精品解析：陕西省渭南市临渭区2024-2025学年七年级下学期期中联考历史试题

2024～2025学年度第二学期期中联考 七年级历史 注意事项： 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共4页，总分60分。考试时间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题 共24分） 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1. 大运河所经过的城市，扬州成为水运枢纽，洛阳成为全国水陆交通的中心，天津成为我国古代北方漕运的枢纽。由此可知，大运河的开通（ ） A. 加重了沿岸百姓的负担 B. 带动了沿岸城市的发展 C. 加快了隋朝的统一进程 D. 加强了边疆地区的管理 2. 科举制度是中国历史上重要的选拔人才的制度，是社会流动的重要渠道。创立科举制的是（ ） A. 隋炀帝 B. 唐太宗 C. 武则天 D. 隋文帝 3. 唐玄宗注重对官吏考核，颁布了《整饰吏治诏》，每年十月对刺史、县令政绩进行考察，作为改转升降的依据。这体现唐玄宗（ ） A. 重用贤能，整顿吏治 B. 发展经济，改革税制 C. 注重文教，编修经籍 D. 励精图治，发展生产 4. 长安城以中轴对称的方式规划，由外郭城、宫城和皇城三部分组成。外郭城内部划分为109座整齐的里坊，同时设有东市、西市等繁华的商业区。这反映出长安城（ ） A. 规模宏伟壮丽 B. 坊市制度严格 C. 建筑技艺精湛 D. 规划井然有序 5. 《新五代史》记载：五代十国“干戈贼乱之世也”，弑君篡位者屡见不鲜，兄弟相残、父子反目的悲剧轮番上演。材料反映了这一时期（ ） A. 豪强势力壮大 B. 社会混乱动荡 C. 蕴含统一因素 D. 官员贿赂成风 6. 某校准备在校园中举办一个主题为“唐朝时期的中外交往”的历史展。以下图片，能在这一展览中看到的有（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 唐朝时期，认为宇宙是由混沌的、运动着的元气构成的，并主张无神论和朴素唯物主义的思想家是（ ） A. 白居易 B. 韩愈 C. 柳宗元 D. 吴道子 8. 宋朝统治者设中书门下掌管行政，参知政事为副宰相，枢密院负责军事，三司负责财政，在实际政治运作过程中，共有五十多人参与到决策中。上述措施旨在（ ） A. 提高行政效率 B. 加强君权 C. 提高宰相地位 D. 抑制文官 9. 为解决下图中问题，宋神宗决定（ ） 北宋财政收支情况柱状图（单位：万贯） A. 减少科举取士的名额 B. 主动对辽发起反击 C. 任用王安石主持变法 D. 给予节度使收税权 10. 岳飞是宋朝杰出的统帅，他的军队纪律严明，训练有素，“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。这支军队是（ ） A. 北宋主力部队 B. 在郾城大败金军主力 C. 成功收复东京 D. 赢得秦桧支持 11. 《人民日报》曾在1981年把铁木真（成吉思汗）列为中国历史上为中华民族的历史发展作出杰出贡献的人物之一。成吉思汗的主要成就是（ ） A. 统一蒙古，建立蒙古政权 B. 灭亡南宋，完成全国统一 C. 统一契丹，创制契丹文字 D. 定国号为大元，定都大都 12. 元朝时期，蒙古、色目人的饮食为中原汉族所接受，中原服饰中颇具特色的龙凤纹饰也被蒙元所接纳，蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆。这说明了元朝（ ） A. 民族隔阂已经消除 B. 已经完全实现汉化 C. 服饰饮食习惯一致 D. 民族交融趋势加强 第二部分（非选择题 共36分） 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分） 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 大多数学者认为雕版印刷创始于隋唐之际。唐代印刷活动主要用于印刷佛经、教材等书籍。由于佛教的盛行，人们需要大量的宗教经典……随着科举制的出现和完善，教育得到了发展，全国同一考卷下学习的内容基本相同，教材也大同小异，因而产生了对文献的大规模批量化的复制需求。造纸中心成都、江浙一带成为印刷业较为发达的地区。唐代后期，雕版印刷术已相当普及，印刷的书籍作为商品开始普及。 ——摘编自白寿彝《中国通史》等 （1）材料一图A人物通过天文观测制定了《______》，对天文学发展有重要意义；孙思邈所著的《______》总结唐以前历代的医学理论和实践经验，收集5300多个药方，记载了800多种药物；图B人物有“______”的美誉；图C是______书法作品的拓片，他的字方折峻丽，笔力劲健。 （2）根据材料二，概括唐代雕版印刷术普及的背景。结合所学知识，简述雕版印刷术外传产生的影响。 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈作为新时代的中学生，应该如何保护和传承中华民族优秀传统文化？ 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 募兵制招募来的职业军人受地方军阀的收买笼络，和将领形成一种特殊的关系。加之开元以后，统治者在边防普遍设立节度使，他们的权力越来越大。到天宝元年（742年），边军不断增加，占全国总兵数的85%以上，且主要集中在东北和西北边境，仅安禄山所掌范阳等三镇就有15万人。而中央军不仅数量不足，而且质量太差。 ——摘编自《安史之乱：一场改变中国历史的大动荡》 材料二 宋初，宋太祖召集各镇节度使赴会京师，解除了武将控制地方行政、军事的大权，另分别派遣文官出任各地知州、知县，直接向朝廷奏事。解决完武人隐患后，他基本上是完全重用文官。……在地方，凡地方军民政务，均须长吏、通判签议连书（联名书写），方许行下。从此地方官吏，均由中央任命。 ——摘编自《唐宋时代地方行政体制和强干弱枝传统的形成》等 材料三 元朝行省具有朝廷的派出机构与最高地方官府的双重性质。行省具有为中央收权，兼替地方分留权力的作用。元廷对各行省军队的管理有一整套严密的规章制度，行省不能随意调动军马。各行省调动军马的权力掌握在皇帝手中，各行省只能奉命而行，地方行省完全被中央牵制，长期发挥着为朝廷集权服务的作用。 ——摘编自《元朝行省制为什么能加强中央集权》等 （1）根据材料一，分析安史之乱爆发的原因。结合所学知识，简述安史之乱产生的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括宋初统治者强化中央集权的措施。 （3）根据材料三，概括元朝行省制度的特点。结合所学知识，简述行省制度创立的历史意义。综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对中国古代地方治理的认识。 15. 民族团结、国家统一是我国历史发展的主流，历代统治者十分重视与少数民族的关系。某校七年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【和睦共荣】 材料一 唐太宗非常反对历史上某些“贵中华，贱夷狄”的陈腐观念，他开明地认为：“少数民族和平常中原人没有什么两样”。他宣称“我今为天下主，无问中国及四夷，皆养活之。” ——摘编自《从唐代边塞诗看唐代的民族政策》 文成公主塑像 【交融对峙】 材料二 两宋与辽、西夏、金战和简况表 政权 较大规模交战时间 和平时间 北宋与辽 960—1005年，40余年 100多年 北宋与西夏 1038—1044年，约6年 100多年 北宋与金 1125—1127年，2年左右 0年 南宋与金 1127—1141年，大致14年 近100年 【边政强化】 材料三 元朝十分重视民族地区和边疆治理，通过在边疆地区建立有效的行政组织机构，使各民族置于中央政府的直接管理之下。为加强对边疆地区的管控，忽必烈接受汉臣的建议，相继分封诸皇子为王，出镇边地，藩屏朝廷。为迅速传递诏命和情报，元朝还建立了从首都行政中枢到遥远边疆地区的驿站制度。 ——摘编自《简明中国历史读本》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出唐太宗实行的民族政策。简述文成公主入藏的历史意义。 （2）根据材料二，概括两宋时期民族关系呈现出的特征。结合所学知识，简述1005年北宋与辽之间订立的和约。1141年宋金和议规定以哪一线为界划定分界线？ （3）根据材料三，归纳元朝边疆治理措施。结合所学知识，简述元朝对西藏地区的有效管理，在我国统一多民族国家的发展和民族关系发展史上有什么重要意义？ （4）请你用一句话本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024～2025学年度第二学期期中联考 七年级历史 注意事项： 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共4页，总分60分。考试时间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题 共24分） 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1. 大运河所经过的城市，扬州成为水运枢纽，洛阳成为全国水陆交通的中心，天津成为我国古代北方漕运的枢纽。由此可知，大运河的开通（ ） A. 加重了沿岸百姓的负担 B. 带动了沿岸城市的发展 C. 加快了隋朝的统一进程 D. 加强了边疆地区的管理 【答案】B 【解析】 【详解】A.加重了沿岸百姓的负担是大运河开通的消极影响，题干仅提及运河对沿岸城市的推动作用，错误。 B.大运河开通后，扬州成为水运枢纽、洛阳成为全国水陆交通的中心、天津成为北方漕运枢纽，直接体现了大运河带动沿岸城市发展，符合题意，正确。 C.隋朝统一在大运河开通之前，大运河是统一后为加强南北交通而开凿的，错误。 D.题干涉及的扬州、洛阳、天津均非边疆地区，无法体现加强边疆管理，错误。 2. 科举制度是中国历史上重要选拔人才的制度，是社会流动的重要渠道。创立科举制的是（ ） A. 隋炀帝 B. 唐太宗 C. 武则天 D. 隋文帝 【答案】A 【解析】 【详解】A. 隋炀帝时期正式创立进士科，标志着科举制度的诞生，符合题意，正确。 B. 唐太宗时期完善科举制，增加科举考试科目、鼓励士人报考，并非创立科举制，错误。 C. 武则天时期创立殿试和武举制度，是对科举制的发展完善，并非创立，错误。 D. 隋文帝时期开始用分科考试的方法选拔官员，为科举制奠定基础，但并未正式创立科举制，错误。 3. 唐玄宗注重对官吏的考核，颁布了《整饰吏治诏》，每年十月对刺史、县令政绩进行考察，作为改转升降的依据。这体现唐玄宗（ ） A. 重用贤能，整顿吏治 B. 发展经济，改革税制 C. 注重文教，编修经籍 D. 励精图治，发展生产 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料“唐玄宗注重对官吏的考核，颁布了《整饰吏治诏》，每年十月对刺史、县令政绩进行考察，作为改转升降的依据。”和所学可知，唐玄宗注重官吏的考核，以官吏的政绩作为对官吏考核的依据，这体现唐玄宗重用贤能，整顿吏治，A项正确；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍，都是唐玄宗改革的内容，但与对官吏的考核无直接关系，排除BC项；题干材料反映的是“唐玄宗注重对官吏的考核”，没有涉及发展生产，排除D项。故选A项。 4. 长安城以中轴对称的方式规划，由外郭城、宫城和皇城三部分组成。外郭城内部划分为109座整齐的里坊，同时设有东市、西市等繁华的商业区。这反映出长安城（ ） A. 规模宏伟壮丽 B. 坊市制度严格 C. 建筑技艺精湛 D. 规划井然有序 【答案】D 【解析】 【详解】A. 规模宏伟壮丽仅体现长安城的体量，题干核心强调的是中轴对称、分区规整的规划特点，并非单纯规模，错误。 B. 坊市制度严格强调坊与市的严格分离、定时开闭，题干未体现坊市的管理限制，仅说明分区设置，错误。 C. 题干未提及建筑工艺相关内容，建筑技艺精湛属于无关信息，错误。 D. 长安城采用中轴对称规划，分为外郭城、宫城、皇城三部分，里坊整齐、商业区明确，直接反映出长安城规划井然有序，正确。 5. 《新五代史》记载：五代十国“干戈贼乱之世也”，弑君篡位者屡见不鲜，兄弟相残、父子反目的悲剧轮番上演。材料反映了这一时期（ ） A. 豪强势力壮大 B. 社会混乱动荡 C. 蕴含统一因素 D. 官员贿赂成风 【答案】B 【解析】 【详解】A.豪强势力壮大是导致混战的原因之一，题干反映的是混乱的现象，错误。 B.题干中“干戈贼乱”“弑君篡位屡见不鲜”“兄弟相残、父子反目轮番上演”的描述，直接反映了五代十国时期战乱不断、政局不稳、社会混乱动荡的特征，正确。 C.题干反映的是政局不稳社会动荡，没有体现出统一趋势，错误。 D.官员贿赂成风在材料中没有体现，错误。 6. 某校准备在校园中举办一个主题为“唐朝时期的中外交往”的历史展。以下图片，能在这一展览中看到的有（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：描绘唐太宗接见吐蕃使者禄东赞，反映唐朝与吐蕃的民族交往。吐蕃（今西藏）是中国领土的一部分，两者关系属于中国境内的民族关系，而非“中外交往”，①错误。 ②：鉴真是唐朝高僧，东渡日本传播唐朝文化，是唐朝中外文化交流的典型代表，符合主题，②正确。 ③：弘法大师（空海）是日本高僧，曾随遣唐使入唐学习佛法，是唐朝中外文化交流的重要人物，③正确。 ④：玄奘是唐朝高僧，西行天竺求取佛经，是唐朝中外文化交流的标志性事件，符合主题，④正确。 7. 唐朝时期，认为宇宙是由混沌的、运动着的元气构成的，并主张无神论和朴素唯物主义的思想家是（ ） A. 白居易 B. 韩愈 C. 柳宗元 D. 吴道子 【答案】C 【解析】 【详解】A.白居易是唐代著名诗人，代表作《长恨歌》《琵琶行》，核心成就是文学创作，并非以元气论、唯物主义哲学思想著称，错误。 B.韩愈是唐代古文运动领袖，儒家思想代表人物，主张“道统”，维护封建伦理与天命观，是唯心主义思想家，与题干无神论、唯物主义完全相悖，错误。 C.柳宗元是唐朝无神论和朴素唯物主义思想的杰出代表他认为，宇宙是由混沌的、运动着的元气构成的，向天呼号，希望它有赏罚，或得到它的怜悯和恩赐，都是极其荒谬的想法，正确。 D.吴道子是唐代“画圣”，著名画家，代表作《送子天王图》，以绘画艺术闻名，与哲学思想无关，错误。 8. 宋朝统治者设中书门下掌管行政，参知政事为副宰相，枢密院负责军事，三司负责财政，在实际政治运作过程中，共有五十多人参与到决策中。上述措施旨在（ ） A. 提高行政效率 B. 加强君权 C. 提高宰相地位 D. 抑制文官 【答案】B 【解析】 【详解】A. 宋朝将相权分割为行政、军事、财政三部分，且参与决策人数增多，容易导致部门之间相互牵制、效率降低，并非为了提高行政效率，错误。 B. 宋朝通过设立中书门下、枢密院、三司分割宰相的行政、军事、财政权，且让五十多人参与决策，直接分散削弱了相权，大大加强了皇帝对中央权力的控制，旨在加强君权，符合题意，正确。 C. 上述措施通过分割权力直接削弱了相权，并非提高宰相地位，错误。 D. 宋朝重文轻武，题干措施主要涉及中枢权力分割，与抑制文官无关，错误。 9. 为解决下图中的问题，宋神宗决定（ ） 北宋财政收支情况柱状图（单位：万贯） A. 减少科举取士的名额 B. 主动对辽发起反击 C. 任用王安石主持变法 D. 给予节度使收税权 【答案】C 【解析】 【详解】A. 减少科举取士的名额无法解决北宋财政入不敷出的核心问题，且与宋神宗时期的施政方向不符，错误。 B. 主动对辽发起反击会进一步增加军费开支，加剧财政危机，不符合解决财政问题的目标，错误。 C. 北宋中期出现严重的财政危机（入不敷出），为解决这一问题，宋神宗任用王安石主持变法，通过富国之法等措施增加财政收入、缓解财政压力，与题干问题完全契合，正确。 D. 给予节度使收税权会削弱中央财权，加剧地方割据隐患，无法解决中央财政赤字问题，错误。 10. 岳飞是宋朝杰出的统帅，他的军队纪律严明，训练有素，“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。这支军队是（ ） A. 是北宋主力部队 B. 在郾城大败金军主力 C. 成功收复东京 D. 赢得秦桧支持 【答案】B 【解析】 【详解】A.岳飞是南宋抗金名将，其军队是南宋抗金力量，并非北宋主力部队，错误。 B.岳飞领导的军队作战勇敢，纪律严明，深受人民的爱戴，被称为“岳家军”。岳飞从金军收复了建康，后又在郾城大败金军骑兵主力，收复许多失地，正确。 C.岳飞最终被宋高宗和秦桧以 “莫须有” 的罪名杀害，未能成功收复东京，错误。 D.秦桧主和派，极力打压岳飞，并未支持其军队，错误。 11. 《人民日报》曾在1981年把铁木真（成吉思汗）列为中国历史上为中华民族历史发展作出杰出贡献的人物之一。成吉思汗的主要成就是（ ） A. 统一蒙古，建立蒙古政权 B. 灭亡南宋，完成全国统一 C. 统一契丹，创制契丹文字 D. 定国号为大元，定都大都 【答案】A 【解析】 【详解】A.1206年，铁木真完成蒙古草原的统一，建立了蒙古政权。他被拥立为大汗，尊称为成吉思汗，符合题意及史实，正确。 B.灭亡南宋，完成全国统一。1279年，由成吉思汗的孙子忽必烈建立的元朝攻灭了南宋残部，完成了全国的统一，不符合题意，错误。 C.统一契丹，创制契丹文字。916年，契丹首领耶律阿保机统一契丹各部，建立契丹政权，创制契丹文字，不符合题意，错误。 D.定国号为大元，定都大都。1271年，成吉思汗的孙子忽必烈定国号大元，定都大都，不符合题意，错误。 12. 元朝时期，蒙古、色目人的饮食为中原汉族所接受，中原服饰中颇具特色的龙凤纹饰也被蒙元所接纳，蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆。这说明了元朝（ ） A. 民族隔阂已经消除 B. 已经完全实现汉化 C. 服饰饮食习惯一致 D. 民族交融趋势加强 【答案】D 【解析】 【详解】A. 元朝民族隔阂并未完全消除，仍存在四等人制等民族差异。错误。 B. “完全实现汉化”表述绝对，蒙古等族保留了自身文化传统，并未完全汉化。错误。 C. 材料仅体现饮食、服饰的相互接纳，并非服饰饮食习惯完全一致。错误。 D. 各民族饮食、服饰相互接纳，人口双向迁徙，体现了元朝民族交融趋势加强正确。 第二部分（非选择题 共36分） 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分） 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 大多数学者认为雕版印刷创始于隋唐之际。唐代印刷活动主要用于印刷佛经、教材等书籍。由于佛教的盛行，人们需要大量的宗教经典……随着科举制的出现和完善，教育得到了发展，全国同一考卷下学习的内容基本相同，教材也大同小异，因而产生了对文献的大规模批量化的复制需求。造纸中心成都、江浙一带成为印刷业较为发达的地区。唐代后期，雕版印刷术已相当普及，印刷的书籍作为商品开始普及。 ——摘编自白寿彝《中国通史》等 （1）材料一图A人物通过天文观测制定了《______》，对天文学发展有重要意义；孙思邈所著的《______》总结唐以前历代的医学理论和实践经验，收集5300多个药方，记载了800多种药物；图B人物有“______”的美誉；图C是______书法作品的拓片，他的字方折峻丽，笔力劲健。 （2）根据材料二，概括唐代雕版印刷术普及的背景。结合所学知识，简述雕版印刷术外传产生的影响。 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈作为新时代的中学生，应该如何保护和传承中华民族优秀传统文化？ 【答案】（1） ①. 大衍历； ②. 千金方； ③. 诗仙； ④. 柳公权 （2）背景：佛教盛行，宗教经典的大量需求推动印刷发展。科举制完善，教育发展，对统一教材的批量复制需求增长。成都、江浙等造纸业发达，为印刷提供物质基础。唐代后期商品经济发展，书籍成为流通商品，促进普及。 外传影响：推动东亚文化圈形成，促进中外文化交流。推动传播儒学、科技等文化成果，影响周边地区文明发展。推动世界文化发展，是对人类文明的重要贡献。 （3）做法：开放性题目，言之有理即可，主动学习、了解中华优秀传统文化的内涵与价值。积极参与传统文化体验活动，如书法、传统节日体验等。增强文化自信，自觉抵制不良文化，传播优秀传统文化。利用现代媒体和技术，创新传播方式，扩大传统文化影响力。参与文化保护实践，如古籍整理、文化遗产宣传等。 【解析】 【小问1详解】 ①：图A标注为僧一行（邮票），唐代天文学家→僧一行通过天文观测制定了《大衍历》，是当时最先进的历法，对天文学发展意义重大。 ②：孙思邈是唐代“药王”，所著《千金方》（《备急千金要方》），总结唐以前医学理论与实践，收录5300多个药方、800多种药物。 ③：图B标注为李白，唐代大诗人→李白诗风豪放飘逸，被称为“诗仙”。 ④：图C标注为《玄秘塔碑》拓片，特点“字方折峻丽，笔力劲健”→《玄秘塔碑》是唐代书法家柳公权的楷书代表作，柳体以方折劲健为特点。 【小问2详解】 背景：材料“由于佛教的盛行，人们需要大量的宗教经典”→佛教盛行，对佛经等宗教经典有大规模复制需求，推动雕版印刷术应用。 “随着科举制的出现和完善，教育得到了发展……因而产生了对文献的大规模批量化的复制需求”→科举制的完善推动了教育发展，统一教材的批量复制刚需，促进印刷术普及。 “造纸中心成都、江浙一带成为印刷业较为发达的地区”→造纸业发达，为印刷提供充足原料，支撑印刷业繁荣。 材料：“唐代后期，雕版印刷术已相当普及，印刷的书籍作为商品开始普及”→商品经济发展，书籍成为流通商品，推动印刷术普及。 外传影响：雕版印刷术外传（传入朝鲜、日本、中亚、西亚，最终到欧洲）→推动知识大规模传播，打破宗教对知识的垄断，促进世界文化发展；推动东亚（朝鲜、日本）文化、教育发展，巩固东亚文化圈，促进中外文化交流；传播中华文明（儒学、佛教、科技等），提升中国文化影响力，推动人类文明进步。 【小问3详解】 做法：开放性题目，言之有理即可，从学习、实践、传播、保护、创新五个维度传承中华优秀传统文化，材料涉及唐代天文、文学、书法、科技等优秀传统文化成果→主动学习这些传统文化知识，理解其内涵价值，增强文化自信；积极参与书法、非遗、传统节日等实践活动，亲身传承文化；利用新媒体创新传播方式，让传统文化“活起来”，扩大文化影响力；自觉保护文物、非遗等文化遗产，抵制破坏行为，守护文化根脉；辩证继承传统文化，取其精华、去其糟粕，推动创造性转化、创新性发展。 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 募兵制招募来的职业军人受地方军阀的收买笼络，和将领形成一种特殊的关系。加之开元以后，统治者在边防普遍设立节度使，他们的权力越来越大。到天宝元年（742年），边军不断增加，占全国总兵数的85%以上，且主要集中在东北和西北边境，仅安禄山所掌范阳等三镇就有15万人。而中央军不仅数量不足，而且质量太差。 ——摘编自《安史之乱：一场改变中国历史的大动荡》 材料二 宋初，宋太祖召集各镇节度使赴会京师，解除了武将控制地方行政、军事的大权，另分别派遣文官出任各地知州、知县，直接向朝廷奏事。解决完武人隐患后，他基本上是完全重用文官。……在地方，凡地方军民政务，均须长吏、通判签议连书（联名书写），方许行下。从此地方官吏，均由中央任命。 ——摘编自《唐宋时代地方行政体制和强干弱枝传统的形成》等 材料三 元朝行省具有朝廷的派出机构与最高地方官府的双重性质。行省具有为中央收权，兼替地方分留权力的作用。元廷对各行省军队的管理有一整套严密的规章制度，行省不能随意调动军马。各行省调动军马的权力掌握在皇帝手中，各行省只能奉命而行，地方行省完全被中央牵制，长期发挥着为朝廷集权服务的作用。 ——摘编自《元朝行省制为什么能加强中央集权》等 （1）根据材料一，分析安史之乱爆发的原因。结合所学知识，简述安史之乱产生的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括宋初统治者强化中央集权的措施。 （3）根据材料三，概括元朝行省制度的特点。结合所学知识，简述行省制度创立的历史意义。综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对中国古代地方治理的认识。 【答案】（1）原因：募兵制下，职业军人与地方将领形成依附关系，容易被将领私人控制；开元后期节度使权力不断膨胀，逐渐形成地方割据势力；天宝元年，边军占全国总兵数85%以上且集中在东北、西北边境，中央军数量不足、质量差，中央与地方军事力量严重失衡。 影响：安史之乱是唐朝由盛转衰的标志性事件，北方经济遭到严重破坏，人口锐减；战后形成藩镇割据局面，中央集权被大幅削弱；边疆少数民族趁机侵扰，唐朝边疆局势日益紧张。 （2）措施：军事方面，通过“杯酒释兵权”解除武将兵权；抽调地方精兵充实中央禁军，将军队的统兵权与调兵权分离，彻底切断武将割据的军事基础；政治方面，解除节度使的行政、军事大权；派遣文官出任地方知州、知县，设通判监督地方官吏；地方军民政务需长吏与通判联名签署才能执行，地方官吏一律由中央任命；经济方面，设置转运使，将地方财赋大部分运往中央，消除地方割据的物质基础。 （3）特点：兼具朝廷派出机构与最高地方官府的双重性质；既为中央收权，又替地方分留部分权力，实现中央集权与地方分权的平衡；行省军权受中央严格管控，调动军马必须听命于皇帝，完全被中央牵制。 历史意义：加强了中央对地方的控制，巩固了多民族国家的统一；行省制度是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端，对后世地方治理体系影响深远。 认识：中国古代地方治理的核心是平衡中央集权与地方自主权，既要维护中央权威，又要兼顾地方发展需求；地方治理制度需根据时代发展不断调整创新，适应疆域大小、统治形势的变化；有效的地方治理是维护国家统一、稳定社会秩序的重要保障。 【解析】 【小问1详解】 原因：“募兵制招募来的职业军人受地方军阀的收买笼络，和将领形成一种特殊的关系”→提炼募兵制下，职业军人与地方将领形成依附关系，容易被将领私人控制；“开元以后，统治者在边防普遍设立节度使，他们的权力越来越大”→提炼开元后期节度使权力不断膨胀，逐渐形成地方割据势力；“到天宝元年（742年），边军不断增加，占全国总兵数的85%以上，且主要集中在东北和西北边境”“中央军不仅数量不足，而且质量太差”→提炼天宝元年，边军占全国总兵数85%以上且集中在东北、西北边境，中央军数量不足、质量差，中央与地方军事力量严重失衡。 影响：来自教材原文。 【小问2详解】 措施：军事方面，“解除了武将控制地方行政、军事的大权”→提炼通过“杯酒释兵权”解除武将兵权，抽调地方精兵充实中央禁军，将军队的统兵权与调兵权分离，彻底切断武将割据的军事基础。政治方面，“派遣文官出任各地知州、知县，直接向朝廷奏事”“通判”→提炼解除节度使的行政、军事大权，派遣文官出任地方知州、知县，设通判监督地方官吏；“凡地方军民政务，均须长吏、通判签议连书（联名书写），方许行下”“从此地方官吏，均由中央任命”→提炼地方军民政务需长吏与通判联名签署才能执行，地方官吏一律由中央任命。经济方面，宋代设置转运使，将地方财赋大部分运往中央，消除地方割据的物质基础。 【小问3详解】 特点：“元朝行省具有朝廷的派出机构与最高地方官府的双重性质”→提炼兼具朝廷派出机构与最高地方官府的双重性质；“行省具有为中央收权，兼替地方分留权力的作用”→提炼既为中央收权，又替地方分留部分权力，实现中央集权与地方分权的平衡；“各行省调动军马的权力掌握在皇帝手中，各行省只能奉命而行，地方行省完全被中央牵制”→提炼行省军权受中央严格管控，调动军马必须听命于皇帝，完全被中央牵制。 历史意义：“地方行省完全被中央牵制，长期发挥着为朝廷集权服务的作用”→提炼加强了中央对地方的控制，巩固了多民族国家的统一。元朝行省制度是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端，对后世地方治理体系影响深远。 认识：开放性试题，材料涉及唐宋元时期的地方治理，综合三则材料，从“中央与地方关系”“制度创新”角度提炼对地方治理的认识，梳理逻辑，分层表述。 15. 民族团结、国家统一是我国历史发展主流，历代统治者十分重视与少数民族的关系。某校七年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【和睦共荣】 材料一 唐太宗非常反对历史上某些“贵中华，贱夷狄”的陈腐观念，他开明地认为：“少数民族和平常中原人没有什么两样”。他宣称“我今为天下主，无问中国及四夷，皆养活之。” ——摘编自《从唐代边塞诗看唐代的民族政策》 文成公主塑像 【交融对峙】 材料二 两宋与辽、西夏、金战和简况表 政权 较大规模交战时间 和平时间 北宋与辽 960—1005年，40余年 100多年 北宋与西夏 1038—1044年，约6年 100多年 北宋与金 1125—1127年，2年左右 0年 南宋与金 1127—1141年，大致14年 近100年 【边政强化】 材料三 元朝十分重视民族地区和边疆治理，通过在边疆地区建立有效的行政组织机构，使各民族置于中央政府的直接管理之下。为加强对边疆地区的管控，忽必烈接受汉臣的建议，相继分封诸皇子为王，出镇边地，藩屏朝廷。为迅速传递诏命和情报，元朝还建立了从首都行政中枢到遥远边疆地区的驿站制度。 ——摘编自《简明中国历史读本》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出唐太宗实行的民族政策。简述文成公主入藏的历史意义。 （2）根据材料二，概括两宋时期民族关系呈现出的特征。结合所学知识，简述1005年北宋与辽之间订立的和约。1141年宋金和议规定以哪一线为界划定分界线？ （3）根据材料三，归纳元朝边疆治理的措施。结合所学知识，简述元朝对西藏地区的有效管理，在我国统一多民族国家的发展和民族关系发展史上有什么重要意义？ （4）请你用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练） 【答案】（1）民族政策：开明的民族政策。 历史意义：促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了汉藏两族的友好关系，奠定了汉藏密切交往的基础。 （2）特征：有战有和，和为主流。 和约：《澶渊之盟》 分界线：淮水至大散关一线。 （3）措施：在边疆地区建立有效的行政组织机构；分封皇子出镇边疆；建立驿站制度。 意义：使西藏正式成为中央政府直接管辖下的一个地方行政区域，促进了统一多民族国家的巩固和发展，密切了西藏与内地的联系，推动了民族交融。 （4）主题示例：中国古代民族关系的发展与交融（或统一多民族国家的巩固与发展）。 【解析】 【小问1详解】 民族政策：“少数民族和平常中原人没有什么两样”“我今天下主，无问中国及四夷，皆养活之”→反对民族歧视，主张各民族平等，对各民族一视同仁、安抚包容，得出最终结论：唐太宗实行开明、平等的民族政策，这一政策也让他被北方和西北地区的各族首领尊称为“天可汗”。 历史意义：文成公主入藏，带去中原先进的生产技术、农作物种子、手工业工具、医药典籍等→先进技术传入吐蕃，推动吐蕃农业、手工业发展，促进了吐蕃经济和社会的发展。文成公主入藏，汉藏两族文化、技术、生活习俗深度交流→文化互通、往来频繁，增进了汉藏两族的友好关系，奠定了汉藏密切交往的基础，成为汉藏民族交融的历史典范。 【小问2详解】 特征：材料二表格数据：北宋与辽：交战40余年，和平100多年；北宋与西夏：交战约6年，和平100多年；南宋与金：交战约14年，和平近100年→对比战争时长与和平时长→战争时间短、和平时间长→两宋民族关系既有战争冲突，也有和平交往，且和平是长期主流→得出结论：两宋民族关系呈现有战有和，和为主流的特征。 和约：宋真宗时，辽军大举南下，打到澶州城下，宋军在澶州之战中击退辽军→宋军获胜但北宋积贫积弱，最终双方议和，签订《澶渊之盟》（辽撤军，宋给辽岁币）→影响：结束了宋辽之间数十年的战争，此后辽宋保持长期和平，促进了双方边境贸易、经济文化交流。 分界线：南宋与金长期对峙，岳飞等抗金将领取得郾城大捷等胜利→南宋朝廷主和派掌权，与金签订绍兴和议（1141年），划定淮水至大散关一线为分界线，使宋金南北对峙局面正式形成，双方以此为界维持了长期的和平，促进了南北经济的恢复发展。 【小问3详解】 措施：材料三“在边疆地区建立有效的行政组织机构”→从制度层面搭建边疆治理框架，实现中央对边疆的直接行政管辖。 材料三“分封诸皇子为王，出镇边疆，藩屏朝廷”→利用宗室血缘优势，强化边疆军事与政治管控，形成中央—边疆的稳固屏障。 材料三“建立驿站制度”→保障中央政令、边疆情报的快速传递，实现中央与边疆的高效联动。 元朝通过行政建制+宗室镇守+信息传递三大措施，全面强化了对边疆地区的治理。 重要意义：从直接意义、间接意义和深层影响出发进行表述。直接意义：西藏从地方政权状态转变为中央直接管辖的行政区域，纳入中国版图。 间接影响1：国家领土完整得到巩固，统一多民族国家的疆域与统治基础进一步强化。 间接影响2：西藏与内地的人员、贸易、文化交流通道被打通，两地联系更加密切。 深层影响：汉藏等民族在文化、习俗、经济上相互融合，推动了多民族之间的交融与认同。 综合总结：元朝对西藏的管理，既确立了西藏的行政归属，又实现了国家统一与民族交融的双重价值。 【小问4详解】 主题：唐朝开明政策+文成公主入藏→汉藏民族交融加深，唐朝多民族国家格局稳固→体现民族关系早期的和睦发展； 两宋政权并立+有战有和→各民族经济文化交流持续，民族交融进一步推进→展现民族关系的多元互动； 元朝边疆管辖+西藏纳入版图→中央对边疆直接管控，统一多民族国家空前巩固→标志民族关系发展进入国家统一新阶段。 综上，整个探究活动的核心逻辑是“民族关系的发展推动统一多民族国家的巩固与发展”，因此拟定的主题需紧扣“民族关系”与“统一多民族国家”两大核心，做到鲜明、凝练。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $