第六单元素养评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年四年级下册语文（统编版 福建专版）

第六单元素养评价 (时间：90分钟满分：100分)》 【积累与运用】(45分) 一、根据拼音写词语。(5分) 1.老师经常嘱附我们，要想在书山学海里汲取更guǎngbo( )的知识，必须 要qinfèn( )才行。 那 2.mei feng( )遇到强敌时，他都暗暗告诫自己不要huang lucàn( ),沉 着应对，这样往往能ni心zhuǎn( )被动的局面，创造奇迹。 二、选择题。（18分) 3.下列加点的多音字读音完全相同的是哪一项？( )(2分) A.网吧 吧台 B.倔强 强词夺理 C.瓶塞 阻塞 D.吭声 引吭高歌 4.下列选项中没有错别字的一项是( )。(2分) A.庐花 胳博 防备 B.绸子 尸体 荧火虫 C.劫难 铅笔 恭敬 D.戒指 贫穷 发楞 5.下列加点字词的解释不正确的一项是( )。(2分) A.逢老媪方磨铁杵（遇到） B未成，弃去（抛弃） C.博学多通（通晓，明白） D.胤恭勤不倦（肃敬勤勉） 6.泉州石狮下列哪个成语故事与求学读书无关？( )(2分) A.囊萤映雪 B.程门立雪 C.铁杵成针 D.破釜沉舟 7.依次填人下面横线上的词语，最恰当的一项是( )。(2分) 青铜在大雪天卖掉自己脚上穿着的那双芦花鞋，却体味到了 的生 活中蕴藏的美好；雨来在与敌人的斗争中 了爱国的信仰。 A.艰巨 坚定 B.艰辛坚定 C.艰辛坚持 D.艰巨 坚持 8.泉州晋江下列句子中，有语病的一项是( )(2分) A.小浩虽然摔倒了，但他立刻爬起来继续奔跑。 B.通过学做蛋糕的经历，让乐乐懂得了耐心的重要性。 C.妈妈告诉我，失败并不可怕，可怕的是放弃。 D.合唱比赛前，我们反复练习，终于唱出了整齐的歌声。 37 9.下列句子中加点部分的感情色彩与其他三项不同的一项是( )(3分) A.小偷就像过街的老鼠，人人喊打。 B.我走哪儿弟弟都想跟着我，真像一只小跟屁虫。 C.他在河里像小鸭子般抖动着头上的水，望着我们笑。 D.弟弟胖乎乎的小手在我手掌里像一条倔强的活鱼一样挣扎着。 10.下列有关阅读长文章的说法不正确的一项是()(3分) A.我们可以用列小标题的方法，把小标题连起来就能把握文章的主要内容。 B.我们可以使用摘句归纳法，抓住文中关键词句和重点段落进行概括。 C.阅读时如果我们忘记了前面的内容，可以返回去看一看。 D.我们可以边读边思考，但不可以停下来思考前面的内容，要一气呵成全部读完。 三、按要求完成句子练习。(6分) 11.太白感其意，还卒业。（用自己的话说说句子的意思) 12.雨来像小鸭子，样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着 妈妈笑。（注意加，点的部分，照样子写句子） 四、根据所学内容填空。（10分) 13.家贫不常得油，夏月则 以照书， 焉。 14.在《小英雄雨来》（节选）中，我们认识了 的雨来； 在《我们家的男子汉》中，我们认识了 的小男子 汉；在《芦花鞋》中，我们认识了 的青铜。 15.从车胤身上，我们学到了 的品质； 从李白的故事中，我们懂得了 的道理。 16.众鸟高飞尽， ,只有 0 五、下面是几位同学关于“朋友相处的秘诀”的讨论记录。阅读后回答问题。(6分) ·时时刻刻站在朋友的角度来考虑问题。（英英） ·“言必信，行必果。”答应朋友的事要说到做到。（鸿鸿） ·如果朋友有物质或金钱方面的要求，应该有求必应。（壮壮） ·当朋友遇到问题时能互相帮助和扶持。（依依) ·在和朋友相处的过程中，每个人都是自由平等的。（涛涛） 38— 17.你同意壮壮的意见吗？请说说你的理由。(3分) 18.请你根据以上同学的发言，照样子整理出与朋友相处的秘诀。（3分) ①换位思考；② ;③ ;④ 【阅读与鉴赏】(25分) 六、泉州晋江非连续性文本阅读。(10分) 【材料一】 小林的成长记录表 项目 第一学期 第二学期 每日阅读时间 20分钟 40分钟 跳绳连续次数 最多30次 最多80次 参与班级活动次数 2次（绘画、朗诵） 5次（主持、合唱等） 主动帮助同学次数 3次 10次 【材料二】 小林发言片段 “以前我很怕在大家面前说话，总觉得自己做不好。这学期，老师鼓励我参加 班级辩论会。第一次上台时，我紧张得手心直冒汗，但同学们给了我热烈的掌声。 现在，我不仅敢发言，还当上了小组长！原来，勇敢尝试就是成长的第一步。” 19.根据表格，小林第二学期每日阅读时间比第一学期增加了()。(2分) A.10分钟 B.20分钟 C.30分钟 D.40分钟 20.小林在发言中提到自己最大的变化是()。(2分) A.跳绳次数增加B.学会主持活动 C.克服发言恐惧 D.阅读时间延长 21.以下哪项最能体现小林“主动帮助同学”的成长品质？()(2分) A.参与班级活动B.担任小组长 C.帮助同学10次D.坚持每日阅读 22.结合材料，你认为小林在成长过程中最重要的收获是什么？联系生活，谈谈对 你的启发。(4分) 39 七、课外阅读。（15分) 当向日葵还会跳舞的时候（节选） ①温暖的童年的家令我永远怀恋，家里有爸妈，两个弟弟。我特别想说说爸 爸和我的故事。 包容走窗 ②每个小孩都会惹出无数麻烦，我想我能够平平安安地成长成材真是不容 易。我曾经非常淘气，喜欢无拘无束的自在生活。记得当时家里住在一楼，有门 有窗，但是爸妈上班去了，我就定一个规定—不准从门进出，还把门锁死了，我 和弟弟进出都是走窗户，还不是好好地爬出爬进，在窗户底下把各种席子卷起来， 做成地道，还有陷阱。爸爸知道后对我们“抓大放小”，说小孩都贪玩，只要我们 安全，相互友爱、诚实，就包容我们走窗的行为了。 ③我从认字起，爸爸就鼓励我阅读，给我买书刊。我关注的第一本文学书是 爸爸在阅读的《红岩》，当时书名上的字我还识不全，就念成了“红山石”。别人都 笑了，而爸爸微笑着说：“她聪明，大概的意思并没有错。”后来我阅读了一些书， 爸爸问我书里的情景，我都乐于叙述事件，描绘人事，从来不会串起来，也从来没 有表达不清的时候。爸爸总是欣喜地倾听着，然后说：“不错。” ④后来又有麻烦了，有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞一每当太阳升 起的时候它真的会摇摆。我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我说 谎，因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学都不理解我，我找不到认同感，又不愿 意去学校。一天、两天不去以后第三天就更不愿意去了，我决定逃学。 ⑤爸爸劝说我回学校，可我特别要面子，害怕去学校被同学嘲笑。爸爸让我 一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，给我准备了两种 糖，一种是给不为难我的同学吃的，还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃 的。比如有同学问我：“你怎么不来上课呀？”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。”如 果他还继续问，我就再说“请吃糖吧”，又往对方嘴里塞一颗糖。这个办法很管 用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。后来他们甚至忘记我这个不好的 “前科”。我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成 为品学兼优的学生。 40 ⑥爸爸这种鼓励和温和宽容的方式是适合孩子的，在成长过程中，孩子实际 上是“无所不能”的。我庆幸有个有太阳味的童年。 23.语文要素默读爸爸和“我”的故事，仿照第一个故事，给剩下两个故事列小标 题，写在文中的横线上，并根据三个小标题概括出本文的主要内容。(4分) 24.作者童年时期是个怎样的孩子？下列描述不符合的一项是()。(2分) A.淘气，顽皮 B.聪明，爱读书 C.自尊心强，爱面子 D.学习差，爱说谎 25.“后来他们甚至忘记我这个不好的‘前科’”中，“前科”指的是( )(2分) A.“我”不从门进出，都是走窗户。 B.“我”把发现告诉同学时，他们说我说谎。 C.“我”因向日葵跳舞的事被误解而逃学。 D.“我”特别要面子，害怕去学校被同学嘲笑。 26.下列说法有误的一项是( )(2分) A.本文写的是爸爸和“我”的故事，但是对爸爸的描写并不多，所以爸爸的形 象并不突出。 B.向日葵的生长离不开太阳的引导，而“我”的成长离不开爸爸用心的教育， 所以文章以“当向日葵还会跳舞的时候”为题。 C.作者说“爸爸知道后对我们‘抓大放小’”。在爸爸看来，“小”指的是小孩 子都贪玩，可以包容；“大”则指小孩子安全，相互友爱、诚实。 D.文章表达了“我”对温暖的童年生活的怀念，对给予“我”幸福生活的爸爸的 感激之情。 27.文中的这位爸爸对孩子的教育很特别，你觉得这是一位怎样的爸爸？请结合 文中具体内容写出理由。(3分) 28.联系文章内容，写一写为什么作者说她有一个太阳味的童年。（2分) 41 【表达与交流】(30分) 八、习作。(30分) 29.你学会的哪件事情最让你有成就感？请以“我学会了 ”为题，写一篇 作文。注意先将题目补充完整，再把学做这件事的经过、体会写清楚，不少于 350字。 △100空 △200里 △300字 △4003 一42-语文四年级·下册RJ 第五单元素养评价 一、1.聚集观赏清静灿烂夺目不仅 昏暗努力 二、2.C3.C4.B5.C6.D7.A 8.C 三、9.金华双龙洞的奇特风景，值得我们欣 赏。10.示例：金色的太阳从东方慢慢 地升起来了。11.示例：那烟花时而像 仙女散花，时而像流星划过，时而像彩蝶 飞舞，时而像花朵含苞欲放，真是美不 胜收。 四、12.晴朗天气天边有云赞美与热爱 13.叶圣陶游记游览泉水流经 五、14.D15.B16.D17.晃岩鼓浪屿 中南部的龙头山上92.7米雄、奇、幽 18.示例：有诸多美食，如沙茶面、土笋 冻、同安封肉、薄饼。有很多美丽的景 点，如鼓浪屿、南普陀寺、集美学村。 六、19.D 20.B 解析画线句子通过“抬头可观景色，俯 首可视清流，侧耳可闻水声，伸手可嬉浪 花”的排比，展现的是游客在九曲溪漂流 时悠然赏景、亲近自然的情景，并非惊险 刺激的场面，故B选项理解错误。 21.D22.两岸群山险滩深潭游 览23.选文表达了作者对能让自已亲 近自然、融人自然、放逐心灵的九曲溪的 热爱和对大自然的赞美之情。 七、24.略 第六单元素养评价 一、1.广博勤奋2.每逢慌乱扭转 二、3.A4.C5.B6.D7.B8.B 16 9.A10.D 三、11.李白被老妇人的意志感动，于是回去 完成了学业。12.示例：妹妹像蝴蝶一 样翩翩起舞，脸上露出天真的笑容。 四、13.练囊盛数十萤火以夜继日14.机 智勇敢、热爱祖国独立、沉着善良质 朴15.珍惜时间、勤奋好学要持之以 恒、努力学习16.孤云独去闲相看两 不厌敬亭山 五、17.示例：我不同意。如果朋友有物质或 金钱方面的要求，这时我们一定要了解 具体情况。如果这位朋友确实遇到了困 难，我们就助他渡过难关；如果用于不好 的方面，如打游戏、上网吧等，我们如果 帮他反而是害了他。18.讲诚信互 帮互助平等待人 六、19.B20.C21.C22.小林最重要的 收获是变得勇敢自信，能积极尝试新事 物并融入集体，实现了自我突破。启发： 生活中我们常因害怕失败而不敢尝试， 就像小林曾害怕当众发言。但勇敢尝试 才能发掘潜力、突破自我。 七、23.示例：鼓励阅读劝说回校这篇文 章通过讲述爸爸包容“我”和弟弟走窗、 鼓励“我”阅读和劝说“我”回校这三件 事，表达了“我”对爸爸的感激，以及对温 暖的童年的家的怀恋。24.D25.C 26.A 解析选项A:文中通过“包容走窗”“鼓 励阅读”“劝说回校”等情节，详细描写 了爸爸“包容、鼓励、智慧引导”的教育方 式，爸爸的形象是鲜明突出的。故该选 项说法有误。 27.示例：这是一位开明智慧的爸爸。他 能包容孩子走窗的淘气，鼓励孩子阅读， 并用给糖巧助孩子返校，既懂得尊重孩 子，又善于引导孩子。28.因为爸爸这 种鼓励、温和、宽容的教育方式就像太阳 一样温暖着“我”的童年。 八、29.略 第七单元素养评价 一、1.窟窿岗位维持秩序2.措施 调遣 二、3.B4.B5.C6.B 7.C 解析选项C:“只有巴掌大”通过缩小甲 板的实际大小来突出它的空间小，属于 “缩小夸张”，并非“对比”（对比是把两 种不同事物或同一事物的不同方面放在 一起比较)。故该项判断错误。 8.A 三、9.示例：小琳首先弯下腰向颁奖老师深 深地鞠了一躬，然后用手轻轻擦去眼角 激动的泪水，高举着奖状向台下挥舞。 10.朱熹，南宋理学家、教育家，在武夷山生 活了大约40年左有。他一生喜爱喝茶，与 一缘 茶结下不解之原。他必建学堂在武夷山】 讲学吟诗，并写下多篇与茶有关的诗，使 武夷茶名声大振。 四、11.不要人夸好颜色只留清气满乾坤 欲将轻骑逐大雪满弓刀12.脚踏实 地、坚持不懈英勇无畏、视死如归 13.不怨天不尤人天行健君子以 自强不息 答案详解 五、14.D15.C16.D17.这几段主要写 的是哈尔威船长指挥救援，人们都得救 了，他却随着轮船沉入了大海。从中可 以体会到船长的忠于职守、舍己为人的 可贵品质。18.因为他完成了救援任 务，履行了一个船长的职责，他无怨无悔。 六、19.A20.B21.C22.ABC23.示 例：每天早上6点，“鼓浪屿好小哥”就已 抵达第一码头，把第一班快件送上货船， 再搭乘客船到鼓浪屿的黄家渡码头卸 货。从早班的交接、转趟，到开拆、分拣、 下段，他们有条不紊地忙碌着。句中 “抵达、送上、搭乘”等一系列动作，展现 了快递小哥每天清晨就开始的高强度工 作，且流程“有条不紊”，从中能感受到他 们爱岗敬业、认真负责、吃苦耐劳的品 质。24.示例：敬业之美：他们日均步 行15千米，在禁行机动车、非机动车的 岛上靠双腿完成快递工作，不畏陡坡台 阶，坚守本职；奉献之美：除了送快递，他 们还主动当免费导游、帮居民搬家、照顾 独居老人，甚至为失明老人解决吃饭问 题，用行动温暖社区。这种“美”源于他 们对工作的负责和对他人的善意，是平 凡岗位上闪耀的人性光辉。 七、25.示例：翔安古厝厦门如果你走在 翔安的土地上，便可以看见红砖砌墙、红 瓦铺顶、燕尾飞檐的红砖古厝，那其中就 有我的身影。我的燕尾脊好看且功能强 大，因为那尖细的顶端可以放电，能够避 雷避险。燕尾脊还有着美好的意蕴 “盼燕归巢”，即盼游子归家。欢迎大家 来翔安旅游，我每天都在这里等你们哟 717