第三单元素养评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年四年级下册语文（统编版 福建专版）

语文四年级·下册IRJ 七、23.C24.B25.D26.打果来解馋 摘枣乐分享墙下种蔬菜野花齐斗艳 27.我体会到了作者对故乡老屋篱笆墙 的怀念，对童年的欢乐、家的幸福温暖、 邻里融洽的感情的深深眷恋。 八、28.略 第二单元素养评价 一、1.推测笨重迟钝疾病健康 二、2.B3.C4.B5.C6.(1)A(2)D (3)B(4)C 7.B 解析选项A、C、D:“窗口”都是比喻义， 指反映或展示精神上、物质上各种现象 或状况的事物或地方。选项B:“窗口” 指（售票处、挂号室等）墙上开的窗形的 口。故选B。 8.C9.C 三、10.老松树渗出松脂。11.示例：这种 水果和桃子差不多大，香甜可口。 四、12.时间过程科学价值13.鸟类 古生物研究14.医学未来生活 15.唐杜甫桃花一簇开无主可爱 深红爱浅红 五、16.C17.2025年我国将加强人工智能 立法研究，白岩松认为未来机器人将推 动助残等民生领域，强调机器人发展要 保障安全，尽早立法。 六、（一）18.ChatGPT应用更广，功能更全， 使用更便捷19.ChatGPT到底是什么？ 人工智能将取代人类吗？20.(1)× (2)×(3)×(4)V21.示例： ChatGPT在教育领域的应用会给学生学 习带来哪些具体影响？ 14 (二)22.借助仿生攀爬设备实现垂直攀 爬的人类23.壁虎蜘蛛24.ABC 25.(1)A(2)D(3)B(4)C26. 不能去掉。“几乎”的意思表示十分接 近、差不多，原句的意思是绝大部分材料 和形状的表面都能被征服。去掉就改变 了原来的意思，说法太绝对，不能体现说 明文字的科学性和严谨性。 七、27.略 第三单元素养评价 一、1.灭寂静朦胧涂抹整齐节拍 指挥 二、2.A3.A4.D5.D6.A7.B 8.C 解析“心中的风雨来了，我只躲到你的 怀里”体现的是“我”对母亲的依恋，是 “我”在母亲那里寻求庇护，故C项说法 有误。 三、9.给雨润过的泥路，难道不是凉爽又温 柔吗？10.示例：晚霞与远山交融在一 起，绯红中透着橙黄、淡紫，一片绚烂。 11.示例：乡村的傍晚，怎样的美丽呢！ 飘动的云彩，和煦的微风，舒畅的心情。 四、12.哪一颗星没有香波涛的清响 13.一阵风指挥按着节拍14.诗是 人类向未来所寄发的信息诗是强烈感 情的自然流露音乐生命全在节奏 五、15.①同学们收集现代诗的途径有上网 查询，去图书馆查阅书籍、报刊，听广播、 看电视，咨询、采访他人等等。②大多数 同学最喜欢的收集现代诗的途径是上网 查询。16.(1)D(2)B(3)C (4)A17.B18.(1)×(2)V 六、19.D20.B21.D22.因为在春天 里，整个自然空间充满了绿色，所以尽管 “风、雨、水、阳光”本身不带色彩，但在诗 人的感觉中仿佛这些事物也都是绿的。 七、23.蝴蝶飞雏菊开放枝头吐绿苞，溪 流唱歌、奔跑24.D25.(1)C（2)D 26.B27.示例：桃花绽开笑脸，燕子衔 泥筑巢，农民伯伯们翻地耕作，这些都是 春的消息。 八、28.略 第四单元素养评价 1.（1)淘气贪玩成绩心事花盆 (2)局促昂首高傲2.略3.B4.A 5.A6.C7.A 8.D 解析D选项：“变色龙”是贬义词，比喻善 于变化和伪装的人或者那些立场不稳、见风 使舵的人，而句中说明明“思维灵活，点子 多”，饱含赞美之意，故用贬义词形容不 恰当。 9.A10.C11.B12.(1)古怪活泼可 爱喜爱(2)丰子恺高傲步态吃相 (3)采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜 13.(1)D(2)A(3)A(4)在同一物种 中，冬眠的动物比不冬眠的动物寿命要长很 多。（5)示例：每当冬天来临，乌龟就会进 入冬眠状态。14.(1)D(2)B(3)A (4)B(5)C(6)示例：“一只蜜獾每天要 吃1千克左右的食物”运用了哪一种说明 方法？(7)示例：在“但这是每个蜜獾宝宝 走向独立的必经之路”“离开家独自闯荡的 生活总是寂寞的”等句子中，作者把蜜獾当 作人来写，称它为“宝宝”，称它的洞穴为 答案详解 “家”，表达了作者对蜜獾的喜爱之情。 15.略 期中素养评价 一、1.和谐藤萝 无忧无虑率领 催眠 慰藉繁星猫头鹰 二、2.C 3.D 解析D选项的“亡赖”同“无赖”，这里 指顽皮、淘气，故该项理解错误。 4.C5.D6.C7.B 三、8.俏也不争春她在丛中笑可爱深红 爱浅红采得百花成蜜后9.刚好扑 滴落包10.儿童急走追黄蝶溪 头卧剥莲蓬母亲的膝上 四、11.（1)D（2)示例：永春老醋，岁月精 酿，一口尝尽闽南古味情长！（3)示 例：古法的永春老醋酿造要经历哪些工 序？通过查找资料，我知道古法的永春 老醋酿造要经历糯米蒸煮、酒精发酵、醋 酸发酵、培菌、陈酿等大小50多道工序， 历时数年。 五、（一）12.A13.C14.A15.示例：我 会发明一款A虹小机器人，让它充当导 游，不仅会介绍景点，还能摇头晃脑地念 古诗词、讲泉州的历史故事，为游客带来 丰富多彩的文化体验。 (二)16.B17.B18.C19.C20.不 能去掉。如果去掉，意思就变为这些土 楼都是客家人所建，与事实不符，这体现 了说明文语言的准确性。 六、21.示例：哥哥的研学地点是桥南村，离 咱们家很近。 七、22.略 15第三单元素养评价 (时间：90分钟满分：100分) 第一部分：积累与运用(39分) 一、看拼音，写字词。(7分) 1.夜晚，村庄的灯都熄miè( )了，一片ji jing( )。meng long( 的月光给大地túmǒ( )上一层银色的光华。林子里的树木随风摇摆，发 出沙沙的响声，那zhěngqf( )的jie pai( ),好像有人在zhi hui ( )似的。 二、选择题。（14分)》 2.泉州晋江给小鲤写的日记中的“徜徉”加上读音，下列正确的是( ）。 徜徉在晋阳湖畔，晋阳湖好像一面光洁平整的宝镜。 A.chang yang B.shang yang C.shang yang D.chang yang 3.将下面的语句依次填入文段中，最恰当的一项是()。 诗歌，它 ,点燃了我们澎湃的激情；诗歌，它 ,芬芳了我们多彩 的人生；诗歌，它 ,滋润了我们平淡的生活；诗歌，它 ,安抚了我们 躁动的心灵。 A.如一团火焰 似一束鲜花 如一场春雨 似一曲古乐 B.似一束鲜花 如一场春雨 似一曲古乐 如一团火焰 C.如一场春雨 似一曲古乐 如一团火焰 似一束鲜花 D.如一团火焰 似一曲古乐 如一场春雨 似一束鲜花 4.福州下列诗句没有体现出诗人丰富想象的一项是( A.头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。 B.好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的… C.土豆秧像母鸡一样蹲着，往土里下蛋。 D.在天晴了的时候，该到小径中去走走。 5.福州下列句子中，没有语病的一项是( A.《雨巷》的作者是著名诗人戴望舒写的。 B.冰心眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的情感。 中 C.通过本次综合性学习，使我们进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。 D.朗读诗歌时，不但要表情自然，而且要用恰当的语气读出诗歌表达的情感。 一13 6泉州安溪余萌萌想编一本主题为“春天”的小诗集，下列建议对她没有帮助的 是哪一项？() A.可挑几首诗歌来朗诵。 B.可以在小诗集中配上插图。 C.搜集有关春天的诗歌。 D.按诗人、内容等角度分类。 7.语文课上，大家互相交流自己了解的古代文人，不正确的是() A.小杰：屈原是爱国诗人，代表作有《离骚》等。 B.小林：唐代诗人孟浩然和杜甫分别被尊称为“诗仙”和“诗圣”。 C.小顾：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是宋代范仲淹的名句。 D.小何：韩愈是“唐宋八大家”之一。 8.下列说法有误的一项是() A.诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。 B.现代诗歌读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。 C.“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”体现了母亲对“我”的爱。 D.《白桦》这首诗展现了白桦的高洁之美，流露出诗人对家乡和大自然的热爱 之情。 三、按要求完成句子练习。(8分) 9.给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。（改为反问句）(2分) 10.白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。（照样子，写一 写描写颜色的句子)(2分) 11.春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。（仿写诗 句)(4分) 四、根据所学内容填空。（10分) 12: 没有光？哪一朵花 ？哪一次我的思潮里/没有你 -14 13.突然 ,好像舞蹈教练在 ,所有的绿就整齐地 飘动在一起… 14.艾青说：“ ,诗给人类以朝向理想的勇气。” 英国诗人华兹华斯说：“ ,它源于宁静中回 忆起来的情感。”美学家朱光潜说：“诗和 样， 第二部分：阅读与鉴赏(31分)》 五、班级开展了有关诗歌的综合性学习，请阅读材料完成练习。（10分) 【材料一】 “我最喜欢的收集现代诗的途径”统计表 最喜欢的 去图书馆查 上网查询 听广播、看电视 咨询、采访他人 其他 收集途径 阅书籍、报刊 人数 24 15 1 3 2 【材料二】同学们编成的小诗集有《绽放》《徐志摩现代诗选抄》《童话诗选》《破茧 成蝶》《歌唱祖国》《抒情诗选》《冰心诗选》等。 【材料三】中国诗歌的大致发展轨迹：《诗经》一《楚辞》一汉乐府诗一建安诗歌一 魏晋南北朝民歌一唐诗一宋词一元散曲一明清诗歌一现代诗。 15.通过阅读材料一，你获取了哪些主要信息？简单概括两条。(4分) 16.下列诗集分别是依据什么分类标准编成的？（填序号)(2分) A.体裁 B.内容 C.表达方式 D.诗人 (1)《徐志摩现代诗选抄》() (2)《歌唱祖国》() (3)《抒情诗选》() (4)《童话诗选》() 17.制作一本小诗集的正确顺序是( )。(2分) ①给小诗集取名 ②编排哪些内容 ③怎么编排 ④制作封面和目录 A.①③④② B.②③①④ C.③①④② D.②③④① 18.读材料三，判断下列说法，正确的画“V”,错误的画“×”。（2分) (1)我国最早的诗歌总集是《离骚》。 (2)我国的诗歌中现代诗出现得最晚。 15 六、课内阅读。(9分) 绿（节选） 到哪儿去找这么多的绿： 流的水是绿的， 墨绿、浅绿、嫩绿、 阳光也是绿的。 翠绿、淡绿、粉绿… 绿得发黑、绿得出奇。 所有的绿集中起来， 挤在一起， 刮的风是绿的， 重叠在一起， 下的雨是绿的， 静静地交叉在一起。 19.诗歌中的“绿”指的是( )。(2分) A.一种颜色 B.绿色的植物 C.绿色的墨水瓶 D.大自然的景象、生命的象征 20.下列诗句中，与“流的水是绿的”写的同属一种事物的是( )。(2分) A.绿树村边合 B.春来江水绿如蓝 C.万条垂下绿丝绦 D.春风又绿江南岸 21.关于诗歌《绿》节选部分的说法有误的一项是( )(2分) A.它写出了绿色的丰富和范围的广泛。 B.它体现了作者对“绿”的喜爱之情。 C.第3节诗运用了排比的修辞手法，写出了绿色聚集重叠的形态。 D.诗人描绘的景象比较写实，能让人真切地感受到“绿”的特点。 22.诗人为什么说“风、雨、水、阳光”都是绿的？（3分) 七、课外阅读。（12分) 春的消息（节选） 风，摇绿了树的枝条， 飞过树林，飞上山冈， 水，漂白了鸭的羽毛， 去聆听春天的欢笑。 盼望了整整一个冬天， 你看，春天已经来到！ 看到第一只蝴蝶飞， 它牵引着我的双脚； 让我们换上春装， 我高兴地捕捉住它， 像小鸟换上新的羽毛， 又爱怜地把它放掉。 16 看到第一朵雏菊开放， 来到去年叶落的枝头， 我会禁不住欣喜地雀跃， 等待它吐出新的绿苞； 小花朵，你还认得我吗？ 再去唤醒沉睡的溪流， 你看我又长高了多少！ 听它唱歌，和它一起奔跑。 23.根据诗歌内容，把下面的思维导图补充完整。(3分) 第1节：风摇绿枝条，水漂白鸭的羽毛 第2节：人们换上春装 第3节： 春的消息 第4节： 第5节： 24.诗歌第2节用了两个“飞”字，表现出了( )。(2分) A.小鸟动作美 B.小鸟心情的愉快 C.孩子们动作美 D.孩子们心情的愉快 25.给下列诗句选择合适的朗读语气。（填序号)(2分) A.惊奇 B.急切 C.渴望和欣喜 D.自豪、亲切 (1)盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！ (2)小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！ 26.关于对诗歌《春的消息》的理解有误的一项是()(2分) A.第1节中的“盼望”和“整整”两个词语表达了孩子们对春天到来的渴望。 B.诗歌中画“”的句子把小鸟换上新的羽毛比作孩子们换上春装。 C.第3节给我们描绘了一幅戏春图。从“牵引”一词，能体会到诗人发现第一 只蝴蝶时高兴又情不自禁的感情。 D.诗人描述了春天到来时最具特点的景物，让春天的美好跃然纸上，字里行 间流露出对春天和大自然的喜爱之情。 27.你眼中春的消息还有哪些呢？写一写。(3分) 第三部分：表达与交流(30分) 八、习作。(30分) 28.在欣赏诗歌的时候，我们可以肆意想象，可以尽情享受，也可以充分描摹。诗 17 歌是心灵的告白，徜徉诗海会让我们遇见不一样的美好！通过近期的诗歌学 习，你是否有过难忘的经历或收获、启发？请以“我和诗歌的故事”为题目写 一篇作文。 要求：①叙述清楚，内容完整，语句通顺，标点符号使用恰当；②文中不得 出现真实的人名、地名等相关信息；③不少于350字。 1100王 △200字 △300空 △400字 -18-