精品解析：吉林省四平市伊通满族自治县实验中学校2025-2026学年八年级上学期第一次月考语文试题

八年上第一次检测语文 一、积累与运用（15分） 1. 阅读语段，按要求完成题目。 一个民族的复兴需要强大的物质力量，（ ）需要强大的精神力量。文物是打开历史记忆的钥匙。文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产，是加强社会主义精神文明建设的深厚滋 ① 养。我们必须要把níng ② 结着中华民族传统文化的文物保护好，管理好，同时加强研究和利用，让历史说话，让文物说话，在传承祖先的成就和光荣、增强民族自尊和自信的同时，谨记历史的挫折和教训，以少走弯路，更好前进。 （1）给语段①处填写拼音，②处填写汉字。 ①滋养_______ ②níng_______结 （2）在语段括号内填入关联词，恰当的一项是（ ） A. 和 B. 但 C. 也 D. 就 （3）语段中画横线句子的主干是_____________________ （4）语段中面波浪线句子运用的修辞方法是_____________________ 【答案】（1） ①. zī ②. 凝 （2）C （3）文物是钥匙 （4）拟人 【解析】 【小问1详解】 滋——zī，滋养：养育，培养。 níng——凝结：由气体变成液体或由液体变成固体。 【小问2详解】 分析语义可知，一个民族的复兴既需要强大的物质力量，也需要强大的精神力量。两者并没有先后主次之分。故应用“也”。故选C。 【小问3详解】 画线句的主语是“文物”，谓语是“是”，“打开历史记忆的”是定语，“钥匙”是宾语。故主干是“文物是钥匙”。 【小问4详解】 “说话”是人特有的行为，这里有来形容“文物”，将其人格化，这是拟人的修辞。 2. 在下面田字格中填写古诗文名句。 诗文世界里，有文人墨客的性情之咏和感慨之意。《庭中有奇树》中以花寄情，揭示了诗歌的主旨，表现了女主人公对远行人的思念的诗句是“_________，_________”；《龟虽寿》一诗中表现诗人虽近暮年，但仍然老当益壮、雄心不减的诗句是“_________，_________；《赠从弟》（其二）中一问一答，揭示松柏耐寒不凋、坚贞不变的本性的诗句是“_________？_________”；曹植《梁甫行》一诗中突出天下环境不一样的诗句是“八方各异气，_________”。 【答案】 ①. 攀条折其荣 ②. 将以遗所思 ③. 烈士暮年 ④. 壮心不已 ⑤. 岂不罹凝寒 ⑥. 松柏有本性 ⑦. 千里殊风雨 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“攀、遗、烈、暮、已、罹、柏、殊”等字词容易写错。 二、阅读（45分） （一） 阅读下面材料，完成小题。 材料一： 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影；绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《水经注·三峡》） 材料二： 此石经始①禹凿，河中漱广②，央岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲素气云浮往来遥观者常若雾露沾人，窥深悸魄⑤。其水尚崩浪万寻⑥，悬流千丈，浑洪赑⑦怒，鼓若山腾⑧，浚波⑨颓垒，迄于下口。方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （选自郦道元《水经注·河水龙门》） 【注释】①经始：开始。②广：开阔。③崇深：高深。④捍：捍卫。⑤魄：心魂。⑥寻：古代八尺为一寻。⑦赑：传说中的一种动物，像龟。⑧山腾：像山腾起。⑨浚波：大的波浪。 3. 材料一作者郦道元，字______，______（朝代）地理学家。。 4. 解释下列句中加点词语的意思。 （1）哀转久绝（ ） （2）河中漱广（ ） 5. 下列对两则材料的理解不正确的一项是（ ） A. “沿溯阻绝”“哀转久绝”中的“绝”含义不同，前者意为断，后者意为消失。 B. 材料一引用渔人歌谣，表达了景物带给人们的感伤情绪，突出了秋天的凄凉冷落。 C. 材料二“信哉”一句语气强烈，写出了作者对河水冲破岩石、具有非凡力量的惊叹。 D. 材料二中画横线的句子运用了夸张、对比等手法，表现河水临空泻落、奔腾向前的气势。 6. 将下面句子翻译成现代汉语。 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）巨石临危，若坠复倚。 7. 请用“/”给材料二中画波浪线的句子断句。（限断三处） 其中水流交冲素气云浮往来遥观者常若雾露沾人 8. 两则材料将被选入一个栏目，最有可能被选入的是下面哪一项栏目？请说明理由。 A．《国家宝藏》 B．《地理·中国》 C．《舌尖上的中国》 【答案】3. ①. 善长 ②. 北魏 4. ①. 消失 ②. 冲击，冲荡 5. D 6. （1）即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 （2）巨大的岩石高高耸立，好像要坠落而下，但又因依靠着山崖悬在半空。 7. 其中水流交冲/素气云浮/往来遥观者/常若雾露沾人 8. 选择B。材料一概括了长江三峡的整体风貌，又描绘春夏秋冬的四季景物；材料二描绘了龙门两岸的地势特点和河水奔流的雄伟景象。两则材料都出自郦道元的《水经注》，这是一本我国古代的地理名著，抒发了热爱祖国壮美河山的激情。因此我认为选入《地理·中国》最有可能。 【解析】 【导语】这两则材料均出自郦道元《水经注》，以雄健笔力描绘自然奇观。材料一写三峡四季之景，突出其险峻与变幻；材料二刻画龙门水势，展现河水的磅礴力量。两文皆善用夸张、比喻，语言凝练生动，将地理特征与文学审美完美结合，体现了南北朝山水散文的典型风格。 【3题详解】 本题考查文学常识。 材料一选自郦道元《水经注·三峡》，郦道元字善长，他是北魏时期杰出的地理学家、散文家。他所著的《水经注》不仅是一部内容丰富的地理巨著，详细记载了一千多条河流及相关历史遗迹、人物典故、神话传说等，同时其文笔绚烂，语言清丽，具有很高的文学价值，对后世山水散文的发展产生了深远影响。 【4题详解】 本题考查文言词语含义。 （1）句意：悲哀婉转，很久才消失。绝：消失。 （2）句意：河道被水冲击而变得开阔。漱：冲击，冲荡。 【5题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 D.根据材料二画横线的句子“其水尚崩浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾，浚波颓垒，迄于下口”可知，作者运用了夸张手法（如“万寻”、“千丈”）和比喻手法（如“浑洪赑怒”、“鼓若山腾”）来描绘河水汹涌澎湃、奔腾咆哮的惊人气势。然而，句中并未出现将两种不同事物或方面进行对比的写法，因此选项所说的“对比”手法并不存在。 故选D。 【6题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）虽：即使；奔：这里指飞奔的马；疾：快； （2）临危：高耸险峻；若：好像；倚：依靠。 【7题详解】 本题考查断句。 句意：（龙门）这里水流交汇冲击，白色的水汽像云一样漂浮在空中，来来往往远远观看的人，常常觉得好像有雾气露水沾湿了衣衫。 “其中水流交冲”是主谓结构，描述水流状态，意思完整；“素气云浮”是另一主谓结构，描绘水汽形态，与前句并列；“往来遥观者”是名词性短语，作后续“常若雾露沾人”的主语。这三部分在语义上构成“景象描绘（水流、水汽）—人物行为（观者感受）”的层次，故需断开。 故断句为：其中水流交冲/素气云浮/往来遥观者/常若雾露沾人。 【8题详解】 本题考查对文本内容与栏目主题匹配度的判断。 最有可能被选入的是B.《地理·中国》。 理由如下：两则材料均出自北魏地理学家郦道元的《水经注》，这部著作本身就是中国古代地理学的经典文献。材料一选自《江水》，详细描绘了三峡地区“两岸连山，略无阙处”的总体地貌特征，并分述了夏、春冬、秋不同季节的水文景观（如“夏水襄陵”、“素湍绿潭”、“林寒涧肃”等），是对特定地理区域自然风貌的系统性介绍。材料二选自《河水》，则聚焦于龙门地段，刻画了“河中漱广”、“巨石临危”的险峻地势以及“崩浪万寻，悬流千丈”的汹涌水势，同样是典型的地理景观描述。 这两个文本的核心内容都是对中国境内著名山川（长江三峡、黄河龙门）的自然地理环境，包括地形、地貌、水文、气候特征进行生动而科学的记述。这与《地理·中国》栏目旨在探索和展示中国自然地理、人文地理奥秘的定位完全契合。 相比之下： A.《国家宝藏》主要聚焦于介绍珍贵文物及其背后的历史文化，与两则材料纯粹描写自然风物的内容不符。 C.《舌尖上的中国》主题是中华美食文化，与两篇选文内容毫无关联。 因此，无论从文本的出处、核心内容还是写作目的来看，将它们归入《地理·中国》栏目都是最为恰当的。 【点睛】参考译文： 【材料一】 在七百里长的三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，就有雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着（各种景物的）影子。在极高的山峰上，大多生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实有很多趣味。 每逢天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，非常凄惨悲凉。空旷的山谷里传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以渔人唱道：“巴东三峡中巫峡最长，猿猴声声啼鸣，泪水沾湿了衣裳。” 【材料二】 这里的巨石是从（上古）大禹开始凿通的，（此后）河道被水冲击而变得开阔，两岸高深，倾斜的山崖像是反过来捍卫着（河道），（使得）巨大的岩石高高耸立，好像要坠落而下，但又因依靠着山崖悬在半空。古人有句话：“水不是凿石的凿子，却能穿透岩石。”确实是这样啊！（龙门）这里水流交汇冲击，白色的水汽像云一样漂浮在空中，来来往往远远观看的人，常常觉得好像有雾气露水沾湿了衣衫。向深处望去（那惊心动魄的景象），更令人心悸魄动。这里的河水激起万寻高的浪花，千丈高的瀑布仿佛悬在空中（倾泻），（水势）浩大像巨兽发怒（奔腾），（声势）鼓荡如山岳腾起，（激起的）巨浪翻滚着向下游冲去，一直到达下口。这时才知道（战国人）慎子（所说）乘竹筏下龙门，漂流迅疾，即使是四匹马拉的车也绝对追不上，是真实的。 （二） 阅读下面文章，完成小题。 可爱的袁隆平 ①2021年5月22日，一位91岁的老人走了。中南大学湘雅医院门诊楼前，三捧青翠的稻束静静矗立。在中国，很少有这么一个人，能赢得举国上下每个人的敬重。而袁隆平——“杂交水稻之父”，是我们每个人心中当之无愧的偶像和英雄。 ②“袁隆平虽为杂交水稻之父，却一点也不像我们印象中的科学家那样古板。”袁隆平祖籍江西，生于北京一个知识分子家庭。小时候的袁隆平生性好动，是个好奇宝宝。第一次看到荞麦粉，他想抓一点来尝尝，结果弄得整个人成了面粉人；看到木匠钉钉子时嘴衔铁钉，他也有模有样地学起来，结果铁钉掉进肚子，送到医院急救才取出来。 ③后来，袁隆平跟随父母到处奔波。7岁时，在跟随父母从汉口奔赴湖南桃源县途中，他不小心掉入江中，幸被船工救起。于是他下定决心，要学会游泳。袁隆平心中不服输的种子，或许就是从那时种下的。为了学游泳，他虚心向同学请教，按照图例一步步练习分解动作，从学会游泳到能横渡长江只用了一年时间。1947年，湖北省举办全省体育运动会，一开始，袁隆平因为“个子太小”被体育老师拒绝，但他却在出发那天让一名同学载着他悄悄跟了去。老师只能无奈地笑道：“你既然来了，就试试看吧！”结果出乎所有人预料，那次选拔赛，袁隆平获得100米和400米自由泳两个第一，并且在随后的省运会上拿到两块银牌。 ④虽然我尊称袁隆平为袁老，但他实际上是一个特别有童趣的人。80岁生日后，他说自己是“80后”，90岁生日后，他又说自己是“90后”。他常常调侃自己的相貌，前一秒还自诩是个“资深帅哥”，下一秒就破功，说“实际不帅”。年轻时，老师给袁隆平的评语是：爱好自由，习惯散漫。而老了更是如此，他这样评价自己：“爱好自由，特长散漫”，简称“自由散漫”。视察稻田时，看到田间的鸭子，他会盯着小鸭子看个不停，还开心地学鸭子“嗫嘎嘎”地叫！ ⑤袁老有三个孙女，但他从来没向孙女说过自己取得的成绩。在孙女眼中，爷爷就是一个天天看天气预报的人。后来在课本上学到一篇关于爷爷的课文，同学们都投来羡慕的眼神时，她们才意识到自己的爷爷跟别人不一样。 ⑥“让所有人远离饥饿”，一个当时看来遥不可及的梦，让袁老开始了长达半个多世纪的追逐。质疑、失败、挫折，如家常便饭；误解、反对、诋毁，曾如影随形。他默不作声，背上腊肉，转乘几日火车，重复一场又一场试验。他为稻种追寻温度与阳光，就像候鸟追着太阳！ ⑦“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。历经无数次的失败后，1974年，袁老终于育成了中国第一个强优势组合“南优2号”。经试验种植，两季水稻的产量都比常规水稻增加30%以上。这项成就公布后立刻震惊了农业界，我们第一次真切感受到了吃饱的幸福。 ⑧2019年9月17日，袁老被授予“共和国勋章”。颁奖仪式当天，他还在试验田里查看杂交水稻生长情况。为了实现自己的梦想，即便被查出患有慢阻肺，即便在90岁高龄，他也没有退休，反而觉得责任越来越重。即使双脚再也无法下地，人不能到，但他的心，仍时刻扎在广袤的田野里。他说：“要加倍努力工作”“再多活几年，继续下田做科研”。他，用实际行动践行着“择一事，终一生”的诺言。 ⑨回望袁老一生，宏愿并非一时头脑发热，而是一代中国知识分子对家国命运的情怀和担当。我们或许难以成为像袁老他们一样跨时代的杰出人物，但我们可以选择做像他们一样可“爱”的平凡人。 （选自《晓敏青春说》，有删改） 9. 请根据选文②~④段的内容，说说袁老的“可爱”之处，完成下列表格。 人物 事件 “可爱”之处 袁隆平 抓荞麦粉，学衔铁钉 ①____________ ②____________，参赛获奖 ③____________ 自我调侃，学鸭子 ④____________ 10. 第②段在结构和内容上的作用分别是什么？请简要分析。 11. 请结合语境，从修辞手法的角度赏析第⑥段画线的句子。 他为稻种追寻温度与阳光，就像候鸟追着太阳！ 12. 袁隆平是我们每个人心中当之无愧的偶像和英雄，为什么文章的标题却是“可爱的袁隆平”？ 【答案】9. ①. 有好奇心 ②. 学习游泳 ③. 虚心求教，不服输 ④. 特别有童趣 10. （1）结构上：起到了承上启下的作用，“袁隆平虽为杂交水稻之父”承接第①段“杂交水稻之父”，“却一点也不像我们印象中的科学家那样古板”开启下文对袁隆平“不古板”的事件的记叙。（2）内容上：交代了袁隆平小时候“有好奇心”，体现了袁隆平小时候的可爱之处，使人物形象更加丰满。 11. 运用了比喻的修辞手法，将“他为稻种追寻温度与阳光”比作“候鸟追着太阳”，生动形象地表达出袁老对理想的执着追求，表达了对袁老的崇敬之情。 12. 用“可爱的袁隆平”作为标题比较新颖，容易引发读者的阅读兴趣。“可爱”不但概括了袁老的性格特点，还指袁老对事业的热爱、对国家有责任与担当，是值得我们去爱的人。 【解析】 【导语】这篇《可爱的袁隆平》以平实温情的笔触，通过生活细节与科研成就的双线交织，塑造了一位立体鲜活的科学家形象。文章巧妙运用“可爱”这一特质作为叙事支点，既展现了袁隆平童真幽默的性格（如学鸭子叫、自我调侃），又凸显其坚韧执着的科研精神（如候鸟追日般的育种历程）。通过“小事件见大品格”的写法，将科学家的崇高形象与普通人的亲和力完美融合，实现了对传统英雄叙事的突破。结尾“择一事终一生”的升华，使人物精神更具时代启示性。 【9题详解】 本题考查内容理解。 ①依据“抓荞麦粉，学衔铁钉”可定位到第②段。根据本段描述，小时候的袁隆平“是个好奇宝宝”，具体表现为“第一次看到荞麦粉，他想抓一点来尝尝”和“看到木匠钉钉子时嘴衔铁钉，他也有模有样地学起来”。这些行为生动地展现了一个孩子对未知事物充满探索欲的天性，因此其“可爱”之处在于富有好奇心。 ②依据“参赛获奖”及其体现的“不服输”精神，可定位到第③段。该段叙述了袁隆平因落水被救后，“下定决心，要学会游泳”，并最终在省运会上取得佳绩的过程。因此，导致他“参赛获奖”的直接事件是学习游泳。 ③依据第③段内容，在学游泳时，他“虚心向同学请教，按照图例一步步练习分解动作”，这体现了他虚心求教的态度；而当他因“个子太小”被拒绝参赛时，他选择“悄悄跟了去”，并最终用成绩证明了自己，这充分展现了他不服输的劲头。因此，通过“学习游泳，参赛获奖”这件事，所体现的“可爱”之处是虚心求教、不服输。 ④依据“自我调侃，学鸭子”可定位到第④段。根据本段描述，他自称“80后”、“90后”，调侃自己的相貌为“资深帅哥”又自嘲“实际不帅”，以及“盯着小鸭子看个不停，还开心地学鸭子‘嗫嘎嘎’地叫”，这些言行都充满了天真烂漫的趣味，因此其“可爱”之处在于特别有童趣。 【10题详解】 本题考查句段作用。 根据文章第②段首句“袁隆平虽为杂交水稻之父，却一点也不像我们印象中的科学家那样古板”分析，其中“袁隆平虽为杂交水稻之父”直接承接了第①段结尾对袁隆平“杂交水稻之父”身份的界定；而“却一点也不像我们印象中的科学家那样古板”则笔锋一转，开启了下文第②至④段对袁隆平“不古板”即充满好奇心、童趣等“可爱”之处的具体叙述。因此，这一句在结构上起到了衔接上下文、使行文流畅的过渡作用。 同样根据第②段首句“袁隆平虽为杂交水稻之父，却一点也不像我们印象中的科学家那样古板”，这句话在内容上概括性地指出了袁隆平性格中打破常规、活泼有趣的一面，为下文的具体事例定下了基调。紧接着，本段通过叙述他小时候“抓荞麦粉”、“学衔铁钉”等具体事件，初步展现了他“生性好动，是个好奇宝宝”的鲜明个性，使这位伟大科学家的形象从一开始就显得真实、亲切、丰满，拉近了与读者的距离。 【11题详解】 本题考查词句理解和赏析。 该句运用了比喻的修辞手法。将“袁隆平为研究水稻不辞辛劳、南北奔波”比作“候鸟追着太阳”，生动形象地写出了袁老为科研事业辗转各地、追寻适宜水稻生长的自然条件时的执着与坚定。候鸟追逐太阳是本能，亦是生存的必然选择，这一比喻精准地刻画出袁老将杂交水稻研究视为生命核心的使命感与内在驱动力，凸显其无私奉献、不懈探索的伟大精神，表达出作者对袁老深深的敬意与赞颂。 【12题详解】 本题考查标题作用。 “可爱”精准概括了袁隆平性格中真实鲜活的一面。根据文章第②段，他小时候“抓荞麦粉”“学衔铁钉”的举动，展现了他“生性好动，是个好奇宝宝”的天性；根据第④段，他自称“80后”“90后”、学鸭子叫等行为，更体现了他风趣幽默的“童趣”。这些细节共同塑造了一位打破科学家刻板印象的、亲切的“可爱”长者形象。 “可爱”拉近了伟人与读者的距离，增强了文章的感染力。相较于“伟大”“英雄”等庄重称谓，“可爱”更具人情味与亲和力。它让读者感受到，这位为国家做出卓越贡献的科学家，并非遥不可及的“神”，而是一位可亲可近、性格鲜明的老人，从而更容易引发情感共鸣。 “可爱”蕴含着对袁隆平精神品质的深层礼赞。根据文章第⑥至⑧段，他为“让所有人远离饥饿”的梦想而“长达半个多世纪的追逐”，即使年过九旬仍心系稻田，这体现的是他对事业、对人民最深沉的热爱。第⑨段点明，这种“爱”是一代知识分子“对家国命运的情怀和担当”。因此，标题中的“可爱”，已升华为一种值得敬仰与追随的大爱品格。 （三） 阅读下面材料，完成小题。 材料一： ①嫦娥六号探测器的总重量达到了8.2吨，是除了美国阿波罗登月飞船之外最大的月球探测器。它的体积也相当大，长征五号火箭为了把它装进去，选用了长度12.267米、直径5米的整流罩。可见嫦娥六号是个大块头。而在嫦六之外，还有其他国家的4个小型探测器，也说明长征5号火箭的运力是相当强的。 ②从发射到月壤取样返回地球，嫦娥六号任务大概将历时53天时间，于6月25号前后返回地球，降落点大致为内蒙古四子王旗航天器着陆区。 （《央视新闻》5月3日报道，有删改） 材料二： ①此前，人类共对月球进行过10次采样返回，均位于月球正面。拉美社报道称，嫦娥六号探测器将实现人类首次在月球背面采样返回。 ②美国《华盛顿邮报》报道指出，中国已成功将无人航天器降落在月球背面，并从月球正面带回样本，而嫦娥六号任务尝试将两者结合起来。 ③英国《卫报》认为，此次嫦娥六号任务如获成功，将大大增强中国在2030年前将人类送上月球的信心。该报还称，在2026年前后和2028年前后实施的嫦娥七号和嫦娥八号任务中，中国将开始探索月球南极是否有水，并在月球南极建立国际月球科研站的基本型，以实现中国在2030年前将航天员送上月球的目标。 （摘编自2024年5月13日人民网——人民日报·海外版） 材料三： 第十三次中国公民科学素质抽样调查结果公布。 （来源：央视网，2024年04月16日） 13. 下列对材料一、材料二内容的表述，正确的一项是（ ） A. 嫦娥六号探测器5月3日由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，开启世界首次月球背面采样返回之旅，嫦娥六号任务将历时53天时间。 B. 嫦娥六号探测器的总重量达到了8.2吨，是世界最大的月球探测器，长征五号火箭为了把它装进去，选用了长度12.267米、直径5米的整流罩。 C. 此前，人类共对月球进行过10次采样返回，均位于月球正面。中国已成功将无人航天器降落在月球背面，嫦娥六号探测器将实现人类首次在月球背面采样返回。 D. 英国《卫报》称，在2026年前后和2028年前后实施的嫦娥七号和嫦娥八号任务中，中国将在月球北极建立国际月球科研站的基本型。 14. 用简洁的语言概括出材料三所表达的信息。 15. 学校将组织学生参观科技馆，小语同学认为初中生应该以学业为重，参观科技馆影响学习，所以不打算参加这次活动。作为她的同学，你将如何劝说。 16. 结合材料一和材料二，说说科学探索给你的启发。 【答案】13. C 14. 在2023年我国公民具备科学素养占比情况调查中，18—29岁的占比最高，在25%左右；50—59岁的占比最低，在10%以下。 15. 示例：小语，虽然学业重要，但科技馆的参观也是一次难得的学习机会。通过参观，我们可以直观地了解科技知识，拓宽视野，激发对科学的兴趣。这对我们今后的学习和成长都是非常有益的。而且，适当的放松和调节也有助于我们更好地投入到学习中去。所以，我建议你还是参加这次活动吧。 16. 示例：科学探索要有坚定的信念，也要有大无畏的勇气，面对未知不惧怕，在探索中不断突破，嫦娥六号挑战月球探测新高度，让我们明白科学进步源于对未知的勇敢奔赴。 【解析】 【导语】本文围绕“嫦娥六号”月球探测任务，通过两则新闻材料从技术细节与国际反响两个维度展开报道。材料一以精准数据勾勒工程规模与任务周期，体现中国航天的硬实力；材料二借外媒视角凸显任务“人类首次”的开创性及后续深空探测的宏伟规划。选文结构清晰，数据与观点互补，既展现国家科技成就，也巧妙传递了勇于探索、科学传承的精神内核。语言平实客观，但若能增加一线科研人员的直接引语，内容将更具感染力。 【13题详解】 本题考查对信息的筛选和辨析。 A.材料中并未具体说明嫦娥六号的具体发射时间和地点，只告诉我们这份报道是5月3日发出的；另外，根据材料一第②段“嫦娥六号任务大概将历时53天时间”可知，53天时间并不是确指，而是估计。选项“嫦娥六号任务将历时53天时间”的表述过于绝对； B.根据材料一第①段“是除了美国阿波罗登月飞船之外最大的月球探测器”可知，嫦娥六号并不是世界上最大的月球探测器。选项中“是世界最大的月球探测器”的表述有误； D.根据材料二第③段“在2026年前后和2028年前后实施的嫦娥七号和嫦娥八号任务中，中国将开始探索月球南极是否有水，并在月球南极建立国际月球科研站的基本型”可知，建立地点是在“月球南极”，选项表述有误； 故选C。 【14题详解】 本题考查图文转换。 观察图表“2023年我国公民具备科学素养占比情况调查”可知，18—29岁占比最高，大约在25%，其次是30—39岁，接近20%，再就是40—49岁，大约在13%，最低的是50—59岁的，不到10%。据此概括即可。 【15题详解】 本题考查劝说词。 在劝说小语时，应首先肯定她重视学业的出发点，表示理解，以避免对立情绪。然后，需要清晰地阐述参观科技馆与学业之间并非对立关系，而是相辅相成的，并从多个角度分析其积极意义。 阐明参观科技馆是课堂学习的有益延伸和生动实践。可以这样分析：我们在物理、化学、生物等课程中学到的许多抽象原理和公式，在科技馆中常常通过互动展品和模型变得直观可见、可感可触。这种亲身体验能极大地深化对课本知识的理解，将死记硬背转化为活学活用，这本身就是一种高效的学习。 强调参观活动能激发科学兴趣和探索精神，这是长远发展的核心动力。可以这样阐述：学业不应仅限于书本和分数，更重要的是培养对世界的好奇心和求知欲。亲眼目睹前沿科技的奇妙，可能会点燃你对某个科学领域的浓厚兴趣，这种内在驱动力将成为你未来持续努力学习的最强大引擎。 说明活动本身是短暂的，且学校已做合理安排。需要让她安心：参观科技馆只是一次短暂的课外活动，学校必然会合理安排时间，不会对主要的课程学习造成实质性的影响。适度的放松和开阔眼界，反而能帮助我们调整状态，以更高的效率重新投入学习。 示例：小语，我特别理解你担心影响学习的心情，我们都想把学习搞好。不过，我觉得这次参观其实对学习很有帮助。咱们在课本里学的物理、化学知识，在科技馆能看到实物模型和互动演示，理解起来会更深刻，这等于把课堂知识变活了。而且，亲眼看看国家最前沿的科技成就，比如嫦娥探月那些，说不定就能激发你对某个学科的巨大兴趣，这比单纯做题的动力可能更足。学校组织活动肯定会考虑时间的，就半天功夫，咱们合理安排一下完全来得及。把它当成一次放松和充电，回来学习效率可能更高呢！一起去吧，肯定会有收获的。 【16题详解】 本题考查感悟启发。 根据材料二第①段，“此前，人类共对月球进行过10次采样返回，均位于月球正面”，而“嫦娥六号探测器将实现人类首次在月球背面采样返回”。这启示我们，真正的科学进步往往源于向未知领域迈出第一步，不满足于重复已有的成果，敢于去探索那些“首次”和“从未”。 根据材料一第①段，嫦娥六号是个“大块头”，其成功发射依赖于“长征5号火箭”强大的运载能力；材料二第③段则提到，后续还有“嫦娥七号和嫦娥八号任务”，并规划了“在2030年前将航天员送上月球的目标”。这表明，宏大的科学目标并非一蹴而就，而是建立在每一步坚实的技术突破之上，并且需要有前瞻性的、清晰的长期规划作为指引。 材料二第③段提到，嫦娥六号的成功将“增强中国在2030年前将人类送上月球的信心”，而后续任务将“探索月球南极是否有水”并“建立国际月球科研站”。这说明，每一次的科学任务都不仅是解决当前的问题，更是在为更深层次、更远大的探索目标铺路，科学的脚步是持续向前的。 示例：要敢于探索未知领域，不惧挑战“首次”，勇于突破人类认知边界；宏伟的科学目标需要强大的技术实力作支撑，并依靠严谨、长期的规划一步步实现；每一次科学探索都应承前启后，既解决当下问题，也为未来的更大突破奠定基础、积累信心。 （四）名著阅读（5分） 17. 阅读下列有关《红星照耀中国》的两则材料，回答问题。 材料一： 他是在红色区域进行采访的第一个西方新闻记者。 ——胡愈之 材料二： 1936年，他冒着生命危险，穿越重重封锁，深入延安，深入根据地，深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。后来，他根据采访和考察得来的第一手资料，写成了一本书。 （1）材料一中的“他”是美国记者____________（填人名）。材料二中的“他”写成的这本书的名字是《红星照耀中国》，曾易名为《____________》。 （2）材料二中“他”选择报道解放区军民的精神或信仰，你认为这在今天有怎样的价值？请选择一项，结合相关内容，阐述你的理解。 A．共产党人的革命信仰 B．长征精神 【答案】（1） ①. 埃德加·斯诺或斯诺 ②. 西行漫记 （2）示例：我选择B。长征精神是中国共产党在二万五千里长征中创造的革命精神。他们心怀救国之志，勇于反抗，勇于探索，百折不挠、自强不息，“一不怕苦，二不怕死”，是保证我们革命和建设事业走向胜利的强大精神力量。我们在学习生活遇到困难时，也要有克服困难的信心，学会自强、自立。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容理解。 结合“他是在红色区域进行采访的第一个西方新闻记者”可知，此处人物是埃德加·斯诺。《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。《红星照耀中国》从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 【小问2详解】 本题考查名著内容理解。首先明确题目要求，需从A（共产党人的革命信仰）、B（长征精神）中选一项，结合材料二中“他”深入解放区了解情况并写书这一背景，阐述其在今天的价值。 若选A，可先说明共产党人革命信仰的核心，如为人民谋幸福、为民族谋复兴等。接着结合材料，指出“他”深入解放区能真切感受到共产党人这种信仰，在今天，这种信仰依然意义重大，它是国家发展、社会进步的精神动力，激励着当代人在面对困难时坚定信念、勇往直前，为实现中国梦而奋斗。 若选B，先阐述长征精神的内涵，如不怕牺牲、前赴后继，勇往直前、坚韧不拔等。然后说明“他”了解到的解放区军民情况可能包含长征精神的体现，在今天，长征精神能鼓舞人们克服各种挑战，无论是科技创新中的难题，还是社会发展中的阻碍，都需这种精神支撑，推动国家不断向前。 示例一：选A（共产党人的革命信仰）。共产党人的革命信仰，是为人民谋幸福、为民族谋复兴，矢志不渝、至死不悔。“他”深入解放区，目睹共产党人为了信仰，与敌人英勇斗争，与群众打成一片，全心全意为人民服务。在今天，这种信仰有着不可估量的价值。它是社会和谐稳定的基石，能让党员干部始终保持为人民服务的初心，不贪图私利，一心扑在工作上。面对各种利益诱惑，坚守信仰的党员干部能做出正确选择，维护社会公平正义。同时，它也是激励全体人民团结奋斗的精神旗帜，让大家心往一处想、劲往一处使，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力拼搏，推动国家不断走向繁荣富强。 示例二：选B（长征精神）。长征精神，是不怕牺牲、前赴后继，是勇往直前、坚韧不拔。“他”在解放区或许能感受到这种精神在军民中的传承。在当下，长征精神价值非凡。于个人而言，它是克服困难的强大动力。当我们在学习、工作中遭遇挫折时，长征精神能让我们不气馁、不放弃，坚持不懈追求目标。于国家来说，面对复杂的国际环境和国内改革发展的重重挑战，长征精神激励全体人民团结一心，攻坚克难。在科技创新领域，科研人员以长征精神为指引，不断突破技术瓶颈；在脱贫攻坚战中，干部群众凭借长征精神，实现全面脱贫，推动国家持续进步。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 18. 八年级组织同学们开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。 （1）【拟活动形式】请你为主题活动设计三个环节。 （2）【明诚信内涵】下列是同学们搜集到的一些关于“诚信”的诗句，其中完全正确的一组是（ ） ①自古驱民在信诚，一言为重百金轻。 ②志不强者，智不达。言不信者，行不果。 ③三杯吐然诺，五岳倒为轻。 ④己所不欲，勿施于人。 ⑤瓜田不纳履，李下不正冠。 ⑥天地为大矣，不诚则不能化万物。 A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ③④⑤ D. ①②⑥ （3）【看诚信行为】王阿姨是诚实守信模范，下面是《校园传真》的小记者对她的采访，请你结合语境，帮忙完成。 小记者：________________________________________________________ 王阿姨：比如平时对朋友许下的诺言一定要履行；考试时一定要严格遵守考场纪律，将诚信落实在点滴行动中。 小记者：谢谢您！ （4）【看图说原因】从下面两张图片中选择一张作为宣传画。你会推荐哪一张？请说明原因。 【答案】（1）示例：诚信主题征文比赛；诚信主题演讲比赛；诚信黑板报；“人无信不立”主题班会等。 （2）D （3）王阿姨，您好！请问您认为我们中学生要做到诚信，平时应当怎么做? （4）示例：我推荐第②张图片。图片主体部分是“信”字，它的偏旁“亻”被“言”字通过一根线逐渐拉正，表现了人要言而有信，才能立足。图片的右边写着“以信为本以诚待人”“人无诚信不立业无诚信不兴”的标语。强调了“诚信”对于为人处世的重要性。 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。 为“人无信不立”主题设计活动环节，需紧扣“信”的内涵，围绕认知、践行、升华三个层面展开。设计应体现由浅入深的逻辑，形式力求多样，以调动学生参与的积极性。开放性试题，言之有理即可。 环节一：引经据典话“诚信”——搜集并诵读古今中外关于诚信的名言警句、经典故事，制作成展板或进行课堂分享。 环节二：情景思辨明“诚信”——设置校园及社会生活中的诚信两难情境（如考试作弊、承诺兑现等），组织小组讨论或辩论，明晰诚信准则。 环节三：知行合一践“诚信”——发起“诚信公约”签名活动，或鼓励记录身边的诚信小事、撰写活动感悟，将诚信意识落实到日常行动中。 【小问2详解】 本题考查对“诚信”主题诗句的辨识与理解。 ①“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。”（出自王安石《商鞅》）意思是：自古以来治理百姓在于信诚，一句承诺比百两黄金的分量更重。此句强调诚信是治国的基石，符合主题； ②“志不强者，智不达。言不信者，行不果。”（出自《墨子·修身》）意思是：志向不坚定的人，智慧就得不到发挥；说话不守信用的人，行动就不会有结果。后半句直接点明“言信”是“行果”的前提，紧扣“诚信”； ③“三杯吐然诺，五岳倒为轻。”（出自李白《侠客行》）意思是：几杯酒下肚便许下诺言，其郑重程度比五岳大山还要重。此句极言信守承诺的分量，符合主题； ④“己所不欲，勿施于人。”（出自《论语》）意思是：自己不愿意承受的事，不要强加给别人。此句强调的是“恕道”与推己及人，属于个人修养的范畴，与“诚信”无直接关联； ⑤“瓜田不纳履，李下不正冠。”（古语）意思是：经过瓜田不弯腰提鞋，走过李树下不举手整理帽子。此句是告诫人们言行要谨慎，主动避嫌，与“诚信”的内涵不符； ⑥“天地为大矣，不诚则不能化万物。”（出自《荀子·不苟》）意思是：天地算是宏大的了，不真诚就不能化育万物。此句将“诚”提升到哲学本体论的高度，是“诚信”精神的哲学依据，符合主题； 故选D。 【小问3详解】 本题考查采访词。要求根据王阿姨的回答，补全小记者的提问。关键在于分析王阿姨回答的内容，并据此设计一个逻辑通顺、引导出该回答的问题。 根据王阿姨的回答“比如平时对朋友许下的诺言一定要履行；考试时一定要严格遵守考场纪律，将诚信落实在点滴行动中”，我们可以提取关键信息：她列举了两个具体场景（对朋友履约、考试守纪）。她强调诚信需要“落实在点滴行动中”。由此可以推断，小记者的问题应该是一个开放性的、引导对方阐述“如何践行诚信”或“对诚信具体表现看法”的问题。问题需要能自然地引出对具体行为例子的列举。 示例：小记者：王阿姨，您好！您能结合生活实际，谈谈我们中学生应该如何在日常学习和生活中具体践行诚信吗？ 【小问4详解】 本题考查对宣传画图文元素的解读与主题表达的分析能力。需结合“诚信”主题，从视觉呈现和内涵传递角度阐述推荐理由。 若选图①：图中“诚”字字体厚重醒目，牢牢抓住视觉焦点。画面里，人与人握手、手型图案握手的双重元素，生动象征着诚信能在人际交往中搭建信任桥梁、促成合作共赢，将抽象的诚信概念具象化。“人无诚信不立 业无诚信不兴”直白道出诚信是个人生存、事业发展的刚需；“厚德载物 以诚立身”则把诚信升华为安身立命的道德基石。文字与画面的融合，从视觉冲击到内涵解读，全方位让观者感知诚信在立身、兴业、人际互动中的关键作用。 若选图②：图中“信”字由“人”“言”构成，是汉字“会意”造字法的鲜活体现。“言”通过线条将“人”拉正的设计，动态化地隐喻人唯有言语诚信，才能立身端正。“以信为本 以诚待人”明确诚信是处世根基，且要以诚信态度待人；“人无诚信不立 业无诚信不兴”再次强调诚信对个人、事业的决定性价值。从造字内涵到行为准则，再到价值影响，层层递进地剖析诚信，让观者透彻理解诚信的本质与意义。 示例： 推荐图①。“诚”字视觉冲击强，握手元素具象化诚信的人际价值，标语从立身、兴业、道德层多维度阐释诚信，能让观者全面且深刻地认知诚信的重要性。 推荐图②。“信”字造字内涵与线条设计，形象诠释言而有信才能立身，标语从根本、待人、价值角度层层解读诚信，可让观者清晰把握诚信的本质与作用。 （二）写作（50分） 请从下面两个文题中任选一题作文。 19. 题目：记忆中的那份甜 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 记忆中的那份甜 时光的河流缓缓向前，冲淡了许多过往，却总有一份滋味沉淀在心底，历久弥新。于我而言，记忆中的那份甜，并非源于精致的糖果或糕点，而是来自童年外婆家后院那棵老枣树，以及树下那个永远佝偻着身子、却将爱意揉进每一道食物纹路里的身影。 那棵枣树，据说是外公年轻时种下的，虬枝盘错，树皮皲裂，写满了岁月的沧桑。每年秋风初起，便是枣儿成熟的时节。一颗颗青红相间的果实，像顽皮的精灵，密密匝匝地缀满枝头，在日渐疏朗的枝叶间探头探脑。那时，我最期待的便是外婆打枣的日子。她总会挑一个晴朗的下午，拿着一根长长的竹竿，仰着头，小心翼翼地敲打着高处的枝条。枣子便“噼里啪啦”地落下来，像下起一场甜蜜的急雨。我兴奋地在树下奔跑，忙着捡拾，不顾枣子砸在头上的微痛，迫不及待地挑一颗最红的在衣襟上擦擦，便塞进嘴里。“咔嚓”一声，清脆爽口，那股纯粹而浓郁的甘甜瞬间在唇齿间炸开，顺着喉咙一直甜到心里。那甜，是阳光的味道，是秋天的馈赠。 然而，这份甜，若只是停留在鲜枣的爽脆，或许还不足以成为我记忆深处最深刻的印记。真正的甜，在于延续，在于外婆化平凡为神奇的双手。她总会将那些来不及吃完的枣子，细细地洗净、去核，和上糯米粉，做成一方方温润的枣糕。厨房里，蒸汽氤氲，弥漫着枣泥与糯米混合的、暖融融的香气。那香气，便是“家”最具体的形状。外婆守在灶台前，用那双布满老茧和裂口的手，慢慢地搅动着锅里的枣泥，额上渗出细密的汗珠。当枣糕出炉，她总会切下最大、枣泥最厚实的一块，吹了又吹，才递到我手里。那枣糕，软糯香甜，入口即化，那甜，不再像鲜枣那般直接浓烈，而是变得醇厚、绵长，带着灶火的温度，带着外婆掌心的粗糙触感，深深地烙在了我的味蕾记忆里。 后来，我离家求学，外婆也渐渐老去，再也挥不动那根长长的竹竿。老屋后院的那棵枣树，也在一场风雨后枯死了。城市超市里卖的枣子，个大饱满，却总吃不出记忆里的那股鲜活气；包装精美的枣糕，甜得千篇一律，唯独缺少了那缕灶火煨出的、带着烟火人情的暖香。 我终于明白，记忆中的那份甜，其核心并非枣子本身，而是枣树下外婆无尽的爱与守护，是那个再也回不去的、被金色秋阳包裹的童年下午。那份甜，早已超越了味觉的范畴，它成为一种精神的滋养，在我往后许多感到疲惫或苦涩的时刻，悄然浮现，提醒我曾被那样毫无保留地爱过，给予我继续前行的温柔力量。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 首先，审题立意。题目“记忆中的那份甜”核心在于“甜”字的比喻义，它并非指味觉上的甜，而是比喻那些留在记忆深处、能带来温暖、幸福、感动等美好感受的人、事、物或瞬间。这道题要求我们从个人经历出发，挖掘并书写那些曾经深深触动我们内心、给予我们积极情感力量的记忆片段。立意上，应着重展现这份“甜”的具体内涵（如亲情、友情、成功的喜悦、被理解的感动等）及其对“我”产生的积极影响。文章基调应是温暖、真挚、向上的，旨在通过对这份独特“甜”的回味，表达对美好情感的珍视与感恩。 其次，构思选材。选材上，应选择亲身经历、感受深刻且能引发共鸣的事件。例如：亲情之甜：可写儿时夏夜，祖母在院中摇着蒲扇，一边讲着古老的故事，一边将井水里镇过的西瓜递到我手中，那份清凉与宠爱是记忆中的甜。友情之甜：可写一次重要的考试失利后，好友默默递来一张鼓励的纸条，或陪伴在侧，那份无声的支持与理解是记忆中的甜。成长之甜：可写通过不懈努力，终于克服某个困难（如学会一项技能、在比赛中突破自我），成功后那一刻的喜悦与自豪是记忆中的甜。陌生人的善意之甜：可写在困境中（如雨天未带伞、迷路时）得到陌生人无私帮助，那份瞬间的温暖是记忆中的甜。构思上，建议采用记叙文文体。结构可安排为：开篇点题，引出“记忆中的那份甜”具体是什么；主体部分详细叙述事件，这是文章的核心，需交代清楚时间、地点、人物，并运用细节描写（如环境、动作、语言、心理等）生动再现当时的情景，尤其要细腻刻画“甜”的感受是如何产生并触动人心的；结尾部分应照应开头，再次点明这份“甜”，并升华其意义，如它如何温暖了时光，给予了力量，或改变了“我”的某种看法。手法上，可运用对比（用当时的“苦”反衬后来的“甜”）、铺垫、首尾呼应等。语言应力求细腻、生动、富有感染力，能准确传达出那份独特的“甜”的滋味。 20. 阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 运动赛场上，求学生涯中，每一项新纪录的诞生，都是对自己的突破与超越。个人的生命历程里，人类的历史进程中，每一次创造新纪录，都翻开了发展和进步的新篇章。羽毛球运动员石宇奇的故事，是关于梦想、坚持与超越的赞歌。他用实际行动告诉我们，无论前路多么坎坷，只要心中有梦，脚下有力，就没有什么是不可能的。创造新纪录，一直是我们人类共同的梦想与追求。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 那道十米的鸿沟 人生中有些纪录，并非为了载入史册，而是为了跨越内心深处那道看似不可逾越的鸿沟。于我而言，这道鸿沟，是游泳池中那条看似平凡无奇的深水区与浅水区的分界线——一条十厘米的水线，也是我心中恐惧与勇气的分水岭。 从小，我便是个“旱鸭子”，对水有着与生俱来的畏惧。那片蔚蓝的泳池，在别人眼中是清凉与欢乐，在我眼中却是未知与危险的深渊。每年的游泳课，都是我无法逃脱的梦魇。我总能找出各种理由在岸边徘徊，看着同学们如鱼儿般在水中穿梭，内心充满了自卑与羡慕。那短短的二十五米泳道，对我而言，比世界上最遥远的距离还要漫长。 转变发生在一个闷热的夏日。体育老师不再接受我的任何借口，温和却坚定地要求我必须下水。我至今仍清晰地记得，池水漫过胸膛时那冰冷而压迫的触感，以及心脏几乎要跳出胸腔的恐慌。我死死扒住池壁，指节因用力而发白。同学们鼓励的目光，此刻却像针一样扎在我心上。 “别怕，水其实有浮力，相信它。”老师的声音穿透了我的恐惧。他并没有催促我游完全程，而是为我设定了一个看似微不足道的目标：“今天，我们只挑战十米。你只需要碰到前方十米处的那条水线，就算胜利。” 十米。这个数字像一束微光，照进了我被恐惧填满的内心。它不再遥不可及。我深吸一口气，将脸埋入水中，笨拙地划动双臂，蹬着双腿。水花四溅，动作变形，肺部因缺氧而灼痛，耳畔只有水流沉闷的轰鸣。五米、六米……我的力气在迅速流失，恐惧再次攫住了我，几乎想要放弃。 就在这时，我的指尖触碰到了什么东西。是那条标志十米距离的水线！那一瞬间，一股前所未有的狂喜与力量涌遍全身。我猛地抬起头，大口呼吸，回头望去——我竟然真的离开了池边，独自抵达了这里！ 这十米，是我人生中第一个真正靠自己拼搏创造的“纪录”。它微不足道，却重如千钧。它让我明白，真正的纪录，并非一定要超越他人，登上巅峰；而是超越那个曾经怯懦、自我设限的自己。从那以后，我主动跳入泳池，二十米，半程，直至最后，我终于颤抖着、却坚定不移地触碰到了二十五米的对岸。 那道十米的水线早已不在，但它却永远刻在了我的生命里。它告诉我，人生最美的风景，往往就藏在跨越内心鸿沟之后。而创造纪录的真谛，就在于每一次鼓起勇气，对过去的自己说再见。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 首先，审题立意。材料以“创造新纪录”为核心，阐述了其在个人成长与人类进步中的重要意义。审题需抓住三个关键词：“突破与超越”、“梦想与坚持”、“发展与进步”。立意应围绕“为何要”以及“如何”创造新纪录展开。可以聚焦于个人层面，书写自身或他人通过不懈努力实现自我超越的经历，诠释坚持、勇气、信念的力量；也可以着眼于更广阔的视野，探讨人类在科技、文化、体育等领域不断刷新纪录所体现的探索精神与文明进程。核心在于表达出对“超越自我、追求卓越”这一精神的赞美与思考，传递积极向上的价值观。 其次，构思选材。此题记叙文与议论文均适合。如写作记叙文，选材应来源于生活，力求真实感人。例如：可以书写自己在某个薄弱学科上，从屡次不及格到通过制定计划、日夜鏖战，最终在期末考试中取得突破性成绩的历程，这份“新纪录”是战胜自我的勋章；可以描绘身边人物，如一位同学从体能测试不达标，到坚持锻炼，最终在校运会上刷新班级纪录的故事，展现坚韧意志；还可以将视角投向长辈，如记录退休的祖父从零开始学习绘画，最终成功举办个人画展，创造了属于他的人生新纪录。如写作议论文，可确立论点如“不断创造新纪录是人类文明前进的不竭动力”。论证时，可引用多个事例：如中国航天从“东方红”到“天问探火”不断刷新深空探测纪录；如科学家屠呦呦在青蒿素研究上取得的突破，拯救了无数生命；如苏炳添在奥运赛场上突破年龄与极限，刷新亚洲百米纪录。论证思路可为：开头提出论点；主体部分分层论述，既可谈创造新纪录对个人成长的激励，也可论其对国家民族、乃至人类文明发展的推动作用，并分析其背后的精神品质（如坚持、创新、勇气）；结尾联系时代，呼吁青年勇于突破，争做新时代的“纪录创造者”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年上第一次检测语文 一、积累与运用（15分） 1. 阅读语段，按要求完成题目。 一个民族的复兴需要强大的物质力量，（ ）需要强大的精神力量。文物是打开历史记忆的钥匙。文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产，是加强社会主义精神文明建设的深厚滋 ① 养。我们必须要把níng ② 结着中华民族传统文化的文物保护好，管理好，同时加强研究和利用，让历史说话，让文物说话，在传承祖先的成就和光荣、增强民族自尊和自信的同时，谨记历史的挫折和教训，以少走弯路，更好前进。 （1）给语段①处填写拼音，②处填写汉字。 ①滋养_______ ②níng_______结 （2）在语段括号内填入关联词，恰当的一项是（ ） A. 和 B. 但 C. 也 D. 就 （3）语段中画横线句子的主干是_____________________ （4）语段中面波浪线句子运用的修辞方法是_____________________ 2. 在下面田字格中填写古诗文名句。 诗文世界里，有文人墨客的性情之咏和感慨之意。《庭中有奇树》中以花寄情，揭示了诗歌的主旨，表现了女主人公对远行人的思念的诗句是“_________，_________”；《龟虽寿》一诗中表现诗人虽近暮年，但仍然老当益壮、雄心不减的诗句是“_________，_________；《赠从弟》（其二）中一问一答，揭示松柏耐寒不凋、坚贞不变的本性的诗句是“_________？_________”；曹植《梁甫行》一诗中突出天下环境不一样的诗句是“八方各异气，_________”。 二、阅读（45分） （一） 阅读下面材料，完成小题。 材料一： 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影；绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《水经注·三峡》） 材料二： 此石经始①禹凿，河中漱广②，央岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲素气云浮往来遥观者常若雾露沾人，窥深悸魄⑤。其水尚崩浪万寻⑥，悬流千丈，浑洪赑⑦怒，鼓若山腾⑧，浚波⑨颓垒，迄于下口。方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （选自郦道元《水经注·河水龙门》） 【注释】①经始：开始。②广：开阔。③崇深：高深。④捍：捍卫。⑤魄：心魂。⑥寻：古代八尺为一寻。⑦赑：传说中的一种动物，像龟。⑧山腾：像山腾起。⑨浚波：大的波浪。 3. 材料一作者郦道元，字______，______（朝代）地理学家。。 4. 解释下列句中加点词语的意思。 （1）哀转久绝（ ） （2）河中漱广（ ） 5. 下列对两则材料的理解不正确的一项是（ ） A. “沿溯阻绝”“哀转久绝”中的“绝”含义不同，前者意为断，后者意为消失。 B. 材料一引用渔人歌谣，表达了景物带给人们的感伤情绪，突出了秋天的凄凉冷落。 C. 材料二“信哉”一句语气强烈，写出了作者对河水冲破岩石、具有非凡力量的惊叹。 D. 材料二中画横线的句子运用了夸张、对比等手法，表现河水临空泻落、奔腾向前的气势。 6. 将下面句子翻译成现代汉语。 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）巨石临危，若坠复倚。 7. 请用“/”给材料二中画波浪线的句子断句。（限断三处） 其中水流交冲素气云浮往来遥观者常若雾露沾人 8. 两则材料将被选入一个栏目，最有可能被选入的是下面哪一项栏目？请说明理由。 A．《国家宝藏》 B．《地理·中国》 C．《舌尖上的中国》 （二） 阅读下面文章，完成小题。 可爱的袁隆平 ①2021年5月22日，一位91岁的老人走了。中南大学湘雅医院门诊楼前，三捧青翠的稻束静静矗立。在中国，很少有这么一个人，能赢得举国上下每个人的敬重。而袁隆平——“杂交水稻之父”，是我们每个人心中当之无愧的偶像和英雄。 ②“袁隆平虽为杂交水稻之父，却一点也不像我们印象中的科学家那样古板。”袁隆平祖籍江西，生于北京一个知识分子家庭。小时候的袁隆平生性好动，是个好奇宝宝。第一次看到荞麦粉，他想抓一点来尝尝，结果弄得整个人成了面粉人；看到木匠钉钉子时嘴衔铁钉，他也有模有样地学起来，结果铁钉掉进肚子，送到医院急救才取出来。 ③后来，袁隆平跟随父母到处奔波。7岁时，在跟随父母从汉口奔赴湖南桃源县途中，他不小心掉入江中，幸被船工救起。于是他下定决心，要学会游泳。袁隆平心中不服输的种子，或许就是从那时种下的。为了学游泳，他虚心向同学请教，按照图例一步步练习分解动作，从学会游泳到能横渡长江只用了一年时间。1947年，湖北省举办全省体育运动会，一开始，袁隆平因为“个子太小”被体育老师拒绝，但他却在出发那天让一名同学载着他悄悄跟了去。老师只能无奈地笑道：“你既然来了，就试试看吧！”结果出乎所有人预料，那次选拔赛，袁隆平获得100米和400米自由泳两个第一，并且在随后的省运会上拿到两块银牌。 ④虽然我尊称袁隆平为袁老，但他实际上是一个特别有童趣的人。80岁生日后，他说自己是“80后”，90岁生日后，他又说自己是“90后”。他常常调侃自己的相貌，前一秒还自诩是个“资深帅哥”，下一秒就破功，说“实际不帅”。年轻时，老师给袁隆平的评语是：爱好自由，习惯散漫。而老了更是如此，他这样评价自己：“爱好自由，特长散漫”，简称“自由散漫”。视察稻田时，看到田间的鸭子，他会盯着小鸭子看个不停，还开心地学鸭子“嗫嘎嘎”地叫！ ⑤袁老有三个孙女，但他从来没向孙女说过自己取得的成绩。在孙女眼中，爷爷就是一个天天看天气预报的人。后来在课本上学到一篇关于爷爷的课文，同学们都投来羡慕的眼神时，她们才意识到自己的爷爷跟别人不一样。 ⑥“让所有人远离饥饿”，一个当时看来遥不可及的梦，让袁老开始了长达半个多世纪的追逐。质疑、失败、挫折，如家常便饭；误解、反对、诋毁，曾如影随形。他默不作声，背上腊肉，转乘几日火车，重复一场又一场试验。他为稻种追寻温度与阳光，就像候鸟追着太阳！ ⑦“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。历经无数次的失败后，1974年，袁老终于育成了中国第一个强优势组合“南优2号”。经试验种植，两季水稻的产量都比常规水稻增加30%以上。这项成就公布后立刻震惊了农业界，我们第一次真切感受到了吃饱的幸福。 ⑧2019年9月17日，袁老被授予“共和国勋章”。颁奖仪式当天，他还在试验田里查看杂交水稻生长情况。为了实现自己的梦想，即便被查出患有慢阻肺，即便在90岁高龄，他也没有退休，反而觉得责任越来越重。即使双脚再也无法下地，人不能到，但他的心，仍时刻扎在广袤的田野里。他说：“要加倍努力工作”“再多活几年，继续下田做科研”。他，用实际行动践行着“择一事，终一生”的诺言。 ⑨回望袁老一生，宏愿并非一时头脑发热，而是一代中国知识分子对家国命运的情怀和担当。我们或许难以成为像袁老他们一样跨时代的杰出人物，但我们可以选择做像他们一样可“爱”的平凡人。 （选自《晓敏青春说》，有删改） 9. 请根据选文②~④段的内容，说说袁老的“可爱”之处，完成下列表格。 人物 事件 “可爱”之处 袁隆平 抓荞麦粉，学衔铁钉 ①____________ ②____________，参赛获奖 ③____________ 自我调侃，学鸭子 ④____________ 10. 第②段在结构和内容上的作用分别是什么？请简要分析。 11. 请结合语境，从修辞手法的角度赏析第⑥段画线的句子。 他为稻种追寻温度与阳光，就像候鸟追着太阳！ 12. 袁隆平是我们每个人心中当之无愧的偶像和英雄，为什么文章的标题却是“可爱的袁隆平”？ （三） 阅读下面材料，完成小题。 材料一： ①嫦娥六号探测器的总重量达到了8.2吨，是除了美国阿波罗登月飞船之外最大的月球探测器。它的体积也相当大，长征五号火箭为了把它装进去，选用了长度12.267米、直径5米的整流罩。可见嫦娥六号是个大块头。而在嫦六之外，还有其他国家的4个小型探测器，也说明长征5号火箭的运力是相当强的。 ②从发射到月壤取样返回地球，嫦娥六号任务大概将历时53天时间，于6月25号前后返回地球，降落点大致为内蒙古四子王旗航天器着陆区。 （《央视新闻》5月3日报道，有删改） 材料二： ①此前，人类共对月球进行过10次采样返回，均位于月球正面。拉美社报道称，嫦娥六号探测器将实现人类首次在月球背面采样返回。 ②美国《华盛顿邮报》报道指出，中国已成功将无人航天器降落在月球背面，并从月球正面带回样本，而嫦娥六号任务尝试将两者结合起来。 ③英国《卫报》认为，此次嫦娥六号任务如获成功，将大大增强中国在2030年前将人类送上月球的信心。该报还称，在2026年前后和2028年前后实施的嫦娥七号和嫦娥八号任务中，中国将开始探索月球南极是否有水，并在月球南极建立国际月球科研站的基本型，以实现中国在2030年前将航天员送上月球的目标。 （摘编自2024年5月13日人民网——人民日报·海外版） 材料三： 第十三次中国公民科学素质抽样调查结果公布。 （来源：央视网，2024年04月16日） 13. 下列对材料一、材料二内容的表述，正确的一项是（ ） A. 嫦娥六号探测器5月3日由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，开启世界首次月球背面采样返回之旅，嫦娥六号任务将历时53天时间。 B. 嫦娥六号探测器的总重量达到了8.2吨，是世界最大的月球探测器，长征五号火箭为了把它装进去，选用了长度12.267米、直径5米的整流罩。 C. 此前，人类共对月球进行过10次采样返回，均位于月球正面。中国已成功将无人航天器降落在月球背面，嫦娥六号探测器将实现人类首次在月球背面采样返回。 D. 英国《卫报》称，在2026年前后和2028年前后实施的嫦娥七号和嫦娥八号任务中，中国将在月球北极建立国际月球科研站的基本型。 14. 用简洁的语言概括出材料三所表达的信息。 15. 学校将组织学生参观科技馆，小语同学认为初中生应该以学业为重，参观科技馆影响学习，所以不打算参加这次活动。作为她的同学，你将如何劝说。 16. 结合材料一和材料二，说说科学探索给你的启发。 （四）名著阅读（5分） 17. 阅读下列有关《红星照耀中国》的两则材料，回答问题。 材料一： 他是在红色区域进行采访的第一个西方新闻记者。 ——胡愈之 材料二： 1936年，他冒着生命危险，穿越重重封锁，深入延安，深入根据地，深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。后来，他根据采访和考察得来的第一手资料，写成了一本书。 （1）材料一中的“他”是美国记者____________（填人名）。材料二中的“他”写成的这本书的名字是《红星照耀中国》，曾易名为《____________》。 （2）材料二中“他”选择报道解放区军民的精神或信仰，你认为这在今天有怎样的价值？请选择一项，结合相关内容，阐述你的理解。 A．共产党人的革命信仰 B．长征精神 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 18. 八年级组织同学们开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。 （1）【拟活动形式】请你为主题活动设计三个环节。 （2）【明诚信内涵】下列是同学们搜集到的一些关于“诚信”的诗句，其中完全正确的一组是（ ） ①自古驱民在信诚，一言为重百金轻。 ②志不强者，智不达。言不信者，行不果。 ③三杯吐然诺，五岳倒为轻。 ④己所不欲，勿施于人。 ⑤瓜田不纳履，李下不正冠。 ⑥天地为大矣，不诚则不能化万物。 A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ③④⑤ D. ①②⑥ （3）【看诚信行为】王阿姨是诚实守信模范，下面是《校园传真》的小记者对她的采访，请你结合语境，帮忙完成。 小记者：________________________________________________________ 王阿姨：比如平时对朋友许下的诺言一定要履行；考试时一定要严格遵守考场纪律，将诚信落实在点滴行动中。 小记者：谢谢您！ （4）【看图说原因】从下面两张图片中选择一张作为宣传画。你会推荐哪一张？请说明原因。 （二）写作（50分） 请从下面两个文题中任选一题作文。 19. 题目：记忆中的那份甜 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 20. 阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 运动赛场上，求学生涯中，每一项新纪录的诞生，都是对自己的突破与超越。个人的生命历程里，人类的历史进程中，每一次创造新纪录，都翻开了发展和进步的新篇章。羽毛球运动员石宇奇的故事，是关于梦想、坚持与超越的赞歌。他用实际行动告诉我们，无论前路多么坎坷，只要心中有梦，脚下有力，就没有什么是不可能的。创造新纪录，一直是我们人类共同的梦想与追求。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $