精品解析：福建省晋江市多校2024-2025学年七年级下学期4月期中道德与法治试题

福建省晋江市多校2024-2025学年七年级下学期4月期中 道德与法治试题 (全卷共6页，两大题，30小题；满分：100分；完卷时间：90分钟) 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 青春，带着一份特殊邀约，款款而来。下列同学针对“青春”的话题，展开了一次讨论，其中观点正确的是（ ） A. 小丁：青春是美好的，要及时行乐 B. 小红：青春时光充满快乐，没有烦恼 C. 小华：青春期的情绪非常神奇，无法管理 D. 小乐：在青春期，我们身体发育的节奏各有不同 2. 步入青春期，我们体会着青春期的美好，也面对着青春期的烦恼。下列选项符合下图主题的是（ ） A. 学会自我保护 B. 把握好交往尺度 C. 学会欣赏他人 D. 正确对待生理变化 3. 面对青春期心理矛盾和困惑，我们要学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。以下说法符合调节青春期心理矛盾的是（ ） A. 不开心的时候，可以把自己的内心闭锁起来 B. 当心里烦闷的时候，可以阅读自己喜欢的书 C. 为了张扬个性，坚决不参加学校的集体活动 D. 遇到烦恼时，可以通过暴饮暴食来消除烦恼 4. 青春期的男生女生开始表现出明显差异。女同学们在生活中看待问题比较感性，温柔细腻；男同学们在生活中遇事能理性思考，客观冷静。从上述讨论中可以看出（ ） A. 我们应当发挥自身优势，无视他人长处 B. 男生女生的生理性别特征是后天形成的 C. 男生的优势比女生更明显，也更有价值 D. 男生女生在思维方式等方面有各自特点 5. 以下对话反映的主旨是（ ） 男生小闽：“小红，你的作文写得真好，能教教我吗?” 女生小红：“好呀，你的数学也很棒，我也想向你请教一下。” A. 正确对待青春期的心理矛盾 B. 促进外在美与内在美的统一 C. 男生女生取长补短，互帮互助 D. 积极培养独立自主的意识 6. 男生小军和女生小丽是邻居，两个人建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小军对小丽产生了一种别样的感觉⋯⋯如果小丽感觉到小军的这种情感变化，她应该（ ） A. 善于保护自己，不再跟小军交往 B. 采取委婉的方式结束和小军的友谊 C. 把握好尺度，学会恰当地与小军交往 D. 接受小军的情感变化，多和小军单独待在一起 7. 某校七年级组织了以“解密青春·守护成长”为主题的青春期性教育活动。同学们在活动后纷纷发表了自己的观点。以下观点正确的有（ ） 序号 观点 ① 该活动有利于我们通过正规途径获取青春期生理知识 ② 青少年身心发展尚不成熟，应避免接触社会 ③ 在遇到青春期问题时，要完全依靠自己，不能向父母咨询 ④ 我们未成年人要树立法治意识，增强自我保护意识 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定：“禁止拐卖、绑架、虐待、非法收养未成年人，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。”为了预防未成年人遭受性骚扰，家长、学校、社会以及未成年人应该共同努力。对此，下列做法正确的有（ ） ①家长应坚决杜绝未成年人与异性接触②学校开展活动教育学生预防、应对性骚扰 ③未成年人应学习制定相关的法律法规④社会加强对未成年人预防性骚扰的宣传 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 小丽起床后，发现脸上长了青春痘，很生气；到学校后，同学夸她的衣服漂亮，她很高兴；上课了，老师发完测试卷，看到自己的成绩不理想，她很难过。上述材料说明（ ） ①我们的情绪只有喜、怒、哀、惧这四种类型 ②人的情绪是复杂多样的，反映人的内心状态 ③人的情绪不可捉摸，会让我们停滞不前 ④处于不同的情境中，我们会产生不同的情绪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 随着心理的发展和生活经验的积累，青少年的情绪越发细腻且反应强烈、波动大，具有半成熟半幼稚的矛盾性特点。下列表现与情绪波动大的特点对应正确的是（ ） A. 小吴刚刚哭完就笑了起来 B. 小李从不表露自己的情绪 C. 小安一生气就对别人怒吼 D. 小康因故事里的情节伤感 11. 下面是某班课堂学习的一个环节： 议题：情绪对人的影响 情境：在课堂交流会上，明明说，在快乐的时候感到精力充沛，心情愉悦，走起路来步履轻盈；在悲伤的时候，感到无精打采，即使晴空万里也感觉灰蒙蒙的。 活动：阅读情境，小组讨论交流。 任务：从情境中获得对情绪影响的正确认识。 同学们的发言要点： ①情绪决定人的思想和行为 ②消极情绪通常给人带来不良体验 ③多变的情绪只会带来痛苦 ④积极情绪可以提高人的做事效率 同学们的以上发言要点符合任务要求的有（ ） A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 在考试中，很多考生因为压力过大很可能会陷入大脑空白的心理状态，导致考试发挥失常。为此，我们可以利用一些方法有效缓解考试焦虑：先吸气，面部各部分肌肉向内收缩，将紧张压力集中在鼻尖上；然后呼气，张大嘴巴，眉毛上挑，脸拉长，如同打哈欠状。这种调节情绪的方法是（ ） A 注意转移 B. 合理宣泄 C. 认知调节 D. 放松训练 13. 道德与法治课上，老师出示了下框中的三个词条。这三个词条的主题是（ ） ◇正确认识情绪 ◇传递情感正能量 ◇体验多种情感 A. 体味情绪情感 B. 自尊自信自强 C. 悦纳青春变化 D. 增强法治观念 14. 在“品味美好情感”课堂上，老师提出问题：“请说出表达精忠报国、忧国忧民的情感的诗句。”下列同学们的回答符合问题要求的有（ ） ①人生自古谁无死?留取丹心照汗青 ②宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ③山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 为了培养同学们关注时政的习惯，提升学科素养，学校通过时事播报、党史讲堂、参观爱国主义教育基地等活动，让同学们了解党的历史、感受党的成就，进一步坚定“听党话、跟党走”的爱党信念和情感。这说明（ ） A. 要在参加各种活动中产生和发展情感 B. 情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知 C. 参加有意义的活动能让我们获得积极情感体验 D. 参加社会实践活动能消除消极情感 16. “自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。”下列做法最能体现具有自尊品质的是（ ） A. 小福早上迟到，被老师批评后改正缺点 B. 放暑假后，小新每天在家里玩网络游戏 C. 军军喜欢在假期远途旅行，感受大自然的美好 D. 丽丽每天放学后，都会做一些家务活 17. 在某次关于自尊的班会课上，同学们发表了如下观点： ●小敏：“我平时非常注意衣着是否整洁，不然我会感到不自在。” ●小旭：“在课堂上，老师说我的回答有新意，同学们为我鼓掌，我感到骄傲。” ●小轩：“在公交车上，我给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。” 对此，下列说法正确的有（ ） ①这说明了自尊的人是非常爱慕虚荣的 ②自尊包括自我尊重和赢得他人的尊重 ③当自尊得到满足时，我们会感到快乐 ④自尊是一种骄傲自大、目中无人的品格 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 18. 晏子使楚不卑不亢，伯夷、叔齐“不食周粟”,陶渊明“不为五斗米折腰”……他们都是捍卫人格尊严的典范。向他们学习，我们应该（ ） ①对任何人的观点都给予积极评价 ②以自我为中心，摆脱他人的影响 ③学会积极地维护自己的人格尊严 ④面对他人侮辱诋毁；应予以回击 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 19. 针对图中右边男生的想法，你会告诉他（ ） ①克服自身弱点，塑造完美自我 ②主动回答提问，积极锻炼自己 ③珍惜青春时光，遇事无所畏惧 ④要树立自信心，相信“我能行” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 学校准备举办春季运动会。七年级（1）班的小浩报名参加1000米跑比赛。下列是小兵与小浩的对话（节选）： 小兵：“小浩，你是否有把握挤进前三，为班级争光？” 小浩：“笑话，我是校训练队的健将，不要说前三，夺冠那都是必然的！” 小浩此时的表现为（ ） A. 自尊 B. 自立 C. 自负 D. 自卑 21. 青春的探索需要自信。下列名言能体现自信的有（ ） ①自信人生二百年，会当水击三千里 ②业精于勤，荒于嬉 ③天生我材必有用，千金散尽还复来 ④不积跬步，无以至千里 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 22. 下列行为能展示自信者的风采的有（ ） ①自我评价时，只看优点，不看缺点 ②他人进步时，心生嫉妒，故意中伤 ③上课时，有想法，积极发表见解 ④生活中，富有激情，脸上常带笑意 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 23. 自强，来自不怕苦、不怕难的积淀，也在于志不求易、事不避难的历练。这些不仅需要克服困境，更需要超越自我。自强能够（ ） A. 让我们自主自立，发掘自身力量 B. 决定我们的人生方向和前进动力 C. 帮助我们克服成长中的所有困难 D. 保证我们人人都取得事业的成功 24. “不经风雨，不成大树；不受百炼，难以成钢。”这句话启示我们青少年应该（ ） A. 将所有的精力都放在学习上 B. 主动在生活中磨砺自己，培养坚强意志 C. 遇到挫折就放弃，不再努力 D. 依赖父母和老师，让他们帮忙应对困难 25. 如果要给下面两则材料拟定一个标题，你认为最合适的是（ ） 孙国栋是一名脑瘫患者，直到11岁接受了手术才能勉强独立行走。后来，他去一家画院学习绘画，每天早上5点就坐上轮椅去画室练习，日复一日苦练不辍。如今他的作品已远销海内外。 黄旭华为了国家核潜艇事业隐姓埋名30年，奉献了毕生精力。黄旭华的人生，就像深海中的核潜艇，“深潜”一辈子，无声，却有无穷的力量。 A. 做情绪的主人 B. 人生当自强 C. 青春正当时 D. 做自尊的人 二、非选择题：请根据下列各题要求，回答问题。共5小题，共50分。 26. 判断说理 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确,并说明理由。 某校七年级开展“挑战者”综合实践活动，小欣积极参与。她说：“参加这种活动正好可以提升自己，我相信‘我能行’。”排练节目时，有文娱特长的小茜因为担心引起不必要的议论，拒绝与男生合作表演节目。 （1）小欣的言行：___________。 理由：___________。 （2）小茜的做法：___________。 理由：___________ 27. 时政点评 2025年2月14日，在第九届亚冬会闭幕式上，徐梦桃担任中国体育代表团旗手。在本次比赛中虽然经历着伤病的困扰，但她咬牙坚持了下来，最终夺得第九届亚冬会自由式滑雪女子空中技巧金牌。“只有不断突破自己，才能走得更远。”徐梦桃的拼搏与努力，让她成为中国冰雪运动的旗帜人物。 结合材料，运用教材知识，对徐梦桃的自强人生作出点评。 28. 感悟青春时光，绽放青春光彩 初中生小民在小学时总是受到同学的排挤。升入初中后，他很想改变自己，做一个同学都喜欢的学生。一个月快过去了，他很努力，上课认真听讲，按时完成作业。他体育成绩很优秀，将要代表班级参加学校的运动会。可是，在上周的测试中，他的学习成绩依然不理想。他似乎从老师和同学的目光中感觉出自己还是原来的自己。对此，他感到非常烦恼。 （1）请你结合上述内容，告诉小民应怎样重新树立自信心。 （2）青春时光无比珍贵，同学们以“青春”为主题举办青春访谈活动。下面是访谈的流程，请你补充完整。 访谈对象： 确定访谈对象 访谈要点： ① 访谈提纲： 小组讨论确定访谈提纲 访谈形式： ② …… 29. 阅读材料，回答问题。 青春是人生中最华美的乐章。在青春期，我们会发生一定的变化，遇到些许烦恼。 ☆悦纳青春变化 小凯是一名初中生，现在的他常常为自己的变化感到迷茫。 小凯越来越不喜欢父母干涉他的事情，有时候会故意躲着他们，还将社交平台设置成对父母屏蔽。可当自己碰到问题时，他又渴望父母给他提出建议。 （1）结合材料，运用所学知识，请你解释一下小凯心理困惑。 ☆抛开青春烦恼 小凯前段时间不认真学习，上课顶撞老师，下课欺负同学……他也知道不对，可还是明知故犯，不能控制自己。为此，老师以“知廉耻，明是非”为主题召开了班会。在本次班会之后，小凯开始反思自己，这让他发生了很大变化。老师和同学们都很欣慰。 （2）请结合所学知识，谈谈为做到“知廉耻，明是非”,小凯应该有哪些作为。 30. 阅读材料，回答问题。 在青春期，情绪和情感的体验更加丰富、深刻。在了解和管理情绪中，我们学习做情绪和情感的主人；在品味美好情感中，我们不断提升人生境界、陶冶高尚情操。 材料一 在中华优秀传统文化之中，有许许多多涉及情绪与我们生活的故事。 知识卡片 诸葛亮气哭周瑜——假戏真做。这个歇后语比喻假的事情变成了真实的事情。在三国时期，诸葛亮为了借刀杀人，利用周瑜气量小的特点，用激将法等计策刺激周瑜，使其发怒并攻打曹仁，最终导致周瑜气死在战场上。 （1）根据知识卡片，说明情绪对我们作用是什么。 材料二 华罗庚在中学读书时，成绩并不好，但数学老师从作业涂改处发现了他解题的多思路特点，并有意识加以培养。15岁时，华罗庚到上海某职业学校求学，由于贫困，一年后便辍学了。他回到家里的杂货铺，边站柜台边自学。19岁那年，华罗庚感染伤寒，险些丧命。卧床半年后，他落下终身残疾。各种挫折和困难都没有使华罗庚屈服，反而激励他奋发向上，在逆境中成才。由华罗庚获得的成功可见，体验消极情感未必是坏事。 （2）结合材料二，说明“体验消极情感未必是坏事”的依据。 材料三 榜样人物给我们带来美好的情感体验，作为当代青年，我们应该向榜样人物学习，自信、自强，为祖国努力奋斗。 （3）围绕“为祖国努力奋斗”这一主题，运用所学知识，从“自信”“自强”两个关键词中任选一个，写一段感言。(要求：不得抄袭材料；字数50左右；文中不得出现学校、姓名等信息) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福建省晋江市多校2024-2025学年七年级下学期4月期中 道德与法治试题 (全卷共6页，两大题，30小题；满分：100分；完卷时间：90分钟) 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。下列同学针对“青春”的话题，展开了一次讨论，其中观点正确的是（ ） A. 小丁：青春是美好的，要及时行乐 B. 小红：青春时光充满快乐，没有烦恼 C. 小华：青春期的情绪非常神奇，无法管理 D. 小乐：在青春期，我们身体发育的节奏各有不同 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化。 A：青春是美好的，但“及时行乐”强调享乐而忽视责任与成长，故A说法错误； B：青春期既有快乐，也会伴随生理、心理变化带来的烦恼，故B说法错误； C：青春期情绪虽复杂，但可以通过自我调节、沟通等方式管理，故C说法错误； D：青春期身体发育存在个体差异，节奏不同是正常现象，故D说法正确； 故本题选D。 2. 步入青春期，我们体会着青春期的美好，也面对着青春期的烦恼。下列选项符合下图主题的是（ ） A. 学会自我保护 B. 把握好交往尺度 C. 学会欣赏他人 D. 正确对待生理变化 【答案】D 【解析】 【详解】D：长痘痘是青春期正常的生理变化，图中同学因青春期长痘产生烦恼，因此漫画主题要求我们正确对待青春期的生理变化，D符合题意； ABC：学会自我保护、把握好交往尺度、学会欣赏他人都和漫画反映的“青春期生理变化带来烦恼”的内容无关，ABC不符合题意。 3. 面对青春期心理矛盾和困惑，我们要学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。以下说法符合调节青春期心理矛盾的是（ ） A. 不开心的时候，可以把自己的内心闭锁起来 B. 当心里烦闷的时候，可以阅读自己喜欢的书 C. 为了张扬个性，坚决不参加学校的集体活动 D. 遇到烦恼时，可以通过暴饮暴食来消除烦恼 【答案】B 【解析】 【详解】 A：闭锁内心会加重心理矛盾和困惑，是错误的处理方式，A错误； B：烦闷时通过阅读自己喜欢的书籍转移注意力，属于合理的自我调节，B正确； C：参加集体活动是调节青春期心理矛盾的有效方法，拒绝集体活动不利于排解负面情绪，C错误； D：暴饮暴食会损害身体健康，属于错误的情绪调节方式，D错误； 4. 青春期的男生女生开始表现出明显差异。女同学们在生活中看待问题比较感性，温柔细腻；男同学们在生活中遇事能理性思考，客观冷静。从上述讨论中可以看出（ ） A. 我们应当发挥自身优势，无视他人长处 B. 男生女生的生理性别特征是后天形成的 C. 男生的优势比女生更明显，也更有价值 D. 男生女生在思维方式等方面有各自特点 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查性别差异与性别优势的相关知识。 A：题干强调男生女生各有特点，但“无视他人长处”违背了取长补短、相互学习的正确态度，故A说法错误； B：生理性别特征主要由先天生理因素决定，而非后天形成，故B说法错误； C：男女生优势各有不同，但“男生的优势更有价值”属于性别偏见，违背平等原则，故C说法错误； D：题干中女生感性、男生理性的描述，直接体现男女生在思维方式上的差异，故D说法符合题意。 故本题选 D。 5. 以下对话反映的主旨是（ ） 男生小闽：“小红，你的作文写得真好，能教教我吗?” 女生小红：“好呀，你的数学也很棒，我也想向你请教一下。” A. 正确对待青春期的心理矛盾 B. 促进外在美与内在美的统一 C. 男生女生取长补短，互帮互助 D. 积极培养独立自主的意识 【答案】C 【解析】 【详解】C：这段对话中，男生小闽擅长数学，女生小红擅长写作，二人主动向对方请教、互相学习，正好体现了男生女生发现彼此优势，取长补短、互帮互助的交往主旨，故C符合题意。 A：对话未提及任何青春期心理矛盾相关内容，故A不符合题意。 B：对话没有涉及外在美、内在美的相关讨论，故B不符合题意。 D：二人是互相请教学习，没有体现培养独立自主意识的相关内容，故D不符合题意。 6. 男生小军和女生小丽是邻居，两个人建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小军对小丽产生了一种别样的感觉⋯⋯如果小丽感觉到小军的这种情感变化，她应该（ ） A. 善于保护自己，不再跟小军交往 B. 采取委婉的方式结束和小军的友谊 C. 把握好尺度，学会恰当地与小军交往 D. 接受小军的情感变化，多和小军单独待在一起 【答案】C 【解析】 【详解】A：主张完全断绝交往的做法是不对的，异性同学间正常交往是合理的，过度回避不利于解决问题，故A说法错误； B：要求结束友谊，与正确处理异性情感的方式不符，故B说法错误； C：强调把握尺度、恰当交往，符合青春期异性交往应自然、适度的原则，故C符合题意； D：鼓励单独相处，可能加深情感困扰，不利于理性处理关系，故D说法错误； 7. 某校七年级组织了以“解密青春·守护成长”为主题青春期性教育活动。同学们在活动后纷纷发表了自己的观点。以下观点正确的有（ ） 序号 观点 ① 该活动有利于我们通过正规途径获取青春期生理知识 ② 青少年身心发展尚不成熟，应避免接触社会 ③ 在遇到青春期问题时，要完全依靠自己，不能向父母咨询 ④ 我们未成年人要树立法治意识，增强自我保护意识 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：学校组织的性教育活动属于正规教育途径，有利于学生科学、正确地获取青春期生理知识，故①说法正确； ②：青少年身心虽未成熟，但应积极参与社会生活，学会辨别是非，而非完全避免接触社会，故②说法错误； ③：遇到青春期困惑时，应主动向父母、老师求助，完全依靠自己不利于问题解决和身心健康，故③说法错误； ④：未成年人健康成长需要树立法治观念，增强自我保护意识和能力，防范不法侵害，故④说法正确。 8. 《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定：“禁止拐卖、绑架、虐待、非法收养未成年人，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。”为了预防未成年人遭受性骚扰，家长、学校、社会以及未成年人应该共同努力。对此，下列做法正确的有（ ） ①家长应坚决杜绝未成年人与异性接触②学校开展活动教育学生预防、应对性骚扰 ③未成年人应学习制定相关的法律法规④社会加强对未成年人预防性骚扰的宣传 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待性骚扰。 ②④：为了预防未成年人遭受性骚扰，家长、学校、社会以及未成年人应该共同努力；学校开展活动教育学生预防、应对性骚扰，有利于提高学生预防和应对能力，社会加强对未成年人预防性骚扰的宣传，有利于提升防范意识，②④符合题意； ①：“杜绝未成年人与异性接触”过于极端，不利于未成年人正常社交，故①说法错误； ③：未成年人无权制定法律法规，立法属于国家权力机关职责，故③说法错误； 故本题选C。 9. 小丽起床后，发现脸上长了青春痘，很生气；到学校后，同学夸她的衣服漂亮，她很高兴；上课了，老师发完测试卷，看到自己的成绩不理想，她很难过。上述材料说明（ ） ①我们情绪只有喜、怒、哀、惧这四种类型 ②人的情绪是复杂多样的，反映人的内心状态 ③人的情绪不可捉摸，会让我们停滞不前 ④处于不同的情境中，我们会产生不同的情绪 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：情绪的基本类型是喜、怒、哀、惧，但人的情绪是复杂多样的，并非只有这四种，故①说法错误； ②：材料中小丽在不同场景下产生了不同情绪，说明人的情绪是复杂多样的，反映人的内心状态，故②说法符合题意； ③：情绪是可以调节的，积极情绪能激励我们前进，并非不可捉摸且让我们停滞不前，故③说法错误； ④：小丽因长痘、被夸、成绩不理想等不同情境产生不同情绪，说明处于不同的情境中，我们会产生不同的情绪，故④说法符合题意； 10. 随着心理的发展和生活经验的积累，青少年的情绪越发细腻且反应强烈、波动大，具有半成熟半幼稚的矛盾性特点。下列表现与情绪波动大的特点对应正确的是（ ） A. 小吴刚刚哭完就笑了起来 B. 小李从不表露自己的情绪 C. 小安一生气就对别人怒吼 D. 小康因故事里的情节伤感 【答案】A 【解析】 【详解】A：情绪波动大指情绪起伏变化快，短时间内情绪状态快速切换，小吴刚哭完就笑，符合情绪波动大的特点，故A符合题意； B：从不表露情绪，体现的是青春期情绪的闭锁性特点，故B不符合题意； C：一生气就怒吼，体现的是青春期情绪反应强烈的特点，故C不符合题意； D：因故事情节伤感，体现的是青春期情绪的细腻性特点，故D不符合题意； 11. 下面是某班课堂学习的一个环节： 议题：情绪对人的影响 情境：在课堂交流会上，明明说，在快乐的时候感到精力充沛，心情愉悦，走起路来步履轻盈；在悲伤的时候，感到无精打采，即使晴空万里也感觉灰蒙蒙的。 活动：阅读情境，小组讨论交流。 任务：从情境中获得对情绪影响的正确认识。 同学们的发言要点： ①情绪决定人的思想和行为 ②消极情绪通常给人带来不良体验 ③多变的情绪只会带来痛苦 ④积极情绪可以提高人的做事效率 同学们的以上发言要点符合任务要求的有（ ） A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：情绪只会影响人的思想和行为，不会起决定作用，“决定”的表述过于绝对，故①说法错误。 ②：情境中提到悲伤时会感到无精打采，说明消极情绪通常会给人带来不良的身心体验，故②符合题意。 ③：情绪有积极、消极之分，积极情绪会带给人愉悦正向的体验，“只会带来痛苦”的表述绝对化，故③说法错误。 ④：情境中提到快乐的时候感到精力充沛，说明积极情绪可以提振状态，提高人的做事效率，故④符合题意。 12. 在考试中，很多考生因为压力过大很可能会陷入大脑空白的心理状态，导致考试发挥失常。为此，我们可以利用一些方法有效缓解考试焦虑：先吸气，面部各部分肌肉向内收缩，将紧张压力集中在鼻尖上；然后呼气，张大嘴巴，眉毛上挑，脸拉长，如同打哈欠状。这种调节情绪的方法是（ ） A. 注意转移 B. 合理宣泄 C. 认知调节 D. 放松训练 【答案】D 【解析】 【详解】A：是将注意力从引发不良情绪的事件转移到其他事物上，和题干描述不符，故A不符合题意。 B：是通过倾诉、运动等合理方式释放不良情绪，不符合题干方法，故B不符合题意。 C：是通过改变对事件的认知评价调整情绪，题干没有涉及改变认知，故C不符合题意。 D：是通过呼吸调节、肌肉张弛等方式舒缓身心、缓解紧张焦虑，题干中通过吸气收缩肌肉、呼气放松的方式调节状态，属于放松训练，故D符合题意。 13. 道德与法治课上，老师出示了下框中的三个词条。这三个词条的主题是（ ） ◇正确认识情绪 ◇传递情感正能量 ◇体验多种情感 A. 体味情绪情感 B. 自尊自信自强 C. 悦纳青春变化 D. 增强法治观念 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中三个词条分别围绕情绪、情感展开，包含正确认识情绪、体验情感、传递情感正能量的相关内容，核心主题对应“体味情绪情感”，故A符合题意； BCD：题干未涉及“自尊自信自强”、“悦纳青春变化”、“增强法治观念”，故BCD不符合题意； 14. 在“品味美好情感”课堂上，老师提出问题：“请说出表达精忠报国、忧国忧民的情感的诗句。”下列同学们的回答符合问题要求的有（ ） ①人生自古谁无死?留取丹心照汗青 ②宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ③山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：人生自古谁无死?留取丹心照汗青。出自文天祥的《过零丁洋》，抒发了诗人为国捐躯的崇高爱国气节，符合精忠报国、忧国忧民的情感要求，故①符合题意。 ②：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，强调的是人需要历经磨难、磨砺意志才能成才，与题干要求的爱国情感不符，故②不符合题意。 ③：山重水复疑无路，柳暗花明又一村，蕴含的是“困境中往往蕴藏着新的希望”的人生哲理，和题干要求不符，故③不符合题意。 ④：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之，出自林则徐，表达了只要对国家有利，甘愿牺牲个人利益的爱国情怀，符合题干要求，故④符合题意。 15. 为了培养同学们关注时政的习惯，提升学科素养，学校通过时事播报、党史讲堂、参观爱国主义教育基地等活动，让同学们了解党的历史、感受党的成就，进一步坚定“听党话、跟党走”的爱党信念和情感。这说明（ ） A. 要在参加各种活动中产生和发展情感 B. 情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知 C. 参加有意义的活动能让我们获得积极情感体验 D 参加社会实践活动能消除消极情感 【答案】C 【解析】 【详解】A：“各种活动”表述错误，不良活动无法培养正向情感，且题干并未强调“所有活动都能产生情感”，故A说法错误； B：该选项说的是情感对探索未知的作用，题干没有体现这一内容，故B不符合题意； C：题干中的时事播报、党史讲堂、参观爱国基地都属于有意义的活动，最终帮助学生坚定了爱党信念，培养了正向情感，符合“参加有意义的活动能获得积极情感体验”的结论，故C符合题意； D：“消除消极情感”表述绝对化，且题干没有提及消极情感，故D说法错误； 16. “自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。”下列做法最能体现具有自尊品质的是（ ） A. 小福早上迟到，被老师批评后改正缺点 B. 放暑假后，小新每天在家里玩网络游戏 C. 军军喜欢在假期远途旅行，感受大自然的美好 D. 丽丽每天放学后，都会做一些家务活 【答案】A 【解析】 【详解】A：自尊是对自身人格的重视与肯定，知耻是自尊的重要表现，自尊的人会正视自身错误、主动改正缺点，维护自身的良好形象。小福在认识到自身违纪错误后主动改正，是典型的知耻改过，最能体现自尊的品质，故A符合题意。 B：长期沉迷网络游戏是荒废自身成长、对自己不负责任的行为，不符合自尊的要求，故B说法错误。 C：这属于培养高雅生活情趣的行为，和自尊品质没有直接关联，故C不符合题意。 D：这是自立、孝敬父母的表现，不是最能体现自尊的做法，故D不符合题意。 17. 在某次关于自尊的班会课上，同学们发表了如下观点： ●小敏：“我平时非常注意衣着是否整洁，不然我会感到不自在。” ●小旭：“在课堂上，老师说我的回答有新意，同学们为我鼓掌，我感到骄傲。” ●小轩：“在公交车上，我给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。” 对此，下列说法正确的有（ ） ①这说明了自尊的人是非常爱慕虚荣的 ②自尊包括自我尊重和赢得他人的尊重 ③当自尊得到满足时，我们会感到快乐 ④自尊是一种骄傲自大、目中无人的品格 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】②：自尊既包括对自己的自我尊重，也包含赢得他人尊重的内涵，材料中小敏注意衣着整洁属于自我尊重，小旭、小轩获得他人的认可赞许属于赢得他人尊重，符合自尊的定义，故②说法正确； ③：材料中三位同学都产生了自在、骄傲、自我肯定的积极感受，说明当自尊得到满足时，我们会产生愉悦快乐的情绪，故③说法正确； ①：自尊是健康的心理品质，和爱慕虚荣有本质区别，故①说法错误； ④：骄傲自大、目中无人是自负的特点，不是自尊，故④说法错误； 18. 晏子使楚不卑不亢，伯夷、叔齐“不食周粟”,陶渊明“不为五斗米折腰”……他们都是捍卫人格尊严的典范。向他们学习，我们应该（ ） ①对任何人的观点都给予积极评价 ②以自我为中心，摆脱他人的影响 ③学会积极地维护自己的人格尊严 ④面对他人侮辱诋毁；应予以回击 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：“对任何人的观点都给予积极评价”表述绝对化，面对错误观点我们需要明确立场，不需要也不能一概给予积极评价，故①说法错误； ②：“以自我为中心”是错误的交往观念，我们需要接纳他人合理、正确的意见，不能完全摆脱他人的积极影响，故②说法错误； ③：题干中古人的事迹都是捍卫人格尊严的典范，我们应当学习他们，主动维护自身的人格尊严，故③符合题意； ④：当人格尊严遭遇他人侮辱诋毁时，我们要通过合理方式予以回击，维护自身合法权益与人格尊严，故④符合题意； 19. 针对图中右边男生的想法，你会告诉他（ ） ①克服自身弱点，塑造完美自我 ②主动回答提问，积极锻炼自己 ③珍惜青春时光，遇事无所畏惧 ④要树立自信心，相信“我能行” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】②④：针对男生缺乏自信、不敢尝试的问题，应当建议他主动回答提问，积极锻炼自己，要树立自信心，相信“我能行”，故②④说法正确； ①：人无完人，不存在“完美自我”，表述不符合实际，故①说法错误； ③：“遇事无所畏惧”表述绝对，我们需要遵守规则、心存敬畏，故③说法错误； 20. 学校准备举办春季运动会。七年级（1）班的小浩报名参加1000米跑比赛。下列是小兵与小浩的对话（节选）： 小兵：“小浩，你是否有把握挤进前三，为班级争光？” 小浩：“笑话，我是校训练队的健将，不要说前三，夺冠那都是必然的！” 小浩此时的表现为（ ） A. 自尊 B. 自立 C. 自负 D. 自卑 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对自信的理解。 C：自负表现为过度自信、高估自身能力，轻视他人或困难。小浩声称“夺冠是必然的”，明显夸大自身实力，缺乏客观评估，属于自负；故C正确； A：自尊是合理维护自我尊严，但小浩的言论超出合理自信范围，故A不符合题意； B：自立强调独立能力，与题干中自我评价无关；故B不符合题意； D：自卑是低估自身能力，与小浩的过度自信相反，故D不符合题意； 故本题选C。 21. 青春的探索需要自信。下列名言能体现自信的有（ ） ①自信人生二百年，会当水击三千里 ②业精于勤，荒于嬉 ③天生我材必有用，千金散尽还复来 ④不积跬步，无以至千里 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对自信的理解。 ①：“自信人生二百年，会当水击三千里”直接包含“自信”一词，体现对人生的积极信念，①符合题意； ②：“业精于勤，荒于嬉”强调勤奋的重要性，与自信无关，②不符合题意； ③：“天生我材必有用”明确表达对自身价值的肯定，属于自信的表现，③符合题意； ④：“不积跬步，无以至千里”强调积累的作用，与自信无关，④不符合题意； 故本题选B。 22. 下列行为能展示自信者的风采的有（ ） ①自我评价时，只看优点，不看缺点 ②他人进步时，心生嫉妒，故意中伤 ③上课时，有想法，积极发表见解 ④生活中，富有激情，脸上常带笑意 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自信的含义。 ③④：“上课时，有想法，积极发表见解”是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，“生活中，富有激情，脸上常带笑意”是一个人精神风貌的体现，这些能展示自信者的风采，故③④说法正确； ①：自我评价时既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点，只看优点不看缺点，是自负的表现，故①说法错误； ②：“因他人进步而嫉妒中伤”是嫉妒心理的表现，不利于自身的发展，不是自信的表现，故②说法错误； 故本题选D。 23. 自强，来自不怕苦、不怕难的积淀，也在于志不求易、事不避难的历练。这些不仅需要克服困境，更需要超越自我。自强能够（ ） A. 让我们自主自立，发掘自身力量 B. 决定我们的人生方向和前进动力 C. 帮助我们克服成长中的所有困难 D. 保证我们人人都取得事业的成功 【答案】A 【解析】 【详解】A：自强能够助力我们养成自主自立的品格，帮助我们发掘自身的潜能与力量，故A符合题意； B：自强对个人发展有重要促进作用，但不起“决定”人生方向的作用，夸大了自强的功能，故B错误； C：“克服所有困难”属于绝对化表述，自强可以帮助我们战胜成长中的困难，但无法克服所有困难，故C错误； D：“保证人人都取得事业成功”属于绝对化表述，自强是成功的重要条件，无法保证人人成功，故D错误。 24. “不经风雨，不成大树；不受百炼，难以成钢。”这句话启示我们青少年应该（ ） A. 将所有的精力都放在学习上 B. 主动在生活中磨砺自己，培养坚强意志 C. 遇到挫折就放弃，不再努力 D. 依赖父母和老师，让他们帮忙应对困难 【答案】B 【解析】 【详解】A：青少年除学习外，还需要参与社会实践、培养综合素质，“所有精力”的说法过于绝对，故A说法错误； B：“不经风雨，不成大树；不受百炼，难以成钢”这句话强调只有经历困难与考验，才能磨练品格、成长成才，这句话正是启示我们要主动经受挫折考验，磨砺坚强意志，故B符合题意； C：这种做法是畏惧挫折的表现，完全违背了题干要经受磨砺的核心启示，故C说法错误； D：我们需要培养自立自强的品质，主动面对困难，不能一味依赖他人，故D说法错误。 25. 如果要给下面两则材料拟定一个标题，你认为最合适的是（ ） 孙国栋是一名脑瘫患者，直到11岁接受了手术才能勉强独立行走。后来，他去一家画院学习绘画，每天早上5点就坐上轮椅去画室练习，日复一日苦练不辍。如今他的作品已远销海内外。 黄旭华为了国家核潜艇事业隐姓埋名30年，奉献了毕生精力。黄旭华的人生，就像深海中的核潜艇，“深潜”一辈子，无声，却有无穷的力量。 A. 做情绪的主人 B. 人生当自强 C. 青春正当时 D. 做自尊的人 【答案】B 【解析】 【详解】B：孙国栋身残志坚、苦练绘画，黄旭华隐姓埋名、奉献国家，两者都体现了不畏艰难、奋发向上、持之以恒的自强精神，故B说法正确； A：两则材料主要讲述人物的奋斗事迹，未涉及情绪调节与管理的内容，故A说法不符合题意； C：材料强调的是人生奋斗的精神状态，而非特指青春时期，且黄旭华奉献了毕生精力，超出了青春范畴，故C说法不符合题意； D：材料侧重表现人物的奋斗历程与奉献精神，而非维护人格尊严的自尊内容，故D说法不符合题意； 二、非选择题：请根据下列各题要求，回答问题。共5小题，共50分。 26. 判断说理 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确,并说明理由。 某校七年级开展“挑战者”综合实践活动，小欣积极参与。她说：“参加这种活动正好可以提升自己，我相信‘我能行’。”排练节目时，有文娱特长的小茜因为担心引起不必要的议论，拒绝与男生合作表演节目。 （1）小欣的言行：___________。 理由：___________。 （2）小茜的做法：___________。 理由：___________。 【答案】（1） ①. 正确 ②. 小欣的观点是对做自信的人要求的正确认识。做自信的人,就要相信自己，在思想上相信“我能行”,行动上表现“我能行”,朝着既定目标勇毅前行。 （2） ①. 错误 ②. 小茜的做法是不能正确与异性交往的表现。与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往,可以增进对异性的了解,消除神秘感；可以扩大交往范围,提高交往能力；与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 【解析】 【小问1详解】 小欣积极参与活动，相信‘我能行’，是自信的表现，有助于自己的发展。 【小问2详解】 小茜拒绝与男生合作表演节目，没有做到正确与异性交往，与异性交往对我们的成长有积极作用。 27. 时政点评 2025年2月14日，在第九届亚冬会闭幕式上，徐梦桃担任中国体育代表团旗手。在本次比赛中虽然经历着伤病的困扰，但她咬牙坚持了下来，最终夺得第九届亚冬会自由式滑雪女子空中技巧金牌。“只有不断突破自己，才能走得更远。”徐梦桃的拼搏与努力，让她成为中国冰雪运动的旗帜人物。 结合材料，运用教材知识，对徐梦桃的自强人生作出点评。 【答案】①徐梦桃的自强人生说明了自强的青春有未来。②自强，使人自主自立。③自强，使人奋发向上。④自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。⑤徐梦桃自强不息、奋发进取，实现了自我完善、自我超越。⑥我们要手握历史的接力棒，做自强不息的中国人。 【解析】 【分析】考点考查：自强的含义和作用、自强不息。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自强的含义、自强不息的有关知识，从点评类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：虽然经历着伤病的困扰，但她咬牙坚持了下来，最终夺得第九届亚冬会自由式滑雪女子空中技巧金牌→可链接自强的青春有未来；自强的作用；徐梦桃自强不息、奋发进取，实现了自我完善、自我超越；我们要手握历史的接力棒，做自强不息的中国人。 第三步：整合信息，组织答案。 28. 感悟青春时光，绽放青春光彩 初中生小民在小学时总是受到同学的排挤。升入初中后，他很想改变自己，做一个同学都喜欢的学生。一个月快过去了，他很努力，上课认真听讲，按时完成作业。他体育成绩很优秀，将要代表班级参加学校的运动会。可是，在上周的测试中，他的学习成绩依然不理想。他似乎从老师和同学的目光中感觉出自己还是原来的自己。对此，他感到非常烦恼。 （1）请你结合上述内容，告诉小民应怎样重新树立自信心。 （2）青春时光无比珍贵，同学们以“青春”为主题举办青春访谈活动。下面是访谈的流程，请你补充完整。 访谈对象： 确定访谈对象 访谈要点： ① 访谈提纲： 小组讨论确定访谈提纲 访谈形式： ② …… 【答案】（1）①找准定位,扬长避短。②专注当下,积极行动。③勇于探索，增强底气。 （2）①青春期学生面临的生理和心理方面的困惑；应对生理和心理变化的方法；青春期学生了解感受到的有关情绪、情感的故事；调节情绪、传递美好情感等方面的做法和经验；对中学生如何度过青春时光的建议等等。②可以采用电话访谈、书信访谈、面对面座谈等形式。 【解析】 【小问1详解】 设问要求帮助小民重新树立自信心，需要结合材料提取关键词链接教材知识作答。 小民的体育成绩很优秀但学习成绩不理想，他应该找准定位，扬长避短。 升入初中后他很想改变自己，但从老师和同学的目光中感觉出自己还是原来的自己，他应该专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气。 【小问2详解】 设问要求补充青春访谈活动，属于开放性试题，符合题意即可。 29. 阅读材料，回答问题。 青春是人生中最华美的乐章。在青春期，我们会发生一定的变化，遇到些许烦恼。 ☆悦纳青春变化 小凯是一名初中生，现在的他常常为自己的变化感到迷茫。 小凯越来越不喜欢父母干涉他的事情，有时候会故意躲着他们，还将社交平台设置成对父母屏蔽。可当自己碰到问题时，他又渴望父母给他提出建议。 （1）结合材料，运用所学知识，请你解释一下小凯的心理困惑。 ☆抛开青春烦恼 小凯前段时间不认真学习，上课顶撞老师，下课欺负同学……他也知道不对，可还是明知故犯，不能控制自己。为此，老师以“知廉耻，明是非”为主题召开了班会。在本次班会之后，小凯开始反思自己，这让他发生了很大变化。老师和同学们都很欣慰。 （2）请结合所学知识，谈谈为做到“知廉耻，明是非”,小凯应该有哪些作为。 【答案】（1）小凯的心理困惑是青春期反抗与依赖的矛盾心理，这是青少年成长过程中正常的心理现象。进入青春期后，小凯自我意识不断增强，渴望独立，希望摆脱父母的干涉，因此会回避、抗拒父母管控；但小凯仍未完全具备独立解决问题的能力，遇到困难时依然需要父母的帮助与支持，因此产生了这种矛盾困惑。 （2）①自尊的人是有羞耻心的人,会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。小凯应明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。②小凯应学会不断提升自己,努力充实自己,开阔视野,增长智慧；在生活中,要不断历练自己，提高人际交往能力，提升个人修养。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查青春期心理变化的表现、青春期矛盾心理的主要表现的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 小凯越来越不喜欢父母干涉他的事情，可当自己碰到问题时，他又渴望父母给他提出建议，可知是青春期反抗与依赖的矛盾心理+小凯自我意识不断增强，渴望独立+未完全具备独立解决问题的能力。 【小问2详解】 从设问中可知要考查做自尊的人的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 小凯前段时间不认真学习，上课顶撞老师，下课欺负同学，可知自尊的人是有羞耻心的人，能够自觉约束自己的行为； 他也知道不对，可还是明知故犯，不能控制自己，可知应学会不断提升自己。 30. 阅读材料，回答问题。 在青春期，情绪和情感的体验更加丰富、深刻。在了解和管理情绪中，我们学习做情绪和情感的主人；在品味美好情感中，我们不断提升人生境界、陶冶高尚情操。 材料一 在中华优秀传统文化之中，有许许多多涉及情绪与我们生活的故事。 知识卡片 诸葛亮气哭周瑜——假戏真做。这个歇后语比喻假的事情变成了真实的事情。在三国时期，诸葛亮为了借刀杀人，利用周瑜气量小的特点，用激将法等计策刺激周瑜，使其发怒并攻打曹仁，最终导致周瑜气死在战场上。 （1）根据知识卡片，说明情绪对我们的作用是什么。 材料二 华罗庚在中学读书时，成绩并不好，但数学老师从作业涂改处发现了他解题的多思路特点，并有意识加以培养。15岁时，华罗庚到上海某职业学校求学，由于贫困，一年后便辍学了。他回到家里的杂货铺，边站柜台边自学。19岁那年，华罗庚感染伤寒，险些丧命。卧床半年后，他落下终身残疾。各种挫折和困难都没有使华罗庚屈服，反而激励他奋发向上，在逆境中成才。由华罗庚获得的成功可见，体验消极情感未必是坏事。 （2）结合材料二，说明“体验消极情感未必是坏事”的依据。 材料三 榜样人物给我们带来美好的情感体验，作为当代青年，我们应该向榜样人物学习，自信、自强，为祖国努力奋斗。 （3）围绕“为祖国努力奋斗”这一主题，运用所学知识，从“自信”“自强”两个关键词中任选一个，写一段感言。(要求：不得抄袭材料；字数50左右；文中不得出现学校、姓名等信息) 【答案】（1）①情绪会影响人的观念和行动；②积极情绪可以提高人的积极性和活动能力；③消极情绪通常给人带来不良体验,会产生负面影响；④在一定条件下,消极情绪也会有积极作用等等。 （2）①华罗庚遭遇的各种挫折和困难给他带来不舒服、不愉快的负面感受,还影响到了他的生活质量。②但是这些消极情感并没有使华罗庚自暴自弃,反而激励他奋发向上,在逆境中成才。这说明体验消极情感未必是坏事。③在生活中,接受挫折的考验,学会转化消极情感,可以让我们感受到生活的美好,不断成长。 （3）选择自信:我们要怀着对未来的憧憬,坚定民族自信心,在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 选择自强:我们要自强不息,树立远大理想,怀有拳拳爱国之心,立下报国之志,把个人命运与祖国发展结合起来,找到青春进取的方向和力量,奋力书写挺膺担当的青春篇章。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查情绪的作用，需要结合材料进行关键词提炼； 诸葛亮利用周瑜气量小的特点，用激将法等计策刺激周瑜，使其发怒并攻打曹仁，最终导致周瑜气死在战场上，可联系情绪的作用。 【小问2详解】 从设问可知要考查正确对待负面情感，需要结合材料进行关键词提炼； 各种挫折和困难都没有使华罗庚屈服，反而激励他奋发向上，在逆境中成才，可联系正确对待负面情感。 【小问3详解】 本题要求围绕“为祖国努力奋斗”这一主题，运用所学知识，从“自信”“自强”两个关键词中任选一个，写一段感言，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $