3.1.2 植株的生长导学案-2025-2026学年人教版生物七年级下册

生物导学案 | 植株的生长 ──────────────────────── 生物导学案 植株的生长 ──────────────────────── 新人教版 · 七年级下册 · 第三单元 第二章 第二节 姓名：______________ 班级：______________ 日期：______________ 一、学习目标 本节课依据《义务教育生物学课程标准（2022年版）》，紧扣生物学核心素养，设定以下学习目标： ① 生命观念 1. 说明根尖的结构与功能，理解“结构与功能相适应”的生物学观点。 1. 描述芽的结构及其发育成枝条的过程，建立植物个体发育与细胞分裂、生长的联系。 1. 认识植物生长需要的无机盐及其对植物生长的作用。 ② 科学思维 1. 通过观察根尖结构模式图，分析各区域的结构特点与功能的对应关系。 1. 运用对比分析的方法，比较枝条与芽的异同，理解植物体的统一性。 ③ 探究实践 1. 通过实验探究根的哪个部位生长最快，掌握控制变量的实验设计思想。 1. 观察植物生长需要的无机盐实验，学会记录实验现象并得出结论。 ④ 态度责任 1. 认识合理施肥的重要性，树立绿色发展观念和环境保护意识。 1. 关注农业生产中的生物学应用，体会科学技术对农业的服务价值。 🌱 小贴士： 学法指南：本节课建议采用“预习—探究—训练—反思”四步学习法。预习阶段认真阅读课本，完成预习案；探究阶段积极参与小组合作，动手实验；训练阶段独立完成练习；反思阶段整理知识网络，查漏补缺。 二、预习案 【预习任务】认真阅读课本 内容，完成以下任务。建议用时 15 分钟。 （一）自主阅读·完成填空 请根据课本内容，在横线处填写适当的内容： 1. 根的生长主要依靠根尖。根尖从先端往后依次是____________、____________、____________和____________。其中，根生长最快的部位是____________。 1. 根尖的分生区细胞能够不断进行____________，产生新细胞；伸长区细胞能够迅速____________，是根生长最快的区域。 1. 植物的芽按照发育结果不同，可以分为____________、____________和____________。其中，发育成枝条的是____________。 1. 植物生长需要多种无机盐，其中需要量最大的是含____________的无机盐、含____________的无机盐和含____________的无机盐。 1. 无土栽培中，需要将植物根系浸入含有____________的营养液中，以保证植物正常生长。 📝 参考答案 1. 根冠、分生区、伸长区、成熟区；伸长区。 2. 细胞分裂；伸长。 3. 枝芽（叶芽）、花芽、混合芽；枝芽。 4. 氮、磷、钾。 5. 无机盐。 （二）概念梳理·知识建构 请根据预习内容，尝试完成以下知识结构图（在方框内填写关键词）： 知识模块 核心内容提示 根的生长 根尖结构（四个区域）→ 各区域功能 → 生长最快的部位及原因 芽的发育 芽的类型 → 枝芽结构 → 发育为枝条的过程 植物生长的营养 无机盐的种类 → 氮、磷、钾的作用 → 合理施肥 表 1：本节课知识模块与核心内容提示 （三）预习自测 判断下列说法是否正确（正确的打“√”，错误的打“×”）： 1. 根的所有细胞都具有分裂能力。（ ） 1. 植物的每一个芽都能发育成枝条。（ ） 1. 无土栽培中，植物不需要无机盐。（ ） 1. 植物生长需要最多的无机盐是含氮的无机盐。（ ） 📝 参考答案 1. ×（只有分生区的细胞具有分裂能力） 2. ×（花芽发育成花，混合芽发育成花和叶） 3. ×（无土栽培也需要无机盐，只是不用土壤提供） 4. √ 三、探究案 【探究任务】通过小组合作、实验观察和讨论交流，深入理解植株生长的内在机理。建议用时 20 分钟。 探究活动一：根的哪个部位生长最快？ 【提出问题】 一棵植物的根不断向土壤深处伸展，那么根的哪个部位生长最快呢？是根尖的所有部位都在同样地生长吗？让我们通过实验来探究这个问题。 【制定计划】 思考并讨论以下问题，小组合作完成实验设计： 1. 我们需要什么材料和器具？ 答：________________________________________________________________________ 1. 如何设计实验组和对照组？控制的变量是什么？ 答：________________________________________________________________________ 1. 应该如何操作？请简述实验步骤。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【实验操作】 参考方案：选取一株生长良好的幼根，从根尖开始，在根尖上画等距离的线，然后测量一段时间后各线之间距离的变化。也可以采用“标记法”：在根尖上等距离标记线条，观察一段时间后各标记间距离的变化情况。 🌱 小贴士： 实验小窍门：标记时应从根尖开始向上画线，线条要细且等距离，可使用弹性细线或油性笔。观察时间建议为 1–2 天，并保持实验条件一致。 【分析讨论】 根据实验观察到的现象，小组讨论并回答以下问题： 1. 根尖的哪个区域线条间距变化最大？说明什么问题？ 答：________________________________________________________________________ 1. 分生区的细胞很小，但它对根的生长有什么作用？ 答：________________________________________________________________________ 1. 如果一棵植物的根尖被破坏了，对植物的生长会有什么影响？为什么移栽植物时要保护根尖？ 答：________________________________________________________________________ 📝 参考答案 1. 伸长区线条间距变化最大，说明伸长区是根生长最快的部位。 2. 分生区的细胞能够不断分裂产生新细胞，为根的生长提供新的细胞来源。 3. 根尖被破坏后，根尖的分生区和伸长区将丧失功能，根不能继续生长，会影响植物对水和无机盐的吸收，从而影响植物的正常生长。因此移栽时要保护根尖。 【知识整合】根尖结构与功能对照表 区域 细胞特点 主要功能 对应关系 根冠 细胞较大，排列不规则 保护分生区 保护→保护分生区 分生区 细胞小，壁薄，核大 不断分裂产生新细胞 分裂→增加细胞数目 伸长区 细胞较大，近方形，液泡大 迅速伸长（生长最快） 伸长→根延长 成熟区 表皮细胞形成根毛，内部形成导管 吸收水和无机盐 吸收→营养运输 表 2：根尖各区域结构与功能对照 🌱 小贴士： 记忆口诀：根尖四区各有职——根冠保护分生区，分生区里细胞密；伸长区最快拉长，成熟区吸收水分。“根冠保护—分生分裂—伸长最快—成熟吸收”，记住这个顺序就能把握根尖的核心知识。 探究活动二：芽的结构与发育 【观察思考】 观察课本中枝芽结构模式图，枝芽中间的部分叫做____________，其周围的细胞分裂产生新的组织，使芽逐渐发育成枝条。枝条的主要结构包括____________和____________。 📝 参考答案 芽轴；茎、芽。 小组讨论：枝芽发育成枝条的过程中，芽轴、叶原基、芽原基分别发育成了枝条的哪些结构？请用箭头和文字表示出来。 枝芽发育示意图：芽轴→______，叶原基→______，芽原基→______ 📝 参考答案 芽轴→茎，叶原基→年轻的叶，芽原基→新的芽。 思考拓展：如果折去一棵植物的顶芽，会发生什么现象？这说明什么问题？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 📝 参考答案 折去顶芽后，植物将不再向上生长（即不能长高），但侧芽可能会发育成侧枝，使植物呈灌木状。这说明顶芽对植物的向上生长起主导作用。 探究活动三：植物生长需要哪些无机盐？ 【情境导入】 农民伯伯种的玉米植株生长瘦小，叶片发黄，而邻居家的玉米浓绿。两块地的土壤条件相似，为什么会有这样的差别呢？让我们通过实验来探究植物生长需要哪些无机盐。 【实验探究】 参考课本实验，了解植物生长需要的三种主要无机盐及其作用，完成下表： 无机盐类型 作用 缺乏时的症状 生活实例 含氮的无机盐 促进植物生长，使叶片浓绿 植株瘦小，叶片发黄 尿素、硫酸铵等 含磷的无机盐 促进花的开放，果实提前成熟 植株特别矮小，叶片小，延迟开花结果 过磷酸钙、磷粉等 含钾的无机盐 促进枝干健壮，增强抗倒伏、抗病虫能力 枝干细弱，易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色 氯化钾、硫酸钾等 表 3：植物生长需要的主要无机盐及其作用 🌱 小贴士： 记忆口诀：氮长叶片（磷花果）钾壮茎。含氮的无机盐促进生长，叶片浓绿；含磷的无机盐促进花的开放和果实的成熟；含钾的无机盐促进茎干健壮。 【联系实际】 小组讨论：在日常生活中，你见过哪些合理施肥的例子？过量施肥会带来什么危害？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 📝 参考答案 合理施肥例子：根据土壤营养状况选择适当的肥料，按照不同生长时期施用不同的肥料（如生长期多施氮肥，开花结果期多施磷肥和钾肥）。过量施肥会导致土壤盐碱化（硬化），污染地下水和河流，引起水体富营养化，造成藻类过度繁殖，破坏生态平衡。 四、训练案 【训练任务】独立完成以下练习，检验学习效果。建议用时 15 分钟。 （一）选择题 1. 根生长最快的部位是（ ） A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区 1. 某同学种植的玉米植株瘦小，叶片发黄，应及时补施的肥料是（ ） A. 含氮的无机盐 B. 含磷的无机盐 C. 含钾的无机盐 D. 含钙的无机盐 1. 以下关于芽的发育的叙述，正确的是（ ） A. 所有的芽都能发育成枝条 B. 芽轴发育成枝条的茎 C. 叶原基发育成新的芽 D. 芽原基发育成年轻的叶 1. 移栽植物时，为什么要尽量保护根尖？（ ） A. 根尖含有大量水分 B. 根尖是根生长的关键部位 C. 根尖能吸收大量无机盐 D. 根尖能固定植物 1. 一棵植物的叶片边缘和尖端呈褐色，可能缺乏的无机盐是（ ） A. 含氮的无机盐 B. 含磷的无机盐 C. 含钾的无机盐 D. 含铁的无机盐 1. 无土栽培中，为什么需要向营养液中通入空气？（ ） A. 促进植物对水的吸收 B. 促进根的呼吸作用 C. 促进无机盐的吸收 D. 促进光合作用 1. 以下关于根尖各区域的叙述，错误的是（ ） A. 分生区的细胞能够不断分裂 B. 伸长区的细胞能够迅速伸长 C. 成熟区的表皮细胞形成根毛 D. 根冠具有吸收水和无机盐的功能 1. 如果折去一棵植物的顶芽，下列叙述正确的是（ ） A. 植物会死亡 B. 植物不再向上生长，但侧芽可能发育成侧枝 C. 植物会长得更高 D. 植物的生长不受影响 1. 下列哪项不属于无机盐对植物的作用？（ ） A. 含氮的无机盐促进生长 B. 含磷的无机盐促进花的开放 C. 含钾的无机盐促进茎干健壮 D. 含铁的无机盐促进生殖器官的发育 📝 参考答案 选择题答案：1. C 2. A 3. B 4. B 5. C 6. B 7. D 8. B 9. D。解析略。 （二）填空题 1. 根尖从先端往后依次是____________、____________、____________和____________。其中，能够不断产生新细胞的是____________，能够迅速伸长的是____________。 1. 植物的芽按照发育结果不同，可以分为____________、____________和____________。其中，发育成枝条的是____________。 1. 植物生长需要多种无机盐，其中需要量最大的是含____________的无机盐、含____________的无机盐和含____________的无机盐。 1. 土壤中经常出现的“硬化”现象，主要是因为长期大量施用____________造成的。 1. 植物的生长不仅需要水和____________，还需要____________和适宜的____________。 📝 参考答案 填空题答案：1. 根冠、分生区、伸长区、成熟区；分生区；伸长区。 2. 枝芽（叶芽）、花芽、混合芽；枝芽。 3. 氮、磷、钾。 4. 无机盐。 5. 无机盐；光照；温度。 （三）识图填空题 图 1 为根尖结构模式图，请根据图示填写： 结构名称 对应功能 ① ____________ 保护分生区 ② ____________ 不断分裂产生新细胞 ③ ____________ 迅速伸长（生长最快） ④ ____________ 吸收水和无机盐 表 4：根尖结构与功能对应练习 其中，根生长最快的部位是（填写对应数字）____________，原因是该区域的细胞能够____________。 📝 参考答案 识图填空题答案：① 根冠；② 分生区；③ 伸长区；④ 成熟区。生长最快的部位是③（伸长区），原因是该区域的细胞能够迅速伸长。 （四）阅读理解题 阅读以下材料，回答问题： 材料：无土栽培是一种新型的植物栽培技术。它不使用天然土壤，而是将植物根系浸入含有植物生长所需无机盐的营养液中。无土栽培的优点是可以精确控制植物生长所需的各种无机盐的种类和数量，使植物生长得更好。同时，无土栽培还可以节约水资源，减少病虫害，实现洁净生产。目前，无土栽培已广泛应用于蔬菜、花卉、水果等植物的栽培。 1. 无土栽培中，营养液主要为植物提供什么？ 答：________________________________________________________________________ 1. 无土栽培中，为什么还需要向营养液中通入空气？ 答：________________________________________________________________________ 1. 无土栽培技术体现了生物学在哪些方面的应用价值？（至少写两点） 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 📝 参考答案 阅读理解题答案：1. 营养液主要为植物提供水和无机盐。 2. 根细胞的生活需要呼吸，通入空气可以促进根的呼吸作用，从而促进根对无机盐和水的吸收。 3. 体现了生物学在农业生产中的应用价值：① 精确控制植物营养，提高产量和品质；② 节约水资源，减少病虫害，实现洁净生产，保护生态环境。 五、反思案 【反思任务】回顾本节课学习内容，整理知识体系，进行自我评价和拓展思考。建议用时 10 分钟。 （一）知识梳理·构建思维导图 请在下方框内绘制本节课的思维导图，将“植株的生长”的核心知识点进行系统整理： 植株的生长 （请在此处绘制思维导图，包含三大分支：根的生长、芽的发育、植物生长的营养） （二）自我评价 请根据下表对本节课的学习情况进行自我评价（在对应的“★”上打“√”）： 评价项目 ★★★ ★★ ★ 我能说出根尖的四个区域及其功能 我能描述芽发育成枝条的过程 我能说明氮、磷、钾三种无机盐的作用 我能设计并完成探究根生长的实验 我能运用本节知识解释农业生产中的实际问题 表 5：本节课学习自我评价表 （三）疑难记录 本节课学习中，你还有哪些疑惑或不理解的地方？请写下来，课后与同学或老师交流讨论： 我的疑惑：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （四）拓展延伸 请尝试完成以下拓展任务，将本节课所学知识与实际生活联系起来： 1. 实践活动：试着用无土栽培的方法种植一株植物（如蔬菜、花卉等），观察并记录植物的生长过程。写一篇 200 字左右的观察日记。 1. 调查活动：调查家中种植的植物使用了哪些肥料，分析这些肥料主要提供了哪些无机盐，并与家人讨论如何合理施肥。 1. 思考题：有人说“施肥越多，植物生长越好”，你认为这种说法对吗？请用本节课所学知识加以解释。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 📝 参考答案 拓展思考题参考答案：这种说法是错误的。植物生长需要无机盐，但并不是越多越好。过量施肥会导致土壤盐碱化（硬化），使土壤适宜性下降，反而影响植物生长。同时，过量的肥料会随雨水流入河流，引起水体富营养化，造成水污染和生态破坏。因此，应根据植物生长需要合理施肥，做到“看苗施肥、看土施肥”。 — / — 学科网（北京）股份有限公司 $