品质令我景仰。您并不是吝啬，您只是胸怀更伟大的理想，您为了捐建学校，一生过着清苦的日子，您是我一生最钦佩的人。 四、作文（40分） 15.阅读下面的材料，根据要求，写一篇不少于600字的作文。 习近平总书记《在庆祝中华全国总工会成立100周年暨全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话》中指出：“要大力弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚，营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围，激励全体人民通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动实现对美好生活的向往。” （摘自2025年4月29日《新华日报》第2版） 在“尊重”“诚实”“创造性”“美好生活”中任选一个，与关键词“劳动”组合，据此确定主题，写一篇文章，可以讲述自己或他人的故事，也可以发表自己的看法。 要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 【解析】 本题考查材料作文。 第1， 审题立意。 关键词解读：“劳动”是本次写作的核心概念，涵盖体力劳动与脑力劳动，是人们创造物质财富和精神财富的活动。“尊重”“诚实”“创造性”“美好生活”是可与“劳动”组合的关键词，分别代表不同的主题方向。“尊重”强调对劳动及劳动者的态度；“诚实”突出劳动应秉持的品质；“创造性”聚焦劳动的方式与价值；“美好生活”则体现劳动的目标与意义。尊重劳动：立意可围绕尊重劳动的价值、尊重每一位劳动者展开，强调尊重劳动对于社会发展和个人成长的重要性。诚实劳动：立意在于阐述诚实劳动的内涵，如脚踏实地、不投机取巧等，以及诚实劳动带来的积极影响。创造性劳动：立意可探讨创造性劳动在推动社会进步、提升个人竞争力等方面的作用，鼓励人们勇于创新。劳动创造美好生活：立意围绕劳动是实现美好生活的途径，展现劳动如何为个人和社会带来幸福与进步。 第2， 构思选材。 写记叙文 尊重劳动：以自己的一次经历为线索，讲述自己原本对劳动缺乏尊重，如对清洁工的工作不屑一顾。后来，通过参与一次社区劳动活动，亲身体验到劳动的艰辛，从而改变了看法，开始尊重每一位劳动者。选材上，可以选择在社区清扫街道、清理垃圾的劳动经历，描述自己一开始的不情愿和抱怨，以及在劳动过程中看到清洁工们日复一日的辛勤付出，感受到他们的不易，最终内心受到触动，对劳动和劳动者有了新的认识。 诚实劳动：以班级的一次考试为背景，讲述自己在考试中面临作弊的诱惑，但最终选择诚实劳动（诚实答题）的故事。通过这个过程，展现诚实劳动带来的内心平静和自我认可。选材上，详细描写考试时的紧张氛围，自己内心的挣扎，以及最终坚守诚信的决心。可以加入一些心理描写，如“我的手心出汗了，眼神不自觉地瞟向旁边同学的试卷，但脑海中浮现出老师教导我们要诚实劳动的话语，我咬了咬牙，继续专注于自己的试卷”。 创造性劳动：以学校组织的手工制作比赛为契机，讲述自己如何发挥创造力，将普通的材料制作成一件独特的作品，并取得优异成绩的过程。体现创造性劳动带来的乐趣和成就感。选材上，描述自己选择材料、构思设计的过程，如用废旧纸盒制作一个小型的机器人模型。在制作过程中遇到困难，如如何让机器人的关节活动自如，通过查阅资料、反复尝试，最终成功解决问题，完成作品。 劳动创造美好生活：以家庭的一次大扫除为切入点，讲述全家人一起劳动，将原本杂乱的家变得整洁温馨的过程。在这个过程中，体会到劳动带来的美好生活氛围，以及家人之间的合作与关爱。选材上，描写大扫除时家人的分工合作，如爸爸负责擦窗户，妈妈负责整理衣物，自己负责扫地拖地。在劳动过程中，大家互相交流、互相帮助，最后看到焕然一新的家，一家人围坐在一起享受劳动成果的温馨场景。 写议论文 尊重劳动：开篇提出中心论点“尊重劳动是社会文明进步的基石”。然后从不同角度进行论证，如尊重劳动能激发劳动者的积极性，促进社会发展；尊重劳动能培养人们的感恩之心，增强社会凝聚力等。最后总结全文，强调尊重劳动的重要性。选材上，可以列举一些尊重劳动带来积极影响的案例，如某些企业重视员工的劳动成果，给予相应的奖励和认可，从而提高了员工的工作效率和企业的竞争力；也可以引用名言警句，如“幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中”，增强文章的说服力。 诚实劳动：提出“诚实劳动是个人成长和社会发展的根本保障”的中心论点。接着从个人层面和社会层面分别阐述诚实劳动的意义，如个人通过诚实劳动获得真正的技能和知识，实现自我价值；社会因诚实劳动而形成良好的秩序和风气。最后呼吁人们坚守诚实劳动的原则。选材上，可以选取一些因诚实劳动而取得成功的个人事例，如科学家通过诚实的研究取得科研成果；也可以分析一些因不诚实劳动（如学术造假、商业欺诈）而带来的危害，如损害个人声誉、破坏社会公平等。 创造性劳动：以“创造性劳动是推动时代发展的动力”为中心论点展开论述。通过列举不同领域的创新案例，说明创造性劳动在科技、文化、经济等方面的重要作用。同时，探讨如何培养创造性劳动的能力，如鼓励创新思维、提供创新环境等。选材上，可以引用科技创新的例子，如互联网的发展、人工智能的应用等，都是创造性劳动的成果；也可以讲述一些艺术家、作家通过创造性劳动创造出优秀作品的故事，如梵高的绘画、鲁迅的文学作品等。 劳动创造美好生活：开篇点明“劳动是创造美好生活的源泉”这一观点。然后从物质生活和精神生活两个方面进行论证，说明劳动如何满足人们的物质需求，丰富人们的精神世界。最后强调每个人都要积极参与劳动，为实现美好生活贡献力量。选材上，可以列举一些通过劳动改善生活的实例，如农民通过辛勤耕耘获得丰收，改善了家庭的经济状况；也可以讲述一些劳动者在工作中追求卓越，实现自我价值的同时，也为社会做出了贡献，如教师教书育人、医生救死扶伤等，体现了劳动带来的精神满足。 【例文】 以诚实劳动，赴美好生活之约 诚实劳动，是对工作认真负责，不弄虚作假，不投机取巧。它是一种脚踏实地的态度，一种坚守原则的信念。我的爷爷，一位普通的农民，用他的一生诠释了诚实劳动的真谛。 爷爷的田地，是他最珍视的宝藏。每天天不亮，他就扛着锄头出门，迎着晨曦，开始一天的劳作。除草、施肥、浇水，每一个环节他都亲力亲为，从不敷衍。记得有一年夏天，天气异常干旱，庄稼都快被晒蔫了。村里有些人为了省事，偷偷用农药除草，这样既快又能减少水分蒸发。爷爷却坚决反对，他说：“农药除草是快，可那对土地不好，种出来的粮食也不健康。咱得靠自己的双手，老老实实地干。”于是，爷爷顶着烈日，弯着腰，一株一株地拔草，汗水湿透了他的衣衫，手上也磨出了血泡，但他从未有过一句怨言。 到了收获的季节，爷爷的庄稼虽然产量不是最高的，但颗颗饱满，品质上乘。他种的粮食，拿到集市上，总是很快就被抢购一空。大家都说，爷爷的粮食吃着放心。爷爷用他的诚实劳动，赢得了大家的信任和尊重，也让我们的生活有了坚实的保障。 然而，在现实生活中，却有一些人背离了诚实劳动的原则。有的商家为了追求利润，生产假冒伪劣产品；有的学生在考试中作弊，企图不劳而获。他们或许能在短期内获得一些利益，但从长远来看，他们失去的是信誉，是未来发展的机会。就像那些生产劣质食品的厂家，一旦被曝光，就会面临倒闭的风险；那些作弊的学生，即使一时取得了好成绩，也难以真正掌握知识，在未来的竞争中必然会被淘汰。 诚实劳动，不仅能带来物质上的收获，更能让我们在精神上得到满足。当我们通过自己的努力，完成一项任务，解决一个问题时，那种成就感和自豪感是无法用金钱衡量的。它让我们感受到自己的价值，让我们对生活充满信心和希望。 作为新时代的青年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。让我们以诚实劳动为笔，以汗水为墨，在生活的画卷上描绘出绚丽多彩的篇章；让我们以诚实劳动为帆，以信念为桨，在人生的海洋中乘风破浪，驶向美好生活的彼岸。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $