Unit 4 第3课时 Part A Let’s spell(学习任务单)英语人教PEP版五年级下册(新教材）

Unit 4 My hometown 第3课时Let's spell 学习任务单 班级________________________ 姓名________________ 学号________________ 学习聚焦 学习目标 1.能够在“兔子写家”的主题情境下，听、说、认读核心字母组合  kn / wr / mb；能够理解小故事大意，听懂并判断含  kn / wr / mb  字母组合单词的发音规律（ k / w / b  不发音）。（学习理解） 2. 能够在真实或模拟的情境中，运用核心字母组合进行单词拼读与拼写；通过听、读、游戏（Bingo）、角色扮演等活动，培养用英语识别、运用不发音字母组合单词的能力。（应用实践） 3.能够通过情景设置和小组合作，自主归纳  kn / wr / mb  字母组合的发音规律，拓展更多同类单词；能够运用所学字母组合和核心动词短语，创编简单小故事或完成句子写作，发展综合语言运用能力。（迁移创新） 核心字母组合  kn （k不发音，发/n/）、 wr （w不发音，发/r/）、 mb （b不发音，发/m/） 核心词汇  knee , know , knife , write , wrong , wrap ,  lamb ,  climb ,  comb ,  knock  核心句型/短语： 描述动作：  climb up the hill ,  hurt my knee ,  write a story ,  know the way home  句子运用：  Rabbit + 动词短语 + 其他成分 （如  Rabbit climbs up the hill. ） 【导入】猜一猜 It has long ears, likes carrots, and lives in a hole. Who is it? 课堂练习 【学习任务一】看一看，读一读，找一找它们的共同点。 1. know knee knife 我发现 ________________________________________________________________________ 2. write wrong wrap 我发现 ________________________________________________________________________ 3. climb lamb comb 我发现 ________________________________________________________________________ 【学习任务二】Bingo游戏。 【学习任务三】选一选，连成一句话，写在横线上。 【学习任务四】选出划线字母组合发音不同的一项。 ( ) 1. A. knee B . know C. climb ( ) 2. A.write B. wrong C. lamb ( ) 3. A. lamb B. knife C. climb ( ) 4. A. wrap B. knee C. write ( ) 5. A. comb B. know C. knock 自我评价 I can read the words with kn, wr, mb correctly. ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐ I can use the sentence pattern "Rabbit + verb + object" to make new sentences. ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐ I can retell the story of Rabbit in my own words. ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐ 参考答案 【导入】猜一猜 Rabbit 【学习任务一】 看一看，读一读，找一找它们的共同点。 1. know、knee、knife：单词中都有字母组合kn，k不发音，字母n发/n/。 2. write、wrong、wrap：单词中都有字母组合wr，w不发音，字母r发/r/。 3. climb、lamb、comb：单词中都有字母组合mb，b不发音，字母m发/m/。 【学习任务二】 Bingo游戏。 略 【学习任务三】选一选，连成一句话，写在横线上。 1. Rabbit knows the way home. 2. Rabbit climbs up the hill. 3. Rabbit hurts his knee. 4. Rabbit writes a story. 【学习任务四】选出划线字母组合发音不同的一项。 1. C 2. C 3. B 4. B 5. A 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $