10.3 保障财产权 教案-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该教案聚焦“保障财产权”核心知识点，涵盖财产所有权、合同、知识产权及遗产继承等法律规定。通过“转错账”案例导入，结合《民法典》条款解析，搭建生活事件与法律知识的连接支架，引出财产权保护主题。 该资料以案例驱动教学，通过拾得遗失物、房屋所有权等生活事件，结合《民法典》具体条款分析，培养学生法治观念与责任意识。案例贴近生活，提升学生应用法律解决实际问题的能力，助力教师高效落实核心素养目标。

《10.3保障财产权》教学设计 学科 道德与法治 年级册别 七年级下册 共1课时 教材 部编版《道德与法治》七年级下册 授课类型 新授课 第3课时 教材分析 教材分析： 本课旨在引导学生了解法律保障财产权的重要性，明确财产所有权、合同、知识产权和遗产继承等相关法律规定。通过案例分析，帮助学生理解法律在保障财产权方面的作用，培养学生的法治观念和责任意识。 学情分析： 七年级学生对财产权的概念和法律规定了解较少，但对生活中的财产问题有一定的关注。本课通过生动的案例分析和讨论，旨在帮助学生深入理解财产权的重要性，掌握相关法律规定，提高自我保护意识和能力。 素养目标 政治认同：增强学生对中国特色社会主义法律体系的认同感和信任感。 道德修养：培养学生尊重他人财产权的良好品质。 法治观念：帮助学生树立法治观念，理解法律对财产权的保护作用。 健全人格：通过学习财产权知识，促进学生人格的健全发展。 责任意识：增强学生的自我保护意识，鼓励学生积极维护自身和他人的财产权。 教学重点、难点 重点： 理解法律保障财产权的原因和要求，掌握财产所有权、合同、知识产权和遗产继承的相关法律规定。 难点： 理解并应用相关法律规定，解决实际生活中的财产权问题。 教学方法： 讲授法、讨论法、案例分析法 教学过程 导入新课 教师活动： 展示案例：“何某通过银行向他人转账时，误将两万元转给了宋某。何某请求宋某退还两万元，遭到拒绝。何某将宋某诉至人民法院，法院判决宋某返还两万元。” 提问：“何某为什么能胜诉？他依据的是什么法律条款？”引导学生阅读教材或相关资料，找出答案。 讲解《民法典》第九百八十五条至九百八十八条的规定，解释得利人知道或者应当知道取得的利益没有法律根据时，应返还受损失人的利益。 学生活动： 阅读案例，思考并回答教师提出的问题。 聆听教师讲解，理解转错账情况下的法律保护机制。 设计意图： 通过案例分析，帮助学生理解法律在转错账情况下的保护作用，引出财产权保护的主题。 讲授新课 第6-9页：生活事件1：拾得遗失物不归还怎么办 教师活动： 展示案例：“小陈在体育馆遗失价值6000余元的手机，拾得人李某藏匿4个月并恢复出厂设置。小陈定位找到李某并报警，李某拒不赔偿。” 提问：“小陈如何才能要回自己的手机？李某的行为可能承担什么法律责任？”引导学生分析案例，结合《民法典》第314条的规定进行讨论。 讲解拾得遗失物应返还权利人，拒不归还可能构成侵占罪，需承担刑事责任。 学生活动： 分析案例，思考并回答教师提出的问题。 聆听教师讲解，理解拾得遗失物不归还的法律后果。 提问：“法律为什么要保障我们的财产权？财产权受到侵害时，我们应该如何要求法律保护？”引导学生阅读教材P89，找出答案。 讲解财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障，法律保护公民的合法财产不受侵犯。 强调当合法财产受到侵害时，我们可以依法维护自己的合法权益。 学生活动： 阅读教材，思考并回答教师提出的问题。 聆听教师讲解，理解法律保障财产的原因和要求。 设计意图： 通过提问和讲解，帮助学生理解法律保障财产的重要性及要求。 第10-12页：生活事件2——我家房子的那些事 教师活动： 展示案例：“小陈家全款购买房子后出租，现打算出售换购新房子。” 提问：“小陈的爸爸对这栋房子享有哪些权利？这些权利是如何体现出来的？”引导学生结合材料分析财产所有权的四项权能（占有、使用、收益、处分）。 讲解财产所有权的四项权能可以完全由物的所有权人行使，有时也可以与所有权人相分离。 学生活动： 分析案例，思考并回答教师提出的问题。 聆听教师讲解，理解财产所有权的四项权能。 设计意图： 通过案例分析，帮助学生理解财产所有权的四项权能及其在实际生活中的应用。 第13-15页：生活事件3——遵守买卖合同 教师活动： 展示案例：“老刘与收购商张某签订水稻买卖合同后，拒绝更高价格的收购商苗某。” 提问：“你赞同老刘的做法吗？老刘的做法遵循了什么原则？”引导学生分析案例，结合《民法典》第509条的规定进行讨论。 讲解合同是当事人之间确立的合法权利义务关系，受法律保护。遵循诚信原则、依法履行合同是合同当事人的义务。 学生活动： 分析案例，思考并回答教师提出的问题。 聆听教师讲解，理解合同的重要性和诚信原则。 设计意图： 通过案例分析，帮助学生理解合同的重要性和诚信原则在合同履行中的作用。 第16-19页：生活事件4——知识产权不可侵犯 教师活动： 展示案例：“江西彩影科技有限公司实际控制人肖某勇恶意注册关联企业，生产侵权投影仪等产品。” 提问：“肖某勇的行为侵犯了他人什么权利？知识产权包括哪些类别？”引导学生分析案例，结合《民法典》第123条的规定进行讨论。 讲解知识产权是人们对其智力成果等依法享有的权利，包括著作权、专利权、商标权等。保护知识产权就是尊重劳动、保护创新。 学生活动： 分析案例，思考并回答教师提出的问题。 聆听教师讲解，理解知识产权的内涵和分类。 设计意图： 通过案例分析，帮助学生理解知识产权的重要性及保护知识产权的意义。 第20-24页：生活事件5：遗产继承有要求 教师活动： 展示案例： 王某有一儿一女。王某的老伴去世后，女儿精心照顾王某十多年，儿子则对他漠不关心。王某立下遗嘱，将自己的财产全部留给女儿，并作了公证。王某病故后，儿子认为自己也有继承权，要求均分遗产。 提问：小组讨论：你支持王某儿子的诉求吗？为什么？ 分析案例，思考并回答教师提出的问题。 聆听教师讲解，理解继承权的内涵和继承方式。 第25页：教师总结：法律如何保障财产权 课堂小结 教师活动： 总结本课的主要内容，强调法律在保障财产权方面的重要作用。 提问：“通过本课的学习，你们对法律保障财产权有了哪些新的认识和理解？在实际生活中，你们将如何维护自己和他人的财产权？”引导学生思考并回答。 学生活动： 回顾本课内容，思考并回答教师提出的问题。 设计意图： 通过总结帮助学生巩固所学知识，引导学生思考对法律保障财产权的新认识和理解，提高自我保护意识。 板书设计： 10.3保障财产权 一、法律保障财产的原因和要求 - 财产是物质基础和保障 - 依法维护合法权益 二、财产所有权的含义和法律保护意义 - 占有、使用、收益、处分 - 保障正常生活、激励创造财富 三、生活事件分析 - 拾得遗失物不归还 - 财产所有权的四项权能 - 遵守买卖合同 - 知识产权不可侵犯 作业设计： 结合本课内容，写一篇短文谈谈你对法律保障财产权重要性的认识和理解。 收集并整理一个你身边的与保障财产权相关的案例，分析该案例中法律是如何发挥作用的，并提出自己的见解和建议。 教学反思： 通过本课的教学，学生对法律保障财产权的重要性、财产所有权、合同、知识产权和遗产继承等相关法律规定有了较为全面的了解。在教学过程中，通过案例分析和讨论等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣和积极性。但在讲解知识产权部分时，部分学生对专利权、商标权等概念理解起来仍有困难，需要在今后的教学中加强引导和讲解。同时，应注重培养学生的实际应用能力，引导他们将所学知识应用于实际生活中。 学科网（北京）股份有限公司 $